《中小學(xué)公共安全教育讀本》六年級(jí)教案

第一課正確認(rèn)識(shí)自己【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度價(jià)值觀：了解認(rèn)識(shí)自己的重要性，增強(qiáng)自信心，更好地與他人相處，樹立理性面對(duì)他人評(píng)價(jià)的心態(tài)。2、過程與方法：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生在審視自身中不斷構(gòu)建對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)，掌握認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法。3、知識(shí)與能力：客觀地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)更好地認(rèn)識(shí)自己。【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自己?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入（出示課件）《青蛙之死》森林舉辦“大”比賽，老虎走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大”。大象登臺(tái)表演，動(dòng)物們也歡呼“大”。這時(shí)，角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎?”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，青蛙的肚皮鼓破了。可憐的青蛙至死也不知道它到底有多大。出示問題，學(xué)生思考：你覺得青蛙可憐嗎？為什么？學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)總結(jié)：這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻徽_認(rèn)識(shí)自已，盲目自大往往會(huì)釀成這樣的悲劇。由此可見，認(rèn)識(shí)自己是多少的重要?。〖热徽J(rèn)識(shí)自己很重要，那么認(rèn)識(shí)自己又有那些途徑呢？帶著這些問題，我們今天共同來學(xué)習(xí)新課《認(rèn)識(shí)自己》。二、新課講授（一）人貴自知（認(rèn)識(shí)自己的重要性）進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我。我們對(duì)自己了解嗎？認(rèn)識(shí)自己有什么意義呢？1、活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)自我（出示材料）開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請(qǐng)選取二個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。(1)在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語進(jìn)行描述。(2)你對(duì)自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？(3)聽聽同學(xué)們的意見，他們對(duì)你的看法怎樣？教師指名回答，集體討論交流，教師歸納小結(jié)：1、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。發(fā)現(xiàn)自己的不足，更好地完善自己。2、活動(dòng)二：社會(huì)生活關(guān)系的我多媒體出示探究與分享二思考：（1）你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？（2）這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來什么樣的影響？學(xué)生討論交流，教師總結(jié)：2、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人與社會(huì)，從而更好理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。既然認(rèn)識(shí)自己關(guān)系到自己的發(fā)展又關(guān)系與他人的交往，那么我們通過那些途徑來認(rèn)識(shí)自己呢？二、多把尺子量自己（一）認(rèn)識(shí)自己的途徑或方法1、活動(dòng)三：照鏡子請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象自己從這間教室走出去，來到一間有很多穿衣鏡的大房間。你在照鏡子，仔細(xì)打量鏡子中的自己，你看見的自己是什么樣子的？記住鏡子中的模樣，我們回到教室。（1）、畫一畫自己，看是否畫出了自己的外貌特征？精神風(fēng)貌？（2）、動(dòng)手寫一寫：你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？（生理、心理、社會(huì)等方面的認(rèn)識(shí)）教師總結(jié)：①從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己?？梢詮纳眢w特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體中的地位來認(rèn)識(shí)自己等。2、活動(dòng)四：曬曬你的優(yōu)點(diǎn)，扒扒你的不足從畫像和寫一寫活動(dòng)中展示三位同學(xué)的評(píng)價(jià)，分析通過何種途徑認(rèn)識(shí)自己？②通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。自我評(píng)價(jià)的方法：①自我觀察與分析②對(duì)比分析3、活動(dòng)三：出示課件，優(yōu)點(diǎn)大轟炸（1）、選擇一位同學(xué)被“轟炸”（2）、其他同學(xué)們輪流說出他的優(yōu)點(diǎn)及不足之處（如性格、相貌、處事……）（3）要求：每人至少說一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，且不重復(fù)學(xué)生互動(dòng)，教師歸納小結(jié)：③通過他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。（二）怎樣對(duì)待他人評(píng)價(jià)媒體展示材料：父子倆牽著驢進(jìn)城，半路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然自己坐著讓父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累著！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個(gè)人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。思考問題：（1）你覺得這父子有“趣”嗎？為什么？（2）我們?cè)撛鯓诱_對(duì)待他人評(píng)價(jià)呢？學(xué)生互動(dòng)交流，教師引導(dǎo)歸納：2.如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),我們要做到：用心聆聽；勇于面對(duì)；平靜拒絕。四、拓展延伸春秋時(shí)代，越國有兩位女子，一個(gè)長(zhǎng)得很美，叫西施，一個(gè)長(zhǎng)得很丑，叫東施。東施很羨慕西施的美麗，就時(shí)時(shí)模仿西施的一舉一動(dòng)。有一天，西施犯了心口疼的病，走在大街上，她用手捂住胸口，雙眉緊皺。東施一見，以為西施這樣就是美，于是就學(xué)著她的樣子在大街上走來走去，可是街上行人見了她的樣子，嚇得東躲西藏，不敢去看她。運(yùn)用本課知識(shí)談?wù)剸|施為何遭天下人嘲笑？并談?wù)勅绾握_認(rèn)識(shí)自己?師生互動(dòng)交流，教師歸納總結(jié)。五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待青春的美好時(shí)光，認(rèn)識(shí)自己，了解自己，做更好的自己吧！六、作業(yè)布置1、認(rèn)識(shí)自己有什么意義？2、認(rèn)識(shí)自己有哪些途徑？板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)自己人貴自知促進(jìn)自我發(fā)展促進(jìn)與他人交往多把尺子量自己認(rèn)識(shí)自己的途徑或方法：（1）、從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己（2）通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己（3）通過他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己2、正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)客觀分析，理性對(duì)待，既要重視也要冷靜分析，不盲從，不忽視，我們要做到：用心聆聽，勇于面對(duì)，平靜拒絕。第二課學(xué)會(huì)與人交往教學(xué)目的：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)交往過程中基本的原則和技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的交往中加以運(yùn)用。能力：引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握與人交往的原則和技巧，培養(yǎng)學(xué)生正確與人交往的能力。知識(shí)：學(xué)習(xí)了解與人交往的原則、了解與人交往中存在的問題、了解如何提高與人交往的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握與人交往的基本原則和技巧。教學(xué)難點(diǎn)：理解與人交往的原則和技巧對(duì)交往的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生正確與人交往。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)形式：?jiǎn)l(fā)式、探究式、情景模擬式、研討式教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生隨著年齡和心理的發(fā)展，對(duì)交往產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣和熱情，他們渴望突破自我，在與人交往中展現(xiàn)自己。但由于現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，他們?nèi)狈?duì)交往禮儀和技巧的掌握和實(shí)踐，在交往中難免會(huì)碰壁，如處理不好，這個(gè)時(shí)期最容易出現(xiàn)閉鎖心理，所以幫助學(xué)生掌握交往的原則和技巧非常重要。針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)及本課的特點(diǎn)，課前我把學(xué)生男女混合分為4個(gè)大組，學(xué)生分小組收集交往的基本禮儀和技巧。二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，最基本的是與人交往，不與他人交往的人是不存在的。同樣，我們生活在我們的集體中，每天也都在不斷地與人交往，那么現(xiàn)在，我們就一起來評(píng)選一下我們班最善于交往，受大家歡迎和喜歡的人。請(qǐng)每組同學(xué)商量后推選出一位你們心目中的“交往之星”的名字。教師隨堂在課件上填加被評(píng)選同學(xué)的名字，全體師生向他們表示祝賀。說一說：推選他們當(dāng)選“交往之星”的理由。（教師注意總結(jié)升華學(xué)生的回答，并隨機(jī)板書。）教師小結(jié)：人際關(guān)系是人健康成長(zhǎng)的基本條件，不僅有利于智力的開發(fā)，而且有助于情感的陶冶、意志的磨煉和良好人格的塑造，可見交往是一種藝術(shù)，是我們每個(gè)人必備的一種技能，那么今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第一課《與人交往的原則和技巧》三、研討內(nèi)容：（一）與人交往的原則1、交往之星進(jìn)入各組，與同組同學(xué)根據(jù)屏幕提示模擬表演：（1）小明平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這次考試又得了班里最后一名，他主動(dòng)找到你請(qǐng)你幫忙輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，你會(huì)怎么做？（2）自己最喜歡的一支筆被同桌不小心碰到地上踩壞了，你會(huì)怎么做？（3）小華考試沒考好，情緒低落，無精打采，作為他的朋友，你會(huì)怎么做？（4）你和小亮說好周末一起寫作業(yè)，可天卻下起了雨，你會(huì)怎么做？2、每組表演之后，組織學(xué)生評(píng)價(jià)，教師小結(jié)并板書。（平等、相容、互助互利、講信用）3、學(xué)生自讀教材P1-P2，明確與人交往的原則。[課件出示]與人交往的原則：平等原則、相容原則、互利原則、信用原則。（二）與人交談的技巧我們了解了與人交往的原則，為我們正確交往提供了前提，但要成為一個(gè)真正受別人歡迎的人，我們還必須要掌握一些與人交往的技巧。1、下面，老師做一個(gè)隨機(jī)的小采訪：當(dāng)你和別人交談時(shí)，最討厭對(duì)方的哪些行為？2、學(xué)生談個(gè)人感受。3、書中給我們列舉了幾種不正確的對(duì)話方式，我們一起來看。（閱讀教材P2“信息鏈接”）4、所以，同學(xué)們要記住在與人對(duì)話時(shí)首先要學(xué)會(huì)傾聽，耐心、虛心、會(huì)心、用心地聽對(duì)方說，這既是體現(xiàn)對(duì)對(duì)方的尊重，也能促進(jìn)雙方的交往。[課件出示]（三）與人交往中存在的問題1、同學(xué)們?cè)谂c人交往的過程中，存在哪些煩惱呢？請(qǐng)同學(xué)們把自己的煩惱寫下來。2、學(xué)生寫出自己在人際交往中的困惑，并交給教師。3、同學(xué)們的煩惱看起來五花八門，實(shí)際上歸根結(jié)底就是我們?nèi)狈贤ǖ募记珊头椒ā，F(xiàn)在，我們就全員行動(dòng)起來，幫助同學(xué)們解決這些煩惱，探討如何提高與人交往的能力。（四）如何提高與人交往的能力1、我來為你支一招。學(xué)生代表訴說心中煩惱，全體師生幫其分析解決問題。2、教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)與人交往要注意的三點(diǎn)。[課件出示]努力提高自己的自理能力、要以平等的態(tài)度對(duì)待自己和別人、正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我。四、課堂小結(jié)：1、同學(xué)們通過本堂課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了哪些知識(shí)？你心中的那件“煩惱事”能夠自己化解了嗎？2、討論探究：通過搜集資料，你還知道哪些關(guān)于交往的技巧？3、共同分享：加強(qiáng)溝通，注意方法，就可以使你的朋友越來越多。老師送給大家十句話，如果能在你的交往活動(dòng)過程中用上，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越來越受大家歡迎。[課件出示]真誠坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人會(huì)贏得尊重；謙遜寬容的人總是廣受歡迎；善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉；熱情開朗的人縮短了與他人的距離；樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂；細(xì)心體貼的人會(huì)收獲朋友的感激；彬彬有禮的人會(huì)在新的環(huán)境中暢通無阻；堅(jiān)持原則的人會(huì)令人佩服；學(xué)會(huì)拒絕遠(yuǎn)離虛偽和欺詐。4、教師總結(jié)：在本堂課中，我相信每一名同學(xué)都有許許多多的收獲，而這正是解開我們心中煩惱的金鑰匙，老師真心希望每一名同學(xué)都能夠自覺運(yùn)用交往的禮儀和技巧，去打開交往藝術(shù)的大門，放手去演繹更加精彩的人生！拒絕校園暴力教學(xué)目標(biāo)：1、

