六上品德與社會(三)

PAGE2PAGE5第三單元騰飛的中國

主題一春天的故事課題１“四大件”的變遷教學(xué)目標(biāo)：１、進一步學(xué)習(xí)采用訪問的方法搜集信息。２、了解“四大件”的變遷及其與人們生活水平提高的關(guān)系。３、初步形成透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：１、在課前，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生訪問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽或者社區(qū)里的老人，問問他們：在他們年輕的時候，被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么，當(dāng)時家里用了多長的時間買齊了“四大件”‘花了多少錢以及當(dāng)時普遍家庭的收入情況；問問爸爸、媽媽：２０年前被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么，當(dāng)時家里用了多長的時間買齊了“四大件”花了多少錢以及當(dāng)時普遍家庭的收入情況，現(xiàn)在的“四大件”又是什么。２、教師要適當(dāng)?shù)牧私膺^去和現(xiàn)在“四大件”的變遷，特別是現(xiàn)在的“四大件”，看看都有哪些說法。教學(xué)活動及過程：１、導(dǎo)入。同學(xué)們，通過上個單元的學(xué)習(xí)，我們知道了在新中國成立后，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，過上了富裕的日子?？墒悄銈冎涝谛轮袊哌^的半個世紀(jì)中，你們自己家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎？請同學(xué)們打開教科書第５６頁?！保?、閱讀與討論.請同學(xué)看看課本上的圖,說說在小文的爺爺、奶奶年輕時，以及２０多年前，家里的‘四大件’分別是什么？教師要引導(dǎo)學(xué)生知道這些‘四大件’是家庭生活中必需的耐用品。３、自由討論?！罢n前老師布置了家庭作業(yè)，請你們訪問一下爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，調(diào)查自己家里‘四大件’的變遷，下面同桌之間或是在小組里面先交流?！闭垖W(xué)生說說調(diào)查到的不同時期的‘四大件’是什么，當(dāng)時家里用了多久的時間買齊了“四大件，花了多少錢。教師板書：４、

全班交流。請學(xué)生把現(xiàn)在的“四大件”用自己喜歡的方式，或畫或?qū)懱钤谡n本的空白處?！巴瑢W(xué)們看看近５０年來家庭‘四大件’的變遷，說說你有什么感受，想一想家庭‘四大件’的變遷說明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生理解，這個變遷說明了人們的物質(zhì)生活豐富了，家庭收入增多了，我們的國家在進步……５、教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)?！皬摹拇蠹淖冞w，我們可以很直接地感受到這些年來家庭生活的巨大變化，可是變化程度有多大，我們就需要用數(shù)字來描述了。大家一起來讀一讀教科書第５７頁豆博士的話，你能明白嗎？請同學(xué)回家后在父母的幫助下，算一算最近２０年來，在你家的收入中，用來購買食品的比例是多少？有沒有的變化，為什么會有變化？想一想原因?！?/p>

課題２按滿手印的契約教學(xué)目標(biāo)：１、知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。２、知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。教學(xué)準(zhǔn)備：這一部分內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會有一定的難度，教師在課前要作充分的準(zhǔn)備，對這部分史實資料有比較全面的把握。教學(xué)活動及過程：１、導(dǎo)入。以用反問的形式激起學(xué)生對于想要了解改革開放的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生看教科書第５８頁上按滿手印的契約書，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。２、閱讀與交流。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書第５８頁～５９頁的課文。閱讀時要圍繞著以下幾個問題：（１）在沒有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活？（２）在實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？（３）為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施給小崗村帶來了變化？３、教師總結(jié)。

