2023年反對(duì)校園暴力演講稿

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演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己看法、看法或匯報(bào)思想工作狀況而事先打算好的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，須要運(yùn)用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是我收集整理的反對(duì)校內(nèi)暴力演講稿，歡迎閱讀與保藏。

反對(duì)校內(nèi)暴力演講稿1

老師們，同學(xué)們：

大家上午好!

今日我講話的主題是“預(yù)防校內(nèi)暴力，共建和諧校內(nèi)〞。

今年3月28日是第21個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生平安教化日〞。學(xué)校正通過(guò)“南通市學(xué)校平安教化平臺(tái)〞組織開(kāi)展“預(yù)防校內(nèi)暴力?共建和諧校內(nèi)〞的專題教化活動(dòng)。

暴力，是指不同的團(tuán)體或個(gè)人之間,如不能用和平方法協(xié)調(diào)彼此的利益時(shí),用強(qiáng)制手段以到達(dá)自己的目的方式。校內(nèi)暴力主要表現(xiàn)為：欺壓弱小的同學(xué)，受害者怕事，靜默承受而不敢抗拒和揭發(fā)。例如：叫受害者羞辱性的外號(hào);對(duì)受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書(shū)、衣物;對(duì)受害者進(jìn)行敲詐，強(qiáng)索金錢(qián)或物品;恐嚇、威迫受害者聽(tīng)從吩咐等等。

抵抗校內(nèi)暴力，做為中學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)做到：

1.培育自己良好的心態(tài)，增加自我限制實(shí)力，用包涵的眼光對(duì)待人和事?！凹核挥鹗┯谌栓晳?yīng)成為我們生活中的行動(dòng)準(zhǔn)那么。

2.要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、自媒體等的渲染。自覺(jué)遠(yuǎn)離、拒絕生活中的一些灰色文學(xué)、暴力嬉戲等，不受傳媒中的暴力現(xiàn)象的影響，更不能仿照。

3.學(xué)會(huì)實(shí)行正確的方式緩解各種壓力，通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐緩竭M(jìn)行排解，在壓力面前要保持平和的心態(tài)，主動(dòng)與同學(xué)、老師或家長(zhǎng)溝通，通過(guò)溝通來(lái)釋放壓力。

4.學(xué)會(huì)與人交往，提高交往實(shí)力，正確處理自己的人際關(guān)系。謹(jǐn)慎交友，拒絕與校外不良青年交往。在受到威逼時(shí)候要?jiǎng)偤孟驅(qū)W校、家長(zhǎng)、老師報(bào)告或報(bào)警求助。

5.要加強(qiáng)法律學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高自身的法制意識(shí)，增加自身的法制觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

同學(xué)們，生命是美妙的，生活是多姿的，擁有這一切的前提是平安。我們都生活在親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等交織的社會(huì)生活當(dāng)中，為了自己和他人的平安，為了家人的華蜜，讓我們主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，共同創(chuàng)立和諧平安校內(nèi)。

感謝大家!

反對(duì)校內(nèi)暴力演講稿2

校內(nèi)暴力之可惡罄竹難書(shū)。那么如何反對(duì)校內(nèi)暴力呢？

首先，我們大人勿需把孩子們之間正常的磕磕碰碰，同學(xué)之間的小沖突小摩擦混淆于以強(qiáng)凌弱成性、拉幫結(jié)派成癮的暴力摧殘，前者多數(shù)狀況下即使沒(méi)有學(xué)校老師的合理干預(yù)，一般孩子們自己就能夠平和化解，而且一般不會(huì)留有隱患。即使孩子們之間形成心理芥蒂，家長(zhǎng)和老師都可以合力幫助消解疏導(dǎo)。因此，教化孩子們正確相識(shí)區(qū)分哪些行為屬于無(wú)賴可恥的持強(qiáng)凌弱、仗勢(shì)欺人，不僅須要大家一齊反對(duì)、抵抗別人那樣做，而且自己也需感悟到那種行徑的可恥和慚愧。這種教化極其重要，這教化的職責(zé)明顯主要應(yīng)由學(xué)校和老師擔(dān)當(dāng)；而且無(wú)論是否有來(lái)自孩子們家庭的阻力或干擾，都應(yīng)當(dāng)致力強(qiáng)化孩子們的這種公德意識(shí)、集體主義意識(shí)。