知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí)。2、

形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時(shí)告知老師、家長(zhǎng)和警察的意識(shí)，掌握必要的求助方法。3、

認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的方法與技能。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)校園暴力的案件活動(dòng)過程：一、

校園暴力害人害己。1、

讀少年犯寫給父母的信，評(píng)論：為什么他會(huì)成為一名少年犯？2、

介紹校園暴力3、

學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進(jìn)行深入討論。4、

討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？5、

小結(jié)：校園暴力其實(shí)是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重的，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)構(gòu)成巨大的威脅。二、

我該怎么辦？1、情景模擬展示：（使學(xué)生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題）2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生？（使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能）3、小結(jié)：一個(gè)懂得保護(hù)自己和愛惜生命的孩子，是不會(huì)傷害別人的身體和心靈的。只要我們學(xué)會(huì)傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時(shí)，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。三、如何面對(duì)校園暴力

1、教師講述應(yīng)對(duì)校園暴力的具體案例，請(qǐng)學(xué)生討論：哪種方法可行？為什么？加入你是案例中的人物，你會(huì)怎么做？當(dāng)你遇到危及自身安全的校園暴力事件時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

2、學(xué)生討論交流自己的觀點(diǎn)及做法，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

3、小結(jié)：當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，但最還不要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必要的傷害?？梢圆扇〖皶r(shí)告知老師、家長(zhǎng)的措施，有必要時(shí)要尋求法律的保護(hù)。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。四、閱讀拓展：面對(duì)校園暴力時(shí)的“四忌”面對(duì)校園暴力，筆者想提醒廣大學(xué)生要做到四忌：一忌“懵”。一些學(xué)生心理承受能力差，遇到校園暴力的場(chǎng)面就會(huì)恐懼過度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說什么就是什么。為此，在平時(shí)要加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉，確保遇到突發(fā)事件時(shí)要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報(bào)復(fù)，受到欺負(fù)后選擇沉默，其實(shí)這是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會(huì)越上升，再次受欺負(fù)的可能性就會(huì)越大。只有人人都敢于同邪惡勢(shì)力做頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會(huì)消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進(jìn)行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。他們敢欺負(fù)你，說明你處于弱勢(shì)，力量不如他們強(qiáng)大，硬碰硬肯定會(huì)吃虧。此時(shí)一定要學(xué)會(huì)靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對(duì)方的體貌特征看清楚，以便協(xié)助公安機(jī)關(guān)把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學(xué)生本來是受害人，就是因?yàn)橐员┲伪詈蟪闪俗锓?，得不償失。?duì)此，你要有高度的法律意識(shí)，遭遇校園暴力時(shí)，及時(shí)通過法律的方式進(jìn)行解決。

