小學(xué)道德與法治-《爸爸媽媽你們辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《爸爸媽媽，你們辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。2、感受父母的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽很辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼父母。3、能用自己的方式愛父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母添歡樂。二、教材分析：本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)版實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊第二單元第二課，內(nèi)容分為“媽媽的手”、“我跟爸爸媽媽去上班”和“今天我當(dāng)家”三個(gè)部分。孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，本課為啟發(fā)小學(xué)生孝敬父母提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這一點(diǎn)正體現(xiàn)了《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“道德存在于兒童的生活中”這一理念。三、學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生由于年紀(jì)小，具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，對(duì)于父母的辛勞，往往視而不見，有的孩子甚至認(rèn)為父母的辛苦是理所當(dāng)然的，所以本課的教學(xué)主題是：通過學(xué)生對(duì)父母日常生活及工作情況的了解和親身體會(huì)，來感受父母持家的辛苦，從而樹立為父母分擔(dān)壓力的思想。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。難點(diǎn)：教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，并付諸行動(dòng)。五、教學(xué)活動(dòng)：（一）談話激趣，創(chuàng)設(shè)情境，引出課題師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘唤M照片，讓我們一起來用心讀一下?。╬pt播放本班學(xué)生的全家福照片并介紹。）（配樂）師：從照片中你讀出了什么？生：幸福、快樂。師：是呀！老師羨慕你們，你們的生活真的很幸福！你知道這幸福和快樂是誰帶給你們的嗎？生：爸爸、媽媽。師：那么今天就讓我們一起走進(jìn)爸爸媽媽的生活。（板書：爸爸媽媽）（二）匯報(bào)調(diào)查，初步感悟1、小記者行動(dòng)師：課前老師布置了“小記者行動(dòng)”，讓大家觀察、采訪并記錄爸爸或媽媽一天的生活和工作情況，小記者們，完成任務(wù)了嗎？生：完成了！師：真棒！下面哪位小記者愿意向我們揭秘一下你的采訪結(jié)果？生述說爸爸媽媽的工作和生活情況。師引導(dǎo)：你的爸爸真辛苦，你的媽媽每天要做這么多事呢！……2、計(jì)算小能手好的，各位小記者，下面請大家變身成“計(jì)算小能手”，根據(jù)你的采訪，完成下面的內(nèi)容！爸爸（媽媽）的一天早上（）點(diǎn)起床，做飯、忙家務(wù)（）小時(shí)，上午上班（）小時(shí)，中午做午飯、忙家務(wù)（）小時(shí)，下午上班（）小時(shí)，晚上忙家務(wù)（）小時(shí)，休息睡眠（）小時(shí)。一天24小時(shí)中，除去睡眠，屬于媽媽自己的時(shí)間（）小時(shí)。生展示。師：通過你的采訪和計(jì)算，你有什么感受？生：爸爸媽媽很辛苦，不容易，爸爸媽媽太疲勞了……（三）教師引導(dǎo)，深入體會(huì)1、師:是呀，爸爸媽媽太辛苦了，（板書：辛苦）師：爸爸媽媽每天要做這么多的事情：（課件出示圖片，生根據(jù)圖片回答）生：媽媽每天都要幫我整理床鋪（圖片一），幫我梳理頭發(fā)（圖片二），幫我做飯，照顧爺爺奶奶，幫全家人洗衣服（圖片三），接送我上下學(xué)（圖片四），輔導(dǎo)我寫作業(yè)（圖片五），在我睡熟時(shí)幫我縫補(bǔ)衣服（圖片六），生病時(shí)照顧我（圖片七）師：同時(shí)，爸爸媽媽還有繁忙的工作：（課件出示圖片，生根據(jù)圖片回答）生：我的爸爸是一位醫(yī)生，他每天要查病房、寫病歷，還經(jīng)常上夜班、做手術(shù)，忙得都分不清白天黑夜了。