初中道德與法治-過富有情趣的生活教學設計學情分析教材分析課后反思

過富有情趣的生活教學設計課標解讀：“成長中的我”中“認識自我”的目標是學習調(diào)控情緒，增強調(diào)控自我、承受困難和挫折、適應環(huán)境的能力，形成樂觀向上的精神狀態(tài)。教師根據(jù)中學生的現(xiàn)實情況和實際需要，引導學生通過樹立樂觀的生活態(tài)度、增強好奇心、把握從眾心理、豐富文化生活等途徑培養(yǎng)高雅情趣，過充實而富有情趣的生活。教學目標：1、走進最美孝心少年——吳林香，能夠說出小林香是如何面對生活中的不幸的，并能夠以樂觀積極的態(tài)度正視自己生活的困難挫折。2、通過對同齡人高雅為何喜歡上集郵這一問題的分析，能夠表述出正確把握好奇心的作用及不能正確把握好奇心的后果。3、通過視頻中學生沉迷網(wǎng)游成因的分析，能夠說出不良嗜好是因為盲目從眾。4、能夠說出視頻中沉迷網(wǎng)游的后果，進一步理解并能夠說出盲目從眾的危害，從而明確地表述出今后的生活中要正確把握好奇心、避免盲目從眾。

5、通過交流自己參加興趣小組的收獲，感受身邊榜樣的正能量，自覺豐富自己的文化生活，提高審美能力。6、通過對以上5個目標的學習，能夠準確表述出并寫出怎樣培養(yǎng)高雅情趣？教學重難點：掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑是本課時的教學重點，如何正確、全面地認識和把握好奇心和從眾心理是本課時的教學難點。學情分析：豐富多彩的現(xiàn)代生活需要中學生全面發(fā)展，提高生活品位。而初中學生世界觀、人生觀尚未形成，從眾心理比較重，容易出現(xiàn)盲目從眾現(xiàn)象;好奇心較強，往往不能很好地把握；好學習、善模仿，而獨立思考、判斷是非的能力較差，自我控制能力不強，往往容易隨波逐流。這些特點往往會帶來一些不良的后果，甚至出現(xiàn)道德失范乃至違法犯罪。所以要教會學生在生活中分辨情趣的雅與俗，樹立積極樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的行為習慣，這是非常重要的。教材內(nèi)容分析：本項目是在學生明確高雅情趣的重要性的基礎上，根據(jù)中學生的現(xiàn)實情況和實際需要，引導學生通過樹立樂觀的生活態(tài)度、增強好奇心、把握從眾心理、豐富文化生活等途徑培養(yǎng)高雅情趣，過充實而富有情趣的生活。共包括四個層次：以樂觀的態(tài)度對待生活；增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣;避免盲目從眾，杜絕不良嗜好;豐富文化生活，提高審美能力。教學方法：采用情景分析法、情感體驗法、開放式、互動式、討論式教學，創(chuàng)造充滿活力和動感的課堂教學，激發(fā)學生積極參與，通過師生互動，從而達成心理的共鳴和行動的升華。

教學過程一、導入：視頻一《愛生活》視頻中，每個人都有自己最初的夢想，但由于種種原因，他們不得不放棄自己的夢想，從事最為平凡而簡單的工作。夢想破滅了，他們是如何面對眼下的工作和生活的呢？學生自主交流自己觀看視頻后對問題的思考和感悟。師：要在簡單和平凡中活出精彩、活出味道，這節(jié)課我們就一起來探討生活的精彩之道。引出課題二、合作學習，共同探討（一）活動一：高雅日記一——最近，我同學觀看了《最美少年》，深有感觸。面對身患癌癥的母親、全身癱瘓的外婆、右手殘疾的外公和乳臭未干的弟弟,重慶市忠縣馬灌鎮(zhèn)桂陽村的12歲女孩吳林香經(jīng)受住了人生的考驗,她一邊努力學習,一邊用她那柔弱的肩膀撐起了這個破碎的家：給外婆擦洗身子,洗成堆的衣物,給全家人煮飯……她不畏艱難、苦中求樂,每天早上天不亮就起床,一直忙到晚上11點多才入睡。盡管再苦再累,她的臉上還是時常保持著微笑。她曾說,她的微笑能讓母親看到希望,也能讓自己不絕望。1、小林香是怎樣面對生活給她帶來的不幸的？（通過這一問題，理解目標一，認識到即使生活中有再多的不幸和困難，只要微笑面對、樂觀解決，生活就會對你微笑。）2、說說你生活、學習中遇到哪些困難和挫折？