小學(xué)道德與法治-《誠實(shí)守信》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)設(shè)計中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動互惠的教學(xué)活動，是品德與社會教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我將運(yùn)用互動教學(xué)，在教學(xué)過程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個個主題活動讓兒童獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師的教法將視學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況中有所調(diào)整。學(xué)生將用討論法、合作學(xué)習(xí)法、角色體驗(yàn)法來學(xué)習(xí)。教材分析誠實(shí)守信是做人做事的根本。誠實(shí)就是忠誠正直、言行一致、表里如一；守信，就是遵守諾言、不虛偽欺詐?！把员匦?，行必果”、“一言既出，駟馬難追”，這些流傳了千百年的古話，都形象地表達(dá)了中華民族誠實(shí)守信的品質(zhì)。在中國幾千年的文明史中，人們不但為誠實(shí)守信的美德大唱頌歌，而且努力地身體力行。在現(xiàn)代社會中，通過多種渠道對誠信的個人或事例的報道和宣傳也不勝枚舉，并且社會也極力推崇這一高尚的美德。小學(xué)生作為國家、民族的未來和希望，從小就應(yīng)該培養(yǎng)他們做一個誠實(shí)守信的人，應(yīng)該也為構(gòu)建一個誠信、和諧的社會做出必要的準(zhǔn)備和努力。本課作為這一單元第二個學(xué)習(xí)主題的第一個主題活動，與第一個主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容也有一定的聯(lián)系，即遵守游戲、班級及公共場所等日常生活和學(xué)習(xí)中的規(guī)則就必須做到誠實(shí)守信。教材在設(shè)計“誠實(shí)守信”這一主題活動時，主要通過介紹誠信的含義，舉出誠實(shí)守信的故事或?qū)嵗?，從而引?dǎo)學(xué)生講述自己所知道的誠信故事，并從中深刻地感知和體驗(yàn)這些事例中所表現(xiàn)出來的誠信行為，同時也啟發(fā)學(xué)生反思自己在為人處事中是否遵循誠實(shí)守信這一道德品質(zhì)，從而引導(dǎo)學(xué)生從小做一個誠實(shí)守信的人，并且懂得只有恪守誠信，才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，贏得他人的尊重和信任。學(xué)情分析四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，學(xué)生對誠實(shí)有基本的認(rèn)識，能夠?qū)φ\實(shí)的行為能做出肯定的評價，對不誠實(shí)的行為能做出否定的評價，但由于生活閱歷簡單，他們對誠實(shí)的重要性仍缺乏深刻的認(rèn)識。因此，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識誠信、理解誠信就顯得尤為重要。誠實(shí)守信是要求學(xué)生不說謊話，說到做到，多數(shù)學(xué)生能在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增加責(zé)任意識。少數(shù)人在這方面做得讓人不滿意，在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來進(jìn)行，如：誠信故事會、誠信格言錄、誠信情景劇等，懂得誠信是做人做事的根本?！墩\實(shí)守信》教學(xué)設(shè)計教材分析誠實(shí)守信是做人做事的根本。小學(xué)生作為國家、民族的未來和希望，從小就應(yīng)該培養(yǎng)他們做一個誠實(shí)守信的人，應(yīng)該也為構(gòu)建一個誠信、和諧的社會做出必要的準(zhǔn)備和努力。