我的爸爸是一位農(nóng)民，他既要下田干活，又要喂養(yǎng)牛羊，一天從早忙到晚，有時(shí)累得腰都直不起來了。媽媽開了一家餐館，她每天要工作十幾個(gè)小時(shí)，非常辛苦。我的爸爸是一名司機(jī)，他每天要工作將近十個(gè)小時(shí)，而且注意力要相當(dāng)集中，所以非常辛苦。媽媽是一名清潔工，不管刮風(fēng)還是下雨她都要上班，她干的活又臟又累，十分辛苦。我的爸爸是一名建筑工人，每當(dāng)他拖著疲憊不堪的身子回家時(shí)，我覺得他非常累。2、小小觀察者師：辛苦的歲月在爸爸媽媽身上留下了痕跡，你觀察過媽媽的手嗎？（課件出示圖片媽媽的手）媽媽的手是一雙怎樣的手呢？生：布滿繭子的手，不再柔嫩的手，粗糙的手，有著被菜刀傷過的痕跡……師：看著爸爸媽媽粗糙的手，我們不禁感嘆：爸爸媽媽，你們——生：辛苦了?。ò鍟a(bǔ)充完成課題）（四）情感升華，立志實(shí)踐同學(xué)們知道爸爸媽媽很辛苦，那么我們這些懂事的孩子應(yīng)該做些什么來減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)呢？下面請大家小組探討一下！開始吧！小組之間展開熱烈的討論。全班交流：生回答。師：大家有這么多的好主意，讓我們趕緊行動(dòng)起來吧！下面請大家制定一份周末的當(dāng)家計(jì)劃！生制定計(jì)劃。師：哪位同學(xué)向我們展示一下你的計(jì)劃表？生展示。（五）總結(jié)提升，布置作業(yè)師：同學(xué)們的計(jì)劃真是精彩！多少個(gè)日日夜夜，爸爸媽媽為了我們的幸福，不辭辛勞，在我們感慨爸爸媽媽辛苦了的同時(shí)，讓我們一起用行動(dòng)回報(bào)爸爸媽媽的愛！所以，不要讓你的精彩計(jì)劃白白浪費(fèi)了，就在本周末實(shí)施一下吧?。ㄕn件展示作業(yè)）不要忘記記錄下爸爸媽媽的反饋和你的感想哦！下課！《爸爸媽媽，你們辛苦了》學(xué)情分析人一出生就與家庭有著不可分割的聯(lián)系。家庭生活是孩子童年生活的重要內(nèi)容，它給孩子帶來溫暖，帶來快樂。孩子們在父母的呵護(hù)下，擁有幸福的童年。但是，調(diào)查表明，由于獨(dú)生子女受到父母無微不至的呵護(hù)甚至溺愛，使得不少孩子身在福中不知福，他們不了解父母為建造幸福的家庭而付出的辛勞，不理解長輩為自己健康成長而付出的愛心，不愿意與父母長輩進(jìn)行思想情感的溝通，更不懂得以自己的實(shí)際行動(dòng)去增添家庭的溫馨。三年級(jí)學(xué)生由于年紀(jì)小，具有較強(qiáng)的自我意識(shí)，對(duì)于父母的辛勞，往往視而不見，有的孩子甚至認(rèn)為父母的辛苦是理所當(dāng)然的，因此，設(shè)置本單元的主要目的，就是通過學(xué)生對(duì)父母日常生活及工作情況的了解和親身體會(huì)，來感受父母持家的辛苦，從而樹立為父母分擔(dān)壓力的思想讓學(xué)生充分感受家庭成員給予自己的愛，引導(dǎo)孩子用自己的方式向他們表達(dá)愛與關(guān)心，使他們能為營造溫馨的家庭而積極行動(dòng)?！栋职謰寢?，你們辛苦了》效果分析《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。在教學(xué)設(shè)計(jì)中以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要來源，體現(xiàn)生活性、開放性、活動(dòng)性的原則。綜合的課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說教的德育模式，尊重學(xué)生的生活，根據(jù)其實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣的學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。這一主題主要是讓學(xué)生親自到父母上班的地方去體驗(yàn)，因此他們的感受是最真實(shí)最深刻的。這一主題的主人公是爸爸媽媽，他們是學(xué)生身邊最親近的人，但卻不是所有的學(xué)生都能很深地了解他們的父母，那么通過這一主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)、親自去了解他們的父母，我想這是最好的溝通和了解方式，也是提升他們家庭觀念的好渠道，此外還能從中加深他們之間的感情，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從感悟深入認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。