2021年甘肅省蘭州市中考語文模擬試卷(有答案)

2021年甘肅省蘭州市初中學業(yè)水平考試

語文模擬試卷一、語言積累與運用（30分）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.花圃（pu）B.稽首（qT）棘手（?。┼硢。▂Tn）迥乎不同（jiong）吹毛求疵（ct）C.慰藉（ji）枯涸（he）駭人聽聞（hdi）D.狡黠(xia)剽悍（piao）鍥而不舍（qi）2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是A.尷尬 威攝 廣袤無垠B.荒謬 孿生 迫不急待C.褻瀆 真諦 恪盡職守口.愧作 褶皺 咫尺天涯( )(3分)3.下面語句中，依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）蘭州人對黃河奇石的喜愛體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國古人認為，奇石是天人合一的產(chǎn)物，它 、 ,妙在 。A.千姿百態(tài)一渾然天成 栩栩如生B.栩栩如生千姿百態(tài) 渾然天成C.栩栩如生渾然天成 千姿百態(tài)D.千姿百態(tài) 栩栩如生 渾然天成.下列句子中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A.部分網(wǎng)絡移動支付機構內控薄弱，出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用。B.因為只運貨，不送人的原因，天舟一號被形象的稱為“快遞小哥”。C.甘南、臨夏、靖遠等地羊兒成群，為制作羊皮筏子提供了充足原料。D.食品謠言的存在，不僅是民眾相關知識的貧乏，而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。.結合小說《駱駝祥子》的閱讀，完成（1）-（2）題。（4分）⑴小說中除主人公祥子外，還寫了其他各色人物，如此殘忍霸道的車主劉四，一步步走向毀滅的貧苦女孩，等等。⑵下列有關“虎妞”的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項是（ ）（3分）①虎妞掏錢買車②虎妞假裝懷孕③虎妞“下嫁”祥子④虎妞和父親徹底吵翻A.③④②①B.②③①④C.③②①④D.②④③①.綜合性學習（7分）近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目——《字如面》，刷爆了朋友圈。某校開展“書信與閱讀”系列活動，請你參與并完成任務。【材料一】不久前，綜藝節(jié)目《見字如面》悄然走紅，這檔以明星誠信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結束，幾乎一直保持著“零差評”的驚人成績，在豆瓣上最初評分高達9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點擊量超過2億，而受眾當中，。【材料二】【材料三】書信作為私人內心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封書信都是一個歷史節(jié)點，封存這一個鮮活的時代場景?？匆娺@些文字，就如同看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年，雖然有距離，但通過對文化的解讀，朗讀書信的內容，也能上這些離我們遙遠的文化碎片粘連起來，為當世人學習并傳承。（1）借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫一句話，總結節(jié)目受眾情況。（2分）（2）根據(jù)【材料三】，在下面橫線上補寫兩個句子，使之構成一組排比句。（2分）書信里灌注著作者的真情，,（3）有媒體評價：“《見字如面》讓人們重新認識到了‘閱讀的力量’”。根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗，談談你對“閱讀的力量”的理解（3分）.默寫（7分）（1）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》） ，酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹《蘇幕遮》）（3）山隨平野盡， 。（李白《渡荊門送別》）（4）非獨賢者有是心也，人皆有之， 。（孟子《魚我所欲也》）（5）正是江南好風景， 。（杜甫《江南逢李龜年》）（6）杜牧《泊秦淮》中以弦外之音批評上層人物的句子是： ，。二、古詩文閱讀（23分）（一）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題（5分）金城北樓①

