天津2012年自考“人體工程學(xué)應(yīng)用”課程考試大綱

天津市高等教化自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱：人體工程學(xué)應(yīng)用課程代碼：1065第一部分課程性質(zhì)與設(shè)置目的一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)《人體工程學(xué)應(yīng)用》是高等教化自學(xué)考試環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（本科）的必考課。本課程是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程。人體工程學(xué)是以心理學(xué)、生理學(xué)、人體測(cè)量等學(xué)科為基礎(chǔ)，探討如何使人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)的設(shè)計(jì)符合人的身體結(jié)構(gòu)和生理心理特點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境之間的最佳匹配，使處于不同條件下的人能有效地、平安地、健康和舒適地進(jìn)行工作與生活的科學(xué)。為設(shè)計(jì)中考慮“人的因素”供應(yīng)人體尺度參數(shù)，為設(shè)計(jì)中“物”的功能合理性供應(yīng)科學(xué)依據(jù)，為設(shè)計(jì)中考慮“環(huán)境因素”供應(yīng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，為進(jìn)行人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)供應(yīng)理論依據(jù)。二、課程設(shè)置的目的和要求設(shè)置本課程，為了使考生能夠堅(jiān)固駕馭人機(jī)工程的基本概念、基本原理和核心理念，能夠運(yùn)用所學(xué)理論學(xué)問對(duì)今后的環(huán)境及室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)踐中，分析和理解人的因素、人和機(jī)器、環(huán)境的相互作用，使設(shè)計(jì)的物和環(huán)境更適合于人的需求。使設(shè)計(jì)真正做到“以人為本”。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求考生駕馭人機(jī)工程的基本原理和方法，駕馭人機(jī)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，提高分析問題和解決問題的實(shí)力。培育起在設(shè)計(jì)中以人為本的設(shè)計(jì)理念，為今后的設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系《人體工程學(xué)應(yīng)用》是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本科學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的很多其他課程有著親密的關(guān)系?！锻敢晫W(xué)》、《設(shè)計(jì)制圖》、《二維構(gòu)成》、《藝術(shù)概論》是本課程的基礎(chǔ)。其次部分課程內(nèi)容與考核目標(biāo)概論學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，了解人機(jī)工程學(xué)的由來和發(fā)展、探討內(nèi)容及其在工程中的應(yīng)用。二、考核學(xué)問點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）人機(jī)工程學(xué)的定義駕馭國(guó)際人類工效學(xué)會(huì)（IEA）的定義（重點(diǎn)）（二）人機(jī)工程學(xué)的探討內(nèi)容（重點(diǎn)）識(shí)記：人機(jī)工程學(xué)的探討內(nèi)容：生理學(xué)、心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、人體測(cè)量學(xué)。理解：人機(jī)工程學(xué)的探討內(nèi)容的幾個(gè)方面的詳細(xì)內(nèi)容。（三）人機(jī)工程學(xué)的起源與發(fā)展歷程（次重點(diǎn)）識(shí)記：泰羅制理解：人機(jī)工程學(xué)在美國(guó)、歐洲的發(fā)展。（四）人機(jī)工程學(xué)的應(yīng)用（一般）第一章人體工程學(xué)基礎(chǔ)一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，了解人體生理學(xué)、心理學(xué)、測(cè)量學(xué)等學(xué)問。能夠?qū)θ藱C(jī)工程學(xué)中人的因素有肯定的了解。