此外，通過學(xué)生以記者身份采訪爸爸媽媽的一天，所達(dá)到的效果要比老師和學(xué)生單調(diào)老套的一問一答要來得快與好，課上教師的配樂引導(dǎo)和啟發(fā)，能在學(xué)生當(dāng)中起到一個(gè)渲染的效果，也激起了學(xué)生們要落實(shí)行動(dòng)、回報(bào)父母的信念。最后仍然由學(xué)生自主設(shè)計(jì)“當(dāng)家計(jì)劃”，目的是讓他們能更好地感悟到感受父母恩情之偉大，并用最好的方式來表達(dá)對(duì)父母的感激之情。此次活動(dòng)能做到以學(xué)生為主體的教學(xué)，例如：“小記者行動(dòng)”、“計(jì)算小能手”、“小小觀察者”、“小小行動(dòng)者”?！栋职謰寢?，你們辛苦了》教材分析品德與社會(huì)課是中年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的一門綜合性課程。本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)版實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊第二單元第二課，內(nèi)容分為“媽媽的手”、“我跟爸爸媽媽去上班”和“今天我當(dāng)家”三個(gè)部分，主要通過一系列的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子從工作和生活的不同角度了解父母的辛苦，感受他們的喜怒哀樂，感受、體驗(yàn)、感悟爸爸媽媽為了家庭的幸福和營造家庭的溫馨付出的辛勞?！皨寢尩氖帧睆男√幹?，通過讓學(xué)生觀察媽媽的手要做哪些勞動(dòng)，使他們感受到媽媽的辛苦。教材在這部分向我們呈現(xiàn)了四幅圖、一段提示文和一份學(xué)生作品。四幅圖為學(xué)生從哪些生活小事去感悟媽媽的辛勞作了導(dǎo)引。提示文設(shè)置了一個(gè)活動(dòng)：讓孩子們通過自己的觀察，了解爸爸媽媽除了做飯，還要做什么，并記錄自己的觀察結(jié)果?！拔腋职謰寢屓ド习唷边@個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生了解父母的工作情況，感受父母工作的辛苦和對(duì)社會(huì)的意義。教材配有兩幅場景圖、一段提示文和一份學(xué)生作品。這個(gè)活動(dòng)是體驗(yàn)式活動(dòng)，也可采用“學(xué)習(xí)談?wù)撔汀钡慕谭ā！敖裉煳耶?dāng)家”這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)是愛爸爸媽媽、孝敬爸爸媽媽的具體行動(dòng)。教材借用一個(gè)好孩子的心理活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考：“爸爸媽媽真辛苦，我能分擔(dān)些什么呢？對(duì)！今天，我來當(dāng)家！”體現(xiàn)孩子對(duì)父母的體諒，要用行動(dòng)回報(bào)父母。本活動(dòng)可設(shè)計(jì)“實(shí)踐活動(dòng)”指導(dǎo)課，先指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，再按計(jì)劃回家完成。孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，本課為啟發(fā)小學(xué)生孝敬父母提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這一點(diǎn)正體現(xiàn)了《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“道德存在于兒童的生活中”這一理念。《爸爸媽媽，你們辛苦了》評(píng)測練習(xí)完成下面的計(jì)算，并寫出你的感悟。爸爸（媽媽）的一天早上（）點(diǎn)起床，做飯、忙家務(wù)（）小時(shí)，上午上班（）小時(shí)，中午做午飯、忙家務(wù)（）小時(shí)，下午上班（）小時(shí)，晚上忙家務(wù)（）小時(shí)，休息睡眠（）小時(shí)。一天24小時(shí)中，除去睡眠，屬于媽媽自己的時(shí)間（）小時(shí)。感悟：二、設(shè)計(jì)“當(dāng)家計(jì)劃”，選擇周末的一天完成計(jì)劃并填寫下面的反饋內(nèi)容。當(dāng)家計(jì)劃1.2.3．4.5.6.反饋內(nèi)容：爸爸媽媽對(duì)你今天的表現(xiàn)滿意嗎？你自己呢？爸爸說：媽媽說：我想：《爸爸媽媽，你們辛苦了》課后反思《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。在教學(xué)設(shè)計(jì)中以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要來源，體現(xiàn)生活性、開放性、活動(dòng)性的原則。