課題3.從小漁村到大都市教學(xué)目標(biāo)：1、知道深圳是我國的第一個經(jīng)濟特區(qū)，并能用簡的單的語言說出經(jīng)濟特區(qū)的含義。2、明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動者的辛苦付出。3、進一步理解改革開放的偉大意義。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)深圳的相關(guān)資料教學(xué)活動及過程：1、導(dǎo)入：從請學(xué)生說說深圳，引入本課的學(xué)習(xí)。如果班上有學(xué)生去過深圳，請他簡單地介紹深圳，并說說感受。教師肯定學(xué)生的回答，然后把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到昔日深圳上來，“大家知道20多年前，深圳是什么樣子的嗎？那個時候的深圳是一座現(xiàn)代化的城市嗎？”2、全班交流討論。請學(xué)生看看教科書第60頁上昔日深圳的照片，說說看了這張照片的感覺，并請學(xué)生讀一讀教科書第61頁上老漁民的話；教師再請學(xué)生看看教科書上今日深圳的照片，從對比中感受深圳這20看來的變化。課題６：現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生教學(xué)目標(biāo)１、能夠用自己的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點。２、知道是科學(xué)技術(shù)的進一步促進了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。３、嘗試現(xiàn)代工業(yè)的制造過程，體驗現(xiàn)代工業(yè)對企業(yè)工人的要求。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生可以通過查資料、向長輩咨詢等方式，調(diào)查一種自己感興趣的工業(yè)產(chǎn)品的簡單過程。教學(xué)活動及過程１、導(dǎo)入。２、

閱讀交流。請學(xué)生閱讀教科書第６６～６７頁的課文，回答以下幾個問題：（１）組裝洗衣機要經(jīng)過哪些重要的步驟，試著寫出來。（２）組裝洗衣機所用的零件是一個廠家加工完成的嗎？（３）用自己的話說一說什么是流水線，流水線生產(chǎn)對工人有哪些要求。請學(xué)生思考，在洗衣機的組裝過程中，有的環(huán)節(jié)是機械代替了人的手工勞動，速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動，這說明了什么？３、小組探究。將學(xué)生分成小組，談?wù)劇肮I(yè)進步該我們的生活帶來了哪些影響？”４、教師在小組討論是巡視，給予學(xué)生必要的提示和幫助。５、全班交流。以小組為單位進行匯報。啟發(fā)學(xué)生選定某一見工業(yè)品展開討論，但必須是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的、熟悉的工業(yè)品。學(xué)生在討論過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到事物的兩面性，工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來便利的同時，也給人們的生活造成了負(fù)面影響，例如對環(huán)境的污染等等。但要指出這些負(fù)面的影響是可以通過其他的技術(shù)手段減少或者消除的。６、教師總結(jié)。概括本課重點。

課題７.中國制造教學(xué)目標(biāo)１.知道我國的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速發(fā)展的事實。２.知道我國的家電產(chǎn)品從依賴進口到大量出口，產(chǎn)品遍布世界市場的變化。３.調(diào)查了解我國著名的農(nóng)民產(chǎn)品生產(chǎn)基地。４.培養(yǎng)和樹立對中國制造的“國貨”的民族自豪感和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備１.教師在課前應(yīng)對中國工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。２.準(zhǔn)備一張中國地圖，小卡片和膠帶若干。教學(xué)活動及過程１.導(dǎo)入。從以往學(xué)習(xí)過的改革開放的成績就和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究〈〈我國主要工業(yè)基地圖〉〉。２.識圖探究。學(xué)生帶著問題識圖：（１）我們原有的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。（２）新建成的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。（３）說說遼中南工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么共同之出？３、小結(jié)，引出課題“中國制造”。４、識圖討論。（說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受）５、小組探究。請學(xué)生以小組為單位匯報課前查閱著名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資料；然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來；再把他們貼到地圖的相應(yīng)位置上。６討論。第７１頁“我們的發(fā)現(xiàn)”給出的三個視角進行分析歸納。７、教師總結(jié)。概括本課題重點。

