小學(xué)語文-夢想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

夢想的力量一、理解夢想（一）板書“夢想”。什么是夢想?1.教師想可能是我們心中最深切、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于源于夢想。人應(yīng)該有夢想，并為自己的實(shí)現(xiàn)作出努力。

2.現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？（二）激情入文教師：夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們要認(rèn)識的一位主人公叫瑞恩,來了解他有怎樣的夢想?二、感知夢想1請走進(jìn)課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確，畫出瑞恩有一個(gè)怎樣的夢想？2教師小結(jié)：是的，瑞恩有這樣一個(gè)夢想——課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（齊讀）教師：瑞恩的夢想也在不斷變大，從挖一口井到——課件出示：我要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。（齊讀)過渡語：瑞恩為什么會(huì)有這樣的夢想？讓我們走近瑞恩，走近非洲。三、追尋“夢想之因”（一）自由讀第一、二自然段。思考（瑞恩為什么會(huì)有這樣的夢想？畫出相關(guān)句子讀一讀，體會(huì)體會(huì)。（三）找出文中老師說的話并讀一讀，重點(diǎn)讀好“成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ??！闭f話：我覺得這里的孩子________，因?yàn)開___________________。（預(yù)設(shè)：可憐、悲慘、艱苦……）（四）你學(xué)得這里的孩子生活得怎么樣？（五）請你再帶著自己的感受讀讀這句話。（課件出示）（六）現(xiàn)在，讓我們跟隨攝影師的鏡頭去看一看非洲人們的生活片段。2、拓展想象：在這么一個(gè)缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會(huì)過著怎樣的生活呢？3、教師：怪不得一位老人這樣說道：—“對于我們來說，水，就是生命?！?、正因?yàn)榉侵薜暮⒆邮沁@樣的可憐，正因?yàn)樗畬τ诜侵藓⒆邮沁@樣的重要，所以瑞恩才會(huì)有這樣的夢想—課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（再次齊讀）過渡語：瑞恩又為他的夢想做了些什么呢？四、走進(jìn)“夢想之路” （一）自由學(xué)習(xí)3—13自然段，從文中找找相關(guān)的語句，劃出瑞恩為他的夢想做了些什么的句子讀一讀，感受感受。1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。（1）在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀?！叭鸲鞯牡谝豁?xiàng)工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里?！保?）逐句朗讀，想象自己到了一個(gè)怎樣的身影。（3）除這些外，瑞恩還會(huì)做哪些勞動(dòng)？（想象省略號的內(nèi)容）（4）好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個(gè)6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機(jī)會(huì)，做那么多的家務(wù)活？（對非洲孩子的愛心和同情心，為了心中的夢想）（5）教師小結(jié)：整整4個(gè)月，為了這70元，他不怕辛勞；為了這70元，他不畏嚴(yán)寒；為了這70元，他不斷地努力……他的心中只為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想，這個(gè)夢想就是—齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！保?、當(dāng)聽到需要2000元時(shí)，瑞恩的表現(xiàn)。交流后出示：（1）“瑞恩還小……那我再多干些活掙更多的錢吧！”練讀，想象，他為了籌齊2000元，可能會(huì)做些什么？（2）“盡管如此，瑞恩并沒有放棄?！彼环艞壍氖鞘裁?？（預(yù)設(shè)：干活掙錢、對夢想的追求、努力……）（3）他的這些努力只為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想，這個(gè)夢想就是——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”）3、當(dāng)聽到需要一臺(tái)鉆井機(jī)的時(shí)候，瑞恩的表現(xiàn)。（1）出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么？（預(yù)設(shè)：瑞恩決心很大、瑞恩的堅(jiān)定、瑞恩的執(zhí)著、瑞恩的永不言棄……）（2）師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中那一個(gè)堅(jiān)定的夢想！——再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！保ㄈw會(huì)他人的幫助1、過渡語：一個(gè)夢想可以感動(dòng)身邊的人，一個(gè)夢想可以感動(dòng)一座城市，一個(gè)夢想可以感動(dòng)一個(gè)國家，一個(gè)夢想可以感動(dòng)一個(gè)世界。