綜合的課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說教的德育模式，尊重學(xué)生的生活，根據(jù)其實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣的學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。這一主題主要是讓學(xué)生親自到父母上班的地方去體驗(yàn)，因此他們的感受是最真實(shí)最深刻的。教學(xué)時(shí)我首先從學(xué)生得全家福照片入手，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生自然而然地引進(jìn)想談?wù)摰脑掝}，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體參與意識(shí)。“小記者在行動(dòng)”環(huán)節(jié)，通過布置學(xué)生課前觀察記錄爸爸媽媽一天的生活和工作情況，讓學(xué)生用自己的眼睛親眼看到父母辛勞的情景，接著通過“計(jì)算小能手”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過計(jì)算知道爸爸媽媽每天要做許多活兒，而留給自己的時(shí)間有多少。由于孩子的年齡小，對(duì)于父母的辛勞，往往“視而不見”，有的孩子甚至認(rèn)為父母的辛苦是理所當(dāng)然的。本環(huán)節(jié)內(nèi)容就是要讓學(xué)生走出這個(gè)“盲區(qū)”，讓他們意識(shí)到父母確實(shí)很辛苦，而且父母的辛苦很多是為了自己的孩子。接著通過情境誘發(fā)，孩子們的內(nèi)心深處油然而生出對(duì)父母的感激之情，并讓他們通過語言表達(dá)出來，把這種情感外顯化，從而提升了這種情感的真實(shí)性。加之“小小觀察者”環(huán)節(jié)觀察媽媽的手，學(xué)生情感進(jìn)一步升華，在此基礎(chǔ)上開展“小小行動(dòng)者”活動(dòng)，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)“當(dāng)家計(jì)劃”，用行動(dòng)回報(bào)爸爸媽媽的愛。課后作業(yè)布置完成計(jì)劃和反饋。針對(duì)三年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)和新課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求，我采取了討論、直觀演示、親身體驗(yàn)等活動(dòng)方式，發(fā)展學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，充分利用現(xiàn)代教育先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，制作一些課件（包括圖片，音樂等）進(jìn)行直觀教學(xué)，采取學(xué)生自主思考，小組合作討論，交流的形式來培養(yǎng)學(xué)生的觀察，合作交流以及口頭表達(dá)方面的能力。這節(jié)課，在教學(xué)過程中難免有不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁給予指正。《爸爸媽媽，你們辛苦了》課標(biāo)分析本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)版實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊第二單元第二課，內(nèi)容分為“媽媽的手”、“我跟爸爸媽媽去上班”和“今天我當(dāng)家”三個(gè)部分，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定下列教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。2、感受父母的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽很辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼父母。3、能用自己的方式愛父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)為父母添歡樂。重點(diǎn)：讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。難點(diǎn)：教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，并付諸行動(dòng)。