教材在設(shè)計“誠實(shí)守信”這一主題活動時，主要通過介紹誠信的含義，舉出誠實(shí)守信的故事或?qū)嵗瑥亩龑?dǎo)學(xué)生講述自己所知道的誠信故事，并從中深刻地感知和體驗(yàn)這些事例中所表現(xiàn)出來的誠信行為，同時也啟發(fā)學(xué)生反思自己在為人處事中是否遵循誠實(shí)守信這一道德品質(zhì)，從而引導(dǎo)學(xué)生從小做一個誠實(shí)守信的人，并且懂得只有恪守誠信，才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，贏得他人的尊重和信任。設(shè)計理念在教學(xué)設(shè)計中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動互惠的教學(xué)活動，是品德與社會教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我將運(yùn)用互動教學(xué)，在教學(xué)過程中注重師生間教與學(xué)的溝通交往，師生雙方在活動中相互交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。在活動中引導(dǎo)學(xué)生感悟、思考、探究，獲得情感體驗(yàn)。學(xué)生分析四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，學(xué)生對誠實(shí)有基本的認(rèn)識，能夠?qū)φ\實(shí)的行為能做出肯定的評價，對不誠實(shí)的行為能做出否定的評價，但由于生活閱歷簡單，他們對誠實(shí)的重要性仍缺乏深刻的認(rèn)識。因此，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識誠信、理解誠信就顯得尤為重要。教學(xué)策略本課的學(xué)習(xí)活動側(cè)重于學(xué)生的討論、交流、感悟，教師要做好相應(yīng)的組織工作。1.從視頻入手，激發(fā)學(xué)生興趣。2.組織學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際展開討論。3.初步掌握誠實(shí)守信做人的重要性。4.深入了解誠實(shí)守信的含義以及對社會所起的作用。5.嘗試用觀察、搜集資料等方法進(jìn)行探究活動。課程資源開發(fā)：1.學(xué)生搜集生活中誠實(shí)守信的有關(guān)故事。2.教師展示課件：誠實(shí)守信有關(guān)的故事。教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解誠實(shí)守信的重要意義；知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得誠實(shí)守信是人立身之本，是興國之基。2．能力目標(biāo)：收集整理有關(guān)遵守誠實(shí)守信方面的故事、名言諺語等；能夠清楚地講述生活中的誠實(shí)守信故事；正確認(rèn)識不誠信所帶來的傷害；初步懂得并學(xué)會怎樣在生活中做一個講誠實(shí)守信的人。3．情感、態(tài)度、價值觀：懂得誠實(shí)守信的重要性，樹立誠實(shí)守信意識，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠實(shí)守信、感悟誠實(shí)守信、體驗(yàn)誠實(shí)守信，逐步養(yǎng)成誠實(shí)守信的的良好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1.收集整理有關(guān)遵守誠實(shí)守信方面的故事、名言諺語。2.完成誠信調(diào)查表。教師準(zhǔn)備：1.制作PPT課件。2.搜集學(xué)生生活中與誠實(shí)守信有關(guān)的故事。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識并做到在生活中要講誠實(shí)守信。難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠實(shí)守信問題，將誠實(shí)守信內(nèi)化為美德，外化為行動。

