2015年湖南高考作文審題立意指導(dǎo)

2015年湖南高考作文審題立意(lìyì)指導(dǎo)第一頁，共47頁。作文(zuòwén)，想說愛你太難！第二頁，共47頁。高考作文的原那么(nàme):讓絕大多數(shù)考生都有話可說，有話可寫。第三頁，共47頁。辭別(cíbié)零分時(shí)代！

第四頁，共47頁。作文(zuòwén)的成敗始于審題立意面對(duì)新材料作文，我們應(yīng)該如何(rúhé)審題立意？

第五頁，共47頁。一、把脈(bǎmài)高考第六頁，共47頁。研究(yánjiū)湖南省近年來作文命題規(guī)律：１、?意氣?〔2006年〕、?詩意地生活?〔2007年〕、?踮起腳尖?〔2019年〕、?早?2010年。命題(mìngtí)模式：結(jié)合自己生活實(shí)際，以“……〞為題寫一篇不少于八百字的記述文或議論文。

第七頁，共47頁。２、?距離?〔2019〕?手?〔2012年〕、?我愿意(yuànyì)?〔2013年〕、?心在哪風(fēng)景就在哪?〔2014年〕命題(mìngtí)模式：根據(jù)上述圖文〔材料〕，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

第八頁，共47頁。分析(fēnxī)規(guī)律及特點(diǎn)：１、命題形式的變化：由命題作文轉(zhuǎn)向新材料作文。２、命題內(nèi)容的特點(diǎn)：〔１〕提供一到二那么材料，純文字或圖表(túbiǎo)文兼有?！玻病炒缶植康念}目都蘊(yùn)涵著深刻的哲理，并且特別注重對(duì)學(xué)生人文思想的考核，突出學(xué)生的思辨能力。什么是人文思想？就是對(duì)家庭、社會(huì)的關(guān)注，對(duì)歷史、文學(xué)等知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟，對(duì)未知世界的探究和想象?！玻场巢牧蟻碜栽姼琛⒃⒀?、生活體驗(yàn)或新聞素材等?！玻础丑w裁一般要求是記敘文或議論文。第九頁，共47頁。二、方法(fāngfǎ)探究第十頁，共47頁。例一、2013年高考作文的審題立意(lìyì)第十一頁，共47頁。2013年高考(ɡāokǎo)湖南卷作文題閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文.

(60分)

它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意!

父親的書桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對(duì)，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩那么材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇(yīpiān)不少于800字的記敘文和議論文。第十二頁，共47頁。審題：材料1，“它〞是一奮斗者的形象，“天邊的彩云〞那么是理想的化身，“飛〞可以理解為“奮斗〞，“累〞可以理解為“辛苦〞，“我愿意〞那么是追求中“苦中有樂〞，是對(duì)理想追求的心態(tài)。那么，本那么材料的旨意：甘愿為理想去奮斗去努力追求或努力朝著自己的理想目標(biāo)去奮斗即是一種幸福生活。材料2，“父親在剪報(bào)〞是“父親的幸福生活〞，兒子“靜靜(jìnɡjìnɡ)相對(duì)，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。〞這是陪伴父母親人的幸福，有時(shí)，放棄一些自己的人生追求，轉(zhuǎn)而去陪伴父母親人那么更是一種幸福的追求。本段材料的主旨：樂于陪伴親人也是一種幸福的生活。如果我們把兩段材料聯(lián)系起來看：我們每個(gè)人追求的生活都會(huì)因人而異，帶有鮮明的個(gè)性色彩。對(duì)理想生活的奮斗、追求是美好的、幸福的。而對(duì)傳統(tǒng)生活的守望、思念傳統(tǒng)生活的溫馨也是美好的、幸福的?，F(xiàn)實(shí)是，我們對(duì)前者追求的是不是多了些，而對(duì)后者的追求那么是不是少了些？

