人教版八年級數(shù)學(xué)正方形說課課件(優(yōu)秀課件)

正方形說課說教學(xué)過程說教學(xué)方法說教材教學(xué)學(xué)法得正方形概念發(fā)現(xiàn)正方形與矩形、菱形的關(guān)系歸納正方形的性質(zhì)鞏固新知總結(jié)反思，作業(yè)設(shè)計說課內(nèi)容：說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、板書設(shè)計

教學(xué)地位、作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點·設(shè)計意圖

板書設(shè)計第一部分說教材教學(xué)地位、作用123教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點第一部分說教材人教版八年級（下）、第十八章、第二節(jié)：特殊的平行四邊形——正方形。它是在學(xué)生掌握了三角形、平行四邊形、矩形、菱形有關(guān)知識及簡單圖形的平移等平面幾何知識，并且具備研究特殊平行四邊形方法的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的。地位學(xué)情分析教學(xué)地位、作用1通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生掌握幾何知識系統(tǒng)化和條理化的形成。作用經(jīng)歷正方形概念、性質(zhì)的探討，掌握并能運用正方形的概念和性質(zhì)?！そ?jīng)歷探索正方形有關(guān)性質(zhì)的形成過程，在觀察中尋求新知，在探究中發(fā)展推理能力，逐步掌握說理的基本方法?！づ囵B(yǎng)合情推理能力和探究習(xí)慣，體會平面幾何的內(nèi)在價值。知識技能數(shù)學(xué)思考情感態(tài)度第一部分說教材2教學(xué)目標(biāo)問題解決·綜合運用正方形知識解決簡單的正方形實際問題，增強應(yīng)用意識，提高實踐能力。第一部分說教材正方形的概念。

·正方形與矩形、菱形的關(guān)系，正方形性質(zhì)的應(yīng)用。重點難點3教學(xué)重難點第二部分說教法動手操作觀察思考總結(jié)歸納主要通過問題探究法、討論教學(xué)法開展教學(xué)教法應(yīng)用提高第三部分說學(xué)法導(dǎo)思點撥遷移式指導(dǎo)法、點撥式指導(dǎo)法、反饋式指導(dǎo)法學(xué)法

練第四部分說教學(xué)過程4活動一：得正方形概念1235活動二：發(fā)現(xiàn)正方形與矩形、菱形的關(guān)系活動三：歸納正方形的性質(zhì)活動四：鞏固新知1活動五：總結(jié)反思，作業(yè)設(shè)計第四部分說教學(xué)過程動手構(gòu)造正方形復(fù)習(xí)矩形、菱形性質(zhì)觀察思考給出定義得出結(jié)論或解決問題1活動一：得正方形概念任務(wù)一任務(wù)二第四部分說教學(xué)過程2活動二：發(fā)現(xiàn)正方形與矩形、菱形的關(guān)系

第四部分說教學(xué)過程活動三：歸納正方形的性質(zhì)第四部分說教學(xué)過程鞏固新知自查自結(jié)，學(xué)以致用第四部分說教學(xué)過程活動五：總結(jié)反思，作業(yè)設(shè)計

總結(jié)反思：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些知識，你有哪些收獲？作業(yè)設(shè)計：課本61頁15題，課時練P45第五部分板書設(shè)計正方形的性質(zhì)定義：有一組鄰邊相等并且有一個角是直角的的平行四邊形是正方形。有一組鄰邊相等的矩形是正方形。有一個角是直角的菱形是正