高適

北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。

湍上急流聲若箭，城頭殘月勢如弓。垂竿已羨磻溪老②，體道③猶思塞上翁。為問邊庭更④何事，至今羌笛怨無窮。【注釋】①此詩作于作者赴邊途中經(jīng)過金城時。金城，在現(xiàn)今的蘭州。②磻（pan）溪老：指姜太公呂尚③體道：是指體悟道理。④更：經(jīng)歷。.詩歌前四句寫了晴空萬里、、湍上急流、的金城美景。（2分）.下面對詩歌內容的理解。，不正確的一項是（ ）（3分）詩歌前兩聯(lián)以景入詩，融情于景；后兩聯(lián)借用典故，抒寫情懷?！奥暼艏保院魢[而過的利箭做比，寫出了黃河急流的非凡聲勢。頸聯(lián)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故，抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。尾聯(lián)寫對邊關形勢的擔憂，體現(xiàn)了詩人關心國家安危的深沉情感。（二）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成10-13題。（18分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】齊威王召即墨①大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀②言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧。是子不事吾左右以求助也?！狈庵f家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣③事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐④，務盡其情，齊國大治，強于天下?！保ㄟx自《資治通鑒》）【注釋】①即墨：古地名，在今山東平度東南②毀：誹謗與后文“譽”意思相對③厚幣：豐厚禮品。④飾詐：作假騙人。10.解釋下列詞語中加點詞的意思。（4分）⑴宮婦左右莫不私王（ ）（⑵時時而間進（）⑶自子之居即墨也（ ）4）封之萬家。（ ）.用“/”為【乙】文中畫波浪線的句子標出停頓。。（標兩處）（2分）吾使人視阿田野不辟人民貧餒.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。譯文： （2）是子厚幣事吾左右以求譽也!譯文： .回答下面問題（6分）（1）根據(jù)【甲】文的內容填空。（2分）鄒忌的勸諫很有藝術性。他由 想到治國理政之事，由 想到齊威王的被蒙蔽，以小見大，極具說服力（2）從【甲】【乙】兩段選文來看，“齊國大治”與齊威王的哪些措施用關？先概括作答（4分）答： 三、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）閱讀下面文章，完成14-18題。（20分）與白馬在一起的夏天（美）威廉?薩洛揚凌晨四點，整個村莊都在沉睡中，突然，一陣輕敲窗戶的聲音驚醒了我，“阿蘭姆?！币粋€聲音在窗外輕輕叫喚道。是我的堂兄穆拉德！我從床上一躍而起，迅速打開窗戶。我簡直無法相信我看到的一切。雖然還不是早上，但因為是夏天，黎明前的亮光已足讓我知道我不是在做夢。我的堂兄穆拉德正騎在一匹漂亮的白馬上。我把頭伸出窗外，揉揉眼睛?！澳銢]看錯，”穆拉德用亞美尼亞語說道，“是一匹馬。你沒有在做夢。如果你想騎的話，就快點出來?！蔽抑牢业哪吕率撬型g人中行為最瘋狂的一個，但是我仍然無法相信眼前的事實。我最早的記憶就是關于馬的記憶，我的第一個愿望就是騎馬。然而我們很窮，我們整個部落都處于貧困之中。每個家庭的錢都只能勉強維持一日三餐的食物。然而我們很誠實。我們因為我們的誠實而聞名。我們不會利用任何人，更不用說去偷別人的東西。我知道穆拉德家沒有馬，他本人更不可能有錢買馬。我猜測這匹馬一定是他偷來的。然而，我對馬太癡迷了，在我看來，偷一匹馬來騎跟偷別的東西（比如偷錢）似乎是不一樣的，也許這根本不算偷。我迅速穿好衣服，然后從窗戶跳到了院子里。穆拉德輕輕下馬，把我扶到了馬背上。幾分鐘后，我們來到了鄉(xiāng)間公路?？諝鉄o比清新極。騎在馬背上奔跑的感覺真是爽極了?！鞍⑻m姆，坐穩(wěn)了?！蹦吕绿嵝盐遥缓?，他雙腿用力一蹬馬的肚子，喊道：“駕！”白馬后腿站立，前腳揚起，長嘶一聲，然后像一支離弦的箭一樣躥了出去。馬穿過田野，跨國灌溉溝渠，向鄉(xiāng)間公路跑去……我們跑了一圈又一圈，馬和人都大汗淋漓。太陽就要升起來了，“我們得回去了。要不大家都起床了，我們的秘密就藏不住了?！蹦吕抡f道?！拔覀儼阉卦谀睦?？”我問道?！拔抑酪粋€地方?！蹦吕麓鸬馈４蠹s十分鐘后，我們悄悄地牽著馬走進了一個廢棄的谷倉。谷倉的地上有一些燕麥和干草。那天下午，我正在穆拉德家玩。一個叫約翰?拜倫的農(nóng)民來穆拉德家作客。約翰?拜倫的家在另外一個村莊，離我們部落有十英里遠?！拔襾G失了一匹馬，一個月了也還沒見它回來?？墒沁@匹馬花了我60美元??！”約翰?拜倫對穆拉德的父親說。他們接下來說了什么，我不知道。我已經(jīng)跑出去找穆拉德。穆拉德正在一棵桃樹下救治一只受傷的小鳥。“你居然已經(jīng)收藏了那匹馬一個月！”我盯著他說道。穆拉德沒有看我，只是專心地給小鳥受傷的翅膀涂藥。“干脆，我們把馬留下來一年時間吧。”說完，我熱切地看著穆拉德?！拔抑滥阈枰荒陼r間才能學會騎馬，但我們不能留這么長時間?！蹦吕骂^也不抬回答我。“那你打算什么時候把馬還回去?！薄白疃嗔鶄€月?！闭f完，穆拉德站起來，用力把小鳥拋向天空。小鳥努力拍打著翅膀，幾乎要掉下來，但最終，它還是飛走了，而且越飛越高，越飛越穩(wěn)。接下來的幾個星期，穆拉德每天凌晨都來接我出去騎馬。我們在田野旁的公路上盡情地馳騁。太陽升起來之前，我們就把馬牽回那個廢棄的谷倉。那是一段多么快樂的日子??！可是這一天還是來臨了。那天早上，我們在牽馬回去的路上碰到了正趕往鎮(zhèn)上的約翰?拜倫。他盯著白馬問道：“請問，你這匹馬叫什么名字？”“小心肝?！蹦吕麓鸬馈！拔铱梢钥纯此鼏幔?約翰?拜倫問?！爱斎豢梢浴！蹦吕抡f道。在仔細查看了幾分鐘后，約翰?拜倫說道：“如果你們部落不是享有誠實的美譽，我?guī)缀蹙驼J為這匹馬就是我丟失的那匹馬。嗯，也許它跟我的馬是雙胞胎?！闭f完，他轉身就離開了。三天后，約翰?拜倫又來到了穆拉德家。“我的馬回來了！而且，它比以前更強壯了！”他高興地說道。（有刪改）14.請從穆拉德的角度，圍繞“白馬”將小說的主要情節(jié)補充完整。（3分）TOC\o"1-5"\h\z①私藏白馬 ② ③④ .下面兩個句子都寫“我”“無法相信”看到的情況。“無法相信”原因分別是什么？（4分）（1）我簡直無法相信我看到的一切。 。（2）但是我仍然無法相信眼前的事實。 。.小說開頭不好說“穆拉德是所有同齡人中行為最為瘋狂的一個”，請聯(lián)系全文概況作者請聯(lián)系全文概括作者這樣說的理由。這樣說的理由。（答出三點即可）答： .下面對文章主旨的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A.肯定的人們應該堅持以誠實為榮，是非分明的原則。B.鼓勵解放孩子天性，讓孩子率性自由成長的做法。C.倡導大人們用約翰?拜倫的方式糾正孩子的錯誤。D.教育孩子不能因為自己的興趣和愛好而丟棄誠實的美德。.設想小說接下來可能發(fā)生的一種情境和結局，并用簡明的語言敘寫出來。要求字數(shù)在50字左右。（4分）答： （二）閱讀下面文章，完成19-23題。（17分）一榫一卯①總關情

