龍教版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案【新教材】

備課本龍教版七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案班級(jí)______教師______日期______題目第一單元第一課走進(jìn)因特網(wǎng)總課時(shí)1設(shè)計(jì)來源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間教材分析教材安排的教學(xué)內(nèi)容有網(wǎng)絡(luò)的初步認(rèn)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的作用以及文明上網(wǎng)。由于授課對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)多多少少的接觸到網(wǎng)絡(luò)，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的自控能力以及辨別能力比較不錯(cuò)，所以教師通過教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的雙面性，并會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)有利的一方面，盡量避免有害的一方面對(duì)我們的侵害，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確利用網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。學(xué)情分析初中生已經(jīng)接觸了計(jì)算機(jī)，在這方面接受比較強(qiáng)。但是在網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上還有著一些欠缺，應(yīng)該使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的雙面性，并會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)有利的一方面，盡量避免有害的一方面對(duì)我們的侵害，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，正確利用網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，以及給人們學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)帶來的便利。2.了解上網(wǎng)的方法，知道一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)址，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)。3.會(huì)利用中文搜索引擎進(jìn)行相關(guān)的搜索操作。4.知道《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容，理解沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，從而能約束自己文明、健康上網(wǎng)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)連接課前準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的東西總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)△設(shè)計(jì)意圖

資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思第一課時(shí)一、引導(dǎo)二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)三、網(wǎng)絡(luò)漫游四、文明上網(wǎng)五、小結(jié)1.教師出示“網(wǎng)”字，提問“什么意思”？學(xué)生交流后，教師再繼續(xù)出示“絡(luò)”，提問“網(wǎng)絡(luò)什么意思”。2.教師：今天就讓我們一起“走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”，去認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，感受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利與驚喜（出示課題：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)）。1.介紹網(wǎng)絡(luò)的含義。什么是國際互聯(lián)網(wǎng)（internet）2.交流：你知道哪些網(wǎng)絡(luò)？暢游因特網(wǎng)，我們需要通過瀏覽器這個(gè)幫手，常用的是InternetExplorer，簡稱IE。在電腦桌面找到這圖標(biāo)。3.活動(dòng)：讓學(xué)生上來演示輸入課前所說的幾個(gè)網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁。4.師質(zhì)疑：如果我不知道網(wǎng)址，只知道網(wǎng)站、網(wǎng)頁名，那可又怎么辦啊？活動(dòng)：利用搜索引擎搜索“鯨的生活習(xí)性”相關(guān)知識(shí)；利用搜索引擎搜索“2008年北京奧運(yùn)””相關(guān)圖片；利用搜索引擎搜索歌曲“我們是共產(chǎn)主義接班人”。課件出示：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。師小結(jié)：對(duì)，我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)中的一些優(yōu)秀資源，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們真正的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)的得力助手，因?yàn)槲覀兪恰肮伯a(chǎn)主義接班人”。板書：利用搜索引擎搜索“鯨的生活習(xí)性”相關(guān)知識(shí)；利用搜索引擎搜索“2008年北京奧運(yùn)””相關(guān)圖片；利用搜索引擎搜索歌曲“我們是共產(chǎn)主義接班人”。教師導(dǎo)入新課師：現(xiàn)在了解了網(wǎng)絡(luò)的概念，那你能告訴我你都知道哪些網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)址、網(wǎng)頁嗎？如果學(xué)生不知道，教師就出示課件介紹IE瀏覽器；如果學(xué)生知道，則邀請(qǐng)學(xué)生上來演示，并在操作中講解。學(xué)生如果知道利用搜索引擎進(jìn)行搜索更好，讓學(xué)生直接上臺(tái)演示；我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)中的一些優(yōu)秀資源，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們真正的良師益友，成為我們學(xué)習(xí)的得力助手，因?yàn)槲覀兪恰肮伯a(chǎn)主義接班人”。○本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容有網(wǎng)絡(luò)的初步認(rèn)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的作用以及文明上網(wǎng)。通過本課時(shí)的教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解，知道網(wǎng)絡(luò)的作用，以及給人們學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)帶來的便利。同時(shí)了解上網(wǎng)的方法，知道一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站網(wǎng)址，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)。并會(huì)利用中文搜索引擎進(jìn)行相關(guān)的搜索操作。進(jìn)步了解知道《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容，理解沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲放入危害，從而能約束自己文明、健康上網(wǎng)。總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。題目第2課網(wǎng)羅天下事總課時(shí)1設(shè)計(jì)來源網(wǎng)絡(luò)、教材教學(xué)時(shí)間教材分析本節(jié)課運(yùn)用IE瀏覽器附帶的搜索功能和“百度”搜索引擎，以獲取“中國男籃和女足”及“中學(xué)教育網(wǎng)”等信息為主線，介紹因特網(wǎng)上提供的搜索服務(wù)。將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的搜索、篩選、下載等能力作為重點(diǎn)，以在探究中解決問題的過程為教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)和掌握使用瀏覽器在因特網(wǎng)上獲取信息的技巧。學(xué)情分析學(xué)生通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)因特網(wǎng)提供的服務(wù)有了粗略的認(rèn)識(shí)。雖然部分同學(xué)有過上網(wǎng)的經(jīng)歷，但他們上網(wǎng)的主要目的在于玩游戲、聊天、聽音樂、看動(dòng)畫等，并且多數(shù)學(xué)生都不能很好地掌握利用因特網(wǎng)的基本技巧，而學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)又充滿了期待，因此以獲取“中國男籃和女足”等信息為切入點(diǎn)，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1．了解IE瀏覽器的窗口組成、基本功能以及使用方法，掌握運(yùn)用IE瀏覽器對(duì)信息進(jìn)行瀏覽。2．學(xué)會(huì)用搜索器搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站。3．掌握保存網(wǎng)頁的方法，能夠?qū)⑺阉鞯降男畔⑾螺d到計(jì)算機(jī)中。過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)信息搜索技巧的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用電腦和網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力；通過對(duì)搜索到的信息進(jìn)行篩選與評(píng)價(jià)的過程，培養(yǎng)學(xué)生正確、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力；通過選擇合適、有效的信息處理技術(shù)，使學(xué)生掌握信息的下載、使用與管理的方法。提高學(xué)生探究問題和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1．在學(xué)生自主探究的過程中體驗(yàn)成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。增強(qiáng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。2．體會(huì)網(wǎng)絡(luò)給我們生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛信息技術(shù)的情感，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德觀，樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全觀念重點(diǎn)1．利用搜索引擎進(jìn)行相關(guān)信息內(nèi)容的查找（網(wǎng)頁、網(wǎng)站）、篩選及下載。2．提高學(xué)生探究問題和解決問題的能力難點(diǎn)如何選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞快速而又準(zhǔn)確地檢索相關(guān)的信息課前準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)△設(shè)計(jì)意圖