其次，要對(duì)整個(gè)社會(huì)、尤其是成人社會(huì)加強(qiáng)法制教化，包括強(qiáng)化相關(guān)立法改革。這不僅是說(shuō)各位家長(zhǎng)摯友引導(dǎo)教化自己孩子防范暴力侵害的方法理念須要謹(jǐn)慎調(diào)理，老師摯友們須要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)自己擔(dān)當(dāng)?shù)姆磳?duì)暴力侵害、防止武力加害之天職意識(shí)等等；而且亟待提高我們整個(gè)社會(huì)反對(duì)暴力侵害、特殊反對(duì)校內(nèi)暴力的公共道德底線，絕不要再允許那樣一些病態(tài)意識(shí)和輕浮輿論甚囂塵上、接著泛濫：考慮是同學(xué)之間的損害，考慮暴力實(shí)施起因于“兒童早戀〞、“少年愛(ài)情〞、男女〔性〕“摯友〞等等，而酌情減輕治安懲罰或司法量刑標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椤巴瑢W(xué)〞概念的本質(zhì)是愛(ài)，同學(xué)之間原本正常的關(guān)聯(lián)是由友愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧相處、情假設(shè)手足等情愫組成，它與暴力、血腥、恐嚇以及人格羞辱等等原本應(yīng)當(dāng)完全無(wú)法相容。與社會(huì)生活中一般的暴力損害相比，校內(nèi)里暴力損害中受害人的無(wú)助和加害者的有恃無(wú)恐比照差顯明，加害方〔生理社會(huì)年齡均趨早熟〕明知故犯的成分大，膽大妄為不計(jì)后果的犯罪有意程度高，犯罪后施暴人及其家長(zhǎng)企圖躲避對(duì)抗法律懲戒的有意程度一般也甚，特殊是，受害人遭遇的心理摧殘程度高而且難以有效挽回或補(bǔ)償，因而完全更應(yīng)當(dāng)遭到最廣闊公眾的一樣鄙視、唾棄和指責(zé)，不僅不存在任何從輕懲罰的道義理由，相反惟有加重懲戒才可表達(dá)社會(huì)公正公允意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)公德底線向上撬動(dòng)。

第三，由于當(dāng)前城鄉(xiāng)開(kāi)展不均衡，治安管控水平普遍還有待提高，建議推動(dòng)專業(yè)性社會(huì)救助機(jī)構(gòu)建設(shè)，它應(yīng)當(dāng)是非盈利的，特地輔導(dǎo)社區(qū)、學(xué)校和家庭防范青少年暴力侵害和違法犯罪。它應(yīng)當(dāng)著力解決家長(zhǎng)和老師的精力有限、監(jiān)護(hù)盲點(diǎn)、救助時(shí)效以及調(diào)解仲裁等問(wèn)題。它可以局部地起到協(xié)調(diào)立法、司法的功能。它的存在應(yīng)當(dāng)能夠徹底瓦解暴力侵害發(fā)動(dòng)者的囂張氣焰，它的存在應(yīng)當(dāng)大大提高廣闊師生共同反對(duì)校內(nèi)暴力行徑的心理志氣和道義力氣，它的存在最終會(huì)讓校內(nèi)暴力嬉戲者們完全意識(shí)到他們自己的無(wú)聊和齷齪，它的存在讓孩子們、家長(zhǎng)們和整個(gè)社會(huì)始終能夠聽(tīng)到一種洪亮宏大的聲音，對(duì)校內(nèi)暴力說(shuō)不！它能夠起弘揚(yáng)社會(huì)正義、凈化社會(huì)風(fēng)氣的作用。

反對(duì)校內(nèi)暴力演講稿3

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好!

今日我演講的題目是“校內(nèi)不容暴力〞。

校內(nèi)應(yīng)當(dāng)是凈土文明的殿堂。然而，近年來(lái)，一些16歲的青少年越來(lái)越多地與暴力聯(lián)系在一起。

例如，在一段時(shí)間內(nèi)，一個(gè)城市發(fā)生了一起斗毆和兇殺案。兩個(gè)中學(xué)生黃某韋某，因曬衣服運(yùn)用頂衣桿問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)吵打架。黃某在沖動(dòng)生氣中，用了隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸，韋某最終在去醫(yī)院的路上因傷身亡。

這不禁讓我們思索:為什么幾句話就演化成了刑事案件?其緣由如下:

第一，學(xué)生自己不珍惜自己的生命，無(wú)視自己的健康。中學(xué)生自殺和自殘事務(wù)時(shí)有發(fā)生。此外，年輕的學(xué)生簡(jiǎn)單沖動(dòng)。有一些學(xué)生法律觀念較弱，在與他人發(fā)生沖突后，往往運(yùn)用暴力手段來(lái)解決問(wèn)題。

