2023年-家庭教育的重要性演講稿-2

第頁(yè)2023家庭教育的重要性演講稿家庭教化的重要性演講稿三篇

好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在快速改變和不斷變革的新時(shí)代，演講稿與我們的生活休戚相關(guān)，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是我細(xì)心整理的家庭教化的重要性演講稿3篇，希望能夠幫助到大家。

家庭教化的重要性演講稿篇1

父母與孩子接觸的時(shí)間是最久的，你到八十歲了，還是孩子的父母，所以你的教化對(duì)孩子的影響是特別大的，而學(xué)校卻不能;現(xiàn)代家庭根本上是2-6個(gè)家庭成員面對(duì)一個(gè)孩子，而學(xué)校教化是2-6個(gè)老師面對(duì)幾十或上百個(gè)孩子，差距自不待言。家庭教化的重要性，主要表達(dá)在以下三個(gè)方面:

首先，當(dāng)下的學(xué)校教化并不能做到真正的因材施教，孩子的愛好培育和特長(zhǎng)挖掘更多地要靠家庭教化。其次，孩子學(xué)習(xí)也不只是學(xué)習(xí)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)做人、做事等等，在我們中國(guó)現(xiàn)在的教化體制下，老師根本上教給孩子的是學(xué)問，孩子的做人、做事以及孩子人格的培育真如此，“父母〞哪里去了?倘如老師是老師，父母也是老師，孩子的生活空間中到處都是老師，父母和老師做完全相同的事情，那對(duì)孩子來講，該是多么單調(diào)、多么乏味、多么令人窒息的事情?？山袢盏牟簧俸⒆?，就處在這種境遇之中。

老師的任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑〞，父母的任務(wù)是教會(huì)孩子做人。在傳授系統(tǒng)文化科學(xué)學(xué)問方面，老師是經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的高手，而在教孩子做人方面，父母有自己的優(yōu)勢(shì)。父母和老師在教化方面有交集，但不是重疊，了解了這一點(diǎn)，兩種教化就可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。假設(shè)父母空著自己的位置，擠占老師的位置，那就可能“種了別人的田，荒了自家的地〞，甚至于別人的田沒種好，自家的地也荒了。

別搶孩子的位置

典型場(chǎng)景:年輕的媽媽陪兒子參與周六愛好班，媽媽一邊走一邊看表，顯得很焦慮:“兒子，快走，要不就遲到了。〞媽媽說第一遍兒子沒反響，說其次遍兒子還沒有反響，說第三遍的時(shí)候兒子不耐煩了，猛一回頭，特別生氣地對(duì)媽媽講:“遲到了關(guān)我什么事啊?〞兒子的如此反響讓年輕媽媽深感委屈。

專家點(diǎn)評(píng):這組鏡頭假設(shè)母子的角色調(diào)換一下就對(duì)了:兒子一邊走一邊看表，并不斷提示母親，再不快走就遲到了，說到第三遍時(shí)母親不耐煩了，生氣地對(duì)兒子說:“遲到了關(guān)我什么事啊?〞幫助孩子成長(zhǎng)，是父母天經(jīng)地義的事情，可對(duì)孩子的事情大包大攬、事事出手，不僅不利于孩子健康，而且會(huì)給孩子成長(zhǎng)幫倒忙?？蔀槭裁次覀?nèi)粘Ｋ娭?，第一組鏡頭多、其次組鏡頭少呢?道理很簡(jiǎn)潔。孩子從小到大，母親都自覺充當(dāng)了孩子時(shí)間的管理者:孩子起床母親叫，孩子吃飯母親催，孩子上學(xué)母親提示……孩子已經(jīng)習(xí)慣了這些都是母親的事，所以才會(huì)出現(xiàn)以上反響。

現(xiàn)實(shí)生活中，孩子放學(xué)回家，80%左右的家長(zhǎng)就會(huì)馬上幫孩子攤開書本、打算紙筆，自己拉過凳子坐孩子旁邊催促做作業(yè)。這樣做的結(jié)果是讓孩子覺得，自己的作業(yè)反正是父母焦急上火，自己有什么理由把作業(yè)放在心上?因此，盡管你嘴巴“長(zhǎng)〞在他身上，可人家依舊漸漸騰騰地“磨〞作業(yè)!孩子“磨〞作業(yè)，更多地要從父母身上找緣由。因?yàn)樽鲎鳂I(yè)原本是孩子的事情，孩子的事情，父母做得越多，孩子就做得越少;父母越主動(dòng)，孩子就越被動(dòng)。

找準(zhǔn)自己的位置

典型場(chǎng)景:假設(shè)孩子是一輛性能良好的汽車，假設(shè)放開了讓車子跑，時(shí)速160至200公里不成問題?？蛇@輛車是如何運(yùn)行的呢?在車子前面拴了幾條繩，爸爸媽媽在前面舍命地拉，爺爺奶奶、姥姥姥爺在后面用勁地推，一家人忙得滿頭大汗，可車子的發(fā)動(dòng)機(jī)沒有打著。試想一下，這車子能跑得快、跑得遠(yuǎn)嗎?