第四課培養(yǎng)健全人格教學(xué)目標(biāo)：1、讓家長(zhǎng)明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。2、建議家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必須培養(yǎng)孩子做一個(gè)健全的人，要具有隨時(shí)迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)歷痛苦的思想準(zhǔn)備。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)的能力。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護(hù)下長(zhǎng)大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨(dú)尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎？他們只會(huì)遇到困難退卻，受到挫折失去信心和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會(huì)順?biāo)浦郏粫?huì)逆水行舟。難怪我國每年都會(huì)出現(xiàn)小學(xué)生因不能正確面對(duì)父母的教育而服毒身亡的，因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的……因此，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強(qiáng)培養(yǎng)孩子們從小面對(duì)挫折的能力，讓他們?cè)陲L(fēng)雨中健康成長(zhǎng)。三、建議家長(zhǎng)培養(yǎng)受挫能力的具體做法（一）、認(rèn)識(shí)自我，完善自我對(duì)于小學(xué)生來說，他們的壓力莫過于來自家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的高低，成績(jī)的好壞；莫過于與同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，意見的分歧；莫過于老師嚴(yán)厲的批評(píng)，同學(xué)的嘲笑……然而，一個(gè)在家被父母嬌慣了的“小皇帝”“小公主”們?cè)跄芤幌伦映惺艿昧诉@些壓力呢？要么與父母調(diào)皮；要么與同學(xué)打架；要么變得孤僻；要么變得古怪；要么與老師對(duì)立等。由此可見，從小養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。1、引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自我引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好、性格、習(xí)慣等，學(xué)會(huì)自我調(diào)控、自我反思、自覺學(xué)習(xí)，找出與別人的差距，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。只有他們?cè)诹私庾晕遥J(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷的完善自我：正確的對(duì)待自己，與他人友好相處，更好的學(xué)習(xí)，勇敢的面對(duì)失敗。特別是班級(jí)里的后進(jìn)生，他們本身缺乏自信心，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)重的影響著他們身心活動(dòng)和學(xué)習(xí)能力，使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對(duì)這樣的孩子，更加要幫助他們認(rèn)識(shí)自我，了解自我，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找找原因之所在，在認(rèn)清自己之后，以清醒的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)節(jié)自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信心。要以“失敗是成功之母”為動(dòng)力，迎接新的挑戰(zhàn)。2、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教育。人無完人，各有所長(zhǎng)，各有所好，只要有信心，就會(huì)體現(xiàn)自我能行的價(jià)值?！跋嘈抛约?，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到?！本枚弥?，孩子們從小懂得長(zhǎng)處要發(fā)揚(yáng)，短處要彌補(bǔ)，這樣能促使自己健康成長(zhǎng)。3、親近孩子，教其反思在家庭教育中，家長(zhǎng)言語難免有可能會(huì)傷害學(xué)生，在這種情況下，如果孩子沒有健康的思想和承受能力，就不能正確面對(duì)，就會(huì)導(dǎo)致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更容易造成不良后果。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要多開導(dǎo)他、啟發(fā)他，鼓勵(lì)他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，認(rèn)識(shí)自我的不對(duì)，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進(jìn)行了解自我，認(rèn)識(shí)自我，完善自我的教育，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會(huì)成為一個(gè)身心健康的人。（二）、遇到困難，學(xué)會(huì)解決在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)50%以上的小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都是父母或爺爺、奶奶接送，連自己的小書包就是父母或爺爺、奶奶背，這些接送孩子上學(xué)的人成了孩子們的書童；有的孩子穿衣、吃飯、洗漱都是父母包辦……這樣的孩子事事依賴于父母，他們嬌氣得很，獨(dú)立生活能力和承受壓力的能力差，更談不上解決困難、處理問題的能力了。一旦父母不在孩子們身邊，遇到困難他們措手不及？借此，家長(zhǎng)就應(yīng)該進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的解決困難，處理問題的能力培養(yǎng)。家庭是孩子們生活的主要場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對(duì)孩子成長(zhǎng)具有決定的影響，要想讓孩子從小健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就得對(duì)孩子進(jìn)行一定的受挫能力的培養(yǎng)，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個(gè)，事事都要順從；他們?nèi)诵∽霾粊硎?，事事都包辦。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長(zhǎng)隨時(shí)與教師保持溝通，教育孩子遇到困難不要害怕，要有隨時(shí)迎接困難的思想準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、用腦，解決身邊的小事、小問題，用智慧去戰(zhàn)勝困難。該班的某些學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒嚴(yán)重，遇到難題家長(zhǎng)幫她做，在批改作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)好幾次這樣的現(xiàn)象。我及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)意識(shí)到這樣下去的害處以及幫助孩子解決困難的措施，要從小抓起，從身邊的小事抓起，教育孩子克服困難，要有頑強(qiáng)的意志。要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了。看來家校堅(jiān)持配合培養(yǎng)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。我相信從小具備健康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會(huì)成為生活的強(qiáng)者。（三）、受到打擊，學(xué)會(huì)面對(duì)人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到一點(diǎn)小挫折，就不能接受，不能正確地對(duì)待。有的人是想不通，情緒低落，悶悶不樂，沉默寡言，十分無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格暴躁，把所有的氣都往別人身上發(fā)…….一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到一些麻煩事，煩心事，總會(huì)受到一些大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依賴家長(zhǎng)和老師。如何培養(yǎng)孩子面對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)諸方面帶來的打擊？這個(gè)問題不得不引起我們的關(guān)注。1、學(xué)會(huì)面對(duì)自己當(dāng)自己受到打擊以后，要保持清醒的頭腦，多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的，就要勇敢的面對(duì)自己，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，告訴孩子：人無完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。知錯(cuò)就改，才是好孩子。2、學(xué)會(huì)面對(duì)父母天下所有的父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)考差時(shí)，不懂得教育的父母就會(huì)生氣地批評(píng)孩子，有的孩子不能接受父母的批評(píng)教育，與家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸，不服從家長(zhǎng)，甚至于向家長(zhǎng)示威。這樣的孩子思想、行為處于危險(xiǎn)的邊沿，教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)：一是采取開展活動(dòng)的方式，使孩子在活動(dòng)中明理，查找自己的不對(duì)；二是采取交流的方式與孩子們溝通，理解父母用心的良苦；三是舉生活的實(shí)例和現(xiàn)象，明辨對(duì)錯(cuò)，糾正自己的不良行為。其實(shí)，挫折和打擊并不可怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們要學(xué)會(huì)迎接挫折和打擊，也要學(xué)會(huì)對(duì)付挫折和打擊，只有那些敢于面對(duì)同學(xué)，面對(duì)教師，面對(duì)父母，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)困難，面對(duì)人生坎坷的人，才是真正勇敢的人，是最了不起的人，是人們最敬佩的人。（四）、心中不愉，學(xué)會(huì)交流溝通交流和溝通使矛盾化解；交流和溝通使人愉悅；交流和溝通使人進(jìn)步；交流和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人，才能做一個(gè)真正健康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向，不善于表達(dá)和溝通，受點(diǎn)打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見人。長(zhǎng)期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長(zhǎng)。面對(duì)這樣的孩子，告訴他，要做一個(gè)性格開朗的人，心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺，在交流中對(duì)方會(huì)幫助你解決疑難、排除困惑。要學(xué)會(huì)自我排解，學(xué)會(huì)交流、溝通，爭(zhēng)取別人對(duì)你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個(gè)孩子，年齡最小，性格十分內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，十分慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上，哽咽得說不出話來。我知道此事以后，專門找他談心，開導(dǎo)他，經(jīng)過開導(dǎo)，他明白；這樣下去不但對(duì)自己身心健康沒有好處，而且不利于自己健康成長(zhǎng)；有什么不愉快的事要主動(dòng)學(xué)會(huì)與別人交流、溝通，求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了，學(xué)會(huì)與父母交談了，父母一見到我就是一席感激的話。事實(shí)證明經(jīng)過挫折教育的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人。人活著就是要做熱愛生活的人才是強(qiáng)者。只有那些“熱愛丟臉，歡迎挫折，經(jīng)歷痛苦”的人，長(zhǎng)大后，才能追求成功，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們?cè)谖覀兝蠋熍c家長(zhǎng)的共同努力下都能成為學(xué)習(xí)生活中的真正強(qiáng)者。第五課如何應(yīng)對(duì)煤氣中毒【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是煤氣中毒，提高這方面的警惕性。2.了解煤氣中毒的原因及危害，掌握預(yù)防方法。能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)煤氣中毒的搶救措施及應(yīng)急方法。2.培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息能力和社會(huì)生活實(shí)踐能力情感目標(biāo)：1、讓學(xué)生在思想上，意識(shí)上提高應(yīng)急、自救與保護(hù)能力2、提高安全防范意識(shí)，減少安全隱患發(fā)生的頻率。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、網(wǎng)絡(luò)資源【教學(xué)重點(diǎn)】通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道如何預(yù)防煤煙、煤氣中毒?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解中毒后的臨床表現(xiàn)，掌握自救和他救的方法。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：（一）、寒冷的冬季已經(jīng)來到，你最直接的感覺是？（冷）冷了要怎么辦?（取暖）我們農(nóng)村家庭冬季取暖靠什么？（煤爐）你知道在冬季安全教育的重點(diǎn)是什么嗎？（防煤氣中毒）、煤氣中毒的危害：通過視頻觀看有關(guān)煤氣中毒的事件，用典型事例及數(shù)據(jù)告訴學(xué)生：煤氣中毒的危害隨時(shí)潛伏在我們周圍。聯(lián)系實(shí)際：近幾年來，在我縣許多學(xué)校和村莊都先后發(fā)生過一些煤氣中毒事件，輕則造成身體傷害，重則導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。預(yù)防煤氣中毒，是我們冬季的一項(xiàng)重要工作。為此，“煤氣中毒的預(yù)防與處理”就顯得尤為重要。（出示課題）“煤氣中毒的預(yù)防與處理”(通過這一環(huán)節(jié)明確課題，導(dǎo)入本課。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)煤氣中毒問題的重視。)二、主體學(xué)習(xí)探究：今天這節(jié)課樊老師就和同學(xué)們一塊學(xué)習(xí)，一起探究防煤氣中毒方面的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與，好嗎？[請(qǐng)看大屏幕]（一）、探究煤氣中毒（1）目前我國北方許多地區(qū)冬季取暖仍采用煤爐，因使用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發(fā)生，是什么原因?qū)е旅簹庵卸灸?？{因?yàn)槿鄙侔踩褂弥R(shí)和使用不當(dāng)是事故發(fā)生的主要原因。}你想了解些什么知識(shí)？（2）首先我們來學(xué)習(xí)，了解什么是煤氣中毒？怎樣識(shí)別煤氣中毒？煤氣是一種混合氣體，其中30%是無色、無味、無刺激性的氣體，叫做一氧化碳。燃燒時(shí)為藍(lán)色火焰。煤氣中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳?xì)怏w而導(dǎo)致中毒、缺氧引起的神經(jīng)中樞系統(tǒng)嚴(yán)重受損的疾患?？諝庵幸谎趸己咳绻_(dá)到0.04%－0.06%時(shí)，就可使人中毒。怎樣識(shí)別一氧化碳中毒：輕度中毒。中毒者會(huì)感覺到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時(shí)如能及時(shí)開窗通風(fēng)，吸入新鮮空氣，癥狀會(huì)很快減輕、消失。2、中度中毒。中毒者可出現(xiàn)多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識(shí)模糊、老是感覺睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。