資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思1課時(shí)一引入3大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育明星和影視明星都比較熟悉，甚至有些崇拜。因此，先請(qǐng)學(xué)生觀看大屏幕，展示課前學(xué)生自己收集到的體育明星姚明、貝克漢姆的照片，影視明星劉德華、趙薇、周杰倫的照片，然后提出問題。師：這些漂亮的照片大家知道是怎么找到的嗎？生：有的說是從別人告訴自己的網(wǎng)址中找到的，有的是從一個(gè)網(wǎng)頁上偶然鏈接上去的，也有個(gè)別有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)說可以利用某些網(wǎng)站的搜索功能進(jìn)行有目的的搜索。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣二新課教學(xué)15師：大家說的辦法都很好。我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的很多信息都是從網(wǎng)上獲取的，所以說因特網(wǎng)是一個(gè)海量的信息平臺(tái)，這些信息如無邊無垠的大海，我們?cè)撊绾巍按蠛漆槨闭业阶约合矚g的網(wǎng)站和內(nèi)容呢？剛才有些同學(xué)說利用某些網(wǎng)站搜索功能，這倒是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這種專門幫助我們?cè)谝蛱鼐W(wǎng)上查找信息的網(wǎng)站我們就叫它為“搜索器（也叫搜索引擎）”。有誰能告訴大家你用的“搜索引擎”嗎？師：目前國內(nèi)、國外最有名、使用率最高的的搜索引擎要數(shù)“谷歌”、“百度”和“雅虎”等，其它的如“有道”、“網(wǎng)易”、“搜狐”等大家也非常熟悉。下面讓我們利用這些“因特網(wǎng)上的福爾摩斯──搜索引擎”，來滿足大家的不同愿望。學(xué)生回答了解信息技術(shù)引導(dǎo)生結(jié)合生活實(shí)際講解信息傳遞的實(shí)例拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生了解信息存儲(chǔ)的重要性板書課題：第2課網(wǎng)羅天下事互動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)IE瀏覽器。打開IE瀏覽器，引導(dǎo)學(xué)生了解瀏覽器窗口的組成。指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行探究式協(xié)作完成以下任務(wù)。教師在學(xué)生探究過程中巡視指導(dǎo)。1、跟著“谷歌”走近中國男籃和女足。明確任務(wù)：同學(xué)們對(duì)中國男籃和女足的情況了解嗎？你們想知道我國男籃和女足的近況嗎？接下來老師就向你們介紹一位新朋友，它將引導(dǎo)我們一起查找到有關(guān)男籃和女足的信息報(bào)道，它就是著名的“谷歌”網(wǎng)站。（展示該網(wǎng)站的地址，或在上網(wǎng)主頁中直接使用“谷歌”進(jìn)行搜索，學(xué)生自己試著操作一下，教師巡視查看學(xué)生的搜索情況，指名讓個(gè)別學(xué)生說一下自己是怎樣查找到相關(guān)網(wǎng)頁地址及內(nèi)容的，老師再加以補(bǔ)充說明，給予好的學(xué)生以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這里重點(diǎn)說明一下關(guān)鍵字的輸入，要求學(xué)生輸入的關(guān)鍵字必須具體、有針對(duì)性，并舉例說明。）另外搜索引擎還具有分類搜索功能，如：網(wǎng)頁、mp3、圖片、視頻等，我們可以根據(jù)需要選擇不同的媒體類型進(jìn)行搜索，這樣就能更精確地篩選出你想獲得的信息，達(dá)到省時(shí)省力的效果。讓學(xué)生找一首自己喜愛歌曲，試著操作一下。（學(xué)生操作后都說利用這種分類搜索功能太方便了）2、跟著“百度”走進(jìn)“中學(xué)教育網(wǎng)站”。請(qǐng)學(xué)生回答，通過操作驗(yàn)證學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生思考了解信息獲取和存儲(chǔ)的技術(shù)手段“大家剛才去看了男籃和女足的相關(guān)信息，有些同學(xué)還要求看看與自己學(xué)習(xí)關(guān)系最密切的教育網(wǎng)站，那就讓我們一同走進(jìn)中學(xué)教育網(wǎng)站。在這里既有大家學(xué)習(xí)用的各學(xué)科試題，還有課本中的其它資料，下面我們就一起來利用“百度”查找一下：”布置學(xué)生自己動(dòng)手利用“百度”搜索引擎查找一下相關(guān)的“中學(xué)教育網(wǎng)站”，告訴學(xué)生“百度”網(wǎng)站的地址，www．baidu．com?；?dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)二：保存網(wǎng)頁。教師引導(dǎo)學(xué)生將剛才搜索到的自己喜歡的網(wǎng)頁進(jìn)行保存。學(xué)生分組討論并進(jìn)行操作后，找學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答情況加以補(bǔ)充說明。互動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)三：保存文本信息?！霸谥袑W(xué)教育網(wǎng)中如果大家找到了自己喜歡，利用我們以前學(xué)到的知識(shí)聯(lián)想一下，應(yīng)如何把這些文本信息有選擇地保存到計(jì)算機(jī)中呢？學(xué)生討論并操作后找個(gè)別學(xué)生回答，然后教師總結(jié)?；?dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)四：保存圖片?！皠偛旁跒g覽過的網(wǎng)站中，大家看到了一些比較好的圖片，事實(shí)上還有很多同學(xué)們更感興趣的圖片，下面讓我們一起再次進(jìn)入“百度”，利用“百度”搜索器中的分類搜索功能進(jìn)行查找，那里肯定有大家喜歡的各類圖片。學(xué)生討論操作后加以展示，讓大家分享一下他所找到的好的圖片。三小結(jié)網(wǎng)絡(luò)帶給我們?cè)S多方便之處，我們一方面要把上網(wǎng)的方法牢牢地學(xué)在手，以使網(wǎng)絡(luò)更好地為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。但另一方面，網(wǎng)上也不可避免的有一些有害信息，對(duì)于這些信息，我們還是要加以防范，上網(wǎng)要注意網(wǎng)德。給學(xué)生宣傳青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約（http：///focus/rules.shtml）。教師總結(jié)：你們學(xué)得都很好，學(xué)習(xí)方法也不錯(cuò)，你們敢于嘗試，敢于發(fā)表自己的見解，也能相互合作，這些都是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的可貴方法?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。題目第3課網(wǎng)際飛鴻雁總課時(shí)1設(shè)計(jì)來源網(wǎng)絡(luò)、教材教學(xué)時(shí)間教材分析本課選自黑龍江教育出版社出版的信息技術(shù)教材七年級(jí)下冊(cè)中的課，也是網(wǎng)絡(luò)交友的一課所以能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是非常重要的。學(xué)情分析多多練習(xí)，掌握更多計(jì)算機(jī)使用的方法教學(xué)目標(biāo)1．了解什么是電子郵件及電子郵件的用途2．掌握運(yùn)用通訊錄管理聯(lián)系人的方法3．通過電子郵箱功能的分析，使學(xué)生了解電子郵箱的用途這4．良好的上網(wǎng)習(xí)慣重點(diǎn)1．注冊(cè)免費(fèi)電子郵箱的方法2．收發(fā)電子郵件難點(diǎn)收郵件時(shí)對(duì)不同類型附件的查看方法課前準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)△設(shè)計(jì)意圖

