兒童觀練習題

第二章兒童觀練習題（共26頁）--本頁僅作為文檔封面，--內頁可以根據(jù)需求調整合適字體及大小--

教師資格證考試幼兒綜合素質章節(jié)模擬習題及

答案:兒童觀第二章兒童觀一、單項選擇題1.下列關于幼兒全面發(fā)展的說法錯誤的是()。A.智力的發(fā)展，道德品質、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況B.美育能協(xié)調體育、智育、德育的發(fā)展，是體育、智育、德育的催化劑C.日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響，為幼兒提供了行為練習與實踐的機會D.體育的作用最小【參考答案】D2【名師點睛】體、智、德、美四育之間相互聯(lián)系和制約，不存在作用大小之分。選項D說法錯誤，所以本題的正確答案為D。2.幼兒園對幼兒實行的教育包括()。A.德、智、體、美、勞諸方面B.德、智、體、心諸方面C.體、德、智、美諸方面D.美、智、德、心諸方面【參考答案】C【名師點睛】幼兒園對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育。3.()是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。A.促進幼兒身體正常發(fā)育B.培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望C.根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點和實際情況，對幼兒實施品德教育D.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力【參考答案】A【名師點睛】健康的身體是孩子全面發(fā)展的物質基礎，智力的發(fā)展，道德品質、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況。所以，促進幼兒身體正常發(fā)育，是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提，也是幼兒體育的基本要求。4.下列關于幼兒體育說法錯誤的是()。A.幼兒體育的過程是促進幼兒身體素質均衡發(fā)展的過程B.幼兒體育中沒有專項技術動作的訓練c.幼兒體育過程具有趣味性、直觀性、游戲性強的特點D.幼兒體育過程具有持續(xù)時間短、強度大、節(jié)奏性強的特點【參考答案】D【名師點睛】幼兒體育的過程是促進幼兒身體素質均衡發(fā)展的過程，其中沒有專項技術動作的訓練。幼兒體育過程具有趣味性、直觀性、游戲性、生活性強；活動強度小，但密度大；持續(xù)時間較短，但節(jié)奏性強；約束小，要求低，不追求一致目標(不達標、不考試)；年齡分期明顯等特點。5.()是幼兒園的基本活動，也是德育教育的基本形式。A.上課B.游戲C.練習D.運動【參考答案】B【名師點睛】游戲是幼兒園的基本活動，也是德育的基本形式。由于游戲伴隨著愉悅的情緒，游戲中反映了幼兒的現(xiàn)實生活，反映了人們道德、行為準則、人際關系、情感等，所以教師利用游戲進行道德品質的教育，很容易被幼兒接受。所以本題的正確答案為B。.幼兒德育目標強調從()人手。A.思維B.想象C.情感D.任務【參考答案】C【名師點睛】幼兒德育的目標強調從情感入手，符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特征。.下列對于幼兒審美感知的特點敘述錯誤的是()。A.幼兒從人和實物與自己需要的關系角度，來判斷人和事物的美與丑.幼兒的審美感知比較膚淺和表面化C.幼兒通過感知、交往和操作活動獲得美感D.幼兒不懂得將自己的情感附加在他所感知的審美對象上【參考答案】D【名師點睛】幼兒審美感知主要有以下特點：⑴情緒性。