3、重度中毒。此時(shí)中毒者多已神智不清，牙關(guān)緊閉，全身抽動(dòng)，大小便失禁，面色口唇現(xiàn)櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心律不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續(xù)深度昏迷，脈細(xì)弱，不規(guī)則呼吸，血壓下降，也可出現(xiàn)高熱40攝氏度，此時(shí)生命垂危，死亡率高。即使有幸未亡，也會(huì)遺留嚴(yán)重后遺癥。(將抽象原理知識(shí)化，以便于學(xué)生理解接受。由解說到學(xué)生交流認(rèn)識(shí)再到教師總結(jié)，體現(xiàn)學(xué)生自主探究的過程。)（二）、探究煤氣中毒的原因及防范措施。師問：是什么原因?qū)е旅簹庵卸?？發(fā)生煤氣中毒怎么辦？師生共同學(xué)習(xí)交流，總結(jié)常見的煤氣中毒的幾種情況。1、在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風(fēng)不良，未安裝或不正確安裝風(fēng)斗，煤氣難以流通排出。2、使用煤氣，如果管道漏氣，開關(guān)不緊，均可使煤氣大量溢出，造成中毒。3、使用燃?xì)鉄崴?，通風(fēng)不良，洗浴時(shí)間過長(zhǎng)。2.學(xué)生自讀材料，理解煤氣中毒處理規(guī)則。1、應(yīng)盡快讓患者離開中毒環(huán)境，并立即打開門窗，流通空氣，給予中毒者充分的氧氣。2、對(duì)中毒較輕的病人，可以讓他喝些濃茶，鮮蘿卜汁和綠豆湯等。3、神智不清的中毒患者必須盡快抬出中毒環(huán)境，在最短的時(shí)間內(nèi)，檢查病人呼吸、脈搏、血壓情況，根據(jù)這些情況進(jìn)行緊急處理。中毒者呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。4、情況危急，呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場(chǎng)救治病人。3..分組學(xué)習(xí)：用知識(shí)問答的方式交流學(xué)習(xí)心得。(學(xué)生通過師生總結(jié)、學(xué)習(xí)材料、知識(shí)問答的過程探究學(xué)習(xí)造成煤氣中毒的原因及預(yù)防煤氣中毒的方法。)（三）、探究并學(xué)習(xí)如何預(yù)防煤氣中毒。怎樣做才能有效預(yù)防煤氣中毒呢？1．學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)討論小結(jié)。2.教師總結(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)記如何預(yù)防煤氣中毒知識(shí)。1、合理使用煤爐，裝上煙筒并使其完整，伸向窗外的部分要加上防風(fēng)帽。建議在家里安裝1個(gè)換氣扇。2、白天用煤爐做飯時(shí)要打開窗戶，讓空氣流通。3、由于蜂窩煤燃燒產(chǎn)生的煤氣液體酸性很強(qiáng)，容易腐蝕鐵皮爐筒，為防止不斷脫落的鐵銹堵塞煤爐的排氣口，使用時(shí)最好三四天清理一次雜物，并輕輕敲擊爐筒，讓即將脫落的鐵銹脫落并清理干凈，以防煙灰堵塞煙筒，影響煤氣出路。4、睡覺前應(yīng)該仔細(xì)檢查煤爐蓋是否蓋嚴(yán)，風(fēng)門是否關(guān)死。5、切忌在沒有煙囪的情況下在室內(nèi)用煤、木炭、木柴、焦炭等可燃物取暖。3.教師根據(jù)學(xué)生討論總結(jié)口訣。燃煤取暖防煤氣，思想重視別大意。煙筒風(fēng)斗安裝齊，及時(shí)通風(fēng)不忘記。自感中毒蘿卜漿，還有食醋綠豆湯。他人中毒莫慌張，捂住鼻子開門窗。盡快擺脫中毒場(chǎng)，及時(shí)解救提供氧。緊急情況報(bào)警忙，急救醫(yī)生定有方。(通過學(xué)生討論交流、教師總結(jié)的過程學(xué)習(xí)，掌握預(yù)防煤氣中毒的方法措施。)三、課時(shí)小結(jié)：防止煤氣中毒，以預(yù)防為主。希望同學(xué)們能夠把掌握的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。警示語：安全使用煤爐、煤氣，別讓煤氣中毒的悲劇重演。因?yàn)樯强少F的，讓我們珍愛生命！第六課如何應(yīng)對(duì)燙傷教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生懂得燒傷燙傷的危害和預(yù)防，提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。2、當(dāng)發(fā)生事故時(shí)教會(huì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單處理3、通過教育讓學(xué)生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生發(fā)燙傷時(shí)要冷靜處理，尋求幫助。教學(xué)重點(diǎn) 教育學(xué)生要注意安全如何預(yù)防燙傷。教學(xué)難點(diǎn) 掌握一些不同燒傷燙傷的處理方法。課前準(zhǔn)備 課件新課導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們知道開水的溫度是多少？和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《燙傷了怎么辦》這一課。板書課題。 探究新知 一、看視頻，講故事師：孩子們，有這樣的一則報(bào)道：（課件出示）一位9歲的小女孩獨(dú)自一人在家燒飯，由于不小心碰倒沸騰的開水而被大面積燙傷，疼痛之余，她急忙跑到水龍頭下沖洗，結(jié)果因嚴(yán)重感染不治身亡。據(jù)后來醫(yī)生說，假如這位小女孩懂得自護(hù)的話，選擇撥打，孩子是完全可以保住生命的。閱讀課本12頁安全小故事師：孩子們這兩個(gè)故事有什么不同？師：老師看出來了，你們都是用心在聽的。那你們知道什么叫燙傷？燒傷燙傷的概念【概念貼士】：燒傷亦稱灼傷、燙傷，是由熱水、蒸汽、火焰、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、電流、放射線等原因所致的皮膚等組織的損傷。火焰所致的損傷為燒傷5、我們聽了這兩則故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（國家、家庭兩方面講述）二、貼心小提示（課件出示）飲水時(shí)要注意試水溫，先口試一下，認(rèn)為適合了再繼續(xù)引用。在日常生活中，熱水器應(yīng)用非常廣泛。我們?cè)谝脽崴鲿r(shí)，一定要注意先從冷水區(qū)開水龍頭，在逐漸加熱水，，這樣可以避免被熱水燙傷。三、脫險(xiǎn)金鑰匙⑴燙傷急救措施（課件出示）①用水冷卻燙傷部位（10～15分鐘），直到?jīng)]有痛與熱的感覺。②燙傷部位被粘住了，不可硬脫下來。可以一面澆水，一面用剪刀小心剪開。③燙傷范圍過大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有發(fā)生顫抖現(xiàn)象，要立刻停止冷卻。④冷卻后，用干凈的紗布輕輕蓋住燙傷部位。如有水泡，不可壓破，以免引起感染。⑤勿在燙傷的地方涂上味精、醬油等，并趕緊送醫(yī)救治。師：我們了解了這些知識(shí)，現(xiàn)在老師的手被燙傷了，有誰愿意來為老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的護(hù)理（請(qǐng)孩子們起來為老師實(shí)施急救措施，其他孩子觀察做對(duì)沒有。）老師在孩子們的正確護(hù)理下，傷口回復(fù)得很好，你們真棒。雖然孩子們都能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的處理，但是我們平時(shí)的時(shí)候多注意一些，預(yù)防一些，是不是更好呢？為了感謝孩子們正確的處理，老師就給孩子們講解一些預(yù)防燙傷的注意事項(xiàng)。燙傷的預(yù)防：1.避免直接拿取或運(yùn)送盛滿的熱水煲、湯煲和剛煮熱的食物或飲品。2.拿取熱器皿時(shí)，應(yīng)用隔熱手套或毛巾來隔熱。3.沐浴時(shí)，要先放冷水，后加熱水來調(diào)節(jié)水溫，以免燙傷。4.使用熱水袋時(shí)，盛水應(yīng)不多于份三的份量，要塞好活塞，檢查熱水袋無漏及無破裂，并加上袋套，方可使用。5.在使用冷敷時(shí)，要用毛巾包裹冰墊，敷約十五分鐘便應(yīng)拿掉，以免凍傷。 鞏固運(yùn)用拓展提升 小考場(chǎng)下列做法哪些是錯(cuò)誤的，并說明錯(cuò)在哪里1、小紅的手指被開水燙傷了，她拿針把水泡扎破。2、小強(qiáng)燙傷比較嚴(yán)重，皮膚和衣服已經(jīng)粘在一起，媽媽還要為他脫掉衣服。3、小明的受輕微燙傷，他用冷水反復(fù)清洗后，燙傷處沒有感覺時(shí)抹牙膏來減輕疼痛。 課堂小結(jié) 師：找到了原因，請(qǐng)大家盡可能地避免。在家參加一家務(wù)勞動(dòng)，要注意力所能及。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。否則很不安全。 作業(yè)設(shè)計(jì) 課后同學(xué)們討論預(yù)防燙傷的方法 板書設(shè)計(jì)燙傷了怎么辦開水的溫度100度侵害形式：輕度燙傷表皮紅腫，嚴(yán)重燙傷深達(dá)真皮層，甚至因繼發(fā)感染造成死亡平安警語：一旦被高溫物體燙傷，請(qǐng)立刻用冷水沖洗。平安童謠：喝熱飲料不著忙，先試溫度慢慢嘗。洗手洗澡要注意，先冷后熱把水放。第七課上網(wǎng)不上癮活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，能正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。2、了解上網(wǎng)成癮的原因，找到戒除的辦法。3、增強(qiáng)自覺抵制不良誘惑的能力，培養(yǎng)科學(xué)、文明、安全上網(wǎng)的好習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的雙面性，認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害?；顒?dòng)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)試心理，克服網(wǎng)癮?；顒?dòng)形式：討論交流、案例分析學(xué)生活動(dòng)、實(shí)話實(shí)說活動(dòng)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)收集資料活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入猜一猜MM、886、PK、東東、9494你知道這些時(shí)尚詞語的意思嗎？！二、學(xué)習(xí)新課眾說紛紜話網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)利弊談網(wǎng)絡(luò)并不遠(yuǎn)，就在你我身邊1、同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡上網(wǎng)嗎？在網(wǎng)上大家都做了些什么？通過網(wǎng)絡(luò)我們有什么收獲？學(xué)生討論交流：（略）教師小結(jié)：2、網(wǎng)絡(luò)世界真精彩（1）、網(wǎng)絡(luò)，使大容量的信息得以快速傳播，為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。（2）、網(wǎng)絡(luò)交往，不僅包括熟悉朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面面的交往，如網(wǎng)上求診、網(wǎng)上尋親、網(wǎng)上求教、網(wǎng)上交友等。（3）、在商務(wù)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。網(wǎng)上支付、網(wǎng)絡(luò)購物和網(wǎng)上銀行等應(yīng)用越來越廣泛。3、迷戀網(wǎng)絡(luò)危害多網(wǎng)絡(luò)豐富了我們的生活，沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)給我們帶來了無盡的傷害，請(qǐng)同學(xué)說說你所知道身邊的“小網(wǎng)蟲”的故事！學(xué)生討論（略）教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用在方便了人們生活的同時(shí)也給社會(huì)帶來了不少的負(fù)面影響，尤其是對(duì)青少年影響更深。而沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，以及誘惑欺詐的事情，也時(shí)常發(fā)生。4、案例分析：（1）、視頻資料同學(xué)們看后有什么想要說的？（2）、案例故事（多媒體顯示）從故事中我們看到了什么？教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的危害：一些青少年因受了網(wǎng)絡(luò)之毒，學(xué)習(xí)荒廢、精神萎靡、摧殘身體、不思進(jìn)取，甚至走上違法犯罪的道路。多少家長(zhǎng)老師心痛的呼喊——“電子海洛因毀掉了我們的孩子的一生！”類似悲劇的發(fā)生，在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑，還有許多涉世未深的學(xué)生身陷其中，不能自拔。網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，我們要做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。5、實(shí)話實(shí)說，你上網(wǎng)成癮嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開書P28測(cè)一測(cè)：你是不是每天上網(wǎng)4小時(shí)以上？（）你的腦海中是不是常浮現(xiàn)出與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事情？（）你是不是無法控制自己的上網(wǎng)欲望？（）你是不是常和家人、朋友談?wù)撋暇W(wǎng)的事情？（）6、你認(rèn)為上網(wǎng)成癮的原因是什么？學(xué)生討論交流（略）教師小結(jié)：（1）、家庭的問題：與家人關(guān)系緊張，常發(fā)生沖突，郁悶的心情無處宣泄。（2）、學(xué)習(xí)的問題：成績(jī)不理想，自己的價(jià)值的不到老師和同學(xué)的認(rèn)同，倍感失落。（3）、自身的問題：現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系不好。7、戒除網(wǎng)癮有辦法收集資料，大家一起想辦法。第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)不要進(jìn)去，即使不小心進(jìn)去，也要迅速離開。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會(huì)刺向你。第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中；第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)第五條：加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。要學(xué)會(huì)識(shí)別信息的真假。第七條：經(jīng)常與父母溝通。第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請(qǐng)不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。8、感悟與收獲（在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)）師：同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流有了哪些感悟和收獲？師總結(jié)：這節(jié)課通過同學(xué)們的匯報(bào)交流，大家一起感悟到了網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解了上網(wǎng)成癮的原因，學(xué)會(huì)了克服網(wǎng)癮的一些辦法。（1）、謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)伸出的“黑手”1．不要把姓名、住址、電話號(hào)碼等與自己身份有關(guān)的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。2．沒有征得家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的同意，不要輕易向別人提供自己的照片。3．當(dāng)有人無償贈(zèng)給你錢物時(shí)，不要輕易接收。當(dāng)有人以贈(zèng)送錢物為由要求你去約會(huì)或提出登門拜訪時(shí)，應(yīng)當(dāng)高度警惕，最好婉言拒絕。4．一旦發(fā)現(xiàn)令你感到不安的信息，應(yīng)立即告訴你的父母或監(jiān)護(hù)人。5．千萬不要在父母或監(jiān)護(hù)人不知道的情況下安排與別人進(jìn)行面對(duì)面的約會(huì)，即使父母或監(jiān)護(hù)人同意你去約會(huì)，約會(huì)地點(diǎn)也一定要選在公共場(chǎng)合，且最好要有家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人陪同。6．不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料，因?yàn)橐恍﹦e有用心者上網(wǎng)前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。7．在通過電子郵件提供自己真實(shí)個(gè)人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認(rèn)識(shí)并且信任的人。8．網(wǎng)上朋友就狹隘在網(wǎng)上為好，貿(mào)然走出“網(wǎng)”，就有可能給學(xué)習(xí)、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。（2）、文明上網(wǎng)保護(hù)自己學(xué)習(xí)全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)