小林香的事跡會給你怎樣的啟示？（從認識上和行動上評價學生對目標一的掌握程度）在學生的交流中，總結(jié)觀點：要熱愛生活、熱愛人生，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，以樂觀積極的態(tài)度對待生活。教師總結(jié)：只有對生活充滿熱情和激情，才能對生活中的事物感興趣，才能更深刻、更具體地感受生活，所以，我們要從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。（溫情貼士：①早晨起來，對著鏡子，露出一個開心的微笑，挺起胸膛，深吸一口氣，然后哼哼歌，記住自己快樂的表情。②走出家門，堅持微笑待人。③遇到困難時，笑一笑，學習運用幽默。幽默可以使你從容應付許多令人不快、煩惱、甚至痛苦、悲哀的事情。）

（二）活動二：高雅的日記二——“我愛集郵”學校舉行集郵比賽，我利用網(wǎng)絡、圖書等途徑廣泛集郵。媽媽曾對著一張郵票跟我講了許多生動的故事，從此我便對小小郵票里的故事產(chǎn)生了好奇?，F(xiàn)在，我很喜歡集郵，它讓我了解到更多古今中外、歷史地理、文化藝術、著名人物、名勝古跡、奇花異草等方面的知識，我感覺這個世界真奇妙……。思考：高雅同學為什么喜歡上了“集郵”？在交流中，形成觀點1：好奇心是我們行為的動力，可以驅(qū)使我們探索未知世界的各種奧秘，獲得新的感受，給我們的學習和生活增添情趣。（通過對此問題的思考，能夠說出正確把握好奇心能夠培養(yǎng)高雅情趣，過富有情趣的生活）（三）活動三：高雅的日記三——“網(wǎng)絡的誘惑”：針對中學生中普遍迷戀網(wǎng)絡的問題，我進行了調(diào)查分析。1、觀看視頻，小組交流：描寫達子此時的的心理活動是怎樣的？2、代表發(fā)言后，總結(jié)：達子面對網(wǎng)絡的誘惑，一、不能正確把握好奇心，二、盲目從眾。3、接下來會發(fā)生什么？繼續(xù)觀看視頻。（1）觀看之后，總結(jié)一下達子迷上網(wǎng)游付出的代價有哪些？形成了不良嗜好；曠課影響了學業(yè)；通宵影響身體健康；走上極端；父母擔心，影響家庭幸福等。（2）我們中學生因為不能正確把握好奇心和盲目從眾而形成的不良嗜好還有哪些？學生列舉：如吸煙、酗酒等（3）這些不良嗜好會給我們帶來什么影響？我們來看一組報道：近日，一學生連續(xù)玩電子游戲三十多個小時，突發(fā)心肌梗塞。今人感到不安的是，媒體報道發(fā)生心臟事件的主角越來越多見于大中學生，尤其是中學生。東南快報報道一學生因沉迷網(wǎng)絡游戲，索錢不成持刀劫持父母。臨高縣臨城鎮(zhèn)一14歲男孩，趁五一大假，暴玩電腦游戲長時間不吃不喝，結(jié)果猝死在電腦桌前。調(diào)查發(fā)現(xiàn)不少夜間沉迷網(wǎng)絡的學生都不同程度地存在著失眠、情緒低落、心情煩躁的現(xiàn)象。通過對視頻和文字材料的感知，能夠準確地說出：=1\*GB3①如果把握不好好奇心，會影響正常的學習生活，容易形成不良嗜好。=2\*GB3②盲目從眾不利于自己的獨立思考和判斷，很難形成自己穩(wěn)定的興趣愛好，不利于高雅情趣的培養(yǎng)，影響個性發(fā)展，影響身體健康。（通過對日記三中問題的思考討論，能夠深刻認識到并準確說出不能正確把握好奇心和盲目從眾的危害）4、我來支招：網(wǎng)游已經(jīng)影響到了達子正常的學習和生活，針對達子迷戀網(wǎng)游的成因，你認為我們應該怎樣杜絕不良嗜好？從大家的發(fā)言中，總結(jié)出：一要提高自己的判斷能力、獨立思考和自我控制能力，避免盲目從眾；二要學會拒絕，對干擾我們學習、影響我們正常生活的不健康的東西，要果斷地說“不”（四）活動四：高雅日記四——作為校園小記者，我積累了很多同學活動的照片：體育鍛煉、樂器表演、志愿者活動……師：大家說說你在學校里參加的是哪一項活動課呢？學生暢所欲言：參加這些活動時的心情如何？有什么收獲？由此得出結(jié)論：豐富文化生活是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。