其次，家庭方面。一項(xiàng)對(duì)20xx多名少年犯和1000多名一般未成年人的調(diào)查覺(jué)察，家庭暴力是未成年人行為不端的催化劑。

家庭暴力帶來(lái)的不僅是血肉之軀的苦痛，還有心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲。孩子簡(jiǎn)單有不好的性格特征。與此同時(shí)，父母的暴力成為孩子仿照的對(duì)象，孩子學(xué)會(huì)了粗魯、打架和殘忍。

第三，社會(huì)環(huán)境。在我國(guó)通過(guò)各種傳播媒介，青少年可以很簡(jiǎn)單地接觸到暴力。在影視作品中，嬉戲中一些血腥刺激的場(chǎng)景將暴力虛化，潛移默化的教育孩子殺人，使得青少年犯罪的手段更加殘忍和冷酷。

鑒于以上因素，我們應(yīng)當(dāng)如何避開(kāi)校內(nèi)悲劇的發(fā)生?我認(rèn)為有幾點(diǎn):

1、加大正面宣揚(yáng)教化力度。我們必需讓社會(huì)充分相識(shí)到校內(nèi)暴力問(wèn)題的嚴(yán)峻性和危害，限制暴力文化的傳播。

2、學(xué)校與當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)建立聯(lián)系機(jī)制。學(xué)校剛好向機(jī)關(guān)報(bào)告學(xué)校及周邊地區(qū)發(fā)生的不穩(wěn)定因素，特殊是可能引發(fā)暴力事務(wù)的因素，機(jī)關(guān)協(xié)作學(xué)校進(jìn)行宣揚(yáng)教化。剛好實(shí)施暴力違法行為的懲罰。

3、對(duì)未成年人進(jìn)行責(zé)隨意識(shí)教化，加強(qiáng)自我保護(hù)教化。

4、做好家庭教化，家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子的身心健康，主動(dòng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，尤其要培育孩子良好的人格和良好的生活習(xí)慣。培育孩子的愛(ài)心，讓他們學(xué)會(huì)付出和奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)與他人和諧相處。

校內(nèi)暴力不僅損害了受害者的身體，還產(chǎn)生了很多不良的社會(huì)心情，如恐驚和焦慮。因此，我們都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，遠(yuǎn)離校內(nèi)暴力!

感謝大家!

反對(duì)校內(nèi)暴力演講稿4

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！今日我講話的主題是?反對(duì)暴力，共建和諧校內(nèi)?

校內(nèi)，是培育人的地方，是文明的殿堂；校內(nèi)，本該是一方凈土！然而近來(lái)，卻經(jīng)?？吹奖┝κ聞?wù)的發(fā)生。許多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行無(wú)忌，喜愛(ài)用暴力解決問(wèn)題，欺壓弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給安靜的校內(nèi)蒙上了一層陰影。黨中心提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒(méi)有和諧的校內(nèi)，就沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒(méi)有校內(nèi)的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。校內(nèi)暴力主要有以下表現(xiàn)：

1、語(yǔ)言暴力。有的同學(xué)喜愛(ài)耍派頭，總是不可一世、目空一切，一副很了不得的樣子，一開(kāi)口就是“老子〞、“我兒子〞，把臟話都變成了口頭禪，一說(shuō)話就扯開(kāi)嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素養(yǎng)、很沒(méi)有教養(yǎng)。

2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜愛(ài)欺壓弱小的同學(xué)，將自己的歡樂(lè)建立在別人的苦痛之上。就在初二75班，許多同學(xué)經(jīng)常辱罵、欺壓本班的張玉龍。

3、為了一點(diǎn)小事，大打出手。經(jīng)常因?yàn)椤半u毛蒜皮〞的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。

4、講所謂的“義氣〞，用暴力手段爭(zhēng)辯長(zhǎng)短。這類事務(wù)，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級(jí)到群體。如最近學(xué)校處分的那些同學(xué)。

5、有的同學(xué)喜愛(ài)耍派頭、逞威嚴(yán)。他們總喜愛(ài)找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們〞就橫行無(wú)忌，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

校內(nèi)暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的損害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不行避開(kāi)的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，面對(duì)校內(nèi)暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？我們?yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校內(nèi)，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