二、考核學(xué)問點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）視覺的生理基礎(chǔ)（重點(diǎn)）識(shí)記：眼球的構(gòu)造理解：視覺的形成原理（二）聽覺的生理基礎(chǔ)（次重點(diǎn)）識(shí)記：人耳的構(gòu)造理解：聽覺的形成原理（三）人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)（重點(diǎn)）識(shí)記：人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成疲憊的概念疲憊的主要特征疲憊的三種測(cè)量方法理解：骨骼肌的兩種作用（靜力作用和動(dòng)力作用）（四）心理和行為（重點(diǎn)）識(shí)記：人的心理活動(dòng)的三大類型理解：心理學(xué)中常用的三種維度（五）感覺（重點(diǎn)）識(shí)記：感覺的概念感覺的分類感受性的概念及分類感受閾的概念及分類韋伯定理感覺的四大特性（六）知覺（重點(diǎn)）識(shí)記：知覺的概念四個(gè)基本特性理解：知覺的三種分類（七）留意（次重點(diǎn)）識(shí)記：影響留意的兩個(gè)因素理解：有意留意和無意留意應(yīng)用：在建筑環(huán)境設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)，為引起人們的留意，加強(qiáng)環(huán)境刺激量常用的三種方法（八）記憶（一般）識(shí)記：記憶的概念及分類理解：記憶的特點(diǎn)（九）思維（次重點(diǎn)）識(shí)記：思維的五個(gè)過程思維的三種形式理解：思維的品質(zhì)（十）想象（次重點(diǎn)）識(shí)記：想象的概念應(yīng)用：室內(nèi)設(shè)計(jì)及科學(xué)探討活動(dòng)中分階段運(yùn)用想象（十）知覺暫留（重點(diǎn)）識(shí)記：知覺暫留的概念視覺暫留（視覺后像）的概念理解：主動(dòng)后像與消極后像的區(qū)分（十一）私密性（重點(diǎn)）識(shí)記：私密性的概念私密性的四種基本狀態(tài)赫爾的人際空間距離關(guān)系（十二）人體測(cè)量學(xué)（重點(diǎn)）識(shí)記：影響人體測(cè)量的個(gè)體和群體差異的主要因素人體測(cè)量的主要內(nèi)容人體測(cè)量的主要方法百分位的概念理解：平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差的概念及其代表的趨勢(shì)應(yīng)用：在室內(nèi)設(shè)計(jì)中如何選用合適百分位的原則（十三）人體測(cè)量學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)（一般）理解：人體測(cè)量學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系人體尺寸的相關(guān)定律（主要為頭高與身高的相關(guān)比率）其次章人和環(huán)境學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，了解人和環(huán)境交互作用的基礎(chǔ)和過程；人的環(huán)境行為表現(xiàn)、特征和規(guī)律；人對(duì)建筑環(huán)境的視覺、聽覺等感覺的要求及其相互的制約作用。二、考核學(xué)問點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）人與自然環(huán)境（重點(diǎn)）識(shí)記：環(huán)境構(gòu)成的空間大小分類理解：人體感官、心理和環(huán)境交互作用心理量表的三種類型舒適性的概念及其類型（二）行為與環(huán)境（重點(diǎn)）識(shí)記：環(huán)境行為的概念環(huán)境行為特征環(huán)境行為基本模式框圖人的行為習(xí)性人在空間里分布的圖形（表格）理解：行為與室內(nèi)空間尺度的關(guān)系應(yīng)用：理解并運(yùn)用行為內(nèi)容模式（主要為秩序模式、流淌模式）（三）視覺與環(huán)境（重點(diǎn)）識(shí)記：視覺特征適應(yīng)、暗適應(yīng)、光適應(yīng)的概念人眼的明暗視覺表格（主要駕馭錐體細(xì)胞、柱體細(xì)胞在視網(wǎng)膜上的分布位置及其對(duì)視覺的作用）眩光的概念立體視覺的形成原理人工照明的三種方法色覺的概念色調(diào)的知覺效應(yīng)質(zhì)地的視覺特征理解：空間曠奧度的概念及其視覺特征應(yīng)用：色調(diào)與室內(nèi)環(huán)境氣氛的關(guān)系常見的室內(nèi)空間形態(tài)（四）聲音與聽覺（次重點(diǎn)）識(shí)記：聲源的概念與聲源的四種類型可聽聲的頻率范圍噪聲對(duì)人的影響理解：雙耳聽聞效應(yīng)掩蔽效應(yīng)（五）空間知覺（次重點(diǎn)）識(shí)記：空間知覺的生理、物理因素。（六）室內(nèi)光環(huán)境設(shè)計(jì)（一般）應(yīng)用：自然采光與人工照明（七）人與光線（次重點(diǎn)）識(shí)記：光線的作用理解：光與健康應(yīng)用：室內(nèi)光的利用（八）閃耀（次重點(diǎn)）識(shí)記：閃耀的概念臨界融合頻率第三部分有關(guān)說明與實(shí)施要求一、考核目標(biāo)的實(shí)力層次表述本課程的考核目標(biāo)共分為三個(gè)實(shí)力層次：識(shí)記、理解、應(yīng)用，它們之間是遞進(jìn)等級(jí)的關(guān)系，后者必需建立在前者基礎(chǔ)上。其詳細(xì)含義為：識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、學(xué)問的含義，并能正確相識(shí)和表述，是低層次的要求。理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能駕馭有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)分與聯(lián)系，是較高層次的要求。