主題二國家的主人課題１.人民利益的代表教學(xué)目標(biāo)１.了解“豆選”是革命戰(zhàn)爭年代，農(nóng)村選舉的投票方式之一。２.知道全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的權(quán)力和職責(zé)，全國人民代表大會是我國最高權(quán)力機關(guān)。３.知道人大代表是由有選舉權(quán)的公民選舉產(chǎn)生的，他（她）是人民利益的代表，對人民意識，培養(yǎng)公民情感。４.樹立公民意識，培養(yǎng)公民情感。第一課時教學(xué)準(zhǔn)備１.課前，教師要對我國的人民代表大會制度有較為詳細(xì)的了解，特別是對全國和地方各級人民代表大會的權(quán)力和職責(zé)，要非常清楚。２.制作一些大的卡片，上面寫上一些由全國人民代表大會或地方人民代表大會可以任命或罷免的職務(wù)，以備課上組織學(xué)生活動。教學(xué)活動及過程１.導(dǎo)入。以從回憶以前的教學(xué)內(nèi)容和親身經(jīng)歷切入教學(xué)。教師出示或者請學(xué)生看書上的圖片，并讀一讀圖的說明文字，請學(xué)生一起朗讀傳唱“豆選”的歌謠。２.教師進行小結(jié)，這是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在民主選舉方面進行的可貴探索和進步。３.教師講授。，人民群眾成了國家的主人，他們怎樣才能參加國家事務(wù)的管理呢？大家有沒有什么好辦法解決這個問題？”４.請學(xué)生出出主意（可以結(jié)合學(xué)生參與班級事務(wù)的經(jīng)歷，把大家召集起來開會，各抒己見。）。教師引導(dǎo)學(xué)生說出：我們需要一個權(quán)力機關(guān)代表全國人民行使管理國家的權(quán)力。全國人民代表大會，它是我國最高權(quán)力的機關(guān)，它們有哪些權(quán)力呢？請學(xué)生反復(fù)看教科書第７３頁上的圖示，讀讀豆博士的話和圖示旁邊的女教師的話，然后提問學(xué)生，請學(xué)生解釋：（１）地方人民代表大會是怎樣產(chǎn)生的？她有哪些權(quán)力？（２）全國人民代表大會有哪些權(quán)力？５.搶答競賽。６.教師總結(jié)。概括本課題重點。第二課時教學(xué)過程及過程1、導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了全國人民代表大會和地方人民代表大會是如何產(chǎn)生的？它有哪些權(quán)力？選民們參加各地選舉，產(chǎn)生地方人民代表大會，地方人民代表大會的代表選舉產(chǎn)生全國人民代表大會代表?？墒鞘裁词侨舜蟠?？什么樣的人有資格成為人大代表？人大代表代表著誰呢？2、交流討論：（1）人大代表是由有選舉權(quán)的公民民主選舉產(chǎn)生的，是全國13億人民群眾利益的代表。（2）不管職業(yè)貴賤、收入高低，凡是有被選舉權(quán)的公民，都有資格當(dāng)選為人大代表。（3）人大代表的身份不是特權(quán)的象征，人大代表要為人民負(fù)責(zé)，隨時受人民的監(jiān)督。（4）作為公民，我們要有監(jiān)督人大代表的意識。（5）小學(xué)生雖然從一出生就是中華人民共和國公民，但只有年滿18歲，才有資格選舉和當(dāng)選為人大代表。3、觀察、閱讀交流。學(xué)生看第74頁的三幅圖，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

課題２.假如我是人民代表教學(xué)目標(biāo)１.

在模擬體驗活動中感受身為人民代表的責(zé)任感。２.

樹立關(guān)心社會問題的公民責(zé)任意識和主動參與意識。教學(xué)準(zhǔn)備；準(zhǔn)備空白的紙，以備課堂上給學(xué)生寫提案用。教學(xué)活動及過程１、