資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思1課時(shí)一引入3展示一段關(guān)于傳統(tǒng)書信郵遞的簡短動(dòng)畫和一段以電子郵件的方式來傳遞信件的短片，感受電子郵件的高效和便捷，引出課題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，展示本節(jié)課題。觀看演示討論交流創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高學(xué)習(xí)興趣引入新課教學(xué)二新課教學(xué)15教師以搶答游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生明確電子郵件的基本概念。教師現(xiàn)場(chǎng)申請(qǐng)免費(fèi)郵箱，引導(dǎo)學(xué)生了解申請(qǐng)免費(fèi)郵箱的具體步驟。指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行探究式協(xié)作完成以下任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)。教師啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用已有的郵箱常識(shí)和課前教師準(zhǔn)備好的“發(fā)送郵件”錄屏文件，自主探究，發(fā)送郵件的具體操作方法。教師講解添加附件的方法引導(dǎo)學(xué)生相互發(fā)送郵件，然后引導(dǎo)學(xué)生讀教材學(xué)習(xí)如何接收郵件。教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)錄屏文件“如何使用通訊錄”，學(xué)習(xí)使用電子郵箱中的通訊錄功能。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用教材、合作探究，完成本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，做好交流匯報(bào)。思考分析回答。分組合作學(xué)習(xí)，申請(qǐng)自己的免費(fèi)郵箱觀看錄屏文件，并根據(jù)已有的生活常識(shí)，分組研究如何發(fā)送郵件。以小組為單位，利用科教2000系統(tǒng)演示發(fā)送過程學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)、自主探究，然后分別以小組為單位，通過教師機(jī)科教2000向全體同學(xué)介紹自己小組的研究成果，向大家展示搜索到的信息引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際講解網(wǎng)絡(luò)連接的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)了解信息的重要性引發(fā)思考聯(lián)系生活引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣三小結(jié)1．申請(qǐng)電子郵箱2．互發(fā)電子郵件完成博弈舞臺(tái)拓展學(xué)習(xí)總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。題目第4課成長的日記總課時(shí)1設(shè)計(jì)來源網(wǎng)絡(luò)、教材教學(xué)時(shí)間教材分析本課選自黑龍江教育出版社出版的信息技術(shù)教材七年級(jí)下冊(cè)中的課，本課對(duì)博客的講解讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)。學(xué)情分析多多練習(xí)，掌握更多計(jì)算機(jī)使用的方法教學(xué)目標(biāo)1．了解什么是博客，學(xué)會(huì)申請(qǐng)、開通博客2．學(xué)會(huì)博客的發(fā)布和博客風(fēng)格模板等設(shè)置3．通過學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索學(xué)習(xí)，掌握博客的使用方法重點(diǎn)掌握如何建立自己的博客，發(fā)表文章并能對(duì)自己基本設(shè)置難點(diǎn)掌握博客基本的設(shè)置及網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)的使用課前準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)△設(shè)計(jì)意圖

資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思1課時(shí)一引入播放成龍的電影片段供學(xué)生欣賞。引入課題：引出成龍博客，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。欣賞電影片段，了解博客，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高學(xué)習(xí)興趣引入新課教學(xué)二新課教學(xué)15教師引導(dǎo)學(xué)生仿照成龍的博客，建立自己的博客。1、布置學(xué)習(xí)任務(wù)一注冊(cè)博客、撰寫博文及相應(yīng)的博客設(shè)置。教師設(shè)疑：怎樣像成龍那樣寫我們自己的博客呢？激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)入探求的氛圍之中。如何注冊(cè)博客及撰寫博文，主要采取讓學(xué)生自己探究及小組協(xié)作的方式。教師啟發(fā)學(xué)生：“如何設(shè)置你的博客，讓它與眾不同呢？試一下板式及風(fēng)格設(shè)置吧?！?、指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行探究式協(xié)作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)完成快的同學(xué)協(xié)助教師輔導(dǎo)操作有困難的學(xué)生。3、布置學(xué)習(xí)任務(wù)三教師鼓勵(lì)學(xué)生：“希望你們以小組為單位，互相幫助，從網(wǎng)絡(luò)或準(zhǔn)備好的圖片素材中選出自己喜歡的圖片，嘗試制作出網(wǎng)絡(luò)相冊(cè)?！?、布置學(xué)習(xí)任務(wù)三嘗試開通你的博客，進(jìn)行視頻內(nèi)容上傳。向?qū)W生提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。學(xué)生上機(jī)操作1、結(jié)合教材完成任務(wù)一。在練習(xí)過程中，完成快的同學(xué)輔導(dǎo)小組其它同學(xué)。2、結(jié)合教材及網(wǎng)上教程完成其它任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，協(xié)作探究，找到解決問題的方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中，分享學(xué)習(xí)的快樂。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際講解網(wǎng)絡(luò)連接的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)了解信息的重要性引發(fā)思考聯(lián)系生活引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣三小結(jié)1、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播幾位同學(xué)的日記，記清同學(xué)互評(píng)。學(xué)生在展示自己博客的時(shí)候，可以讓學(xué)生展示并說明自己博客的亮點(diǎn)，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。2、啟發(fā)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。3、提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長基石”中。1、欣賞其它同學(xué)的博客，自評(píng)、互評(píng)。2、完成“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。3、記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受拓展學(xué)習(xí)總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。題目第5課千里傳音訊總課時(shí)1設(shè)計(jì)來源網(wǎng)絡(luò)、教材教學(xué)時(shí)間教材分析本課選自黑龍江教育出版社出版的信息技術(shù)教材七年級(jí)下冊(cè)中的課，本課同學(xué)們都感興趣的騰訊QQ進(jìn)行講解，會(huì)很好的激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析多多練習(xí)，掌握更多計(jì)算機(jī)使用的方法教學(xué)目標(biāo)1．掌握網(wǎng)上申請(qǐng)QQ號(hào)的方法2．掌握QQ加好友，分組設(shè)置的方法3．通過使用QQ與同學(xué)交流的過程，讓學(xué)生掌握QQ的基本使用重點(diǎn)加好友、分組設(shè)置難點(diǎn)好友發(fā)組、收發(fā)文件、語音聊天課前準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)△設(shè)計(jì)意圖

資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思1課時(shí)一引入3“我們除了可以發(fā)郵件進(jìn)行聯(lián)系之外，能不能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行即時(shí)的溝通呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一種非常方便的聊天軟件——QQ”。導(dǎo)入QQ這個(gè)聊天工具。聆聽并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高學(xué)習(xí)興趣引入新課教學(xué)二新課教學(xué)151、布置任務(wù)一：申請(qǐng)QQ號(hào)。騰訊QQ是一款免費(fèi)的聊天軟件，如何能夠擁有一個(gè)QQ號(hào)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照教材，小組研究如何申請(qǐng)QQ號(hào)碼。激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入探索的氛圍中。2、布置任務(wù)二：添加及管理QQ好友。教師強(qiáng)調(diào)注冊(cè)成功只是一個(gè)空的號(hào)碼，想要即時(shí)交流必須添加好友。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)好友分類管理。3、布置任務(wù)三：與好友即時(shí)聊天。以上內(nèi)容具有一定上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來講，非常簡單，可由學(xué)生自主探究完成。4、布置任務(wù)四：語音及視頻聊天。教師提問：通過即時(shí)消息交流需用同學(xué)們有較強(qiáng)的文字輸入能力，此外，QQ還具有語音及視頻聊天的功能，性當(dāng)于免費(fèi)的電話，交流更加方便，你會(huì)使用嗎?5、布置任務(wù)5：傳送文件。教師又提出：傳送文件是QQ中經(jīng)常使用的功能，但并不是每個(gè)同學(xué)都知道的，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)教程以小組協(xié)作的方式自己探究。教師在課堂中巡視，解決學(xué)生在操作中出現(xiàn)的疑難問題。學(xué)生上機(jī)操作1、結(jié)合教材完成任務(wù)一、二。在練習(xí)過程中，完成快的同學(xué)輔導(dǎo)操作有困難的同學(xué)。2、結(jié)合教材及網(wǎng)上教程完成其它任務(wù)，操作能力好的學(xué)生進(jìn)行上機(jī)演示，邊演示邊講解其操作的過程，激發(fā)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，一起參與到課堂教學(xué)中來。