應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個(gè)學(xué)問點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是最高層次的要求。二、指定教材《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)》劉盛璜主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社2004年7月其次版三、自學(xué)方法指導(dǎo)1、在起先閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核學(xué)問點(diǎn)及對(duì)學(xué)問點(diǎn)的實(shí)力層次要求和考核目標(biāo)，以便在閱讀教材時(shí)做到心中有數(shù)，突出重點(diǎn)，有的放矢。2、在了解考試大綱內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)考核學(xué)問點(diǎn)和考核要求，閱讀教材要逐段細(xì)讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，對(duì)基本概念必需深刻理解，對(duì)基本理論必需徹底弄清，對(duì)基本方法必需堅(jiān)固駕馭，并融會(huì)貫穿，在頭腦中形成完整的內(nèi)容體系。3、在自學(xué)過程中，既要思索問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對(duì)問題的相識(shí)、理解和記憶，以利于突出重點(diǎn)，并涵蓋整個(gè)內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)實(shí)力。在自學(xué)各章內(nèi)容時(shí)，能夠在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，切勿死記硬背；同時(shí)在對(duì)一些學(xué)問內(nèi)容進(jìn)行理解把握時(shí)，聯(lián)系實(shí)際問題思索，從而達(dá)到深層次的相識(shí)水平。4、為了提高自學(xué)效果，應(yīng)結(jié)合自學(xué)內(nèi)容，盡可能地多看一些例題和動(dòng)手做一些練習(xí)，以便更好的理解、消化和鞏固所學(xué)學(xué)問，培育分析問題、解決問題的實(shí)力。在做練習(xí)之前，應(yīng)仔細(xì)閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，駕馭教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，留意理論聯(lián)系實(shí)際和詳細(xì)問題詳細(xì)分析，解題時(shí)應(yīng)留意培育邏輯性，針對(duì)問題圍繞相關(guān)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。四、社會(huì)助學(xué)的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的學(xué)問點(diǎn)。2、應(yīng)駕馭各學(xué)問點(diǎn)要求達(dá)到的實(shí)力層次，并深刻理解對(duì)各學(xué)問點(diǎn)的考核目標(biāo)。3、輔導(dǎo)應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。提倡“仔細(xì)閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。5、輔導(dǎo)要留意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問題要主動(dòng)啟發(fā)引導(dǎo)。6、留意對(duì)應(yīng)考者實(shí)力的培育，特殊是對(duì)自學(xué)實(shí)力的培育，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中培育擅長(zhǎng)提出問題，分析問題，解決問題的實(shí)力。7、要使考生了解試題的難易與實(shí)力層次凹凸兩者不完全是一回事，在各個(gè)實(shí)力層次中存在不同難度的試題。8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共5學(xué)分，建議總課時(shí)不少于90學(xué)時(shí)，其中助學(xué)學(xué)時(shí)安排如下：章次課程內(nèi)容助學(xué)學(xué)時(shí)1概述22人體工程學(xué)基礎(chǔ)203人和環(huán)境344環(huán)境行為與室內(nèi)設(shè)計(jì)34總計(jì)90五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點(diǎn)。2、試卷中對(duì)不同實(shí)力層次的試題比例大致是：“識(shí)記”為60%、“理解”為30%、“應(yīng)用”為10%。3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。4、每份試卷中，各類考核點(diǎn)所占比例約為：重點(diǎn)占65%，次重點(diǎn)占25%，一般占10%。5、本課程命題采納的基本題型包括名詞說明、單項(xiàng)選擇、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題6、本課程考試采納閉卷考試，考試時(shí)間150分鐘，采納百分制評(píng)分，60分為及格。六、題型