人教版民主決策教案

人教版民主決策教案《公民的政治參與》教案（第二課時(shí)：民主決策）課程名稱公民的政治參與（第二課時(shí)：民主決策）教學(xué)設(shè)計(jì)者學(xué)院政治學(xué)院

適用學(xué)程高中一年級(jí)政治學(xué)科年級(jí)專業(yè)2012級(jí)思想政治教育教學(xué)領(lǐng)域必修二：政治生活姓名脫穎教材分析【本框在教材中的地位】本框在第二課中與民主選舉、民主管理和民主監(jiān)督共同構(gòu)成了我國公民政治參與的重要內(nèi)容。同時(shí)本框與上一框之間存在聯(lián)系，民主選舉是民主決策的保證，它也是公民間接參與民主決策的一種方式，民主決策是公民通過民主選舉參與政治生活的延續(xù)和深入。本框題主要討論的是公民直接參與民主決策的方式及意義。在此基礎(chǔ)上體會(huì)民主決策的重要性。它在整課書中起到承前啟后的作用，是指導(dǎo)學(xué)生今后參與和關(guān)注政治生活的重要部分。教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)目標(biāo)]識(shí)記：當(dāng)前公民參與民主決策的形式。

理解：民主決策的重要性。

運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)民主決策的知識(shí)，參與到具體的民主決策過程中，譬如積極為政府決策出謀劃策、參加社會(huì)聽證會(huì)等。

[能力目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力以及分析和判斷能力，逐步增強(qiáng)和提高政治參與的責(zé)任感和實(shí)際本領(lǐng)，還有提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

[情感目標(biāo)]珍惜自己享有的民主權(quán)利，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)公民參與民主決策的四種方式和各自的優(yōu)勢(shì)以及公民參與民主決策的意義。[課堂教學(xué)]問題一：兩種決策方式，民主決策更合理（多媒體展示圖片）回到剛才的話題，通過“決定”和“打算”兩個(gè)不一樣的關(guān)鍵字引出兩種決策方式，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才自己的親身感受，閱讀教材第19頁漫畫和下面的兩種觀點(diǎn)，討論：1、你贊成哪種決策觀點(diǎn)？說說你的理由。2、假如你是決策者，你會(huì)采取哪種決策方式？（提醒學(xué)生：結(jié)合之前學(xué)過的國家性質(zhì)，融匯上節(jié)課的內(nèi)容）（學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本并思考，學(xué)生一致贊同觀點(diǎn)二，認(rèn)為此決策科學(xué)、民主、公平、公正，尤其體現(xiàn)了公民的言論自由和我國人民當(dāng)家作主的地位，并且學(xué)生能夠說明觀點(diǎn)一的錯(cuò)誤之處：決策者不按規(guī)則和程序進(jìn)行決策，無視法律和公民的權(quán)利，會(huì)使決策形式化，沒有體現(xiàn)民主決策。）大家都認(rèn)為：第二種觀點(diǎn)充分發(fā)揚(yáng)了民主，傾聽群眾意見，公民能夠參與決策過程，這樣形成的決策集中民智、反映民意，體現(xiàn)人民根本利益，體現(xiàn)了人民是我們國家的主人，是科學(xué)合理的。第一種觀點(diǎn)恰好相反，是不可取的。決策者不按規(guī)則和程序進(jìn)行決策，無視法律和公民的權(quán)利，會(huì)使決策形式化，沒有體現(xiàn)民主決策的民主二字，也無法了解民情，反映民意，體現(xiàn)人民根本利益。所以民主決策是大家的過程，可是大家怎么來進(jìn)行民主決策，反映自己的想法呢？5分鐘問題二：民主決策的途徑1.社情民意反映制度展示學(xué)生生活周邊照片，以安師大門前的天橋的修建為話題，通過片段一：在修天橋之前，安徽師范大學(xué)花津校區(qū)門前學(xué)生流量大，馬路寬，時(shí)常出現(xiàn)學(xué)生與車流“擦肩而過”等驚險(xiǎn)畫面，面對(duì)這樣的現(xiàn)象，市民可以通過哪些方式向政府或有關(guān)部門反映意見？引起思考政府接受民意的途徑：

電話（信訪辦電話：3115534）、信函（鳩江區(qū)政通路66號(hào)郵編：241000）、電子郵件（大連市政府網(wǎng)市長信箱）、新聞媒體（大江晚報(bào)讀者熱線：3838110）。通過分析學(xué)生提出的各種方式，概括出社情民意放映制度的內(nèi)涵，并著重強(qiáng)調(diào)民意在其中的重要性，由此講解社情民意反映制度的原因以及優(yōu)點(diǎn)。2.專家咨詢制度由民意引出思考題：1.“民意”都是正確而合理的嗎？2.如果有我們所不了解的專業(yè)性的問題，該怎么辦？分析得出，民意并非一定合理，涉及專業(yè)問題時(shí)需要向?qū)＜业葘I(yè)人士求助，結(jié)合材料片段二:為了保障天橋的設(shè)計(jì)合理，蕪湖市政府組織召開專家座談會(huì)，科學(xué)合理安排工程進(jìn)度，密切關(guān)注天氣變化，利用雨雪間歇期，1月31日率先完成主橋鋼箱梁吊裝工作。分析主體，方式，做法得到專家咨詢制度的內(nèi)涵，講解專家咨詢制度的原因（專家具有專業(yè)性，可以解決專業(yè)問題）以及其優(yōu)勢(shì)（提升決策的科學(xué)性）。3.重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度4.社會(huì)聽證制度帶領(lǐng)學(xué)生通過剛才所運(yùn)用到的分析方法，通過閱讀教材內(nèi)容，結(jié)合材料片段三，自己探究學(xué)習(xí)，總結(jié)出另外兩種參與方式的內(nèi)涵，原因以及優(yōu)勢(shì)。教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上給予補(bǔ)充講解，并帶領(lǐng)學(xué)生了解聽證會(huì)的流程，加深學(xué)生對(duì)于社會(huì)聽證這一陌生知識(shí)的理解。問題三：民主決策的意義結(jié)合四種民主決策的途徑的各自特點(diǎn)，總結(jié)出以決策者和公民兩種不同視角下的意義。首先對(duì)于決策者來說:通過社情民意反映制度參與決策，可以充分的反映民意，所以對(duì)于決策者來說，公民參與民主決策有助于決策充分反映民意，體現(xiàn)決策的民主性；通過專家咨詢制度呢，可以保證決策的科學(xué)性，所以對(duì)于決策者來說，有利于決策廣泛集中民智，增強(qiáng)決策的科學(xué)性。對(duì)于公民來說：通過重大事項(xiàng)社會(huì)公示制度有利于促進(jìn)公民對(duì)決策的理解，讓公民們指導(dǎo)決策的內(nèi)容，以此來推動(dòng)決策的實(shí)施。在社會(huì)聽證制度中，公民可以充分的參與聽證討論，有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心