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際講解網(wǎng)絡(luò)連接的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)了解信息的重要性引發(fā)思考聯(lián)系生活引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)興趣三小結(jié)1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。2、提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長基石”中。1、同學(xué)間相互加好友。2、完成“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。3、記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受拓展學(xué)習(xí)總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。題目第6課分享的平臺(tái)總課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)什么是論壇及“百度知道”；學(xué)會(huì)如何在論壇中注冊(cè)、發(fā)帖和回帖等操作；能夠在“百度知道”中查詢、提問；引導(dǎo)學(xué)生知道網(wǎng)上交流要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。重難點(diǎn)論壇的注冊(cè)及發(fā)帖和回帖等操作；“百度知道”的作用。如何有效引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中遵守網(wǎng)絡(luò)道德。課前檢測(cè)測(cè)試QQ號(hào)使用的快捷方式，通過多次操作熟練應(yīng)用QQ聊天新授引導(dǎo)首先，教師展示和講述幾類常見論壇，讓學(xué)生對(duì)論壇有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。其次，教師指出：我們?yōu)g覽論壇，目的是為了獲取更多有價(jià)值的信息，特別是其它媒體未能提供的資訊。教師可能布置某些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的問題或觀點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：布置任務(wù)一：論壇注冊(cè)。布置任務(wù)二：發(fā)表及編輯主題。布置任務(wù)三：回復(fù)主題。布置任務(wù)四：通過“百度知道”練習(xí)查找問題答案。布置任務(wù)五：通過“百度知道”練習(xí)提出問題教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該明確網(wǎng)絡(luò)論壇、“百度知道”是我們表達(dá)觀點(diǎn)、分享互助的平臺(tái)，在使用的過程中，要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為道德。新授引導(dǎo)2．啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺(tái)”的中任務(wù)。3．提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長基石”中。鞏固練習(xí)自己擬定一份草稿，并發(fā)表到論壇上去，課后進(jìn)行回帖跟帖等操作，把自己的思想見解發(fā)表到網(wǎng)絡(luò)上去課后小結(jié)能夠通過網(wǎng)絡(luò)尋找自己所要的信息，把握自己的分辨真?zhèn)文芰Ξ?dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂，教師發(fā)表一個(gè)論壇帖子，要求學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)注冊(cè)回帖等操作板書設(shè)計(jì)第6課分享的平臺(tái)論壇論壇的注冊(cè)發(fā)表話題編輯帖子回復(fù)帖子題目第七課安全與道德總課時(shí)1設(shè)計(jì)來源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間教材分析這節(jié)課計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)安全部分定義介紹和敘述較多，所以為了避免枯燥可以設(shè)計(jì)課件和并準(zhǔn)備病毒計(jì)算機(jī)安全報(bào)道的視頻、多媒體講解、圖片等素材，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生興趣。在安全部分可以準(zhǔn)備實(shí)例和報(bào)道，以便引發(fā)學(xué)生討論和與自身行為對(duì)照。學(xué)情分析學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，可以采用自評(píng)表、問卷、調(diào)查等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，也可以從博弈舞臺(tái)的題目中選取。教學(xué)目標(biāo)了解影響計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)安全的因素和特征，知道安全工具的作用和注意事項(xiàng)了解安全防范措施和使用電腦習(xí)慣，能比較安全地使用計(jì)算機(jī)了解上網(wǎng)安全建議和青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，規(guī)范自身言行重點(diǎn)掌握一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和安全的防范措施了解安全上網(wǎng)建議，保護(hù)自身上網(wǎng)安全掌握青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，規(guī)范自身言行難點(diǎn)理解網(wǎng)絡(luò)防火墻的作用安全上網(wǎng)建議和青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的意義課前準(zhǔn)備安全與道德的材料總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)△設(shè)計(jì)意圖

資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入三、新授四、小結(jié)教師由網(wǎng)絡(luò)安全道德引入新課教師可以采用舉例、演示、講解等方法。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明最有效的安全措施不是完全依賴于安全軟件，而是取決于學(xué)生自身的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和是否具有具有良好的安全防護(hù)意識(shí)。本課中有一些建議的內(nèi)容講解，教師課根據(jù)情況讓學(xué)生對(duì)照自學(xué)或有側(cè)重性的強(qiáng)調(diào)。在道德部分，教師可采用疏導(dǎo)、舉例、溝通等教學(xué)方法，從實(shí)際入手，或?qū)W生關(guān)心的問題和自身上網(wǎng)安全入手，使學(xué)生探究、討論、體驗(yàn)，明辨現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)其實(shí)沒有分別，在網(wǎng)絡(luò)上同樣是遵守道德和法律規(guī)范和約束，要明確網(wǎng)絡(luò)的健康需要所有人的共同維系。在整個(gè)單元的各節(jié)課中都有體現(xiàn)，學(xué)生的安全意識(shí)和道德習(xí)慣重在每節(jié)課的滲透和培養(yǎng)，可以說，如果整個(gè)單元實(shí)施貫徹恰當(dāng)有效的話，會(huì)自然水到渠成。所以，綜合本課內(nèi)容到整個(gè)單元或許是我們一個(gè)值得思考的課題。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該明確網(wǎng)絡(luò)論壇、百度知道是我們表達(dá)觀點(diǎn)，分享互助的平臺(tái)，在使用的過程中，要遵守道德規(guī)范和法律的約束。板書全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。有必要對(duì)學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，可以采用自評(píng)表、問卷、調(diào)查等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，也可以從博弈舞臺(tái)的題目中選取。使學(xué)生探究、討論、體驗(yàn)，明辨現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)其實(shí)沒有分別，在網(wǎng)絡(luò)上同樣是遵守道德和法律規(guī)范和約束，要明確網(wǎng)絡(luò)的健康需要所有人的共同維系。學(xué)生個(gè)體差異明顯，應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生的情況，促進(jìn)整體學(xué)生的道德習(xí)慣和意識(shí)的培養(yǎng)與提高。教師課根據(jù)情況讓學(xué)生對(duì)照自學(xué)或有側(cè)重性的強(qiáng)調(diào)。在道德部分，教師可采用疏導(dǎo)、舉例、溝通等教學(xué)方法，從實(shí)際入手，或?qū)W生關(guān)心的問題和自身上網(wǎng)安全入手，使學(xué)生探究、討論、體驗(yàn)，明辨現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)其實(shí)沒有分別，在網(wǎng)絡(luò)上同樣是遵守道德和法律規(guī)范和約束，要明確網(wǎng)絡(luò)的健康需要所有人的共同維系。總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。第8課網(wǎng)絡(luò)搬運(yùn)工【教材分析】這一課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)下載工具“迅雷5”的基本使用方法。教材從瀏覽器下載的弊端入手，引入下載軟件的優(yōu)勢(shì)。以迅雷5為例介紹常見的下載軟件。重點(diǎn)介紹了迅雷下載的方法和基本操作，探討了下載軟件管理，介紹了懸浮窗下載以及迅雷常用資源的搜索和下載。整節(jié)課側(cè)重介紹了迅雷的最常用的操作和應(yīng)用，由下載需求和任務(wù)的不斷深入貫穿始終。【學(xué)情分析】由于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽信息和資源的時(shí)間大大增多，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載資源的容量也呈現(xiàn)日趨增長的趨勢(shì)。