不瀏覽不良信息要誠實(shí)友好交流

不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)

不隨意約會(huì)網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全

不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康

不沉溺虛擬時(shí)空第八課認(rèn)識(shí)毒品的危害教學(xué)目標(biāo)：1、通過本節(jié)禁毒教育活動(dòng)課的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的一些基本知識(shí)，從而教育和引導(dǎo)小學(xué)生從小要遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。2、利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備播放“中小學(xué)禁毒教育”光盤，結(jié)合本人搜集的有關(guān)禁毒圖片和圖片說明，通過聲、圖、文并茂、通俗易懂的圖片和生動(dòng)感人的故事，使學(xué)生從小就懂得毒品的危害——危害自己、危害家庭、危害國家、危害社會(huì)。3、通過禁毒教育活動(dòng)，可以促進(jìn)和諧校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：教給小學(xué)生有關(guān)毒品的一些基本知識(shí)，面對(duì)毒品的進(jìn)攻，如何保護(hù)自己。教育和引導(dǎo)小學(xué)生從小要遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何使小學(xué)生從小就懂得毒品的危害——危害自己、危害家庭、危害國家、危害社會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備：禁毒教育宣傳圖片，禁毒教育教學(xué)光盤或相關(guān)鏈接的網(wǎng)站。教學(xué)手段：借助圖片、多媒體教學(xué)光盤或相關(guān)鏈接的網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)形式：師生互動(dòng)、觀看、討論、交流。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：組織教學(xué)：師生問好，常規(guī)教育（一）觀察圖片導(dǎo)入：課件出示罌粟花的圖片，以提問的形式引出什么是毒品。談話：同學(xué)們都聽說過毒品吧？，究竟什么是毒品呢？毒品有那些呢？誰能說一說？（指名回答）課件（或掛圖）出示一些常見的毒品，使學(xué)生學(xué)習(xí)并了解有關(guān)毒品的相關(guān)知識(shí)。（二）介紹毒品基本知識(shí)。1、什么是毒品？毒品的種類有哪些？（1）什么是毒品？《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。”“長(zhǎng)期吸食毒品都會(huì)成癮，對(duì)人體產(chǎn)生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導(dǎo)致死亡?！保?）毒品有哪些種類？（課件展示）常見和最主要的毒品有：鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。2、講解：講解有關(guān)法律法規(guī)對(duì)禁毒的一些規(guī)定，（課本6頁小知識(shí)）揭示課題。板書題目。（認(rèn)識(shí)毒品的危害）（三）介紹毒品的危害。1、觀看禁毒教育教學(xué)網(wǎng)站。思考：毒品到底有哪些危害？2、結(jié)合禁毒圖片和觀看禁毒教學(xué)光盤，先分組討論，然后指名學(xué)生說說毒品有什么危害。請(qǐng)大家先通讀課文中論述毒品危害的三個(gè)部分，邊讀邊想為什么毒品會(huì)“毀滅自己，禍及家庭，危害社會(huì)”？（學(xué)生閱讀，討論）師：為什么毒品會(huì)“毀滅自己”？你有沒有這方面的材料，介紹給大家聽聽。（學(xué)生舉例，介紹）師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）通過這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己的需要，他們什么都能做得出來，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說毒品會(huì)害一個(gè)家庭，根本不足為奇。師：可以說毒品一旦進(jìn)人人體，就會(huì)對(duì)人體的每一個(gè)系統(tǒng)，每一個(gè)部分帶來毀滅性的打擊，當(dāng)然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個(gè)逐步加深的過程。為什么又說毒品“禍及家庭”呢？（學(xué)生舉例，介紹）這樣一討論，大家對(duì)于毒品“危害社會(huì)”的說法應(yīng)該就不難理解了吧？師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請(qǐng)大家說說這方面的事例。（學(xué)生舉例，介紹）師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）所以說“吸毒已成為社會(huì)的痼疾，在全世界蔓延，人類社會(huì)因此背上了沉重的包袱”毒品問題已經(jīng)引起了全世界的高度關(guān)注。3、教師小結(jié)：毒品的危害很大，既危害自己和家庭，又危害國家和社會(huì)。首先、毒品破壞人體健康。（1）毒品破壞人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。（2）毒品使人免疫力降低，使人易感染傳染性疾病和愛滋病。（3）毒品使人的體能下降，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、工作、生產(chǎn)等能力的喪失。（4）吸毒導(dǎo)致一個(gè)人墮落、甚至走向違法犯罪的道路。其次、毒品毀滅家庭。（1）毒品使家庭傾家蕩產(chǎn)。（2）毒品造成家破人亡。（3）吸毒者給家人帶來無盡的折磨。最后、吸毒不僅自己，而且還危害社會(huì)，成為了全世界的公害。所以，毒品是人類的墳?zāi)埂＃ㄋ模┓纸M或集體討論，交流體會(huì)。1、同學(xué)們通過學(xué)習(xí)了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)談?wù)勛约旱母惺堋?、讓學(xué)生自由發(fā)表感受，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。3、出示有關(guān)禁毒的圖片。讓學(xué)生看這些圖片，談?wù)勀阌惺裁锤惺?？（自由談話。?、組織學(xué)生觀看禁毒教學(xué)網(wǎng)站，讓學(xué)生討論，交流思想，談?wù)勼w會(huì)。（五）讓學(xué)生了解防毒的方法。1、提問：當(dāng)有人向你提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。）2、預(yù)防毒品有哪些措施？（1）拒絕。（2）借口離開。（3）多參加有益文體活動(dòng)。（4）告訴你父母、教師或你依賴的人。（5）撥打報(bào)警電話號(hào)110或秘密報(bào)案。3、禁毒有哪些措施？（1）人們自覺禁毒。（2）國家強(qiáng)制禁毒。（3）教育宣傳禁毒。（六）教師歸納總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)毒品的知識(shí)及預(yù)防措施，也知道了毒品對(duì)自己、家庭乃至整個(gè)社會(huì)的危害。希望人人都能做到：只要發(fā)現(xiàn)有人吸毒，或販賣毒品時(shí)，立即舉報(bào)；為了自己及家人的健康，為了家庭的幸福，為了國家的富強(qiáng)，為了社會(huì)的安定，請(qǐng)同學(xué)們要堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品，珍愛自己的生命。在課外，同學(xué)們要多收看禁毒教育的有關(guān)電視節(jié)目，看看有關(guān)禁毒教育的書籍，經(jīng)常學(xué)習(xí)一些毒品知識(shí)，提高毒品預(yù)防的能力和方法。板書設(shè)計(jì)：毒品的危害1、什么是毒品？2、毒品有哪些種類？3、毒品到底有哪些危害？a.毀滅自己b.禍及家庭c.危害社會(huì)遠(yuǎn)離毒品，珍愛自己的生命了解自然災(zāi)害教學(xué)目標(biāo)1.了解常見的自然災(zāi)害。2.了解我國主要的自然災(zāi)害的分布及成因。3.了解如何防災(zāi)減災(zāi)。教學(xué)重難點(diǎn)我國自然災(zāi)害的分布及成因。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放我國大型自然災(zāi)害的課件:2008年年初的雪災(zāi),2013年雅安蘆山地震。請(qǐng)學(xué)生看后談?wù)勛约旱母惺堋?學(xué)生的感受比較強(qiáng)烈,發(fā)言也比較積極)師:是啊,多么可怕的自然災(zāi)害。災(zāi)害一旦發(fā)生,人類的家園可能在瞬間被毀滅,生命可能被無情地奪走……二、新課教學(xué)(一)常見的自然災(zāi)害1.展示圖片,認(rèn)識(shí)常見的自然災(zāi)害教師通過多媒體展示干旱、洪澇、臺(tái)風(fēng)、寒潮、地震、滑坡、泥石流等各種常見的自然災(zāi)害的圖片。學(xué)生觀察討論,區(qū)分自然災(zāi)害的兩個(gè)種類:氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害。氣象災(zāi)害:(1)臺(tái)風(fēng),是一種發(fā)源于熱帶洋面的大氣渦旋,常帶來狂風(fēng)和特大暴雨等,狂風(fēng)有很大的摧毀力,使海輪、建筑物、通訊設(shè)施遭受損失;特大暴雨往往造成洪澇災(zāi)害,影響人類生產(chǎn)生活;風(fēng)暴潮更會(huì)給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成威脅。但臺(tái)風(fēng)帶來的降水能緩解旱情。(2)干旱,長(zhǎng)期降水異常偏少甚至無降水,會(huì)造成農(nóng)作物減產(chǎn)、人畜飲水困難等。(3)洪澇,連續(xù)性的暴雨或短時(shí)間的大暴雨,都可能形成洪澇。(4)寒潮,是由強(qiáng)冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫,并伴有大風(fēng)、雨雪、冰凍等現(xiàn)象的過程。寒潮是我國冬半年主要的氣象災(zāi)害。但是寒潮對(duì)我國青藏高原、云南南部以及海南和臺(tái)灣地區(qū)影響較小。原因是地勢(shì)高或距離冬季風(fēng)源地較遠(yuǎn)。地質(zhì)災(zāi)害:(1)地震,巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生斷裂,地球內(nèi)能以地震波的形式強(qiáng)烈釋放出來,從而引起地面震動(dòng),是危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害,破壞性強(qiáng),需要加強(qiáng)科學(xué)研究,建立災(zāi)情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。(2)滑坡,斜坡上的巖體或土體,在重力作用下,沿一定的滑動(dòng)面整體下滑的現(xiàn)象,破壞或淹沒坡上和坡下的農(nóng)田、建筑物和道路,造成人員傷亡。(3)泥石流,是山區(qū)爆發(fā)的特殊洪流,它包含泥沙、石塊以至巨大的礫石,破壞力極強(qiáng),堵塞江河,摧毀城鎮(zhèn)和村莊,對(duì)森林、農(nóng)田、道路、人民的生命財(cái)產(chǎn)、生產(chǎn)活動(dòng)及環(huán)境造成很大的危害。(4)火山噴發(fā),地下深處的高溫巖漿及氣體、碎屑物從地殼中噴出的現(xiàn)象,危害性很大,造成生命財(cái)產(chǎn)等損失。(二)我國自然災(zāi)害頻發(fā)1.我國是世界上自然災(zāi)害發(fā)生最為頻繁和最為嚴(yán)重的國家之一。2.學(xué)生通過讀圖2.48和圖2.49,說出我國洪澇、滑坡和泥石流災(zāi)害的主要分布區(qū)。臺(tái)風(fēng)災(zāi)害:主要分布在東南沿海地區(qū)。因?yàn)榕_(tái)風(fēng)從低緯度海洋浸入,登陸后逐漸減弱以致消失,所以分布在東南沿海。干旱災(zāi)害:主要分布在華北地區(qū)。華北地區(qū)降水量少,但是人口集中,工農(nóng)業(yè)用水量大尤其是春季降水少,所以容易引發(fā)旱災(zāi)。洪澇災(zāi)害:主要分布在我國東南部,我國降水受夏季風(fēng)影響明顯。夏季風(fēng)來自東南部遼闊的海洋,帶來大量降水?；潞湍嗍鳛?zāi)害:主要分布在西部山區(qū),地形坡度大,降水季節(jié)變化大的地區(qū)。泥石流的分布還與大氣降水、冰雪融化的顯著特征密切相關(guān)。即高頻率的泥石流,主要分布在氣候干濕季較明顯、較暖濕、局部暴雨強(qiáng)大、冰雪融化快的地區(qū)。如云南、四川、甘肅、西藏等。低頻率的稀性泥石流主要分布在東北和南方地區(qū)。(三)防災(zāi)減災(zāi)1.我國自然災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生,面對(duì)災(zāi)害我國做了哪些防災(zāi)減災(zāi)的工作?引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)課本P58~P59,討論并說出自己的看法。教師總結(jié):我國在多方面重視防災(zāi)減災(zāi)工作,并取得了很大的成就。通過遙感衛(wèi)星預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、寒潮等災(zāi)害;在西北和北方地區(qū)為防御風(fēng)沙災(zāi)害營造了防護(hù)林;建設(shè)了一大批救災(zāi)物資儲(chǔ)備中心;在災(zāi)害發(fā)生時(shí)政府能及時(shí)調(diào)動(dòng)救災(zāi)人員。這些都能有效減輕災(zāi)害損失。2.學(xué)生討論:當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí),要怎樣做,才可以有效避災(zāi)?①洪水應(yīng)急措施:盡量逃向高處,登上堅(jiān)固建筑的屋頂、大樹和山丘等,如果不能逃脫,要借助家中的木制家具或盡可能抓住木板、樹干等漂浮物,盡量不讓身體下沉,等待救援。警惕和防止被毒蛇、毒蟲咬傷以及被倒塌電桿上的電線擊中。②風(fēng)災(zāi)自救的重點(diǎn)是不要外出,盡快回家,隱蔽在室內(nèi)或地下,或野外的低洼處。③滑坡、泥石流大多發(fā)生在持續(xù)暴雨后,山區(qū)、半山區(qū)的村莊,在暴雨過后,應(yīng)格外警惕滑坡現(xiàn)象的發(fā)生。在野外遇到泥石流時(shí),要向垂直于泥石流前進(jìn)的方向跑,切忌順著泥石流方向往山下跑;要特別注意保護(hù)好頭部。泥石流的面積一般不會(huì)很寬,可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)地形,向未發(fā)生泥石流的高處逃避。在山區(qū)扎營,不要選在谷底排洪的通道以及河道彎曲、匯合處。④大霧和沙塵暴均屬于大氣能見度低的災(zāi)害性天氣。如果遇到大霧天氣,盡可能減少駕車出行或減速慢行;如果遇到沙塵暴天氣,出行時(shí)準(zhǔn)備好防風(fēng)用品,如風(fēng)鏡、口罩等,用以保護(hù)眼睛和口鼻。三、課堂小結(jié)災(zāi)難來臨時(shí),我們首先要冷靜沉著、迅速有序地撤離,自我救護(hù)時(shí)要沉著應(yīng)對(duì)。雖然自然災(zāi)害會(huì)給人類帶來災(zāi)難和痛苦,但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)區(qū)人們的傷痛。第十課自我保護(hù)與逃生意識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧。2、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇事不慌張，冷靜想辦法。3、能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)能力，使學(xué)生懂得一些常見事故的預(yù)防和解決方法。過程與方法：明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握自我保護(hù)的方法和技能；教學(xué)難點(diǎn)：樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。教法與學(xué)法：教：嘗試教學(xué)法.多媒體情境教學(xué)與反饋信息相結(jié)合的方法學(xué)：演一演情景體驗(yàn)；談一談的討論交流中合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示課件：播放《喜洋洋與灰太狼》主題曲，要求會(huì)唱的可以跟唱。教師提出問題：我們應(yīng)向小羊們學(xué)習(xí)哪些好的做法？學(xué)生回答：(略)教師分析：同學(xué)們，誰是你最好的保護(hù)人？答案是“自己”。請(qǐng)求別人保護(hù)，不如擁有自護(hù)的本領(lǐng)。這就要求我們像小羊那樣機(jī)智勇敢地面對(duì)不法侵害，只有自己擁有健康的心理，保持適當(dāng)?shù)木X，掌握一定的自護(hù)方法，遇事機(jī)智靈活，才能最有效地保護(hù)自己不受各種侵害。這是我們今天共同探討的話題-----學(xué)會(huì)自護(hù)。板書課題：學(xué)會(huì)自護(hù)環(huán)節(jié)二：情景體驗(yàn)生命只有一次。我們要珍視生命，要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。你們擁有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容——機(jī)智勇敢的于杰）