美本身具有感染性，幼兒通常從人和事物與自己需要的關系角度，來判斷人和事物的美與丑。在幼兒眼中，他們喜愛的、能滿足他們需要的人和事物都是美的。⑵膚淺性。幼兒的審美感知比較膚淺和表面化。幼兒對表面的、簡單的形式容易感受，而對內在美、復雜的形式美的把握，則要在幼兒末期才開始發(fā)展。⑶行動性。美本身具有形象性的特點，而幼兒一般通過感知、交往和操作活動獲得美感。⑷有靈性。受自我中心傾向的影響，幼兒容易將自己的情感、意志附加在他所感知的審美對象上。8.幼兒教師利用自然、社會和藝術中美的事物和現(xiàn)象熏陶和教育孩子，這屬于遵循了幼兒美育中的()原則。A.趣味性.形象性C.情感性D.創(chuàng)造性【參考答案】B【名師點睛】幼兒美育過程必須遵循的原則包括：(1)趣味性原則。幼兒活動興趣性強，意志力較弱，審美活動易受興趣的影響，因而美育過程更應強調趣味性。⑵形象性原則。幼兒思維以具體形象思維為主。幼兒教師可用自然、社會和藝術中美的事物和現(xiàn)象熏陶和教育孩子，也可讓孩子創(chuàng)造美好生活和藝術形象。⑶情感性原則。幼兒活動易受個人情緒和情感的影響，因而幼兒美育過程更須強調其情感性。幼兒教師應創(chuàng)設一定的情緒氛圍，引導幼兒進入現(xiàn)實和藝術的美的意境，激起幼兒的情感共鳴，使幼兒陶醉其中，將美融化于心靈。⑷活動性原則。幼兒審美感知具有動作性，幼兒活潑好動，喜歡表現(xiàn)自己。（5）創(chuàng)造性原則。幼兒教師應鼓勵幼兒自由表達自我，充分發(fā)揮其想象力，大膽地進行創(chuàng)造，允許幼兒的作品與教師的示范不相同，理解并尊重幼兒在審美方面的個體差異。10.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應()。A.尊重兒童的個性B.培養(yǎng)兒童積極的情感體驗C.重視兒童學習的自律性D.重視兒童的主動操作【參考答案】D【名師點睛】華盛頓兒童博物館的格言通過對比主要強調了最后一句“我做了就理解了”，說明兒童只有經(jīng)過動手操作才能有更深刻的認識。所以本題的正確答案為D。10.對待3歲前幼兒的“口吃”現(xiàn)象，()。11A.這是學話初期常見的正?，F(xiàn)象，不必緊張B.應強迫孩子再說一遍C.應反復練習加以矯正D.應進行心理治療【參考答案】A【名師點睛】幼兒3歲前發(fā)生的口吃多屬于表達與詞匯量之間的矛盾，也就是說孩子心里想得明白，但是由于掌握的詞匯量不夠，當急于表達自己的想法時卻又不知該怎樣去說，所以就發(fā)生了“口吃”現(xiàn)象。這是孩子語言發(fā)展的中間過程，不需要過度緊張。隨著孩子年齡的增長，掌握的詞匯量越來越多，“口吃”的現(xiàn)象也會逐漸消失。若為此表現(xiàn)出恐慌、焦慮，甚至加以斥責，或反復給孩子糾正，不許“結12巴”，反而給孩子過多的壓力，使其對說話過分緊張而加重口吃。所以當孩子說話出現(xiàn)“口吃”現(xiàn)象時，不要過多地去關注，也不要加以批評，淡化孩子的緊張和不安，同時大人可以心平氣和地去復述孩子想要表達的句子，以增加其詞匯量，慢慢孩子的“口吃”現(xiàn)象就會消失。11.對于1歲半以后的兒童，應提供的玩具和游戲材料有()。A.不倒翁，撥浪鼓B.手工、繪畫材料C.色彩鮮明的小球D.用手穿的大木珠【參考答案】B13【名師點睛】l歲半以后的兒童可提供操作游戲材料，如積木、套盒、拼圖等；手工繪畫材料，如大畫紙、彩色筆、舊畫報等；沙、水等游戲材料，如小鏟、木桶、杯、漂浮玩具等；發(fā)展幼兒智力的塑料插片、拼圖積木、配對畫片、幾何形體盒等。.對小班幼兒進行常規(guī)教育時，下列哪一種語言描述最合適()“請注意不要錯拿別人的毛巾”“請拿自己的毛巾，上面繡著你的名字”“亂拿別人的毛巾老師會批評的”“拿別人的毛巾，其他小朋友會不高興的“【參考答案】B14【名師點睛】讓幼兒自己拿繡有自己名字的毛巾是最適合對小班幼兒進行的常規(guī)教育，因為小班幼兒的思維是以自我為中心的。.