教學(xué)過程：一．觀看視頻，導(dǎo)入新課1.師：講課之前老師先請同學(xué)們看一個短片，同學(xué)們要用心看，認(rèn)真聽。2師：短片看完了，那誰愿意來說一說你看完之后的感受。3學(xué)生思考，交流。（短片中的人物身上都具有誠信的品質(zhì)）4師：哪位同學(xué)愿意說一說在你對誠信的了解？5師：今天這節(jié)課我們就來談一談?wù)\信這個話題。(PPT出示誠實(shí)守信簡單定義并板書課題)（設(shè)計意圖：以視頻短片激趣，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。）二．學(xué)會發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)誠信1.師：課前老師布置了調(diào)查表格，現(xiàn)在我們交流一下發(fā)生在自己身上的誠信故事。2．學(xué)生講述自己的誠信故事，教師隨機(jī)板書。（快樂、信任、友誼、財富、聲譽(yù)……）2.學(xué)生交流，體會“人無信不立”的含義。3.師：一個人遵守誠信能給我們帶來這么多，正如孔子的那句話：人無信不立，所以說誠信就是我們做人的準(zhǔn)則，做人的根本——（PPT）板書：立身之本。（設(shè)計意圖：）三．學(xué)會傾聽，感悟誠信1.教師播放《信義兄弟》視頻第一節(jié)并提出問題。2.師：孩子們，明明知道路況不好，開車會有危險，孫水林叔叔為什么還冒險回家？3.師：如果各位就是在家里等待著發(fā)工資的農(nóng)民工，這時候我們會怎么想？4師：面對這冰天雪地，弟弟孫東林是怎么做的？播放《信義兄弟》視頻第一節(jié)）5.弟弟要替哥哥兌現(xiàn)諾言，要趕在春節(jié)前給農(nóng)民工發(fā)工資，但是又遇到了什么問題。（播放《信義兄弟》視頻第三節(jié)）6.學(xué)生談想法，交流孫東林發(fā)工資的依據(jù)是否可行。7.師：孫水林叔叔去世了，為什么有這么多素不相識的人為他送行？（播放《信義兄弟》視頻第四節(jié)）8.師：看了這個故事后你肯定對誠實(shí)守信有了更深刻的理解，誰愿意來說一說你的感受，從你內(nèi)心深處涌出來的聲音是老師最希望聽到的。9.學(xué)生談感受，齊讀感動中國組委會發(fā)給孫家兄弟的頒獎詞。10.師：習(xí)近平提出，要倡導(dǎo)誠信的社會主義核心價值觀，誠信對于提升整個社會的道德水平，促進(jìn)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有重大的意義，所以說是一個國家強(qiáng)盛與發(fā)展的基礎(chǔ)——板書：興國之基。（設(shè)計意圖：）四．聯(lián)系實(shí)際，深化觀點(diǎn)1.師：據(jù)我所知，在我們班有不少同學(xué)做過曾經(jīng)失信于他人的事情。說說原因吧。2.生自由交流，并簡單說明原因。3.PPT出示故事《一本書引發(fā)的故事》，提出問題：遇到這樣的事，如果你是小強(qiáng)，你會怎么做？4.師：看看小強(qiáng)是怎么處理的。他總是躲著小明，直到無法再躲，他才講明了實(shí)話。同學(xué)們，故事發(fā)生到這里，你對小強(qiáng)處理的方法滿意嗎？5.師：你覺得小強(qiáng)錯在哪里？6.師：忘記是人之常情，有什么方法做到忘不了嗎？7.學(xué)生總結(jié)守信的錦囊妙計，并替小強(qiáng)想辦法做一些補(bǔ)救的措施？（設(shè)計意圖：）五．學(xué)以致用，指導(dǎo)行為1.師：同學(xué)們讓我們也來為自己曾經(jīng)做過的失信行為做出歉意的彌補(bǔ)，拿出老師為你們準(zhǔn)備的愛心，讓我們來做一顆誠信之心，為今后的誠實(shí)守信做一個真誠的許諾，讓這顆誠信之心去傳達(dá)一份最真誠的歉意。2.學(xué)生完成承諾卡片，并與同桌做簡單交流。3.師：現(xiàn)在我們就把這份歉意的彌補(bǔ)，這份真摯的承諾貼在我們的承諾榜上，老師把這個榜單留在我們的教室，時刻提醒我們說到做到，遵守承諾。（設(shè)計意圖：）板書設(shè)計：誠實(shí)守信誠實(shí)守信友誼快樂信任財富聲譽(yù)……立身之本立國之基《誠實(shí)守信》評測練習(xí)《誠實(shí)守信》評測練習(xí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我能認(rèn)真、準(zhǔn)確地完成評測練習(xí)。自評：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我能認(rèn)真、準(zhǔn)確地完成評測練習(xí)。家長評：師評：活動一填一填（1）是做人的起碼要求，是我們少年兒童應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。（2）言必信，。（3）“得黃金千兩，不如得季布一諾”是“”這一成語的來歷。（4）是做人做事的根本。只有恪守，才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，贏得別人的和。（5）貝多芬說過：“無論是誰，只要說句謊話，他就失去?！被顒佣胍幌搿妒峙蹩栈ㄅ璧暮⒆印?。