記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后，于杰高高興興地往家里走去。看到前面在修路，于是于杰繞道而行，從另外一條小路走回家。走著走著，忽然聽見一個(gè)聲音：“小朋友，你放學(xué)啦？”于杰抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在面前?！班?，放學(xué)了。”于杰隨口回了一句?！拔沂悄惆职值耐?，你不認(rèn)識(shí)我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地說。于杰抬頭看了看他，心里在回憶認(rèn)識(shí)爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃?！闭f完他拉住于杰的手，拿出幾粒糖給了他。于杰心里在想，這個(gè)人“我”沒見過呀，他是認(rèn)錯(cuò)人還是……。便靈機(jī)一動(dòng)問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪里了？”“對(duì)！對(duì)！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。說完陌生人剝了一塊糖，想往“我”嘴里塞?！笆菈娜耍野职指静皇情_車的。”于杰心里一下子緊張起來，怎么辦？平時(shí)在電視里和報(bào)刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見了，怎么辦？他手里的糖肯定有問題，“我”決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑?，難道我爸爸沒和你說過嗎？”于杰急中生智地說，“噢，我忘了。”陌生人無奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职帧！彼业氖终f道。于杰慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸爸媽媽教過我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法了?！懊看稳グ职帜抢?，我都會(huì)幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I盒煙就去爸爸那兒。”于杰笑嘻嘻地對(duì)陌生人說，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，“我”不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著我的手來到小店，這時(shí)，于杰指著遠(yuǎn)處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么回來了。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來，緊緊拉著我的手也突然松開了。于杰對(duì)陌生人說：“爸爸回來了，我們過去吧！”“不、不，我有事先走了?！敝灰娝@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。

學(xué)生討論：1.看了這個(gè)事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？學(xué)生回答：學(xué)生總結(jié)陳述：（略）教師引導(dǎo)：保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)，只能為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還是我們自己。環(huán)節(jié)三：出謀劃策出示問題，學(xué)生帶著問題看圖片。1.遇到火災(zāi)怎么辦？2.放學(xué)路上，遇到搶劫怎么辦？3.在家中，突然發(fā)生地震怎么辦？4.獨(dú)自在家，陌生人來訪怎么辦？5.發(fā)現(xiàn)有人溺水，但自己不會(huì)游泳怎么辦？6.下雨天，遇到雷電怎么辦？小組交流：小組匯報(bào)：匯報(bào)交流后，由學(xué)生評(píng)出最佳合作小組——“智多星”教師分析：了解日常生活中有些地方存在危險(xiǎn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)與正確解決，拓寬學(xué)生知識(shí)面，教育學(xué)生珍惜生命，在提高警惕性的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法保護(hù)自己。教師總結(jié)：學(xué)會(huì)自護(hù)的方法：1、提高警惕；2、用智慧保護(hù)自己；3、用法律手段保護(hù)自己。110、119、120等報(bào)警電話。生活中會(huì)有一些事情是無法估計(jì)而突然發(fā)生的。我們由于年齡小和經(jīng)驗(yàn)少，特別容易受到傷害，在此老師愿大家都有一雙警惕的眼睛，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊潛伏的危險(xiǎn)，用過人的膽識(shí)機(jī)智應(yīng)對(duì)，為自己撐起一把保護(hù)傘。