導(dǎo)入。說人大代表是如何產(chǎn)生的？他和廣大人民群眾是什么關(guān)系？他有哪些權(quán)利和義務(wù)？２、模擬活動。每個同學(xué)都要像真正的人大代表一樣，對日常生活中你看見的不合理的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，提出可行的改進意見。３、同桌同學(xué)先交流，然后請幾個學(xué)生發(fā)言。在學(xué)生模擬活動中，要求：（１）提出的問題要貼近小學(xué)生的生活；（２）請學(xué)生按照“問題是什么、造成該問題可能的原因、解決建議”來組織自己的語言；（３）語言表述要規(guī)范、準(zhǔn)確、流暢。３.教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點，布置家庭作業(yè)。教師對學(xué)生的發(fā)言做出點評，并請學(xué)生在下課前的幾分鐘內(nèi)把自己的發(fā)言寫成一份小提案，寫不完的可以課后繼續(xù)完成。課題３.共同的責(zé)任教學(xué)目標(biāo)１.樹立公民對社會的責(zé)任意識和公共意識。２.了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。３.明白“志愿者”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備請幾個學(xué)生把教科書第７８頁的故事《一位出租車司機的公民意識》改編成一個小劇本。教學(xué)活動及過程１.導(dǎo)入。請學(xué)生表演改編的小劇本《一位出租車司機的公民意識》。２.全班交流。教師以問題引導(dǎo)；“從課前讀故事和看同學(xué)的表演，能不能說說故事表現(xiàn)了出租車司機的什么品質(zhì)？”“你是怎么得出這個結(jié)論的？”２．讓學(xué)生從反方面去想，“要是這位出租車司機沒有留住這位客人，會有什么后果？”３、教師小結(jié)３.

觀察交流。（１）讓學(xué)生看一看教科書第７９頁上的三幅照片，讀一讀說明文字，說說圖中的人物在做什么，“你看見過這樣的活動嗎？有沒有參加過？如果參加過，講一講自己的感受。”（２）教師小結(jié)，這些活動都被稱之為“公益活動”。（３）教師出示“青年志愿者標(biāo)志”或是請學(xué)生看教科書第８０頁，用簡單的語言說說標(biāo)志的含義。４.教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點，布置家庭作業(yè)。

主題三

在世界舞臺上課題1、我們的朋友遍天下教學(xué)目標(biāo)知道萬隆會議是我國政府第一次派代表參加的國際會議。１.知道和平共處五項原則是我國對外交往的基本準(zhǔn)則。２.理解不僅交往有規(guī)則，國與國交往也有規(guī)則。３.能夠從地圖中獲得相關(guān)的信息。教學(xué)準(zhǔn)備課前查閱相關(guān)的歷史資料，了解我國對外交往政策提出的歷史背景及我國的外交成就、與我國建交的國家數(shù)目等。教學(xué)活動及過程１.導(dǎo)入。“你們知道在國際大家庭中，我國與其他國家之間交往的規(guī)則是什么呢？”２.閱讀與討論。請學(xué)生一起大聲地讀一讀教科書第82頁資料框里和平共處五項原則的內(nèi)容。３.

請學(xué)生結(jié)合和平共處五項原則的內(nèi)容想想國與國交往時為什么要遵循這個準(zhǔn)則。４.讀圖學(xué)習(xí)。請學(xué)生說說讀圖后的感受或者設(shè)計幾個問題讓學(xué)生讀圖作答。５.教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點。課題２、站在聯(lián)合國的講臺上教學(xué)目標(biāo)１、知道聯(lián)合國是一個國際性組織，了解我國在聯(lián)合國恢復(fù)合法席位的過程。２、知道我國是聯(lián)合國安全理事會成員之一，對我國參與國際事務(wù)有初步的認(rèn)識。３、增強愛國主義情感，樹立民族自豪感。教學(xué)活動及過程：１、導(dǎo)入。讓學(xué)生說說對聯(lián)合國的了解。２、閱讀與討論。（１）閱讀教科書第８３頁上的兩幅照片，說說自己的感受。３、觀察、閱讀與交流。（１）同學(xué)們知道中國為國際大家庭做了哪些事情嗎？（２）讀女教師的話，同桌交流：中國在參與國際事務(wù)中有哪些做法？（３）全班討論交流：從這三幅照片中，能夠發(fā)現(xiàn)中國對于國際事務(wù)的態(tài)度是怎樣的，體現(xiàn)了中國人的什么品質(zhì)？４、教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點，布置家庭作業(yè)。

課題３、打開國門教學(xué)目標(biāo)１、能夠舉例說明中外民間進行交流的活動。２、能夠用自己的話解釋中國吸引眾多外國人的原因。３、形成民族自豪感和愛國主義情感。教學(xué)準(zhǔn)備１、教師在課前應(yīng)對中外民間友好來往的情況和活動有大致的了解。２、課前給學(xué)