學(xué)生十分迫切的想要知道怎么樣才能將自己需要的資源下載下來，由于學(xué)習(xí)的這種軟件，有助于提高學(xué)生下載網(wǎng)絡(luò)資源的速度，具有實(shí)用性，易于掌握，可以幫助學(xué)生解決實(shí)際需求，這就大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的這種強(qiáng)烈的求知欲將會(huì)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為本課的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)?！窘谭ㄟx擇】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能◆了解常見的網(wǎng)絡(luò)下載工具；◆掌握“迅雷”的基本使用方法；◆掌握如何對(duì)下載的文件進(jìn)行管理；◆掌握“迅雷”懸浮窗的使用；◆掌握如何利用“迅雷”對(duì)所需資源進(jìn)行搜索與下載。2.過程與方法◆通過引導(dǎo)學(xué)生觀察“迅雷”的窗口組成，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力；◆通過學(xué)習(xí)“迅雷”的使用方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力?！敉ㄟ^學(xué)習(xí)下載軟件的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生歸納分析能力；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀◆培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和正確評(píng)價(jià)的意識(shí)；◆培養(yǎng)學(xué)生積極探索、敢于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的精神和意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】◆掌握“迅雷”的基本使用方法；◆掌握如何利用“迅雷”對(duì)所需資源進(jìn)行搜索與下載；【教學(xué)難點(diǎn)】◆養(yǎng)成對(duì)下載的文件進(jìn)行管理的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課教師活動(dòng):1.設(shè)置情景：教師演示利用瀏覽器提供的下載功能進(jìn)行“谷歌金山詞霸”翻譯軟件的下載；引導(dǎo)學(xué)生觀察下載過程（教師可以下載過程中對(duì)下載進(jìn)程進(jìn)行中斷，以便學(xué)生更好地進(jìn)行觀察），啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考其不足之處；2.引入課題：教師根據(jù)學(xué)生歸納引入本節(jié)課課題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，對(duì)下載過程進(jìn)行分析整理，歸納其不足之外。二、展現(xiàn)目標(biāo)，引入任務(wù)教師活動(dòng)：演示利用“迅雷”下載“谷歌金山詞霸”翻譯軟件。學(xué)生活動(dòng)：觀察利用“迅雷”下載工具下載網(wǎng)絡(luò)的資源的過程，與課前利用的瀏覽器提供的下載功能相對(duì)比，更加突出“迅雷”這一下載工具的優(yōu)點(diǎn)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究教師活動(dòng)：1.布置學(xué)習(xí)任務(wù)一閱讀教材，自學(xué)“迅雷”軟件的主界面。并結(jié)合對(duì)其它窗口的基本操作，進(jìn)一步探究窗口中基本項(xiàng)目的設(shè)置方法。2.指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行探究式協(xié)作學(xué)習(xí)。3.布置學(xué)習(xí)任務(wù)二探究學(xué)習(xí)“下載文件的管理”，完成“各顯神通”欄目中的任務(wù)2。4.布置學(xué)習(xí)任務(wù)三小組合作，利用教材并觀察懸浮窗，探究利用懸浮窗下載的方法與技巧。5.布置學(xué)習(xí)任務(wù)四引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐探索，完成利用“迅雷”工具進(jìn)行資源搜索與下載的學(xué)習(xí)。在其進(jìn)行資源搜索過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生分析探究“關(guān)鍵字”的使用，使資源的搜索快速準(zhǔn)確。學(xué)生活動(dòng)：1.結(jié)合教材完成任務(wù)一。2.結(jié)合教材完成任務(wù)二。3.結(jié)合教材并觀察懸浮窗，小組探究學(xué)習(xí)懸浮窗的使用方法與技巧，4.通過實(shí)踐探索完成任務(wù)四。在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)按照“關(guān)鍵字”進(jìn)行資源搜索時(shí)，可嘗試多種不同的“關(guān)鍵字”設(shè)置方式，進(jìn)而對(duì)搜索結(jié)束進(jìn)行觀察。以明確“關(guān)鍵字”使用方法與技巧。教師活動(dòng)：在進(jìn)行交流討論時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行嘗試，引導(dǎo)和激勵(lì)各組的探索學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過觀察、比較、探究、合作等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，。學(xué)生活動(dòng)：通過探索、交流以及動(dòng)手實(shí)踐，歸納出使用“迅雷”下載軟件應(yīng)注意事項(xiàng)，遇到問題時(shí)，小組內(nèi)共同探討解決，做好記錄，在同學(xué)間做好交流分享。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、歸納總結(jié)教師活動(dòng)：1．學(xué)生利用教學(xué)平臺(tái)演示操作步驟，學(xué)生對(duì)操作的正確性和熟練程度進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)；通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。2.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。3.提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長基石”中。學(xué)生活動(dòng)：1.自評(píng)、他評(píng)。2.完成博弈舞臺(tái)中任務(wù)。3.記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受。題目第9課文件壓縮機(jī)總課時(shí)1設(shè)計(jì)來源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間教材分析《檔壓縮機(jī)》一課七年級(jí)下冊(cè)第二單元第9課，教材以WinRAR軟件為例，介紹了檔（檔夾）的壓縮、解壓縮、分卷壓縮及加密壓縮的操作方法。這節(jié)課可以說是對(duì)前面所學(xué)課程中遇到一些問題（比如：從網(wǎng)上下載的壓縮檔不知道怎么使用，檔占空間很大怎么辦？等）提供了解決的方法，也是對(duì)學(xué)生今后能更好地管理和傳輸信息，提供了必要的技術(shù)支持。本課將文件（活頁夾）的壓縮和解壓縮為重點(diǎn)內(nèi)容，把加密壓縮檔做為一個(gè)擴(kuò)展的知識(shí)來處理。學(xué)情分析初一的學(xué)生，活潑好動(dòng)、思維活躍、對(duì)實(shí)際操作很感興趣。學(xué)生之前學(xué)習(xí)過檔和檔夾的基本操作，并接觸過壓縮檔，對(duì)如何使用它也心存疑惑，所以對(duì)本課的知識(shí)學(xué)生會(huì)比較感興趣，學(xué)生的差異較大，對(duì)此我采用分層次教學(xué)，而分卷壓縮的操作是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)中小學(xué)信息技術(shù)綱要（試行）（以下簡稱綱要）指出：在初中階段學(xué)生要學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活相關(guān)的工具和軟件，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，文件壓縮的相關(guān)知識(shí)是傳輸信息和處理信息的重要基礎(chǔ)和前提之一。根據(jù)綱要中的要求并結(jié)合對(duì)教材和對(duì)學(xué)情的分析，制定出以下的教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)能根據(jù)實(shí)際需要對(duì)文件或文件夾進(jìn)行壓縮和解壓縮難點(diǎn)分卷壓縮的操作方法課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備本節(jié)要先壓縮的文件總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)△設(shè)計(jì)意圖

資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、提出問題、自主合作學(xué)習(xí)三、鞏固提高練習(xí)四、小結(jié)王小龍同學(xué)最近遇到了一些難題，很是苦惱，希望同學(xué)們能利用今天所學(xué)的知識(shí)來幫幫他。出示課題：文件壓縮機(jī)。1、教師提供學(xué)習(xí)教程，并指出教材中可參考的內(nèi)容。先由水平較高的同學(xué)當(dāng)小老師來演示講解操作的過程，其它同學(xué)給予補(bǔ)充這樣設(shè)計(jì)是為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把任務(wù)隱含在問題之中，通過教師的引導(dǎo)和幫助，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鍛煉學(xué)生積極思考問題和實(shí)踐操作去解決問題的能力。討論：在右擊快捷菜單中的“添加到壓縮文件和添加到‘XXX.rar’（指定文件名）”兩個(gè)命令的區(qū)別。同學(xué)們是否有一些隱秘的信息想要集中起來保存呢？那就試一試加密壓縮吧。（教師提供學(xué)習(xí)教程及教材參考內(nèi)容）把加密壓縮檔做為一個(gè)練習(xí)題來處理，這樣既可以幫學(xué)生鞏固壓縮的操作，又可以讓學(xué)生了解到加密這個(gè)知識(shí)。完成“各顯神通”第1題：將“素材資源”檔夾中的“WinRAR使用技巧集錦.rar”解壓到“我的文檔”檔夾中，學(xué)會(huì)兩種以上的壓縮技巧，并試著進(jìn)行應(yīng)用。我們今天使用的是WinRAR軟件，壓縮軟件還有很多，比如一款國產(chǎn)軟件叫HaoZip“好壓”，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以試用一下這個(gè)軟件。