第11課怎樣預(yù)防麻疹和腸道疾病教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了流行性疾病的病癥狀況，懂得麻疹和腸道疾病的預(yù)防方法。2.增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)疾病的防范意識(shí)，3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生意識(shí)到身體健康的重要性教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)防流行性疾病教學(xué)過程：過程與方法(體現(xiàn)：知識(shí)與技能\情感、態(tài)度與價(jià)值觀) 春天氣候干燥，班上好多同學(xué)都生病了。學(xué)生討論：麻疹和腸道疾病給你帶來哪些不便？這段時(shí)間，冷暖空氣頻繁交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該注意身體的保健、保暖，以免患上春季流行性疾病。二、流行性疾病基本常識(shí)：

預(yù)防疾病應(yīng)該從了解疾病開始。疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類。傳染病是由病原體（如細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）引起的，并能夠在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳染的疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。主要的傳染病有結(jié)核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對(duì)于傳染病，切斷其流行三個(gè)環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的任何一個(gè)，都可終止傳染病的流行。非傳染性疾病是指那些因?yàn)樯眢w細(xì)胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發(fā)生的疾病，如癌癥、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在于任何組織或器官，具有復(fù)雜性和多樣性，需要就事論事進(jìn)行預(yù)防、保健或治療。

注意營養(yǎng)、作息、運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生是預(yù)防疾病的主要做法。科學(xué)研究表明，人的心理狀態(tài)、特別是情緒對(duì)身體健康有著巨大的影響。傳統(tǒng)中醫(yī)很注意“七情”與疾病的關(guān)系。最近許多西方科學(xué)家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。