大家都被瑞恩的夢想所感動(dòng)，都伸出了援助之手，獻(xiàn)出了溫暖的之心。請同學(xué)們找出有關(guān)的句子用心讀一讀。（1）媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了，她決定幫這個(gè)富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。（2）一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了打一口井的錢。（3）瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。2、有感情地朗讀這三段話。你覺得是什么使瑞恩的夢想成真？（1）交流討論（2）教師小結(jié)：一個(gè)不小的數(shù)目，之所以能在短短的2個(gè)月時(shí)間里籌集到了，是因?yàn)槿鸲鞯牧α扛腥静?dòng)著大家的心，這就是同心協(xié)力的力量！實(shí)現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。3、瑞恩終于夢想成真，這些從井里流出的生命之水使非洲人們疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。我們說——課件出示：“是啊，一個(gè)夢想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？”當(dāng)一個(gè)夢想，成為65個(gè)國家千萬千萬人們的共同愿望的時(shí)候，我們說——“是啊，一個(gè)夢想，竟有如此大的力量，在此時(shí)誰不流淚呢？”五、延續(xù)夢想的力量（一）夢想在延續(xù)。朗讀最后一自然段。教師介紹：兩年以后，基金會(huì)有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。（二）這是一個(gè)真實(shí)的故事，文中的瑞恩被評為“北美洲十大少年英雄”，還做客我們中央電視臺(tái)的《實(shí)話實(shí)說》欄目。瑞恩和他的媽媽通過《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在節(jié)目即將結(jié)束時(shí)，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)?！保ㄈ┱n堂小練筆。如果瑞恩被推選為“感動(dòng)世界”十大人物，向全世界征集頒獎(jiǎng)詞時(shí)，要求你為瑞恩寫頒獎(jiǎng)詞，你該怎樣去寫？現(xiàn)在就讓你心中涌動(dòng)著的敬意和感動(dòng)噴薄而出吧！練筆—交流！六、總結(jié)課文，升華認(rèn)識師總結(jié)：夢想，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛。送去了健康，令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M，而安格魯村民們的表現(xiàn)，出令瑞恩和父母感到無比的激動(dòng)和幸福，更是增進(jìn)了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢想的力量！廣告說得好：心有多寬，天空就有多遠(yuǎn)！心有多大，舞臺(tái)就有多精彩！我們已經(jīng)感受到了夢想的力量是巨大的，同學(xué)們，為實(shí)現(xiàn)我們的夢想而努力吧！七、課后作業(yè)如果瑞恩被推選為“感動(dòng)世界”十大人物，向全世界征集頒獎(jiǎng)詞，要求你為瑞恩寫頒獎(jiǎng)詞，你該怎樣去寫？學(xué)情分析：《夢想的力量》是一篇略讀課文，但文章的語言、內(nèi)容都很美，很深，讀起來稍微有點(diǎn)困難，因此，要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。五年級的學(xué)生已初步具備一定的閱讀能力和寫作能力，能與同學(xué)一起對文本進(jìn)行質(zhì)疑、合作、探究。在經(jīng)過前面三篇課文的學(xué)習(xí)后，學(xué)生又掌握了一些新的學(xué)習(xí)方法，但我們中國的學(xué)生對遙遠(yuǎn)的非洲非常陌生，所以對作者的寫作方法的理解具有一定的難度。學(xué)生不僅僅會(huì)讀，更要學(xué)習(xí)作者的寫作方法，積累文章的語言，內(nèi)化成自己的東西，學(xué)以致用?！秹粝氲牧α俊沸Ч治霰竟?jié)課整體效果較好，課堂氛圍濃烈，學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，課文朗讀有了層次性的提高，理解了瑞恩夢想的力量，夢想產(chǎn)生的原因，為實(shí)現(xiàn)夢想而做出的努力。在教學(xué)過程中讓學(xué)生一邊讀書一邊想象畫面，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)自讀自悟的過程，由一個(gè)畫面與文字不斷轉(zhuǎn)化，就是學(xué)生一個(gè)感情體驗(yàn)由淺入深的過程。學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上自主選擇感受最深的段落，抓住關(guān)鍵詞句默讀課文，勾畫圈點(diǎn)，然后通過放聲朗讀，理解文中人物的悲歡。同時(shí)，將讀書與語言文字訓(xùn)練自然融合，說一說對讀的部分的感受。充分尊重了學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，不以老師的分析代替學(xué)生的理解。絕大部分學(xué)生都能就課文內(nèi)容中優(yōu)美的語言描寫，發(fā)表自己的理解，繪出最美的想象。學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性得到了很好的彰顯！