我們要積極參加文體活動，親近大自然。（從學生親身體驗過的活動課入手，暢談活動時的心情和收獲，認識到原來我們的生活可以這么豐富多彩、積極向上，豐富的文化生活可以使自己的知識面不斷擴大、獲得美的體驗和享受，最終能夠說出豐富文化生活是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。我們要積極參加文體活動，親近大自然。）三、收獲平臺1、通過這節(jié)課的學習，我知道了從（）四個方面過富有情趣的生活。2、生活中，你認為自己在哪方面做的不夠好？通過今天的學習，你打算怎么做？在卡片中寫出這些收獲，交流，張貼。四、課后生活追蹤自制家校監(jiān)督卡，從本節(jié)課學習的過富有情趣的生活的四個方面剖析自我、明確改正方向，以堅強意志力戰(zhàn)勝自我，培養(yǎng)高雅的生活情趣。五、板書設計《過富有情趣的生活》教學設計文登二中學情分析豐富多彩的現(xiàn)代生活需要中學生全面發(fā)展，提高生活品位。而初中學生世界觀、人生觀尚未形成，從眾心理比較重，容易出現(xiàn)盲目從眾現(xiàn)象;好奇心較強，往往不能很好地把握；好學習、善模仿，而獨立思考、判斷是非的能力較差，自我控制能力不強，往往容易隨波逐流。課前，我對學生日常的生活習慣和興趣愛好進行了了解，我發(fā)現(xiàn)學生的生活比較單一，平時多忙于學習、輔導，即使有所興趣愛好，也局限于繪畫、舞蹈、唱歌、下棋、看書等室內(nèi)活動，除此之外，現(xiàn)代社會科技發(fā)達，青少年的自我控制能力弱、從眾心理嚴重，很多孩子在閑暇之余更喜歡玩電腦、玩手機。所以，本節(jié)課的目的就是要引導學生過富有情趣的生活，在簡單和平凡中活出精彩、活出味道。這些特點往往會帶來一些不良的后果，甚至出現(xiàn)道德失范乃至違法犯罪。所以要教會學生在生活中分辨情趣的雅與俗，樹立積極樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的行為習慣，這是非常重要的。《過富有情趣的生活》效果分析一、課標、學生、教材三結(jié)合，準確定位“成長中的我”中“認識自我”的目標是學習調(diào)控情緒，增強調(diào)控自我、承受困難和挫折、適應環(huán)境的能力，形成樂觀向上的精神狀態(tài)。而初中學生好學習、善模仿，而獨立思考、判斷是非的能力較差，自我控制能力不強，從眾心理比較重，容易出現(xiàn)盲目從眾現(xiàn)象，這些特點往往會帶來一些不良的后果，甚至出現(xiàn)道德失范乃至違法犯罪。教師要根據(jù)這一現(xiàn)實情況和實際需要，引導學生培養(yǎng)高雅情趣，過充實而富有情趣的生活。本節(jié)課共包括四個層次：以樂觀的態(tài)度對待生活；增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣；避免盲目從眾，杜絕不良嗜好；豐富文化生活，提高審美能力。是在前一課學生明確高雅情趣的重要性的基礎上，引導學生通過樹立樂觀的生活態(tài)度、增強好奇心、把握從眾心理、豐富文化生活等途徑培養(yǎng)高雅情趣，過富有情趣的生活。其中，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑是本課時的教學重點，如何正確、全面地認識和把握好奇心和從眾心理是本課時的教學難點。二、學生、目標、評價、資源相結(jié)合，優(yōu)化過程這節(jié)課總的設計思路是以同齡人高雅的四篇日記為線索，貫穿整節(jié)課，從過富有情趣的生活的四個方面進行活動?；顒?、感受最美孝心少年——吳林香的事跡，能夠說出小林香是如何面對生活中的不幸的，接著反思自己面對困難挫折時的態(tài)度，評價是否從小林香身上獲得樂觀的正能量?；顒?、分析高雅為何喜歡上集郵，能夠表述出正確把握好奇心的作用活動3、觀看一段有關網(wǎng)游的視頻，要求學生描寫視頻中李達同學在同學拉他去玩網(wǎng)游時的心里活動，感受自己內(nèi)心面對不良誘惑的真實想法，能夠感悟到并總結(jié)出不良嗜好是因為不能正確把握好奇心和盲目從眾。