上課時遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當（）A.一邊組織教學一邊給孩子換褲子責備孩子該上廁所時不去上C.把孩子領到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子，并叮囑他以后想尿尿要告訴老師D.如果天氣比較熱就讓其自然干【參考答案】C【名師點睛】幼兒尿褲子時，教師不能對其進行責備，也不能置之不理，而應是暫停教育活15動，及時處理，并叮囑幼兒以后想上廁所一定要告訴老師，從而消除幼兒的心理負擔。14.一位新人園的兒童問教師：“媽媽什么時候來接我”教師最好回答：（）。A.“老師不知道?！薄澳悻F(xiàn)在很想念媽媽，是嗎媽媽4點半就來接你?！薄皨寢?點半就來接你?！盌.“媽媽馬上就來接你?！薄緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】面對新入園、適應上有困難的幼兒，教師應以親切的態(tài)度迎接幼兒，給予其溫暖的支持。同時，由于幼兒語言理解能力有限，盡量用清楚明確的語言加以表達。1615.()被稱為“感覺運動游戲”。A.玩沙和玩水的活動B.與視覺、聽覺相關的活動C.與嗅覺相關的活動D.與味覺相關的活動【參考答案】A【名師點睛】玩水、玩沙是幼兒的天性，被稱為“感覺運動游戲”，既可以鍛煉手的精確性，又能夠從中發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒從游戲中獲得無限的樂趣。16.對于初生2、3個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有()。A.手工、繪畫材料17B.用手穿的大木珠C.色彩鮮明的小球D.不倒翁、撥浪鼓【參考答案】C【名師點睛】初生3個月內的嬰兒適合玩一些色彩鮮艷奪目的玩具，因為鮮艷的色彩能夠吸引嬰兒的注意力，引發(fā)嬰兒伸手觸摸這些玩具，從而促進他們肌肉的伸展。.小班幼兒操作墻面的高度以()為宜。80cm以下70-100cm100-130cm130cm以上18【參考答案】C【名師點睛】墻面的布置要適合小班幼兒的身高，一般以幼兒的視線能夠看清楚為宜。如果是供幼兒操作的墻面，則要在100--130cm之間。.教師與幼兒溝通時，不正確的做法是()。A.注意傾聽B.言語專業(yè)化C.注意蹲下去與孩子平等對話D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒【參考答案】B19【名師點睛】教師與幼兒的溝通語言要明確、通俗，便于幼兒理解。所以本題的正確答案為B。19.()是指讓兒童以表演的方式，思考和表現(xiàn)在不同的社會情境中作出行為對策的教育方法。A.榜樣示范法B.情境演示法C.行為練習法D.講解說理法【參考答案】B【名師點睛】情境演示法是指讓兒童以表演的方式，思考和表現(xiàn)在不同的社會情境中作出行為對策的教育方法。情境演示法的內容源于兒20童的實際生活，它能幫助兒童認識到一定情境中可能遇到的問題和沖突，并對之作出合乎社會行為規(guī)范的反應。20.在有關鄰居關系的故事中，張老讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進行分析，問：“王阿姨心里是怎么想的有什么感覺”張老師運用了移情法中的()訓練技術。A.認知提示B.情緒追憶C.鞏固深化D.情境表演【參考答案】A【名師點睛】移情法是學前教育的基本方法，強調認知情緒系統(tǒng)的交互作用，綜合運用認知21提示、情感換位、鞏固深化和情境表演等技術，由近及遠、由淺入深、由具體到抽象地展開兒童認知和行為的教育。其中，認知提示是指結合游戲，通過提示、分析和講解，幫助孩子學會辨別幾種不同的情感及其面部表情，理解不同的人在不同的社會情境中的想法、觀點和情感。