第十三頁，共47頁。立意(lìyì)：一、我奮斗、我愿意、我幸福；人生需要積極奮斗。奮斗是人生的常態(tài)。只有奮勇拼搏，人生才有趣的勝利的可能，尤其在當(dāng)前日趨劇烈的競爭形勢下，一個(gè)人如果不能不斷地戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝對(duì)手、更戰(zhàn)勝自己，就無法在社會(huì)上立足。奮斗是人的生存之本，也是收獲內(nèi)心滿足、精神富裕(fùyù)的手段。二、追夢(mèng)誠可貴，陪伴價(jià)更高；享受親情，讓其成為個(gè)人奮斗的精神支柱。個(gè)人的奮斗離不開家庭的支持，個(gè)人的成功有家庭其他成員的努力，因此，在奮斗的過程中，應(yīng)當(dāng)多陪伴家人，讓他們傳遞的親情，成為你奮斗的精神動(dòng)力。三、魚和熊掌可兼得，兼顧事業(yè)與親情，人生才完美。事業(yè)與親情都是人生最重要的內(nèi)容，奮斗是人生所能必須的，但奮斗不能以犧牲親情為代價(jià)，奮斗能充實(shí)生活。家庭、親情的溫馨，看似平凡，其實(shí)也是一種生活美。兼顧事業(yè)與親情，是人生的最高境界，它能給你的人生帶來雙豐收，讓你的人生更完美無憾。

第十四頁，共47頁。方法(fāngfǎ)及思路點(diǎn)撥一：１、抓關(guān)鍵詞句；它，彩云，吸引，奮力飛騰，傷痕累累，我愿意；兒子，陪伴，父親，寧靜，幸福，我愿意。２、析材料關(guān)系；相同點(diǎn)：我愿意〔說明態(tài)度〕不同點(diǎn)：前為執(zhí)著追求理想，后為幸福享受親情。３、看手法特點(diǎn)；〔運(yùn)用象征、比喻等〕４、多角度分析：5、辯證(biànzhèng)地看待：一分為二；聯(lián)系開展。

第十五頁，共47頁。2014年高考(ɡāokǎo)湖南卷作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部〞的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)決的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里。〞請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目(tímù)，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。第十六頁，共47頁。例二、2014年湖南省高考(ɡāokǎo)作文題審題立意：1、用心去經(jīng)營，才有美麗的風(fēng)景。2、奮斗成就風(fēng)景：風(fēng)景是人創(chuàng)造出來的，不是等待來的。3、積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性?！矠橛袪奚鄩阎?，敢叫日月?lián)Q新天〕4、信念和意志誕生新的美麗風(fēng)景。5、用信心、恒心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)心去創(chuàng)造美好社會(huì)(shèhuì)，展示美好人格魅力。第十七頁，共47頁。片斷(piànduàn)欣賞：因?yàn)橛辛诵判?，有了恒?héngxīn)，有了責(zé)任心、奉獻(xiàn)心，白堤、蘇堤成了家喻戶曉、千年長新的風(fēng)景，蘭考成了風(fēng)調(diào)雨順、物阜民豐的風(fēng)景，荒山成了脫胎換骨、青翠不老的風(fēng)景，而白居易、蘇東坡穿越千年，焦裕祿拂盡風(fēng)沙，楊善洲融入林海，不也成了一道道永不褪色的風(fēng)景，不更成了一座座矗立不倒的豐碑。第十八頁，共47頁。方法(fāngfǎ)及思路點(diǎn)撥二：１、抓關(guān)鍵詞句；堅(jiān)決的信念頑強(qiáng)的意志心在哪里，風(fēng)景就在哪里２、因詞釋義；心：信心、恒心、責(zé)任心、奉獻(xiàn)心風(fēng)景：社會(huì)(shèhuì)風(fēng)景；人格風(fēng)景。

第十九頁，共47頁。名家(Míngjiā)點(diǎn)評(píng)湖南師大附中名師厲行威老師認(rèn)為，今年湖南卷的作文題有三個(gè)顯著特點(diǎn)：時(shí)代性、民族性和地域性。本道作文題中人物，其精神品質(zhì)的核心在于“因心系人民福祉而創(chuàng)造最美風(fēng)景〞。習(xí)總書記在不同場合的講話中都強(qiáng)調(diào)青年人為人民利益與民族開展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將個(gè)人的成長與生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與人民的福祉、社會(huì)的進(jìn)步緊密相連。強(qiáng)調(diào)青年人對(duì)社會(huì)歷史(lìshǐ)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，正是我們時(shí)代精神的表達(dá)。黨的十八大報(bào)告用