黃秀芳①我很喜歡古建筑，尤其是木構建筑，飛檐翹角，雕梁畫棟，每一處，都品玩不盡。②中國的傳統(tǒng)建筑，從技術到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中國傳統(tǒng)木作建筑時會發(fā)現(xiàn)，技術最初的目的越是簡單、實用，其效果卻越是神奇、偉大。③最讓人折服的例子之一，是榫卯。④榫卯是兩個獨立的木構件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，兩個木構件便咬合在一起。這是一種構件間的連接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個需要連接的物體，各自一點改變，就可以完成并形成一個結構整體、其功效是，一接二，二接三，三接萬物。需要連接多少構件，就可連接多少，這個整體想要多大，就可以有多大。⑤榫卯的功能不僅僅是連接，還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而榫卯的連接，又是木構件間的柔性的結合，因此有了一定移動或者說松動的余地。這看似缺點，但一旦組合為一個有各種榫卯連接在一起的整體構件時，缺點就成了優(yōu)點；垂直方向結合的榫卯，與水平方向結合的榫卯，咬合在一起時，就不怕來自任何方向的擠壓和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會互相抵消，從而形成復雜微妙的平衡。⑥榫卯結合，可謂剛柔相濟，而剛柔結合，便有著巨大的消耗作用，于是即使地震來襲，也自巋然不動。山西應縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔，歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。全塔有數(shù)以萬計的木構件，全以榫卯咬合的方式連接、固定，以至于牢固不破。⑦榫卯的功能極其簡單，即兩個部件的組合。但越簡單，越接近事物的本質，也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你，還有他，萬中最終如同一體。⑧榫卯何人發(fā)明，又發(fā)明于何時？無從可知，迄今為止可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現(xiàn)，便被運用的淋漓盡致，便直指木構建筑的靈魂所在：單體不是核心，單體之間平衡有序的連接與融合的關系，才是要旨。當你看到顛三倒四，橫七豎八的各個木構件，依照一種組合關系被連接的天衣無縫時，你就會有一種頓悟：任何一個世界、組織、機構、團體，都是有關系連接在一起的，而“關系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的?；蛘哒f方枘圓鑿——方形的榫頭也是入不了圓形的卯眼。榫卯結構就是這樣令人開悟，并深深地影響著中國人的思想。【注】①榫卯（sunmdo），是古代中國建筑、家具及其他器械的主要結構方式。.根據(jù)文章內容完成（1）-（2）題（5分）（1）文章除介紹榫卯的連接功用外，還介紹了榫卯的哪兩種功效？（2分）答： （2）文章第④段和第⑤⑥段的順序能夠調換嗎？為什么？（3分）答： .下面這則材料是否可以作文本文的例子？如果你認為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由；如果你認為不可以，也請簡述理由。（2分）【材料】在收藏老家具的人中流傳這一句老話，叫“摔斷胳膊摔斷腿，不能摔斷榫”。答： .文章第⑦段在全文結構上有何作用？請做簡要分析（3分）答： .請從說明語言的角度，分析下面加點詞語的表達效果。（4分）（1）歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是榫卯。答： （2）迄今為止可見的最早的實物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。答： .結合全文，說說題目“一榫一卯總關情”的含意。（3分）答：