在疾病發(fā)作的時(shí)候，合理治療是使身體恢復(fù)健康必不可少的。合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運(yùn)動(dòng)、多休息等。在了解用藥的基本知識(shí)以后，小病可以自己服藥解決，但要看清藥品說明，避免用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要在醫(yī)生指導(dǎo)下服用，并做好過敏測(cè)試。三、作為學(xué)生應(yīng)如何預(yù)防傳染性、流行性疾病呢？（學(xué)生討論，并請(qǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)納）1、做好傳染性、流行性疾病的預(yù)防和公共衛(wèi)生工作，定期宣傳防治知識(shí)，防范突發(fā)事件的發(fā)生。2、在校園、教室內(nèi)做好必要的消毒工作，對(duì)可能受到危害的該班學(xué)生和任課老師采取必要的控制措施。3、堅(jiān)決杜絕染病學(xué)生帶病來校，必須由醫(yī)院出具診斷，證明已康復(fù)并不再存在傳染危害后方準(zhǔn)來校上課。4、學(xué)校衛(wèi)生室老師與班主任做好晨檢工作，認(rèn)真填寫學(xué)生檢查統(tǒng)計(jì)表，保證預(yù)防疾病工作順利開展。5、學(xué)校學(xué)習(xí)場(chǎng)所、生活場(chǎng)所要經(jīng)常通風(fēng)換氣和定期消毒。6、學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀的，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。四、小結(jié)：1、學(xué)生總結(jié)：通過本次班會(huì)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們究竟對(duì)流行性疾病知識(shí)的了解了多少？2、班主任總結(jié)：有一個(gè)健康的身體是每個(gè)人都想要的，健康很大部分上都是來自以個(gè)人平時(shí)的生活習(xí)慣，疾病隨時(shí)都有可能發(fā)生，所以預(yù)防工作絕不能輕視?，F(xiàn)在是春季流行性疾病的發(fā)多季節(jié)，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)課的學(xué)習(xí)，對(duì)流行性疾病的了解和預(yù)防都有了深刻的認(rèn)識(shí)，更提高了學(xué)生對(duì)衛(wèi)生認(rèn)識(shí)的重要性。 板書設(shè)計(jì)怎樣預(yù)防麻疹和腸道疾病傳染病的傳播途徑怎樣預(yù)防教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生們了解了幾種常見的傳染病，知道了該怎么預(yù)防。只是我自己對(duì)這些了解的不深，有些知識(shí)點(diǎn)講解的不夠透徹，以后要多學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：第12課怎樣預(yù)防碘缺乏教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道什么是碘，什么是碘缺乏病以及碘缺乏病防治知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。教學(xué)難點(diǎn)：知道碘缺乏會(huì)出現(xiàn)的狀況教學(xué)過程：過程與方法(體現(xiàn)：知識(shí)與技能\情感、態(tài)度與價(jià)值觀) 1、了解碘：碘——人體的微量元素。碘是甲狀腺合成甲狀腺激素，促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，維持正常新陳代謝，保證人體健康必需的微量元素。碘雖然在人體的含量極低，但作用卻很重要，絕對(duì)不能少了它，一旦人體缺少了碘，就會(huì)發(fā)生一系列的病態(tài)，也就是所謂的“碘缺乏病”。碘一合成甲狀腺素的主要生理功能是促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝、促進(jìn)胎兒和青少年的發(fā)育與成長(zhǎng)，尤其是它對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)及智力正常發(fā)育的影響更為重要。如果缺乏，對(duì)不同生長(zhǎng)時(shí)期的人群都有影響：（1）胎兒期：先天性畸形發(fā)病率高，嬰兒期死亡率高；（2）新生兒期：新生兒甲腫，新生兒甲減；（3）兒童和青少年期：青春期甲腫和甲減，智力落后，體格發(fā)育落后，單純聾??；（4）成人期：甲腫及其并發(fā)癥，甲減、智力障礙等。2、人為什么會(huì)缺碘？人體需要的碘絕大部分來自日常生活的飲食之中。然而，世界上很多地區(qū)，尤其我們中國的大片國土上的土壤、江河、湖泊及空氣中的碘含量都很低。這些地方出產(chǎn)的糧食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；飼養(yǎng)出來的家畜、家禽及至野生動(dòng)物，體內(nèi)的碘含量也不多。如果人們長(zhǎng)期生活在這樣的缺碘環(huán)境，又只吃當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的飲食，當(dāng)然就不然得到足夠碘供應(yīng)。如果3——6個(gè)月內(nèi)又得不到足夠量碘的補(bǔ)充，就會(huì)出現(xiàn)碘缺乏的癥狀，繼而導(dǎo)致碘缺乏病。3、什么是碘缺乏?。↖DD）？碘缺乏病是由于自然環(huán)境中的水、土壤缺乏碘造成植物、糧食中碘含量偏低，使機(jī)體碘的攝入不足而導(dǎo)致的一系列損害，是世界上頒布最廣泛、侵犯人群最多的一種地方病。在五大洲的154個(gè)國家中，至少有130個(gè)國家的10億人生活在碘缺乏的環(huán)境中。嚴(yán)重危害人類身心健康的一種地方病，它包括地方性甲狀腺腫、體格發(fā)育障礙等。4、碘缺乏病的主要表現(xiàn)與危害。碘缺乏病是人體缺碘后產(chǎn)生一系列生理改變，發(fā)生一系列病態(tài)的總稱。它的主要表現(xiàn)和危害如下：缺碘導(dǎo)致智力低下、呆傻、白癡等智力殘疾。缺碘導(dǎo)致地方性甲狀腺腫，俗稱粗脖子病。嚴(yán)重缺碘可導(dǎo)致地方性克汀病，這主要是由于胎兒期及嬰兒期嚴(yán)重缺碘，病人呆傻、矮小、聾啞、癱瘓呈現(xiàn)特殊丑陋面容。孕婦缺碘可導(dǎo)致早產(chǎn)、流產(chǎn)、死產(chǎn)、先天畸形兒、先天聾啞兒等。缺碘不很嚴(yán)重時(shí)，雖未出現(xiàn)典型的克汀病的癥狀，但仍有智力低下或發(fā)育滯后，即所謂的亞克汀病。碘缺乏病對(duì)人體健康的損害是嚴(yán)重而多方面的，對(duì)社會(huì)尤其是對(duì)人口素質(zhì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有害影響是十分深遠(yuǎn)的。實(shí)際上碘缺乏病對(duì)人類危害是全球性的。5、嚴(yán)重缺碘的智力缺陷不能恢復(fù)。缺碘的最大危害是是智力缺陷。其最突出的表現(xiàn)就是克汀病人的智力缺陷?？送〔《嗍且蚰赣H妊娠期嚴(yán)重缺碘，胎兒隨之缺碘，甲狀腺分泌不足，引起胚胎、胎兒、新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩、發(fā)育分化不全或有缺陷，成為克汀病?？送〔√赜械陌Y狀如下：最突出的癥狀是智力低下或弱智或白癡；身體矮小，下肢為短，年齡趙大越明顯；既聾又??；面容丑陋；癱瘓?？送〔〔∪说闹橇θ毕菔遣豢苫謴?fù)的，嚴(yán)重者生活不能自理，甚至不會(huì)主動(dòng)進(jìn)食，將終生成為家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。6、補(bǔ)碘可以預(yù)防缺碘性智力缺陷補(bǔ)碘的重點(diǎn)人群是兒童、新婚育齡婦女、孕婦和哺乳婦女。其道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾禄閶D女、孕婦及哺乳婦女的缺碘不僅危害自身健康，而且危害胎兒和乳兒，對(duì)胎兒的危害又遠(yuǎn)大于對(duì)母體自身的危害。7、食用碘鹽是防治碘缺乏病的最好方法。8、購買、存放和食用碘應(yīng)注意：（1）碘鹽必須有包裝和碘鹽標(biāo)志。（2）盛放碘鹽的器皿應(yīng)為避光的瓶或有蓋的陶瓷罐。（3）碘鹽應(yīng)放在陰涼、干燥處，避免受日光直射和吸潮。（4）碘鹽存放的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。（5）炒菜、燒魚肉和煮湯菜時(shí)，宜在食物快熟時(shí)放入。（6）不要把碘鹽放在鍋里炒，更不能放在鍋里煎炸。9、天然含碘較高的食品有：海帶、海魚和紫菜。經(jīng)常吃海帶不但可以補(bǔ)充體內(nèi)的碘，而且還可以攝入其它微量元素、氨基酸和維生素等。海產(chǎn)品是自然界中含碘較高的食品，平時(shí)應(yīng)注意多吃這類食品。五、教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課我們知道什么是碘，什么是碘缺乏病，知道碘缺乏會(huì)出現(xiàn)的身體狀態(tài)狀況。 板書設(shè)計(jì)怎樣預(yù)防碘缺乏了解碘怎樣預(yù)防教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)碘缺乏知識(shí)有了一定的了解教學(xué)內(nèi)容：第13課預(yù)防交通安全事故教學(xué)目標(biāo)：1、通過教育使學(xué)生知道在日常生活中無處不涉及安全，安全系著千家萬戶，關(guān)系到大家的生命財(cái)產(chǎn)。2、在教育中，讓學(xué)生了解一些基本的道路交通安全知識(shí)，掌握一些基本的常識(shí)，提高自身安全防范意識(shí)。3、教育學(xué)生在日常生活中遇到道路交通安全事故后應(yīng)如何去處理。怎樣預(yù)防道路交通安全事故的發(fā)生。教學(xué)重點(diǎn)：在教育中，讓學(xué)生了解一些基本的道路交通安全知識(shí)，掌握一些基本的常識(shí)，提高自身安全防范意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在日常生活中遇到道路交通安全事故后應(yīng)如何去處理。怎樣預(yù)防道路交通安全事故的發(fā)生。教學(xué)過程：過程與方法(體現(xiàn)：知識(shí)與技能\情感、態(tài)度與價(jià)值觀) 一、案例引入：各種校園意外事故頻繁發(fā)生，校外道路交通安全也不例外。【道路交通安全教育教案】道路交通安全教育教案。如：某學(xué)校放學(xué)時(shí)，學(xué)生急于回家，沖出校門時(shí)被側(cè)面急馳而來的一輛大卡車撞倒在地，令人觸目驚心。又如：某學(xué)校一同學(xué)騎車回家，被迎面而來的車輛驚嚇下高坎，摔斷一條腿，導(dǎo)致終身殘廢。道路交通安全與我們每個(gè)師生都密切相關(guān)。對(duì)同學(xué)們來說，上、放學(xué)時(shí)間都應(yīng)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。因此，道路交通安全是我們作好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和保證，也是學(xué)校教育和首要任務(wù)之一，必須常抓不懈，落到實(shí)處。所以，學(xué)校學(xué)生的安全防范意識(shí)及道路交通安全知識(shí)的教育和普及顯得尤為重要。為此在這里我主要講以下幾方面的道路交通安全知識(shí)。二、道路交通安全知識(shí)講解：1.行人必須遵守下列規(guī)定：（1）須在人行道內(nèi)行走；沒有人行道的，須靠右邊行走。（2）通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，必須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通控制信號(hào)的人行橫道，須注意車輛，“寧停三分，不搶一秒”，不得在公路上追逐、嬉戲。2.乘車人必須遵守下列規(guī)定：（1）不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘車。（2）行駛過程中不得將身體任何部分伸出車外；車未停穩(wěn)不準(zhǔn)上、下車。（3）同學(xué)們千萬不乘坐超員、超速車。3.騎車人必須遵守下列規(guī)定：（1）不準(zhǔn)牽引車輛或被其它車輛牽引，不準(zhǔn)扶身并行或互相追逐。（2）不準(zhǔn)在校園內(nèi)騎自行車，自行車應(yīng)停放在學(xué)校規(guī)定的停車處。（3）同學(xué)們不能在道路上駕駛機(jī)動(dòng)車（含摩托車）。（4）我們?nèi)绻鲆娊煌ㄊ鹿?，要立即幫助維護(hù)交通秩序，幫助打電話報(bào)警，記清車輛牌號(hào)，尋找傷者，幫助救護(hù)。發(fā)現(xiàn)事故雙方有“私了”情況，要及時(shí)勸阻。4.如果是我們小同學(xué)發(fā)生了交通事故除了應(yīng)該注意以上幾點(diǎn)外，不定期要特別留心幾點(diǎn)：（1）千萬不要“私了”，如傷勢(shì)不重的情況下，及時(shí)尋求幫助，叫旁邊的叔叔阿姨及時(shí)通知自己的父母或者\(yùn)o"老師"老師，或者打“122”、“110”報(bào)警，通知警察趕到現(xiàn)場(chǎng)處置。（2）一定要及時(shí)記住肇事車輛牌號(hào)、顏色、大小、形狀，以防肇事車輛逃逸。（3）不要移動(dòng)傷者和車輛，一定要保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)以使認(rèn)清事故責(zé)任。三、總結(jié)：板書設(shè)計(jì)預(yù)防交通安全事故交通安全知識(shí)預(yù)防事故的發(fā)生教學(xué)反思：因本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生感受頗深。大部分學(xué)生對(duì)安全知識(shí)有所了解，教學(xué)效果較好。第14課愛護(hù)生態(tài)環(huán)境教學(xué)目標(biāo):1、熱愛自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2、能自覺愛護(hù)我們生活的環(huán)境，愛護(hù)公共設(shè)施.3、能為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究環(huán)保好辦法教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，能自覺愛護(hù)生活環(huán)境，為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)過程：過程與方法(體現(xiàn)：知識(shí)與技能\情感、態(tài)度與價(jià)值觀) （一）發(fā)現(xiàn)問題?？淇湮覀兩畹沫h(huán)境。（師）同學(xué)們，老師最近在我們生活的周圍拍了一些照片，大家想看嗎？（想）（播放課件）（師）誰來說說你看到了什么？有什么感覺？（引導(dǎo)學(xué)生夸夸自己生活的環(huán)境）2、揭示問題。（師）是啊，我們生活的環(huán)境真美啊?？墒牵蠋熞舶l(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，（播放課件）（師）你看到了什么？這些現(xiàn)象好嗎（不好）那么你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做才能讓我們生活的環(huán)境更美麗、更方便、更溫暖呢？這就是我們今天要討論的內(nèi)容。（板書課題：愛護(hù)我們生活的環(huán)境）（生齊讀課題）二、分析問題。1、（師）其實(shí)啊，在我們身邊，有許多懂得愛護(hù)環(huán)境的好孩子，我要獎(jiǎng)給他們“環(huán)保大拇指”（播放課件）咦，他在干什么呢？（生說）（師）哦，原來愛護(hù)我們生活的環(huán)境就要（不隨地吐痰）那我們應(yīng)該獎(jiǎng)給他一個(gè)“環(huán)保大拇指”（課件中送出環(huán)保大拇指）2、平時(shí)你想吐痰時(shí)你是怎么做的呢？以后呢？（生說，獎(jiǎng)勵(lì)小花）三、聯(lián)系實(shí)際，解決問題。（師）現(xiàn)在我們環(huán)保小隊(duì)的小朋友已經(jīng)行動(dòng)起來了，請(qǐng)打開書本59頁，也可以看著大屏幕，你看到他們?cè)谧鍪裁茨兀孔龅脤?duì)的就給他畫上一朵小紅花，做得不對(duì)應(yīng)該怎么改正呢？然后和同桌交流一下，愛護(hù)我們生活的環(huán)境，我們要怎么做？我們不能怎么做呢？（播放課件）（學(xué)生看圖交流匯報(bào)）（相機(jī)板書、獎(jiǎng)勵(lì)小花）（公共財(cái)物——由政府提供的公共設(shè)施設(shè)備，如公園、綠化、公交站、電話亭等）小結(jié)：（師）原來，環(huán)保小隊(duì)的同學(xué)們用行動(dòng)告訴我們，愛護(hù)我們生活的環(huán)境就要……四、明辨是非，指導(dǎo)行為（師）你們想加入環(huán)保小隊(duì)嗎？那就請(qǐng)接受老師的考驗(yàn)吧(播放課件，師讀題)①在家里，我會(huì)……②在為學(xué)校，我會(huì)……③在公共場(chǎng)合（如公園、車站、放學(xué)路上，電影院），我會(huì)……（掌聲送給自己，你們通過了考驗(yàn)，成為環(huán)保小隊(duì)的小朋友了。）五、拓展延伸1、（師）為了讓我們生活的環(huán)境更美麗，更方便，更溫暖，老師知道你們心中肯定還有許多很好的辦法?，F(xiàn)在和你的四人小組伙伴說說吧，看看誰的辦法更好，請(qǐng)小組長(zhǎng)把它寫在環(huán)保紅蘋果上，一起讓美麗的環(huán)保樹快快長(zhǎng)大，結(jié)出大蘋果吧。A、學(xué)生討論、書寫。B、學(xué)生展示愛護(hù)環(huán)境的好辦法。2、同學(xué)們的辦法真好，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。（播放課件）大家看，我們學(xué)校行動(dòng)起來了，我們社會(huì)行動(dòng)起來了，全世界行動(dòng)起來了，在1972年，聯(lián)合國規(guī)定每年的6月5日為世界環(huán)境日，強(qiáng)調(diào)保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性。六、小結(jié)與作業(yè)布置。（結(jié)束