1、從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。疼惜自己，不結(jié)交社會(huì)閑雜人員；敬重他人，對(duì)學(xué)校老師有禮貌、對(duì)我們的校衛(wèi)和安保有禮貌、對(duì)同學(xué)有禮貌，不要粗口傷人，不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳，不要過(guò)度玩笑導(dǎo)致翻臉打架；學(xué)會(huì)跟同學(xué)和諧相處，包涵他人，不要斤斤計(jì)較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要訕笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非，不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵抗不良的引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有才智的學(xué)生。

2、要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走偏僻、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)路上不要貪玩，要按時(shí)回家。在受人欺侮，遇到危急或可能發(fā)生危急時(shí)，要主動(dòng)、剛好地和老師、家長(zhǎng)、警察取得聯(lián)系，主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。

老師們、同學(xué)們，“校內(nèi)是我家，平安靠大家〞。讓我們攜起手來(lái)，從每一天、每一件事做起，全力共建“平安校內(nèi)〞；齊心共創(chuàng)“和諧校內(nèi)〞。

反對(duì)校內(nèi)暴力演講稿5

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

漂亮的五月已經(jīng)靜靜地來(lái)到身邊，空氣里到處漂浮著芳香的氣息，百花齊放，綠樹(shù)成蔭，氣溫也漸漸提高了。天氣燥熱，同學(xué)們肯定要講好衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣服，多喝水，以保證身體的健康。

同學(xué)們，在4月30日，坊子區(qū)的一所學(xué)校發(fā)生了校內(nèi)暴力事務(wù)，此事發(fā)生以后，上級(jí)各部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)高度重視，信任同學(xué)們也都望見(jiàn)了，現(xiàn)在的校內(nèi)和以前有了很大變更。為了保證我們的平安，每天上學(xué)、放學(xué)的時(shí)間都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、警察叔叔、教化局的領(lǐng)導(dǎo)以及安保人員在學(xué)校大門(mén)口值勤，放學(xué)的路隊(duì)都有老師護(hù)送，校內(nèi)里也安裝了監(jiān)控，所做的這一切，都是為了保證我們學(xué)生的平安，同時(shí)也表達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校對(duì)我們的關(guān)切。做為小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢?

首先，我們要有高度的平安意識(shí)，充分相識(shí)到平安工作的重要性和緊迫。低年級(jí)的同學(xué)不要跟生疏人走，看到有危急的人要遠(yuǎn)離他，確保自身平安。遇到危急不要驚惶，想方法逃脫去找大人，或打報(bào)警110。

其次，上學(xué)、放學(xué)時(shí)間肯定要按時(shí)，留意平安。步行上、下學(xué)的同學(xué)要自覺(jué)遵守交通規(guī)那么，遵守路隊(duì)秩序，貼路右側(cè)一個(gè)跟著一個(gè)走，不隨意出路隊(duì)，不在路隊(duì)中打鬧、玩跑，聽(tīng)從護(hù)送老師和路隊(duì)長(zhǎng)的管理，盡量節(jié)約時(shí)間盡早回家;坐車的同學(xué)在車行走過(guò)程中不游戲打鬧，不把頭和胳膊等部位伸出車外，不跳車，上下車要排隊(duì)，不擁擠，不推搡，確保平安。

再次，我們要留意校內(nèi)內(nèi)平安。

1、在教室內(nèi)留意防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較小，又置放了很多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以我們不要在教室中追逐、打鬧，做猛烈的.運(yùn)動(dòng)和嬉戲，防止磕碰撞傷。

2、課間非常鐘時(shí)間不要在走廊里追逐打鬧，不在校內(nèi)里玩磚頭、石子，多做一些有意義的嬉戲活動(dòng)，像跳繩、踢毽子、跳皮筋等。這樣既熬煉了身體又沒(méi)有危急性。

3、上、下樓梯時(shí)肯定要靠右慢行，不要推搡，不行扶滑樓梯，不要在樓梯上打鬧、游戲;周一升旗、大課間等集體活動(dòng)時(shí)，各班要排好隊(duì)上下樓梯，當(dāng)樓梯上人多擁擠的時(shí)侯，要留意停步避讓，高年級(jí)的同學(xué)讓低年級(jí)的同學(xué)先行，且不行爭(zhēng)擠推搡，以免造成踩踏。

第五，自己的所作所為也要有平安意識(shí)。高年級(jí)的同學(xué)簡(jiǎn)單沖動(dòng)，簡(jiǎn)單感情用事，因此，在同學(xué)間遇到?jīng)_突時(shí)，肯定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。

第六，留意防火災(zāi)、水災(zāi)。夏天風(fēng)大，空氣枯燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，同學(xué)們要做到不玩火，不帶火種進(jìn)校內(nèi)，以防火災(zāi);夏季雨水多，我們不要到池塘邊和小河溝去玩耍，以防溺水。

同學(xué)們，美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。所以我們肯定要時(shí)刻加強(qiáng)平安意識(shí)，努力增加自我防范實(shí)力，讓我們的生命之花漂亮綻放。演講完畢，感謝大家!