通過今天的學(xué)習(xí)我們體驗(yàn)到了壓縮文件給我們帶來的好處，希望同學(xué)們今后能多利用信息技術(shù)的知識(shí)，去解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)WinRAR技巧視頻教程/eschool/zhuanti/winrar/WinRAR中國：WinRAR技巧集錦/faq1.htm小龍的難題一：小龍從網(wǎng)上下載了一個(gè)電影，可是卻看不了，他很想知道這是個(gè)什么檔，這個(gè)檔要怎么使用呢？展示學(xué)習(xí)成果，學(xué)生總結(jié)壓縮的作用和好處，學(xué)生演示壓縮檔的過程。通過計(jì)算壓縮率，明確不同格式的檔壓縮率不同，同時(shí)使學(xué)生體驗(yàn)到壓縮的好處和作用。這樣的處理合適與否，還希望能和各位老師共同探討。生總結(jié)師歸納本課以幫助王小龍同學(xué)解決難題為情境，把本課的知識(shí)點(diǎn)貫穿其中，這樣既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又很好地引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力得到了較好的鍛煉，在一定程度上也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的積極性和熱情?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。題目第10課給家人的一封信總課時(shí)1設(shè)計(jì)來源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間教材分析這節(jié)課的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)不同類型的視圖，掌握頁面設(shè)置的操作，重點(diǎn)介紹文檔加密保存和拼寫與語法檢查的基本方法。通過引導(dǎo)學(xué)生：“給家人的一封信·doc”進(jìn)行各種設(shè)置和操作，既鞏固了小學(xué)階段的知識(shí)內(nèi)容，又拓展了學(xué)生提高WORD軟件的使用技巧，將文檔加密保存和拼寫與語法檢查等知識(shí)巧妙地融入教學(xué)中。學(xué)情分析大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了WORD的基本操作，但由于只是初步的應(yīng)用，并不能熟練使用，很多知識(shí)點(diǎn)掌握得并不扎實(shí)。同時(shí)由于校情和學(xué)情的差異，部分同學(xué)甚至在小學(xué)階段沒有完整地進(jìn)行WORD的學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)過程中要充分考慮到學(xué)生的差異性。教學(xué)目標(biāo)了解不同的視圖類型，讓學(xué)生形成有針對(duì)性地選擇視圖類型的好習(xí)慣；通過學(xué)生對(duì)文檔的實(shí)踐操作，培養(yǎng)其在生活中主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)的意識(shí)和能力；讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，感悟、體驗(yàn)親情，養(yǎng)成感恩回報(bào)的意識(shí)；重點(diǎn)了解不同視圖的特點(diǎn)；掌握文檔加密保存的基本方法；掌握拼寫與語法檢查的基本方法。難點(diǎn)對(duì)不同視圖類型的理解。課前準(zhǔn)備照片，MP3，音樂總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)△設(shè)計(jì)意圖

資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思第一課時(shí)一、設(shè)置情景二、導(dǎo)入三、新授四、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究五、總結(jié)展示一組家人照顧孩子的溫馨圖片，以“感恩的心·MP3”為配樂。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)學(xué)生給家人寫一封信的欲望，展示本節(jié)課題。教師活動(dòng)教師提出任務(wù)：如何利用WORD給家人寫一封信？向?qū)W生提出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，不斷探究新知。學(xué)生活動(dòng)分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確目標(biāo)。教師活動(dòng)1、指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行探究式協(xié)作完成以下任務(wù)。教師在學(xué)生探究過程中巡視指導(dǎo)。2、布置學(xué)習(xí)任務(wù)一打開“給家人的一封信”文檔，利用頁面視圖查看內(nèi)容。3、布置學(xué)習(xí)任務(wù)二對(duì)文檔進(jìn)行頁面設(shè)置。4、布置學(xué)習(xí)任務(wù)三利用“拼寫與語法檢查”工具，對(duì)全文進(jìn)行檢查并修改。5、布置學(xué)習(xí)任務(wù)四將修改完成的文檔進(jìn)行加密保存。通過歸納總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長基石”中。板書設(shè)計(jì)1、對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。２、完成“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。３、記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受。１、結(jié)合教材完成任務(wù)一。在練習(xí)過程中，完成快的同學(xué)輔導(dǎo)操作有困難的同學(xué)。２、學(xué)生以小組間競賽的方式，并結(jié)合教材完成余下的任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，收集出各組完成任務(wù)時(shí)出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中分享學(xué)習(xí)的快樂。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用教材、合作探究，利用多種方法完成任務(wù)。生總結(jié)生歸納△1、在日常工作中，熟練使用文字處理軟件已成為每個(gè)現(xiàn)代人需要具備的基本能力。大部分學(xué)生已經(jīng)具有一定的基礎(chǔ)，因此教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)是通過任務(wù)形式展開。作為本單元的第一課，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置在注意中小學(xué)知識(shí)銜接的同時(shí)，又有提升和拓展。2、以“給家人的一封信”為任務(wù)，一方面為本課知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提供了真實(shí)情境，充分表征了本課知識(shí)內(nèi)容的工具性和應(yīng)用性；給自己的家人寫一封信的設(shè)計(jì)，為喚起學(xué)生的感恩父母的意識(shí)、感恩他人的意識(shí)搭建平臺(tái)?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。題目第11課保護(hù)家鄉(xiāng)動(dòng)物介議書總課時(shí)1設(shè)計(jì)來源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間教材分析這一課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括段落設(shè)置、文字修飾、格式刷、插入特殊符號(hào)項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)、頁眉與頁腳等內(nèi)容，通過對(duì)《保護(hù)家鄉(xiāng)動(dòng)物倡議書》一文的排版設(shè)置，展現(xiàn)了WORD文字排版的一般方法，即鞏固了小學(xué)階段的知識(shí)內(nèi)容，又拓展延伸了文字排版，從而有效地讓學(xué)生更進(jìn)一步走進(jìn)WORD，了解WORD。學(xué)情分析在小學(xué)的學(xué)習(xí)課程中，學(xué)生已經(jīng)了解或?qū)W習(xí)了WORD的基礎(chǔ)操作，在前面一節(jié)課中，學(xué)生又鞏固和學(xué)習(xí)了文字輸入、編輯和頁面設(shè)置等預(yù)備知識(shí)，但此時(shí)的文檔不論是在色彩還是段落設(shè)置上，都略顯呆板，如何進(jìn)一步的對(duì)文檔進(jìn)行編輯是學(xué)生最需要完成的，以此為突破口，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為本課的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)鞏固段落設(shè)置的基本方法；掌握文字修飾的方法，在文檔中正確應(yīng)用各種文字效果；學(xué)會(huì)插入特殊符號(hào)的方法；熟練應(yīng)用格式刷工具設(shè)置文本格式；學(xué)會(huì)在文檔中插入頁眉和頁腳。重點(diǎn)熟練應(yīng)用格式刷工具設(shè)置文本格式；難點(diǎn)格式刷工具的應(yīng)用課前準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的東西總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)△設(shè)計(jì)意圖