專家點(diǎn)評(píng):父母別重復(fù)老師的事，別搶做孩子的事，為孩子營(yíng)造溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，覺察、培育孩子的愛好，幫孩子明白學(xué)問的真正意義，引導(dǎo)孩子自覺主動(dòng)，幫助孩子樹立自信念，并讓孩子懂得管理自己的心情，從而成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的孩子才是父母最值得做的事。

為孩子補(bǔ)充心理能量

孩子在日常生活、學(xué)習(xí)和人際交往中，免不了會(huì)遇到種種困惑、困擾或委屈，做父母的對(duì)孩子心情的任何改變，都要細(xì)致入微視察，剛好找到孩子心情改變的緣由，并通過坦誠(chéng)溝通，對(duì)孩子耐性疏導(dǎo)，讓孩子在家中能徹底丟掉負(fù)面心情，獲得足夠心理能量，輕松、愉悅地投入新的學(xué)習(xí)、生活之中。

最不利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，是父母常常爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵。父母之間的驚慌關(guān)系，會(huì)讓孩子壓抑、焦慮、缺乏平安感。生活在這樣的家庭中，孩子的心理壓力不僅不能剛好緩解，還會(huì)在家中裝滿一肚子委屈。如此狀況，孩子的成長(zhǎng)能如家長(zhǎng)所愿嗎?

引導(dǎo)孩子自覺主動(dòng)

在學(xué)校壓力大，課程繁多會(huì)讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動(dòng)地去做事。在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子“磨作業(yè)〞也成為了家長(zhǎng)們共同的糾結(jié)。適當(dāng)把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的重量削減，讓孩子有一個(gè)過程去突破內(nèi)心的阻力，并樹立責(zé)任心更主動(dòng)地去做功課。比方說，先讓孩子做不喜愛的科目;用同一步調(diào)增加孩子的主動(dòng)行動(dòng)力，可以和孩子商定，當(dāng)媽媽干完家務(wù)，假設(shè)孩子能完成作業(yè)，就和他一起閱讀一本新買的故事書;不在孩子挫敗時(shí)痛罵他，培育孩子主動(dòng)自我鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺主動(dòng)的習(xí)慣，是比簡(jiǎn)潔催促更為有效的家庭教化方法。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理心情

青春期的孩子常對(duì)父母有所不滿，因?yàn)榘殡S成長(zhǎng)而來的自我要求，總和父母的規(guī)定相沖突，父母必需盡力克服這種過渡期困難，讓孩子順當(dāng)?shù)爻墒扉L(zhǎng)大。家庭教化所包含的一個(gè)很重要的局部就是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理自己的心情。比方說，讓孩子學(xué)會(huì)宣泄不滿心情，平常除了仔細(xì)傾聽孩子的不滿心聲，還應(yīng)當(dāng)以民主方式處理孩子不合理要求，并懂得以退為進(jìn)勸服教化的技巧，可以用實(shí)際利弊得失來對(duì)待孩子的任性看法，并給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間。相比學(xué)校教化，父母在家庭教化中對(duì)孩子管理心情方面的合理引導(dǎo)，更有針對(duì)性，也更能讓孩子受益終身。

培育孩子的自信念

孩子自信念的培育，家庭教化比學(xué)校教化更有優(yōu)勢(shì)。作為父母，別忘了告知孩子，人作為獨(dú)立的個(gè)體，是獨(dú)特的，并恒久不要遺忘這一點(diǎn)，讓孩子知道他存在的價(jià)值，增加他的信念，從而更加努力地創(chuàng)立自己的特性與將來。因此，父母應(yīng)當(dāng)告知孩子他自己就是無價(jià)之寶，讓孩子做一些簡(jiǎn)單做的事情，弱化孩子的錯(cuò)誤突出其取得的成果，重視孩子所付出的努力，責(zé)怪孩子之前必先贊美，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷地進(jìn)取，用高目標(biāo)樹立孩子的自信念，讓孩子回憶過去的成果重建信念，培育孩子一些特別的才藝，必要時(shí)可以用運(yùn)氣說法來減弱孩子的自卑感。

變孩子的缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)