反對(duì)校內(nèi)暴力演講稿6

學(xué)校是一方凈土，我們?cè)谶@里健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。早晨，我們?cè)谄婷畹臉?lè)聲中醒來(lái)，聞著陣陣花香走進(jìn)教室;下午，映著芳草斜陽(yáng)我們?cè)诓賵?chǎng)上閑逛，校內(nèi)生活多么美妙!然而，和諧的校內(nèi)里總有不和諧的音符。

比方，在學(xué)校同學(xué)間總會(huì)有些沖突和摩擦，當(dāng)自己覺(jué)得受了欺壓，受了委屈的時(shí)候，卻很少有人是理智的。有的人選擇屈辱的接受，息事寧人，這樣反而會(huì)助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣的形成;有的人選擇以暴制暴，以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣，這更為可怕，因?yàn)槟愕募痹陼?huì)讓事態(tài)變得更加困難，就算你有理也說(shuō)不清了。恰恰在我的身邊曾發(fā)生過(guò)這樣的事情。

一次在下樓時(shí)，A同學(xué)因?yàn)樽叩锰於擦薆同學(xué)一下，B同學(xué)很生氣就隨口罵了一句：“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛嗎?〞A同學(xué)聽(tīng)了這句話便指著他的鼻子說(shuō)：“你罵誰(shuí)呢?〞“我罵的就是你。〞“好小子，你行，今晚你給我等著。〞到了晚上，他們各自叫了一伙人來(lái)到大松樹(shù)下面，起初，兩個(gè)人只是惡狠狠地盯著對(duì)方，A同學(xué)道：“現(xiàn)在，我給你最終一次時(shí)機(jī)，你道不致歉。〞“我就不致歉。〞“好，這可是你自找的。〞說(shuō)完，A同學(xué)便揮起拳頭就向?qū)Ψ降哪樏偷卮蛄诉^(guò)去，B同學(xué)見(jiàn)自己挨了打，立刻拿起地上的磚塊就砸向了A同學(xué)的腦袋，這下可算出了口惡氣，可結(jié)果呢?一個(gè)進(jìn)了派出所，一個(gè)躺在了醫(yī)院。

可見(jiàn)，適用暴力是最愚蠢的行為，它不僅給我們的肉體上帶來(lái)熬煎，還會(huì)給我們及我們的家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)，嚴(yán)峻的甚至可能引發(fā)違法犯罪。

因此，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)這類事務(wù)時(shí)，肯定要鎮(zhèn)靜，用理智去分析問(wèn)題，并解決問(wèn)題，必要時(shí)要?jiǎng)偤孟蚶蠋熀图议L(zhǎng)說(shuō)明狀況，懇求家長(zhǎng)和老師幫助處理，以求得最好的結(jié)果。

同學(xué)們，起先行動(dòng)吧!

反對(duì)校內(nèi)暴力演講稿7

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！我是初84班的xxx，今日我講話的主題是?反對(duì)暴力，共建和諧校內(nèi)?！“藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長(zhǎng)。

花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)校內(nèi)這個(gè)歡樂(lè)的地方，在平安校內(nèi)開(kāi)心歌頌。

花開(kāi)的日子，我們遨游在校內(nèi)這個(gè)學(xué)問(wèn)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想。

花開(kāi)的日子，我們情愿專心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校內(nèi)的歡歡樂(lè)章。〞

校內(nèi)，是培育人的地方，是文明的殿堂。校內(nèi)，本該是一方凈土！然而近來(lái)，卻經(jīng)常看到暴力事務(wù)的發(fā)生。許多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行無(wú)忌，喜愛(ài)用暴力解決問(wèn)題，欺壓弱小，甚至打群架。這些現(xiàn)象給安靜的校內(nèi)蒙上了一層陰影。中心提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒(méi)有和諧的校內(nèi)，就沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。沒(méi)有校內(nèi)的和諧，就沒(méi)有社會(huì)的和諧。校內(nèi)暴力主要有以下表現(xiàn)：