另外，通過對視頻中李達同學沉迷網(wǎng)游的后果歸納，進一步理解并能夠說出盲目從眾的危害。此時，用“我們中學生因為不能正確把握好奇心和盲目從眾而形成的不良嗜好還有哪些？這些不良嗜好會給我們帶來什么影響？”兩個問題作為這項活動的達成評價?；顒?、用高雅同學作為校園小記者搜集的大家豐富的文化生活的圖片做引領，認識到豐富的文化生活可以培養(yǎng)高雅情趣，過富有情趣的生活。然后交流自己參加興趣小組的心情、收獲，感受身邊榜樣的正能量，自我評價與他人評價相結(jié)合，自覺豐富自己的文化生活。最后，通過以上活動，學生能夠準確表述出并寫出怎樣培養(yǎng)高雅情趣；主動并積極反思生活中自己在哪方面做的不夠好及打算？教材內(nèi)容分析本項目是在學生明確高雅情趣的重要性的基礎上，根據(jù)中學生的現(xiàn)實情況和實際需要，引導學生通過樹立樂觀的生活態(tài)度、增強好奇心、把握從眾心理、豐富文化生活等途徑培養(yǎng)高雅情趣，過充實而富有情趣的生活。共包括四個層次：以樂觀的態(tài)度對待生活；增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣;避免盲目從眾，杜絕不良嗜好;豐富文化生活，提高審美能力?！哆^富有情趣的生活》評測練習一、單項選擇題1．在我們的身旁，環(huán)繞著眾多美的對象：自然風光、自然事物、人的自身、人的服飾打扮、人的言談舉止等等，美的對象就在我們身旁，摸得著，看得見，能反映在人們的心理、思想情感之中。這說明（）A．人們對大自然的熱愛B．生活處處有情趣，情趣是多種多樣的C．情趣就是對美的追求D．人與人之間的美好情感2．陶冶高雅情趣的方法有（）①培養(yǎng)正當?shù)呐d趣、愛好②豐富的文化生活③從眾心理或隨大流④樂觀、幽默的生活態(tài)度A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③3．我們要熱愛生活、熱愛人生，因為只有對生活充滿熱愛和激情，才能（）①對生活中的事物感興趣②深刻具體地感受生活的美好③發(fā)現(xiàn)生活中的情趣④不斷陶冶高雅生活情趣A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④4．興趣和情趣之間的關系是（）A．沒有興趣就談不上情趣，情趣通過興趣表現(xiàn)出來B．興趣和情趣是一回事C．有了興趣就有了情趣D．興趣是以情趣為基礎而產(chǎn)生的5．高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面對高雅生活情趣的說法正確的是（）①陶冶高雅的生活情趣，首先應該積極參加集體活動②搞好了自己的學習，自然就陶冶了高雅的生活情趣③豐富文化生活是陶冶高雅情趣的唯一途徑④陶冶高雅的生活情趣，要有樂觀、幽默的生活態(tài)度A．①④B．①③④C．②③④D．①②③④6．庸俗的生活情趣對青少年的危害是（）①看不到生活中豐富多彩的一面②使人目光狹隘短淺③有害身心健康④使人道德和文化修養(yǎng)水平低下A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④7．高雅的生活情趣，有益于人的身心健康，這是因為高雅的生活情趣（）①能使人感受到生活的美好和人間的真情②能夠治好身體和心理的各種疾?、凼谷说纳硇慕?jīng)常處于愉快之中，較快擺脫不良情趣④可以緩解身體的不適，有助于疾病的治愈A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④二、材料分析題1．小李長期堅持早鍛煉，風雨無阻。小英衣著得體卻一張口就臟話粗話連篇。小軍身患再生障礙性貧血，卻每天堅持學畫。小兵每天晚上玩游戲到很晚才睡，結(jié)果白天上課昏昏欲睡。（1）上述哪些情境屬于高雅的生活情趣？哪些情境屬于庸俗的生活情趣？（2）什么是高雅的生活情趣？什么是庸俗的生活情趣？（3）在培養(yǎng)高雅的生活情趣的過程中要注意什么？2．在我國，蘭花、菊花、蓮花等歷來都為文人墨客所鐘愛。