由于母親會(huì)時(shí)常提示要改的缺點(diǎn)，所以孩子本身也會(huì)知道，但是，自我要求高的孩子，會(huì)經(jīng)常顧慮自己的缺點(diǎn)，所以母親干脆責(zé)罵，往往會(huì)得到反效果家庭教化的'重要性演講稿家庭教化的重要性演講稿。正確的做法是，想方法幫助孩子，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。比方說，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆诱暼秉c(diǎn)，借故在孩子面前指責(zé)其他孩子的過失，分清孩子的缺點(diǎn)與特性，變更孩子的立場(chǎng)讓他自律律人。孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可互換，父母應(yīng)當(dāng)通過適度懲辦或其他方式來示意孩子的缺點(diǎn)，而不應(yīng)當(dāng)用權(quán)威來壓制孩子。

使孩子的自我得到成長(zhǎng)

在與孩子溝通時(shí)，父母肯定要仔細(xì)傾聽他說話，讓他感到父母對(duì)他的重視與敬重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)樹立起來，他也會(huì)在與大人的談話中，仔細(xì)思索自己想的和做的，表達(dá)自己的看法，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣的形成也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子溝通的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)留意一些細(xì)微環(huán)節(jié)，這樣才能比擬快速地和孩子進(jìn)行良好的溝通。比方說，借第三者之口贊美孩子，用書信或日記與孩子溝通情感，用溫柔的語調(diào)交談，剛好讓孩子知道錯(cuò)在哪里。奇妙轉(zhuǎn)移孩子的留意力，經(jīng)常表達(dá)對(duì)孩子的信任，只提有建設(shè)性的看法，剛好訂正孩子不良的生活細(xì)微環(huán)節(jié)等。假設(shè)說學(xué)校教化，是對(duì)孩子學(xué)問的積累，那么家庭教化中那些看似瑣碎的細(xì)微環(huán)節(jié)，卻是幫助孩子內(nèi)心自我成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。

家庭教化的重要性演講稿篇2

敬重的各位家長(zhǎng)：

上午好！您能在百忙之中抽出時(shí)間來開我們的家長(zhǎng)會(huì)，足以證明您對(duì)孩子的教化問題非常關(guān)切，為此，我對(duì)您的到會(huì)表示誠(chéng)心的感謝。彈指間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，與孩子們的感情日漸深厚，這個(gè)全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班，給我們帶來了多數(shù)難忘的時(shí)刻，由之前的互不相識(shí)，到現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)友愛，我們經(jīng)驗(yàn)了磨合、爭(zhēng)吵，當(dāng)然，更多的是快樂。能夠接手這個(gè)班，是我和孩子們以及家長(zhǎng)您有著深深的緣分。下面我就班級(jí)狀況、教學(xué)分析以及給家長(zhǎng)您的一些建議方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、班級(jí)狀況

本班41人，男生28人，女生13人。這是一個(gè)特別的班級(jí)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所全新的學(xué)校，因此，我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生。絕大局部的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過來，一少局部是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級(jí)，家長(zhǎng)選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，確定是由許多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太淘氣了，爺爺奶奶管不住；要么，學(xué)習(xí)成果太差了，須要給他一個(gè)全新的環(huán)境；要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過來。不管是出于什么樣的理由，您都是真心為孩子做最好的考慮。當(dāng)然，在選擇學(xué)校的問題上，您是經(jīng)過了深思熟慮和全面的分析的，請(qǐng)您為自己的選擇鼓掌，我為您的志氣和對(duì)我們的信任表示感謝。

由于孩子們來自全國(guó)各地，各自老家的教學(xué)參差不齊，有的地方甚至教材版本都不一樣，尤其是內(nèi)地省份的孩子，一二年級(jí)沒有接觸過英語，甚至也沒學(xué)過寫日記，因此，本班的學(xué)習(xí)根底很差。這也是我面對(duì)的最艱難的挑戰(zhàn)。我和校長(zhǎng)笑談，要把這些孩子從三流的成果培育成一流的人才，真是須要很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)教。從第一次的入學(xué)成果，我看到那樣的分?jǐn)?shù)，我的心都涼了一截，說實(shí)話，我從未教過根底如此薄弱的班，而且是整體都是這樣。但是，看到他們活潑和天真的笑臉，我又充溢了信念。從入學(xué)考試到第一次月考，再到期中考試，我看到了他們每一次的進(jìn)步，我由衷地為這些孩子傲慢?；蛟S，您看到的是他仍舊不及格的分?jǐn)?shù)，或許，您覺得他還很差很差，可是，您看到孩子們的變更了嗎？

最起先的時(shí)候，他們的作業(yè)交上來根本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無比，挑來挑去，總找不到老師的得力助手，萬事開頭難。經(jīng)過了兩個(gè)星期的磨合，孩子們盡然完全適應(yīng)了，班級(jí)管理得有條不紊，作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時(shí)，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽說要回去，還有些孩子覺得孤獨(dú)，更有些孩子很無助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的心情，讓他們慢慢融入到我們輕松歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中，這個(gè)過程是如此艱難，但是卻奠定了我們301班熱忱、活潑、和藹、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng)。