從前有個國王，年紀(jì)很大了。他決定挑選一個孩子當(dāng)未來的國王。

這一天，全國各地挑選出來的孩子都聚集到王宮。國王給每個孩子發(fā)了一?；ㄗ眩屗麄兎N在自己的花盆里。并宣布：三個月后，誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。三個月過去了，孩子們一齊來到國王面前，他們一個個都捧著一盆花，有紅的，有黃的，有白的，都很美麗。可是，國王看著這些孩子，卻皺起了眉頭，一句話也不說。他邊走邊看，忽然看見一個孩子手里捧著一個空花盆，低頭站在那里，顯得很傷心。國王走過去，問他：“孩子，你怎么捧著個空花盆??？”孩子哭起來了，說：“我把花籽種在花盆里，每天用心澆水，可是花籽怎么也不發(fā)芽。我……我只好捧著空花盆來了?！皣趼犃斯笮Γ骸罢\實(shí)的王子呀，你不會種出任何的花草，因?yàn)槲医o你們的都是炒熟以后的種子呀！”請問在以上的故事中，誰最后做了王子？為什么？活動三說一說以上這兩幅圖畫主要講述的是什么？從中你想到了什么？活動四做一做——制作“誠信之心卡”，寫出你對失信行為的歉意彌補(bǔ)，也寫出你真誠的守信承諾。效果分析根據(jù)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。我在教學(xué)設(shè)計中采用師生對話、生生對話等多種互動形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、切身感悟，讓學(xué)生從中獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣。學(xué)生在獲取新知識的同時，也提高了分析、解決問題的能力以及交流與合作的能力。

本節(jié)課學(xué)完后，學(xué)生感悟到了誠信的重要性，更感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

本課的最后的拓展提升環(huán)節(jié)，反映了品德與生活是息息相關(guān)的，體現(xiàn)了品德與社會的開放性和創(chuàng)造性。課題誠實(shí)守信執(zhí)教老師評課人趙云龍彭燕沙青青記錄人趙云龍趙云龍“興趣是最好的老師?！鄙险n伊始，胡老師抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用看視頻的方式引出課題，極大地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。彭燕在教學(xué)中，胡老師著重安排學(xué)生感悟“信義兄弟”的義舉故事，然后聯(lián)系身邊的失信事例，這些正反面的真實(shí)事例，讓真實(shí)的生活生成教材，讓學(xué)生真正回到生活之中。沙青青情感是行為的催化劑，只有動之以情，才能導(dǎo)之以行，而體驗(yàn)是最真實(shí)，最感性的心里感受，在觀看視頻和聽故事的過程中，胡老師設(shè)計了一系列的活動，如“哥嫂都去世了，賬單燒毀了，弟弟為什么要借錢幫哥哥壞債？”“面對同學(xué)錯誤，你有何感想”“當(dāng)別人失信于你時，你有什么感受”將心比心，當(dāng)你失信于別人時，別人又會有什么感受？這樣，學(xué)生在心靈的碰撞中得到情感的體驗(yàn)，情感的升華。聽觀評課記錄表小學(xué)生作為國家、民族的未來和希望，從小就應(yīng)該培養(yǎng)他們做一個誠實(shí)守信的人，應(yīng)該也為構(gòu)建一個誠信、和諧的社會做出必要的準(zhǔn)備和努力。今天老師的課，讓我們對“品社”教學(xué)有了更深的體會。我組對老師的評課記錄如下：課后反思本課是山教版《品德與社會》四年級下冊第一單元的第二課，內(nèi)容關(guān)于“誠實(shí)守信”這一主題的，結(jié)合四年級學(xué)生對誠信理解的基礎(chǔ)以及本單元“生活中的規(guī)則”這一主題，我把本課的目標(biāo)重點(diǎn)，定