四、寫作（60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。生活中，難免會發(fā)生一些難過的事，被忽略、被誤解、被傷害。但也總有一些人，一些事，讓你覺得相遇一場，命中注定的幸運。嗨，別沮喪??！人生，總會有不期而遇的溫暖。請以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇文章。要求：①至數(shù)不少于600字②有真情實感，不得套寫，抄襲③不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明④不得透露個人相關信息。2021年甘肅省蘭州市初中學業(yè)水平考試語文參考答案及評分標準一、語言積累與運用（30分）1. （3分）B2. （3分）C3. （3分）D4. （3分）C5. （4分）（1）（1分）小福子（2）（3分）D（7分）（1）（2分）30歲以下的年輕人占75%。（或24至29歲占多數(shù)，30歲以上的占少數(shù)。）意思對即可。（2）（2分）示例：封存著時代的場景，傳承這遙遠的文化。概括出內容的，給1分；符合手法的，給1分。（3）（3分）示例：讀書給我成長的力量。《童年》中外祖母講給阿廖沙憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事。讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷，堅強應對生活磨難的力量。答出理解，給1分；結合體驗談理解，給2分。（7分）（1）人跡板橋霜（2）明月樓高休獨倚（3）江入大荒流（4）賢者能勿喪耳（5）落花時節(jié)又逢（6）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。每空1分，有錯別字，該空不給分。二、古詩文閱讀（23分）（一）（5分）（2分）積水連山，城頭殘月。（3分）C（二）（18分）（4分）（1）偏愛（2）間或，偶然（3）主管，主政（4）封賞，賞賜每小題1分（2分）吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒每劃對一處給1分。（6分）（1）能在公共場所批評議論我的過失,傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。譯出大意給1分；關鍵詞“謗譏”“聞”，各1分。（2）這是你用豐厚的禮品買通我的左右來贊賞你??！譯出大意給1分；關鍵詞“是”“譽”各1分。（6分）（1）（2分）生活瑣事自己的受蒙蔽每空1分，意思答對即可。（2）（4分）虛心納諫，廣開言路；求真務實，獎罰分明。意思答對即可。（三）現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）（20分）（3分）②約我騎馬③據(jù)不還馬④歸還白馬答對一點給1分。（4分）（1）（2分）因為黎明前堂兄騎在漂亮的白馬上，讓我覺得意外（驚訝），不相信眼所看到的情景。答出心理的，給1分；答出具體內容的，給1分。（2）（2分）因為貧窮，部落和堂兄都不可能買到白馬，這讓我覺得疑惑，不知道馬是從哪里來的。答出心理的，給1分；答出具體內容的，給1分。（6分）①穆拉德對馬的癡迷到了狂熱的程度，竟然不顧部落誠實的美譽，長時間私藏（偷）約翰?拜倫家的馬②穆拉德僅僅因為知道我非?？释T馬，竟然在凌晨四點敲窗叫醒我，約我騎馬，并連續(xù)幾個星期都陪我騎馬。③約翰拜倫來穆拉德家作客時，穆拉德德知馬主人在尋馬，仍然不還馬④穆拉德和我在牽馬回去的路上，碰到約翰?拜倫，穆拉德還是不承認私藏了約翰?拜倫的馬。答出一點給2分，給滿6分為止。言之成理即可。（3分）B（4分）示例：此時，穆拉德紅著臉，低著頭，悄悄來到了父親身邊，在父親耳邊低語著什么……內容合情合理，給2分；語言簡潔明了，給2分。（二）（17分）（5分）（1）（2分）介紹了榫卯的平衡與耗能兩功效。（2）（3分）不能調換。第④段介紹榫卯的連接功用，第⑤⑥段介紹榫卯的兩種功效。而榫卯的兩種功效是因連接而生發(fā)的，④段和⑤⑥段間存在著邏輯關系。答出觀點，給1分；分析合理，給2分。（2分）可以。應該放在第④段中。因為這段材料突出說明了榫的連接功用，而選文第④段也正好說明的是榫的連接功用。不可以。因為材料主要說明榫在家具結構中的重要的作用，而選文主要說明榫卯在古代木構建筑中的作用。答出觀點的，給1分；答出理由的，給1分。意思對即可。（3分）承上啟下的過渡作用。這段承接了上文對榫卯技術方面的介紹，