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善〞24個(gè)字分三個(gè)層次精辟概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，當(dāng)前各行各業(yè)的人都在樹立和大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。材料將“人的心靈堅(jiān)持與山村的美麗變化〞融入高考試題，正是這種時(shí)代精神所需求的，具有“很社會(huì)、很當(dāng)下〞的特點(diǎn)，無疑表達(dá)了與時(shí)俱進(jìn)的理念。考生在寫作時(shí)，不宜泛談“心在哪里，風(fēng)景就在哪里〞，要結(jié)合材料深入辨析，明了該人物“心〞之所在是民生所系，民心所盼，這樣才能切合題意，也才能寫得深刻而高遠(yuǎn)。第二十頁，共47頁。三、它山之石(tāshānzhīshí)第二十一頁，共47頁。例三、2014年湖北卷高考(ɡāokǎo)作文題：一群人上山游玩，在山下的時(shí)候，碰到山上旅行團(tuán)下來，問山上風(fēng)景，有人說好，有人說不好。走到半山，又遇到一群下來的游客，有人說風(fēng)景好，有人說不好。最后他們(tāmen)上到山頂，只見云海茫茫，他們(tāmen)有的人覺得風(fēng)景好，有的覺得不好。以此為話題，寫一篇不少于800字的文章。第二十二頁，共47頁。審題立意(lìyì)參考：

1、人們?cè)趯?duì)待同一事物時(shí)會(huì)有不同的認(rèn)知；“好〞與“不好〞取決于個(gè)人審美感受；對(duì)事物的感受與人的心態(tài)、修養(yǎng)等有關(guān)。2、人要善于發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會(huì)欣賞生活中的美。3、人生重在體驗(yàn)過程，不要過于在意結(jié)果。4、外人(wàirén)意見常常相左，重在個(gè)人真實(shí)體驗(yàn)。5、、絕美的風(fēng)光在頂峰，人要勇于攀登向上。6、培養(yǎng)自我的獨(dú)立人格、獨(dú)立思考判斷，獨(dú)立處事的能力，切莫人云亦云。

第二十三頁，共47頁。7、最后得以飽覽美景的人，是那些對(duì)山色有執(zhí)著熱愛的人；無論什么樣的干擾、曲解，都不能撼動(dòng)他們心底(xīndǐ)的追求。惟其如此，方能獨(dú)享無限風(fēng)光。第二十四頁，共47頁。片斷(piànduàn)欣賞?美目盼兮滿眼春?：美根植于我們每個(gè)審美者的心中。你快樂，世界充滿了快樂；你絕望，世界同樣灰暗消沉。對(duì)于枝頭唧唧喳喳的鳥兒，因?yàn)樾木巢煌?，快樂的詩人看見的是“紅杏枝頭春意鬧〞，慵倦的春怨者那么要因鳥兒驚夢(mèng)而惱怒了：“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。〞為什么杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心〞，而你我卻無動(dòng)于衷呢？那是因?yàn)槎鸥τ卸鸥Φ男念^之痛，你我有你我的皮里春秋。為什么李白可以“兩看相不厭，唯有敬亭山〞，而你我卻漫道“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳

