第15課-人工智能倫理說課課件

2020年浙教版八年級信息技術(shù)下冊人工智能倫理第15課教材分析教學(xué)目標(biāo)0102重點難點教學(xué)方法04目錄0305教學(xué)過程01

教材分析

《人工智能倫理》是2020年浙教版信息技術(shù)八年級下冊第三單元《人工智能基礎(chǔ)》第6課的內(nèi)容。被安排在語音識別、語音合成、圖像識別、智能創(chuàng)意等技術(shù)性課程之后，旨在讓學(xué)生體驗感受人工智能魅力的同時，也要警醒其帶來的一系列社會倫理問題。

隨著人工智能技術(shù)的不斷成熟和廣泛應(yīng)用，越來越多的人工智能倫理問題開始顯現(xiàn)出來。而我們的學(xué)生，作為將來人工智能的開發(fā)者、使用者和實踐者，對他們的人工智能倫理教育絕不可輕忽。由此可見本課內(nèi)容的重要性。

教材分析02

教學(xué)目標(biāo)03通過對實際生活中人工智能應(yīng)用案例的分析，，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，樹立正確的道德價值觀念。技能目標(biāo)01理解人工智能倫理的概念；知道人工智能應(yīng)遵循的道德規(guī)范，了解人工智能面臨的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。02

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考、辯證分析問題的能力，學(xué)會決策、學(xué)會判斷。情感目標(biāo)03

教學(xué)重難點教學(xué)重點：通過人工智能應(yīng)用實際案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生理解人工智能倫理的概念及其帶來的風(fēng)險和挑戰(zhàn)教學(xué)難點：分析人工智能倫理問題出現(xiàn)的原因，從而明白責(zé)任意識和正確道德價值觀念對人工智能健康發(fā)展的重要性。

教學(xué)重難點04

教學(xué)方法學(xué)法教學(xué)方法

教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法自主探究法合作探討法教法自主學(xué)習(xí)法合作交流法分析歸納法總結(jié)反思法05

教學(xué)過程

教學(xué)過程案例分析，跟蹤指導(dǎo)02

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣0103分析歸納，總結(jié)反思你知道按下“允許”或“確定”之后，可能給你帶來哪些安全隱患？”創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣01

案例分析，跟蹤指導(dǎo)02

案例1：最近老師碰到了一件比較生氣的事情，我和好友在網(wǎng)上買了一套同樣的化妝品，但是我的價格卻比她要貴好多，我還是會員呢，這是為什么呀？。同學(xué)們能幫我分析一下原因嗎？同學(xué)們可以相互討論一下，也可以借助網(wǎng)絡(luò)搜索原因。

人工智能倫理問題1——公平性你還知道其他由公平性引起的案例嗎？

案例分析，跟蹤指導(dǎo)02

案例2：自從前兩天買了化妝品之后，我發(fā)現(xiàn)我的淘寶首頁推薦都是化妝品，還有抖音，因為關(guān)注了幾個彩妝主播，然后我刷到跟化妝品有關(guān)的視頻概率大大提升了，同學(xué)們有沒有遇到過這樣的問題？你喜歡這種營銷推薦嗎？喜歡的理由是什么？不喜歡的理由是什么？

人工智能倫理問題2——隱私權(quán)造成這種精準(zhǔn)營銷的原因。

案例分析，跟蹤指導(dǎo)02

人工智能倫理問題2——隱私權(quán)你知道這些行為泄露了你的哪些隱私嗎？

案例分析，跟蹤指導(dǎo)02

案例3：朋友用了那個化妝品一段時間后，出現(xiàn)過敏和紅腫現(xiàn)象，到醫(yī)院一查，問題就出在這個化妝品上，可是我卻沒有類似問題，于是我倆拿著產(chǎn)品到商場專柜一查，發(fā)現(xiàn)朋友買到的是假貨。假貨為什么能通過平臺審核上架售賣？

人工智能倫理問題3——安全性和可靠性

案例分析，跟蹤指導(dǎo)02

拓展案例：美國Uber自動駕駛汽車撞人事件誰該為這起事件負(fù)責(zé)？

案例分析，跟蹤指導(dǎo)02

拓展案例：黑客等不法分子利用人臉等隱私數(shù)據(jù)違法犯罪；Strava健身應(yīng)用程序意間暴露了幾個秘密軍事設(shè)施的位置；劍橋分析公司利用Facebook數(shù)據(jù)對用戶進(jìn)行政治偏好分析，影響美國大選；

人工智能的風(fēng)險人工智能倫理問題，不僅可能損害個人利益，更甚至?xí){到個人生命、財產(chǎn)乃至國家安全。

1.通過對前面幾個案例的分析，同學(xué)們能說說你對人工智能倫理的理解嗎？03分析歸納，總結(jié)反思強(qiáng)調(diào)：人工智能本身沒有倫理品質(zhì)，賦予它這些的是開發(fā)者、使用者和實踐者。2.對于人工智能，我們應(yīng)該持什么樣的態(tài)度?強(qiáng)調(diào)：事物都有兩面性，人工智能發(fā)展與風(fēng)險并存，我們不能因噎廢食。3.面對人工智能倫理的挑戰(zhàn)，你覺得可以從哪些方面去應(yīng)對？作為學(xué)生，又可以做些什么呢？總結(jié)

同學(xué)們，仔細(xì)想想，當(dāng)你在電商平臺購物時，接待你的網(wǎng)上客服可能已是人工智能；當(dāng)你懶于家務(wù)時，掃地機(jī)器人已經(jīng)可以自主規(guī)劃運行路線幫你保持室內(nèi)清潔；當(dāng)你看到的新聞、藝術(shù)作品都有可能是人工智能的杰作，當(dāng)人們開始討論外賣員、快遞員會不會被人工智能所取代的時候，還有無人超市，無人物流，無人加油站，無人酒店……可以預(yù)見，未來，