資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思第11課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、引入任務(wù)三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究四、總結(jié)教師活動(dòng)：1、設(shè)置情境：展示保護(hù)家鄉(xiāng)動(dòng)物的倡議書文檔，供學(xué)生觀察分析。2、引入課題：引導(dǎo)學(xué)生分析文檔格式，找出本文檔都應(yīng)用了哪些段落設(shè)置和文字修飾，同時(shí)指出除了同學(xué)們觀察到的還有很多的特殊格式，展示本節(jié)課題。布置學(xué)習(xí)任務(wù)一閱讀教材，小組合作，自學(xué)完成段落設(shè)置。指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行探究式協(xié)作完成以下任務(wù)。鼓勵(lì)完成快的同學(xué)當(dāng)小組長，輔導(dǎo)制作有困難的學(xué)生。布置學(xué)習(xí)任務(wù)二通過合作探究，自主學(xué)習(xí)文字修飾。提出問題：你可以利用幾種方法來進(jìn)行文字修飾？你在“字體”對(duì)話框中還能發(fā)現(xiàn)什么？教師活動(dòng)3、布置學(xué)習(xí)任務(wù)三教師演示格式刷的使用方法，讓學(xué)生完成教材中的實(shí)例。4、布置學(xué)習(xí)任務(wù)四通過小組討論，完成在文本中插入特殊符號(hào)。5、布置學(xué)習(xí)任務(wù)五閱讀教材，學(xué)生自主完成項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)的插入。利用教學(xué)平臺(tái)展示學(xué)生的作品，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，通過知識(shí)歸納總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。板書1、欣賞作品，自評(píng)，他評(píng)。２、完成“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。３、記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受。觀察、分析文檔，明確段落設(shè)置和文字修飾的方法，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察和思考，進(jìn)一步了解段落和文字修飾，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。１、結(jié)合教材完成任務(wù)一。在練習(xí)過程中，完成快的同學(xué)輔導(dǎo)操作有困難的同學(xué)。２、結(jié)合教材，小組合作完成任務(wù)二。在學(xué)習(xí)過程中，針對(duì)操作時(shí)出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的辦法，讓學(xué)生在活動(dòng)中分享學(xué)習(xí)的快樂。動(dòng)手實(shí)踐，遇到問題，小組內(nèi)合作探究解決，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并將學(xué)習(xí)中遇到的問題和如何解決問題的方法與全班同學(xué)交流。教師給出沒有進(jìn)行排版的保護(hù)家鄉(xiāng)動(dòng)物的倡議書，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，提出任務(wù)：怎樣對(duì)未排版的文檔進(jìn)行排版設(shè)置？我們?cè)谠O(shè)置時(shí)應(yīng)該注意什么？怎樣設(shè)置才更方便快捷？文檔中的頁眉和頁腳是怎樣添加上的？這些就是我們今天要研究的內(nèi)容?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。題目第12課校園體育節(jié)海報(bào)總課時(shí)1設(shè)計(jì)來源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間教材分析本課學(xué)習(xí)圖文混排的方法，是文字處理部分內(nèi)容的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。WORD文件的操作在以前已有涉及，各種操作技巧學(xué)生都有了一定的掌握，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)在WORD文檔中插入圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行編輯，掌握WORD中自選圖形和文本框的插入、圖片的插入、圖片的位置、大小、環(huán)繞方式、使版面圖文并茂、生動(dòng)活潑，增加藝術(shù)效果。學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生在排版過程中綜合運(yùn)用已學(xué)的技能，掌握排版的指導(dǎo)思想，操作要領(lǐng)，并能應(yīng)用到實(shí)踐中去。學(xué)情分析在小學(xué)的學(xué)習(xí)課程中，學(xué)生已經(jīng)了解或?qū)W習(xí)了WORD的基礎(chǔ)操作，在前面操作在一節(jié)課中，學(xué)生又鞏固和學(xué)習(xí)了文字輸入、編輯和頁面設(shè)置等預(yù)備知識(shí)，但此時(shí)的文檔不論是在色彩還是段落設(shè)置上，都略顯呆板，如何進(jìn)一步的對(duì)文檔進(jìn)行編輯是學(xué)生迫切期待的，以此為突破口，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為本課的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、掌握?qǐng)D片的插入方法和技巧，了解繪圖工具欄的功能；2、掌握?qǐng)D片位置、大小、環(huán)繞方式等的設(shè)置方法；3、掌握藝術(shù)字、文本3、框的插入方法；重點(diǎn)圖片和藝術(shù)字的插入與修改難點(diǎn)圖片與藝術(shù)字的修改課前準(zhǔn)備一組風(fēng)景或人物圖片總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)△設(shè)計(jì)意圖

資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思第12課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、引入任務(wù)三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究。四、歸納總結(jié)教師活動(dòng)：1、設(shè)置情境：教師將學(xué)生帶入所創(chuàng)設(shè)的情境，既學(xué)校即將召開每年一度的體育節(jié)，我們可以制作海報(bào)，對(duì)活動(dòng)加以宣傳，吸引更多的同學(xué)參與，講述圖文混排的意義。2、引入課題：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引出本節(jié)課內(nèi)容，展示本節(jié)課題。第12課校園體育節(jié)海報(bào)教師活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)思校園體育節(jié)海報(bào)的柜架以及相應(yīng)內(nèi)容的設(shè)置，如何進(jìn)行合理規(guī)劃，讓作品視覺效果和諧統(tǒng)一，內(nèi)容直觀清楚，起到海報(bào)的宣傳作用。教師分別給學(xué)生展示只有文字的文檔和圖文混排的文檔，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，提出任務(wù)：怎樣制作一個(gè)圖文混排的文檔呢？這些就是我們今天要研究的內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行合理規(guī)劃，讓作品視覺感官和諧統(tǒng)一，內(nèi)容直觀清楚，起到海報(bào)的宣傳作用。通過觀察，進(jìn)一步了解圖文混排的意義，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。教師活動(dòng)1、指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行探究式協(xié)作學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)完成快的同學(xué)當(dāng)小組長，輔導(dǎo)制作有困難的學(xué)生。2、布置學(xué)習(xí)任務(wù)一3、布置學(xué)習(xí)任務(wù)二4、布置學(xué)習(xí)任務(wù)三啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。板書設(shè)計(jì)１、欣賞作品，自評(píng)，他評(píng)。２、完成“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。３、記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受。在小學(xué)的學(xué)習(xí)課程中，學(xué)生已經(jīng)了解或?qū)W習(xí)了WORD的基礎(chǔ)操作，在前面操作在一節(jié)課中，學(xué)生又鞏固和學(xué)習(xí)了文字輸入、編輯和頁面設(shè)置等預(yù)備知識(shí)，但此時(shí)的文檔不論是在色彩還是段落設(shè)置上，都略顯呆板，如何進(jìn)一步的對(duì)文檔進(jìn)行編輯是學(xué)生迫切期待的，以此為突破口，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為本課的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。1、掌握?qǐng)D片的插入方法和技巧，了解繪圖工具欄的功能；2、掌握?qǐng)D片位置、大小、環(huán)繞方式等的設(shè)置方法；掌握藝術(shù)字、文本3、框的插入方法；掌握繪制自選圖形的具體方法以及如何利用繪圖工具欄進(jìn)行調(diào)整、修飾和再加工。本課學(xué)習(xí)圖文混排的方法，是文字處理部分內(nèi)容的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。WORD文件的操作在以前已有涉及，各種操作技巧學(xué)生都有了一定的掌握，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)在WORD文檔中插入圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行編輯，掌握WORD中自選圖形和文本框的插入、圖片的插入、圖片的位置、大小、環(huán)繞方式、使版面圖文并茂、生動(dòng)活潑，增加藝術(shù)效果。學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生在排版過程中綜合運(yùn)用已學(xué)的技能，掌握排版的指導(dǎo)思想，操作要領(lǐng)，并能應(yīng)用到實(shí)踐中去?？傮w要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。題目第13課龍江綠色食品總課時(shí)1設(shè)計(jì)來源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間教材分析本課學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括表格的插入、創(chuàng)建表格以及合并與拆分單元格等操作；熟練掌握調(diào)整表格大小、插入和刪除行列以及表格修飾等操作，從而達(dá)到實(shí)用美觀的效果。本節(jié)課學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)從學(xué)生興趣入手，以黑龍江省齊齊哈爾市每年一次的綠色食品博覽會(huì)為情境，讓學(xué)生通過制作龍江綠色食品一覽表，為外地商人呈現(xiàn)實(shí)用而美觀的綠色食品清單。學(xué)習(xí)內(nèi)容具有實(shí)際意義并與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在前面幾節(jié)課中，學(xué)生基本上已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)圖文的復(fù)雜排版了。但是，在我們的日常生活中，會(huì)經(jīng)常用到表格。表格是日常辦公文檔經(jīng)常使用的形式，因?yàn)楸砀窈啙嵜髁?，是一種最有說明問題的表達(dá)形式。例如，我們制作通訊錄，課程表，報(bào)名表等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。WORD提供了文檔中表格的制作工具，可以制作出滿足各種要求的復(fù)雜報(bào)表。如何利用WORD2003繪制所需的表格是學(xué)生非常迫切想要知道和掌握的。學(xué)生這種強(qiáng)烈的求知欲成為一種動(dòng)力，為本課的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)通過讓學(xué)生嘗試多種方法完成目標(biāo)任務(wù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力；通過對(duì)表格調(diào)整、美化和修飾的全過程，教給學(xué)生簡單、高效的制作方法；通過對(duì)表格的修飾，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。重點(diǎn)熟練掌握調(diào)整表格大小、插入刪除行或列以及表格修飾等操作。難點(diǎn)表格的調(diào)整、美化和修飾。課前準(zhǔn)備任務(wù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)△設(shè)計(jì)意圖