〞？那是因?yàn)槔畎椎淖類叟c你我凡俗之愛，有著天壤之別。有人說，“美不美家鄉(xiāng)水〞，確實(shí)如此。哪怕是渾濁的泥塘，哪怕是尺水淺溝，比起那不盡長江滾滾來的澎湃洪流，它們依然更縈繞游子的夢(mèng)魂(mènɡhún)，這就是因?yàn)槊罎B透著審美者的情緒。中國人說：情人眼里出西施。西方人說，一千個(gè)人的眼中有一千個(gè)哈姆萊特。這就說出了其中的真理?！翱鬃拥菛|山而小魯，登泰山而小天下。〞那么，同樣的山頂，美或者不美，不僅關(guān)乎著審美者的眼睛，更關(guān)乎著審美者的胸襟。在看風(fēng)景的路上，我們不用問人景色的好壞。貧瘠的心，常?？床灰娒谰?；豐富的心，處處可見美景。第二十五頁，共47頁。方法(fāngfǎ)點(diǎn)撥三：1、聯(lián)系舊知；?小馬(xiǎomǎ)過河?、?游褒禪山記?2、追根溯源；由果探因第二十六頁，共47頁。課堂(kètáng)總結(jié)：1、抓關(guān)鍵詞－－－化繁為簡〔扼要〕2、聯(lián)系舊知－－－溫故知新〔遷移〕3、因詞釋義－－－化虛為實(shí)〔具體〕4、追根溯源－－－由表及里〔深刻〕5、多維思考－－－見仁見智(jiànrénjiànzhì)〔獨(dú)到〕6、辯證分析－－－滴水不漏〔全面〕7、手法定位－－－由物及人〔現(xiàn)實(shí)〕第二十七頁，共47頁。實(shí)戰(zhàn)(shízhàn)演練第二十八頁，共47頁。例四、2014年高考(ɡāokǎo)安徽卷作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動(dòng)劇本臺(tái)詞(táicí)一事，發(fā)表了不同的意見。表演藝術(shù)家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動(dòng)臺(tái)詞(táicí)。劇作家說：劇本是一劇之本，表達(dá)了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動(dòng)臺(tái)詞(táicí)，就可能違背創(chuàng)作的原意。要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫標(biāo)準(zhǔn)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第二十九頁，共47頁。立意(lìyì)例如：人與自然：要尊重自然，肆意違背規(guī)律會(huì)遭受(zāoshòu)自然的懲罰；在遵循自然規(guī)律這個(gè)根本的根底上，進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)人與自然的和諧開展……人與自我：人生如戲，生活是劇本，我們是演員。我們應(yīng)當(dāng)遵循內(nèi)心的選擇，不斷突破劇本的限制，演繹出屬于自己的精彩……人與社會(huì)：劇本猶如社會(huì)規(guī)那么，每個(gè)人〔演員〕只有遵循規(guī)那么，才能達(dá)成社會(huì)的和諧；規(guī)那么也是人制定，只要有利于社會(huì)的開展，我們可以不斷突破規(guī)那么，大膽創(chuàng)新；個(gè)人的夢(mèng)想和社會(huì)的夢(mèng)想只要在根本是一致的，我們可以盡情演繹屬于自己的精彩……此外，可以從材料觸及的表演藝術(shù)家、劇作家以及兩者辯證統(tǒng)一角度的共三個(gè)角度確定立意。如以文化話題，可以確定如下立意：表演藝術(shù)家的角度——“六經(jīng)注我〞，方能實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新劇作家的角度——“我注六經(jīng)〞，尊重傳統(tǒng)文化辯證統(tǒng)一的角度——在“我注六經(jīng)〞的根底上，與時(shí)俱進(jìn)，處理好文化繼承和創(chuàng)新的關(guān)系……第三十頁，共47頁。審題立意(lìyì)的思路

第一步——提取要詞，簡化材料：可以改劇本；不可隨意改動(dòng)劇本。第二步——弄清因果，深入剖析：第三步：虛實(shí)轉(zhuǎn)化，觀點(diǎn)升華〔由特殊到一般〕——?jiǎng)?chuàng)新

、規(guī)矩

第四步：多維立意，關(guān)注(guānzhù)現(xiàn)實(shí)：人與自然、人與社會(huì)、人與自我

第三十一頁，共47頁。四、管窺蠡測(guǎnkuīlícè)第三十二頁，共47頁。命題(mìngtí)預(yù)測：縱觀以上論述的情況，湖南省高考作文的命題呈現(xiàn)以下趨勢：1、圍繞“生活〞與“心靈〞維度吸取靈感的根本走向上沒有變化。從２００７年“詩意地生活〞、2019年的“踮起腳尖(jiǎojiān)〞、2010年的“早〞這樣的命題作文，到2011年的時(shí)事類材料、2012年的圖文結(jié)合材料作文，都關(guān)乎“生活〞與“心靈〞。2013年的兩那么材料更是如此，并在對(duì)生命的探尋和追求、人生的詩意與幸福上得到了延展，理性色彩與人文關(guān)心并重。題目中的兩那么材料語言優(yōu)美、內(nèi)涵豐富，所給情境貼近考生的生活。幸福、心靈、個(gè)性、競爭、夢(mèng)想、誠信、感恩等關(guān)鍵詞將仍然是高考作文立意的焦點(diǎn)。2、材料作文將是命題的大流，也不排除命題作文。從近年各省高考作文命題來看，材料作文一統(tǒng)天下的局面根本形成。就湖南省的情況來看，近幾年的作文都是材料作文。第三十三頁，共47頁。3、貼近學(xué)生的生活與時(shí)代。從2013年這兩那么材料以及2014的材料的特點(diǎn)來看，不僅重哲理，而且更重現(xiàn)實(shí)，這似乎(sìhū)是出題者在暗示考生，寫作上既要說明人生道理，又要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，不可泛泛而談，空發(fā)議論。從歷年評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)來看，這種猜測有一定道理，但凡那些不接地氣的文章都是不受歡送的。故而考生在平時(shí)的作文訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)拋開應(yīng)試的功利目的，貼近鮮活的時(shí)代和鮮活的生命，材料來自生活，立意也該當(dāng)是出自考生對(duì)生活的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)和深入思索。第三十四頁，共47頁。預(yù)測(yùcè)推演：閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的作文〔60分〕春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對(duì)話。第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下扎根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來……我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露滴落花瓣的喜悅。〞于是它努力向上生長。第二顆種子說：“我沒那么勇敢。我假設(shè)向下扎根，也許會(huì)碰到硬石；我假設(shè)用力往上鉆，可能(kěnéng)會(huì)傷到我脆弱的莖；我假設(shè)長出幼芽，難保不會(huì)被蝸牛吃掉；我假設(shè)開花結(jié)果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況平安些再做打算吧。〞于是它繼續(xù)瑟縮在土里。幾天后，一只母雞在庭院里東啄西啄，這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。第三十五頁，共47頁。立意(lìyì)例如：1、人生需種下夢(mèng)想的種子，生命因追求而精彩；2、生于追求，死于安逸；3、活在當(dāng)下，不要坐等，不在蹉跎；4、生活(shēnghuó)是勇敢前行者的天堂，畏縮怯懦者的地獄；5、時(shí)機(jī)只垂青于勤備有準(zhǔn)備的人，而會(huì)拋棄為慵懶找借口的人。