《夢想的力量》教后反思《夢想的力量》一文是五年級人教保準(zhǔn)版下冊第四組的課文。本組課文要求“學(xué)生抓住感動(dòng)我們的地方，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法”。整組課文都是情感性很強(qiáng)的文章，具有深厚的人文內(nèi)涵?！秹粝氲牧α俊纷x起來令人心靈震撼和感動(dòng)不已。一個(gè)6歲的孩子，為了實(shí)現(xiàn)“給非洲孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈的努力，終于使夢想成真的經(jīng)過。體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。

在課文的備課當(dāng)中，我將教學(xué)的重點(diǎn)設(shè)計(jì)為“理清作者夢想的實(shí)現(xiàn)過程，體會(huì)作者的感情”，難點(diǎn)設(shè)計(jì)為“理解題目的深刻含義”。在教學(xué)當(dāng)中，我拋出了問題“讀完課文題目，你最想問什么問題？”，并引導(dǎo)學(xué)生歸納為三個(gè)大問題“什么樣的夢想？”“夢想是怎樣實(shí)現(xiàn)的？”“什么是夢想的力量”。這三個(gè)問題中就包含了重難點(diǎn)。讓學(xué)生提出問題后，讓學(xué)生自讀課文解決能夠自我完成的問題。為了讓學(xué)生能夠突破重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：以文章中富含深意的數(shù)字為引線，讓學(xué)生領(lǐng)悟夢想實(shí)現(xiàn)的三個(gè)階梯：70元、2000元、購買鉆井機(jī)的錢。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字的具體意思，用通順的話將之串聯(lián)起來，完成對夢想實(shí)現(xiàn)過程的大體了解。此外，我在板書上有意呈現(xiàn)出階梯性，并在兩者之間留下空檔，目的是讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這一步步的理想實(shí)現(xiàn)過程中出現(xiàn)了什么“意想不到的事情”。并在此讓學(xué)生感悟夢想實(shí)現(xiàn)的艱難以及作者的堅(jiān)韌意志、執(zhí)著的愛心。這些環(huán)節(jié)都是為難點(diǎn)服務(wù)的，從這個(gè)階梯性的板書，我想讓學(xué)生領(lǐng)悟理想的力量可以變大，而且學(xué)生根據(jù)文本中對瑞恩理想變化的描述：“挖一口井”到“讓所有非洲的人喝上干凈的水”感悟到了這點(diǎn)。而在解決重點(diǎn)時(shí)，涉及到的瑞恩得到社會(huì)的支持，從中讓學(xué)生感悟夢想那感動(dòng)人的力量時(shí)就有些困難了。此外，學(xué)生對這“夢想的力量”的其他體現(xiàn)理解起來就更無所適從了。再利用板書的特點(diǎn)，提及文章的表達(dá)方法：設(shè)置懸念，層層深入。更是難題了?？偢杏X整節(jié)課，學(xué)生上到了一定的高度后，到了領(lǐng)悟更深一點(diǎn)的時(shí)候就出現(xiàn)了無法逾越的瓶頸。

這是一篇略讀課文，篇幅較長。為了完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)時(shí)，我略顯倉促，有一種一直在趕的感覺。不僅因?yàn)槠L，內(nèi)容深刻，還因?yàn)殡m然文章語言樸實(shí)，但是蘊(yùn)涵豐富的情感，學(xué)生應(yīng)該多讀，這不僅能拉近與文本的距離，讀出感情，而且會(huì)越讀越有體會(huì)?？蛇@都在時(shí)間的有限中顯得很膚淺?？磥磉@取舍問題確實(shí)耐人尋味。

17夢想的力量課標(biāo)教材分析《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀課能做到聯(lián)系上下文，理解句子的意思；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩語段。這是一篇讀來令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。一個(gè)加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個(gè)夢，一個(gè)小孩子的夢，一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的夢。然而就是這樣一個(gè)毫無可能實(shí)現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實(shí)，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會(huì)給人帶來希望，會(huì)給人帶來無窮的動(dòng)力，能創(chuàng)造出奇跡。課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動(dòng)，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻(xiàn)上了愛心，這同樣使我們感受到愛的溫暖。夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動(dòng)著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵(lì)著他克服重重困難，堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢想的彼岸而奮斗；同時(shí)也感動(dòng)并帶動(dòng)了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實(shí)；這個(gè)夢想的實(shí)現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约凹幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？作者按照時(shí)間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩夢想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集2000塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。這三個(gè)步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。選編這篇課文的意圖，一是教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛他人，做事要有明確的目標(biāo)、執(zhí)著的態(tài)度并要堅(jiān)持不懈地奮斗；二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法；教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意?！秹粝氲牧α俊肪毩?xí)設(shè)計(jì)

一、給黑體字選讀音。

簇?fù)?cù

chù)

顛簸(bó

bǒ)

籌齊(zhóu

chóu)

募捐(mò

mù)

節(jié)奏(zòu

còu)

水泵(bèn

bèng)

二、選字組詞。暮慕幕募

羨()銀()(

)色招(

)朝三(

)四

瑞端湍喘

()雪(

)午(

)急(

)氣變化多()捐絹娟涓

()款嬋(

)手(

)(

)獻(xiàn)(

)滴歸功

吭坑炕抗

()拒水(

)土(

)反()一聲不()

三、給詞語化妝。

()的眼淚

()的力量

()的夢想

()的心靈

()地援助

()地答應(yīng)

()地募捐

()地高喊

四、句子加工廠。

1．加上關(guān)聯(lián)詞。

（1）一個(gè)人的心中有夢想，并為之努力。夢想一定能實(shí)現(xiàn)。

（2）成千上萬個(gè)非洲孩子喝了受污染的水死了。瑞恩下定決心要給他們挖一口井。

2．句子瘦身美。

加拿大援助救濟(jì)會(huì)駐烏干達(dá)辦事處的工程師專程來到加拿大，和瑞恩一起討論有關(guān)打井的事。