王羲之愛蘭、陶淵明愛菊、周敦頤愛蓮，他們的這些高雅情趣，表現(xiàn)了他們超凡脫俗的情懷?？梢?，賞花品草不僅僅是簡單的閑情逸致，而且可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格。現(xiàn)在，有的同學玩起電子游戲來長達數(shù)小時，甚至通宵達旦。這樣長時間地站或坐，長時間地盯著顯示屏，不能按時睡覺或吃飯，容易導致視力下降，大腦疲勞過度，嚴重損害正在發(fā)育中的身體。更危險的是，打電子游戲不僅浪費時間，荒廢了學業(yè)，而且還要花費父母的血汗錢，一旦錢得不到滿足時，有的人就欺騙甚至偷竊，從而走上違法犯罪的道路。（1）材料中不同的情趣對人有什么影響？（2）青少年應該怎樣追求高雅的生活？（3）同學們都應自覺培養(yǎng)高雅的情趣，你有哪些高雅情趣？試舉三例?！哆^富有情趣的生活》習題參考答案一、單項選擇題BCDAADA二、材料分析題1．（1）屬于高雅的生活情趣：小李長期堅持早鍛煉，風雨無阻；小軍身患再生障礙性貧血，卻每天堅持學畫。屬于庸俗的生活情趣：小英衣著得體卻一張口就臟話粗話連篇；小兵每天晚上玩游戲到很晚才睡，結(jié)果白天上課昏昏欲睡。（2）高雅的生活情趣體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。庸俗的生活情趣，只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂，而看不到生活的豐富多彩，看不到生活的美好遠景。（3）以樂觀的態(tài)度對待生活。豐富文化生活，提高審美能力。避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。2．（1）賞花品草不僅僅是簡單的閑情逸致，而且可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格。這種高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，符合科學精神和科學生活的要求。它對個人的發(fā)展有促進作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。無節(jié)制地玩電子游戲，這種庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。（2）以樂觀的態(tài)度對待生活。豐富文化生活，提高審美能力。避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。（3）略?！哆^富有情趣的生活》課后反思一、基于學生實際的課堂，才最有魅力課前，我對學生日常的生活習慣和興趣愛好進行了了解，我發(fā)現(xiàn)學生的生活比較單一，平時多忙于學習、輔導，即使有所興趣愛好，也局限于繪畫、舞蹈、唱歌、下棋、看書等室內(nèi)活動，除此之外，現(xiàn)代社會科技發(fā)達，青少年的自我控制能力弱、從眾心理嚴重，很多孩子在閑暇之余更喜歡玩電腦、玩手機。所以，本節(jié)課的目的就是要引導學生過富有情趣的生活，在簡單和平凡中活出精彩、活出味道。從整節(jié)課的設計來說，我用同齡人高雅的四篇日記從四個方面引導學生如何過富有情趣的生活。導入中，我選用一段視頻激發(fā)學生進入課堂的興趣，使學生直觀地感受：每個人都有自己最初的夢想，但由于種種原因，他們不得不放棄自己的夢想，從事最為平凡而簡單的工作。雖然夢想不能實現(xiàn)，但他們?nèi)匀徽J真、樂觀地做好本職工作。對比生活中我們常聽到的各種抱怨聲，學生更能感受到視頻中的正能量。這一點從學生的神態(tài)和發(fā)言中就能看出來。接著依次出示高雅的四篇日記：一、最美孝心少年——吳林香，相比小林香的困境，我們更應該像小林香一樣樂觀面對生活中的困難和挫折；二、通過高雅愛好集郵這一日記，引導學生正確把握好奇心，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好；三、玩網(wǎng)游對青少年的影響很嚴重，所以，我選擇了一個學生沉迷網(wǎng)游的