第三十六頁，共47頁。五、牛刀小試(niúdāoxiǎoshì)第三十七頁，共47頁。閱讀(yuèdú)下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字作文(60分)。在陳南所著的?談人生?一書中，有這樣一段論述，就是關(guān)于(guānyú)什么是理想職業(yè)的調(diào)查(調(diào)查可多項(xiàng)選擇)。第一類：占82%，那些以實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、施展才干、大干一番事業(yè)的職業(yè)，是自己理想的單位。第二類：占50%，那些專業(yè)對(duì)口，能發(fā)揮自己所學(xué)之長，有利于專業(yè)運(yùn)用單位是理想單位。第三類：占38%，工資高待遇好的單位是理想的單位。第四類：占9%，安定、清閑、自由、舒適的單位，是自己理想的單位。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇文章。第三十八頁，共47頁。理想人生靠拼搏(pīnbó)實(shí)現(xiàn)

有一個(gè)關(guān)于理想的職業(yè)的調(diào)查。其中82%的人認(rèn)為那些可以實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，施展才干的職業(yè)是理想職業(yè)，56%的人認(rèn)為專業(yè)對(duì)口的職業(yè)是理想職業(yè)，38%的人認(rèn)為工資好的職業(yè)就是好的職業(yè)，9%的人認(rèn)為清閑職業(yè)就是好的職業(yè)。這個(gè)(zhège)調(diào)查引發(fā)了我的思考：職業(yè)是什么？是一個(gè)人的度量。因?yàn)橛泻寐殬I(yè)而被人尊敬，因?yàn)橛泻玫穆殬I(yè)態(tài)度而被人尊敬。職業(yè)的選擇也代表了一個(gè)人對(duì)人生的態(tài)度。從調(diào)查來看，大局部人希望拼搏，希望有一個(gè)能夠大展宏圖的平臺(tái)；少局部人希望享受，希望安與休閑之中，不思進(jìn)取。由此可見，拼搏與享受是共存的人生態(tài)度，而只有拼搏的人生態(tài)度，才會(huì)引導(dǎo)你走向成功。第三十九頁，共47頁。逆水行舟，不進(jìn)那么退。當(dāng)今社會(huì)開展日新月異，而每個(gè)人的開展卻各不相同。開展得快的人，走在社會(huì)前方引領(lǐng)社會(huì)。領(lǐng)軍人物，他們往往都具有拼搏的人生態(tài)度。想谷歌的創(chuàng)始人謝爾蓋和拉里，在一個(gè)車庫中用電腦就敢于創(chuàng)業(yè)，奮力拼搏，從而成為如今舉世聞名的商業(yè)巨頭。比爾蓋茨也是不滿足現(xiàn)狀而休學(xué)出來創(chuàng)業(yè)，從而成為世界首富。而開展的慢的人，他們樂于躺下來享受自己所創(chuàng)造的一點(diǎn)微弱的果實(shí)，遨游于夢(mèng)幻中，卻不懂得去獲取更大的收獲。好似?誰動(dòng)了我的奶酪?中的那只躺在奶酪堆上的老鼠，最終只會(huì)傻傻地一無所有。所以說，生活中沒有(méiyǒu)退入可走，只有前進(jìn)，哪怕逆水行舟，照樣享受擊水的快樂！克制貪欲，勇往之前。然而拼搏并不是那么輕松簡單的事情。人的本性都是是希望享受的。在物欲橫流的社會(huì)中，行行色色的誘惑會(huì)讓人享受的欲望漸漸膨脹。而壓制欲望，不為所動(dòng)，才是取勝之道。漢高祖劉邦在攻下咸陽后，看見華美堂皇的宮殿和國色天香的如云美女，他也邁不動(dòng)步，但更大的勝利讓他克制住了自己短視的欲望，藉吏民，封府庫，從而在鴻門宴上得以逃生，最終一統(tǒng)天下。而那統(tǒng)一天下就沉湎于享樂的秦始皇，卻沒有(méiyǒu)保住他的江山。由此可見，只顧享受，只是一種短視的行為，拼搏進(jìn)取才能可持續(xù)開展。