所以本題的正確答案為A。21.在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。A.發(fā)揮一日活動的整體功能原則B.重視年齡特點和個體差異原則C.尊重兒童原則22D.實踐性原則【參考答案】A【名師點睛】幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動。它包括由教師組織的活動和幼兒的自主自由活動。要充分發(fā)揮一日活動的整體功能，需要注意以下方面：(1)一日活動中的各種活動不可偏廢。⑵各種活動必須有機統(tǒng)一為一個整體。題干中描述的做法違反了該項原則，所以本題的正確答案為A。.幼兒一般從()開始對顏色有分化反應。3個月4個月5個月6個月23【參考答案】B【名師點睛】兒童的顏色視覺有一個發(fā)展過程。3個月時能夠區(qū)別灰色和彩色。4個月時開始對顏色有分化反應。4-8個月時表現(xiàn)出喜歡亮度大的顏色，不喜歡暗色；喜歡光波較長的“溫暖色”（紅、橙、黃），不喜歡光波較短的“冷淡色”（藍、紫）。研究表明，2—3歲兒童最容易掌握紅、黃兩色，其次才是綠色和藍色。所以本題的正確答案為B。.角色扮演訓練中提供的行為范例變?yōu)橛變鹤约旱男拍钆c準則，一般發(fā)生在角色扮演的（）階段。A.及時模仿B.簡單再現(xiàn)24C.認同D.內化【參考答案】D【名師點睛】內化就是兒童將外在的觀念轉化為自己的信念的過程。所以本題的正確答案為D。.學前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過()。A.測驗B.考試C.評價幼兒學習文化知識、算算術、認字的水平D.幼兒在教育教學過程中的表現(xiàn)【參考答案】D25【名師點睛】學前班兒童的教育主要不是進行知識的學習，而是為將來的學習打基礎，培養(yǎng)各種基本的能力和良好的個性發(fā)展，所以其評價的方式也不應以考查知識為主要目的，應是一種過程性評價。所以本題的正確答案為D。25.下列選項中，不是制定切實可行的游戲計劃的意義的是（）。A.保證教學的地位和作用B.有效促進兒童的發(fā)展C.體現(xiàn)個性化教育，促進每個兒童的發(fā)展D.有效地了解兒童的發(fā)展【參考答案】A【名師點睛】制定切實可行的游戲計劃的意義包括：（1）保證游戲的地位和作用；（2）有效促進26兒童的發(fā)展；(3)體現(xiàn)個性化教育，促進每個兒童的發(fā)展；⑷有效地了解兒童的發(fā)展。選項A表述有誤，所以本題的正確答案為A。26.“幼兒的智力活動依賴于興趣。”這是()的觀點。A.桑代克B.蘇霍姆林斯基C.陳鶴琴D.奧蘇伯爾【參考答案】B【名師點睛】蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過“幼兒的智力活動依賴于興趣”，其主張幼兒教育應注重培養(yǎng)孩子的興趣。2727.幼兒期是一個人智力發(fā)展的關鍵期，在教學中要通過()來激發(fā)幼兒的學習興趣，促進他們的智力開發(fā)。A.上課B.練習C.運動D.游戲【參考答案】D【名師點睛】在幼兒教育中，游戲是主要的教學手段之一，通過游戲可以培養(yǎng)孩子的學習興趣，從而促進他們的智力開發(fā)。所以本題的正確答案為D。.下列關于學齡前兒童游戲與教育的區(qū)別，說法不正確的一項是()。28A.游戲是主動、自愿的活動，而教育則是有目的、有計劃地對受教育者施加的影響B(tài).游戲是外在控制，教育是內在控制C.游戲是主觀需要，教育是客觀要求D.游戲是在已有經(jīng)驗基礎上的活動，教育則常常指向未知領域【參考答案】B【名師點睛】學前兒童游戲與教育的區(qū)別有：⑴游戲是主動、自愿的活動，而教育則是有目的、有計劃地對受教育者施加的影響；（2）游戲是內在控制，教育是外在控制；⑶游戲是主觀需要，教育是客觀