1、語(yǔ)言暴力。有的同學(xué)喜愛(ài)耍派頭，總是不可一世、目空一切，一副很了不得的樣子，一開(kāi)口就是“老子〞、“我兒子〞，把臟話都變成了口頭禪，一說(shuō)話就扯開(kāi)嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素養(yǎng)、很沒(méi)有教養(yǎng)。

2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜愛(ài)欺壓弱小的同學(xué)，將自己的歡樂(lè)建立在別人的苦痛之上。就在初二75班，許多同學(xué)經(jīng)常辱罵、欺壓本班的xx。

3、為了一點(diǎn)小事，大打出手。經(jīng)常因?yàn)椤半u毛蒜皮〞的小糾紛，由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。

4、講所謂的“義氣〞，用暴力手段爭(zhēng)辯長(zhǎng)短。這類事務(wù)，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個(gè)人與個(gè)人之間，升級(jí)到群體。如最近學(xué)校處分的那些同學(xué)。

5、有的同學(xué)喜愛(ài)耍派頭、逞威嚴(yán)。他們總喜愛(ài)找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們〞就橫行無(wú)忌，一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

校內(nèi)暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的損害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不行避開(kāi)的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，面對(duì)校內(nèi)暴力，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？我們?yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校內(nèi)，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

一、培育健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話不能不可一世。得饒人處且饒人，凡事要考慮后果。發(fā)生沖突時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放，而應(yīng)當(dāng)檢討自己錯(cuò)在哪里?？傊覀円獓?yán)于律己，寬以待人！

二、提高社會(huì)交往實(shí)力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì)上的人交摯友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀。多參與各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。

三、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要?jiǎng)偤酶嬷议L(zhǎng)和老師，少去狀況困難的場(chǎng)所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物。受到暴力侵害時(shí)，實(shí)行敏捷的應(yīng)急措施，要?jiǎng)偤脠?bào)警。

每當(dāng)我在校內(nèi)里來(lái)回時(shí)，總會(huì)看到這樣的景象：總有同學(xué)成群結(jié)隊(duì)的聚在一起，或是耀武揚(yáng)威的在校內(nèi)里晃蕩。他們總擺出一副自以為“很酷〞的姿態(tài)，說(shuō)話也總帶著蠻橫的腔調(diào)。有的手上還叼著煙頭。他們的這些表現(xiàn)正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來(lái)越遠(yuǎn)！他們遺忘得太多，忘了自己的祖國(guó)曾經(jīng)千瘡百孔，忘了自己曾是日本人眼中的“東亞病夫〞，忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛苦父母，最可悲的是，他們竟忘了自己還是一個(gè)學(xué)生，忘了我們的今日正是祖國(guó)的明天！

恰同學(xué)少年，我們應(yīng)當(dāng)滿腔熱血！在這把戲的年華里，我們?cè)跄芑膹U了美妙的時(shí)間！同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校內(nèi)！

和諧是一幅精致的畫(huà)卷，令人驚艷，令人回味！和諧的校內(nèi)——會(huì)給空虛的心靈帶來(lái)希望。會(huì)給彎曲的脊梁帶來(lái)挺立。會(huì)給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們創(chuàng)立和諧的學(xué)習(xí)氣氛。讓我們建立和諧的人際關(guān)系。我希望看到奮勉有為的同學(xué)。我希望看到充溢活力的校內(nèi)！

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的氣氛中開(kāi)心學(xué)習(xí)。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的樂(lè)園中陶冶情操。

花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。

我今日的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，感謝大家！

反對(duì)校內(nèi)暴力演講稿8

各位老師、同學(xué)：

大家好!

今日，我演講的主題是?打擊侵害校內(nèi)犯罪，加強(qiáng)自我防衛(wèi)實(shí)力?。

青少年是祖國(guó)的將來(lái)，民族的希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教化和培育好青少年，是我們中華民族永葆朝氣和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的根底工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培育教化，為青少年成長(zhǎng)供應(yīng)了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。但是，我們應(yīng)當(dāng)醒悟地看到，近幾年來(lái)，侵害校內(nèi)的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)峻破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序。我們一方面對(duì)侵害校內(nèi)的犯罪要進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊，另一方面，也要加強(qiáng)校內(nèi)治安環(huán)境的整治工作，提高自我防衛(wèi)實(shí)力。

青少年犯罪的主要緣由：

從主體因素上看，

一是自我限制實(shí)力脆弱；

二是頭腦簡(jiǎn)潔，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴：

三是