第四十頁，共47頁。拼搏人生，要有分寸。每個(gè)人的能力不同，其奮斗的上限也不同。有時(shí)過分地追求，可能導(dǎo)致急功近利，而一事無成，甚至失去所有。這好比武俠小說中那些練功走火入魔的武林高手，偷雞不成蝕反蝕把米。有勞有逸，張弛有度，才能最大限度的發(fā)揮潛力，從而拼出一片天。像我們高二學(xué)子，早已到了為了高考而拼搏盡全力的時(shí)候了，但如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)而垮了身體，甚至無法參加高考，那就得不償失了。人好比汽車，在全力沖刺一段后勻速行駛，保養(yǎng)好汽缸，才會(huì)在下一次中得到更快的速度。因此說來，拼搏奮斗也應(yīng)該講究方法。青年朋友，人生不去拼搏，就會(huì)被時(shí)代拋棄；人生不去拼搏到底，會(huì)前功盡棄；人生不適度地拼搏，就會(huì)得不償失。有志者，事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。努力拼搏吧，青年朋友們，讓我們一道為拼出精彩的人生而努力奮斗?！军c(diǎn)評(píng)】1.題目“理想人生靠拼搏實(shí)現(xiàn)〞從材料中高度概括，提煉而來，題目立意鮮明準(zhǔn)確(zhǔnquè)。2.中間正文局部，作者從三個(gè)角度圍繞中心展開論述。首先是“逆水行舟，不進(jìn)那么退。〞強(qiáng)調(diào)人生的進(jìn)取之心；其次是進(jìn)的過程中要“克制貪欲，勇往之前〞，實(shí)現(xiàn)進(jìn)的可持續(xù)開展；再次是“拼搏人生，要有分寸。〞進(jìn)也要講究方法，不能盲目冒進(jìn)。最后一段，除照應(yīng)開頭外，還要號(hào)召鼓勵(lì)青年朋友，在人生的道路上努力拼搏，贏得精彩的人生！

第四十一頁，共47頁。有理想(lǐxiǎng)才會(huì)有翅膀最近，有一項(xiàng)調(diào)查引起人們熱議：在被詢問理想(lǐxiǎng)的職業(yè)時(shí)，有82%的年青人答復(fù)都為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、施展才能去找一份工作，而大概過半的人傾向于專業(yè)對(duì)口，想要發(fā)揮所學(xué)之長的工作，只有少局部人只看重工資待遇，或是工作是否安定、自由。簡簡單單的答復(fù)卻折射出不同的人，心中不同的理想(lǐxiǎng)。第四十二頁，共47頁。理想，本是實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)。對(duì)于理想，不應(yīng)該是華美的偽裝，如果一味地唱高調(diào)，其實(shí)(qíshí)就是偽裝、虛榮的表現(xiàn)，應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地面對(duì)和規(guī)劃自己的未來。蘇格蘭軍隊(duì)當(dāng)年在西班牙與回教徒作戰(zhàn)時(shí)，把故王布魯斯的心拋在陣前，然后全軍奮起搶奪，擊敗敵人。這就是前進(jìn)的方法。掌握你的生命，高懸某種理想和信念，全力以赴，使自己的生命能配合一個(gè)目標(biāo)。所以，在許多人忙忙碌碌、默默而終的時(shí)候，那些因?yàn)槿松辛?/p>