資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思第13課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、展現(xiàn)目標(biāo)，引入任務(wù)三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究四、歸納總結(jié)引入課題：引領(lǐng)學(xué)生分析如何能將這些名目繁多的綠色食品歸類整理，清楚直觀地展示產(chǎn)品的分類，特征及實(shí)用價(jià)值等信息，使之形成對(duì)比，引出課題。教師活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生分析如何能將這些名目繁多的綠色食品歸類整理，清楚直觀地展示產(chǎn)品的分類，特征及實(shí)用價(jià)值等信息，使之形成對(duì)比，引出具體活動(dòng)任務(wù)。教師活動(dòng)：1、布置學(xué)習(xí)任務(wù)一2、布置學(xué)習(xí)任務(wù)二3、布置學(xué)習(xí)任務(wù)三4、布置學(xué)習(xí)任務(wù)四5、布置學(xué)習(xí)任務(wù)五，6、向?qū)W生提供素材資源以便使用。學(xué)生活動(dòng)結(jié)合教材及網(wǎng)上教程完成余下任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，小組分別探究和解決所出現(xiàn)的問題，共享成果，并結(jié)合其它小組的方法進(jìn)行實(shí)踐再加工，最終完成作品。提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長基石”中。板書１、欣賞作品，自評(píng)，他評(píng)。２、完成“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。３、記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受。學(xué)生觀察，比較，思考，并提出任務(wù)，明確本節(jié)課的主要任務(wù)。結(jié)合教材分組學(xué)習(xí)，共享成果，完成任務(wù)一。在研究的過程中，探究插入表格和創(chuàng)建表格的多種方法。幾個(gè)小組分別通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室向全體同學(xué)介紹自己小組的研究成果，向大家講解用不同方法插入表格的具體流程以及采用此方法的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生講解后相互借鑒，嘗試用其它幾種方法插入表格。結(jié)合教材及網(wǎng)上教程完成任務(wù)二。在學(xué)習(xí)過程中，收集出各組制作表格時(shí)出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中，分享學(xué)習(xí)的快樂。設(shè)置情境：教師打開黑龍江省齊齊哈爾市召開綠色食品博覽會(huì)專題網(wǎng)站，展示眾多綠色食品的圖片以及外地商人踴躍訂購的場(chǎng)面，將學(xué)生帶入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過閱讀教材，搜索網(wǎng)上教程等方式，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，探究插入表格和創(chuàng)建表格的多種方法。表格內(nèi)需要添加新的內(nèi)容，可以利用插入行或列的方式來修改表格。總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。題目第14課家鄉(xiāng)少數(shù)民族文化總課時(shí)1設(shè)計(jì)來源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間教材分析本課學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括樣式的概念和類型，以及對(duì)樣式進(jìn)行查看，應(yīng)用，創(chuàng)建，修改的方法。通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本理解了文字及段落的格式，掌握了設(shè)置格式的方法。在此基礎(chǔ)上更快捷，更簡便地對(duì)文檔進(jìn)行排版，是學(xué)生操作的實(shí)際需要。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是提高學(xué)生對(duì)WORD軟件使用技巧較為重要的部分。學(xué)情分析在小學(xué)的學(xué)習(xí)課程中，絕大部分學(xué)生并沒有接觸過樣式，因此本課教學(xué)內(nèi)容空對(duì)地于學(xué)生來說是陌生的。但是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了設(shè)置格式的基本方法。從已知知識(shí)過渡到新知，讓學(xué)生知道使用樣式能更快捷方便地對(duì)文字進(jìn)行排版，減少重復(fù)操作，提高工作效率，就能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)目標(biāo)１、知識(shí)與技能２、過程與方法３、情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)難點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)連接課前準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的東西總體要求：1.“統(tǒng)一”設(shè)計(jì)“分段”教學(xué)；2.圍繞“三維”落實(shí)“三問”；3.充實(shí)“心案”活化“形案”。教學(xué)流程分課時(shí)環(huán)節(jié)與時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)△設(shè)計(jì)意圖

資源準(zhǔn)備□評(píng)價(jià)○反思第14課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究三、歸納總結(jié)1、設(shè)置情境：演示家鄉(xiāng)少數(shù)民族文化的幻燈片，供學(xué)生欣賞激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、引入課題：教師出示素材資源中的家鄉(xiāng)少數(shù)民族文化文檔，提出任務(wù)：怎樣進(jìn)行排版才更方便快捷？明確本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容――樣式。第14課家鄉(xiāng)少數(shù)民族文化教師活動(dòng)1、布置學(xué)習(xí)任務(wù)一2、布置學(xué)習(xí)任務(wù)二3、布置學(xué)習(xí)任務(wù)三4、布置學(xué)習(xí)任務(wù)四學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行探究式協(xié)作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)完成快的同學(xué)當(dāng)小組長幫助制作有困難的學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中，收集實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，協(xié)作探究，找到解決問題的辦法，讓學(xué)生在活動(dòng)中分享學(xué)習(xí)的快樂。1、利用教學(xué)平臺(tái)展示學(xué)生作品，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。通過知識(shí)歸納總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。２、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。３、提示學(xué)生將本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長基石”中。板書設(shè)計(jì)１、欣賞作品，自評(píng)，他評(píng)。２、完成“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)。３、記錄學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受。在小學(xué)的學(xué)習(xí)課程中，絕大部分學(xué)生并沒有接觸過樣式，因此本課教學(xué)內(nèi)容空對(duì)地于學(xué)生來說是陌生的。但是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握了設(shè)置格式的基本方法。從已知知識(shí)過渡到新知，讓學(xué)生知道使用樣式能更快捷方便地對(duì)文字進(jìn)行排版，減少重復(fù)操作，提高工作效率，就能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。目標(biāo)：１、知識(shí)與技能２、過程與方法３、情感態(tài)度與價(jià)值觀本課學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括樣式的概念和類型，以及對(duì)樣式進(jìn)行查看，應(yīng)用，創(chuàng)建，修改的方法。通過