二、教學(xué)狀況

我是咱們班的班主任，同時(shí)也是302班的語文老師，我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師，同時(shí)她還擔(dān)當(dāng)302班的班主任，英語老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)閱歷的專職老師，因此，在教學(xué)方面，對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格，希望通過我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成。許多家長(zhǎng)反映，孩子的數(shù)學(xué)成果比語文要好，對(duì)英語不太感冒。您的擔(dān)憂恰恰是各位家長(zhǎng)普遍的擔(dān)憂，因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入了一個(gè)爬坡的年級(jí)。對(duì)于老師來說也是面臨著空前的考驗(yàn)，終歸他們都是從各地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，而且根底很薄弱，暫且不說他們的成果如何，即使是成果特別好的孩子，到了三年級(jí)也會(huì)經(jīng)驗(yàn)一個(gè)艱難的適應(yīng)期。他們有低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)了，一下子增加了幾門課，感覺起來負(fù)擔(dān)就重了，而且本身根底不太好的，又跟不上，很簡(jiǎn)單導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心情。

這個(gè)學(xué)期，很多家長(zhǎng)見了面都問：“怎么孩子進(jìn)入了三年級(jí)，成果一下子下滑了很多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差。〞家長(zhǎng)于是就疑心，是不是老師不負(fù)責(zé)任，是不是孩子在學(xué)校不仔細(xì)，是不是這個(gè)學(xué)校不行？家長(zhǎng)的擔(dān)憂得回溯到這個(gè)年級(jí)本身的特點(diǎn)。其實(shí)，這個(gè)現(xiàn)象還是比擬正常的，三年級(jí)語文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)的都是字詞，句子也是比擬簡(jiǎn)潔的，對(duì)段落甚至文章方面所駕馭的學(xué)問較少，接觸的題型也比擬少，文章的分析和寫作都是剛剛起步，實(shí)力較差?？墒菑倪@一個(gè)學(xué)期第一單元起先，每一張測(cè)試卷上除了保存了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩(shī)、名人名言、歇后語、給句子變更詞序但不變更句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都是在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分?jǐn)?shù)不高的緣由。

因此，請(qǐng)家長(zhǎng)您正確地看待孩子的分?jǐn)?shù)，不能光看肯定值。要怎么去看呢？一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，寫一次考卷難度加大可，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)就要看看他錯(cuò)的緣由。假設(shè)是已經(jīng)駕馭的學(xué)問，因?yàn)轳R虎扣分了，就該指責(zé)。假設(shè)確實(shí)題目難度大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜闹肛?zé)和指責(zé)，而是坐下來和他講解、分析更有好處。三年級(jí)語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，但還是有方法幫助孩子提高成果的。主要建議從這幾個(gè)方面來著手：

1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率；

2、提高閱讀理解實(shí)力；

3、多看書，多溝通；

4、提高寫作實(shí)力；

5、課外閱讀留意積累；

6、接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。

三、我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

三年級(jí)是孩子們比擬艱難的一個(gè)階段，尤其是對(duì)于許多自尊心強(qiáng)的孩子來說，面對(duì)學(xué)習(xí)所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、害怕 ，甚至因此自卑。他們的內(nèi)心也慢慢敏感起來。作為老師，我們須要做的是覺察孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，剛好向他們伸出救濟(jì)之手，我們應(yīng)當(dāng)多多鼓勵(lì)和支持他們，允許他們主動(dòng)主動(dòng)地思索問題，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，讓他們樂于學(xué)習(xí)，酷愛學(xué)習(xí)。

作為家長(zhǎng)，您的責(zé)任更加重大。三年級(jí)的孩子已經(jīng)有自己的想法了，他們會(huì)抗拒、會(huì)頂撞，甚至?xí)暩改傅慕袒荒軉渭兊乜控?zé)罵或者打的方式管束您的孩子了，您必需蹲下來，和您的孩子做摯友。您應(yīng)當(dāng)如何去看待您的孩子呢？

1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子身上的閃光點(diǎn)。

2、給孩子一個(gè)熬煉的時(shí)機(jī)。

3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。

4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子?！裁刻旎隙ǖ臅r(shí)間與孩子溝通；每天花肯定時(shí)間和孩子玩耍；和孩子一起外出；和孩子一起看書、看電視〕

5、針對(duì)孩子的狀況，剛好和老師聯(lián)系，剛好溝通。

今日，我們齊聚一堂在這里共同協(xié)商孩子的教化問題，在孩子的成長(zhǎng)道路上，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，這就須要家長(zhǎng)您和我們相互溝通，共同幫助孩子更加歡樂地成長(zhǎng)！

家庭教化的重要性演講稿篇3

各位家長(zhǎng)，各位老師：

您們好！

英國(guó)作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。〞道出了培育良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格看法多半可以在六歲以前培育勝利〞。揭示了培育良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照看得無微不至，給孩子吃