計(jì)算機(jī)組成原理說課

計(jì)算機(jī)組成原理說課尊敬的評委、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我是來，已有5年教齡課程教學(xué)大綱1教材2學(xué)情3教學(xué)方法教學(xué)手段4教學(xué)內(nèi)容5說課內(nèi)容教學(xué)大綱--課程定位“計(jì)算機(jī)組成原理”是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，在人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位上起到舉足輕重的作用。從課程的地位來說，它是“計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)”、“微機(jī)與接口”，“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”，“嵌入式系統(tǒng)“等課程的先導(dǎo)課程，在整個(gè)專業(yè)教學(xué)中，起著承上啟下、軟硬件兼容的作用。教學(xué)理念教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行分析、使用、設(shè)計(jì)、開發(fā)的能力。通過計(jì)算機(jī)組成原理課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索型、研究型思維；通過實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)和分析問題、解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)掌握計(jì)算機(jī)硬件各子系統(tǒng)的組成原理及實(shí)現(xiàn)技術(shù)以指令的執(zhí)行為主線建立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的整體概念

教材《計(jì)算機(jī)組成原理》第四版白中英科學(xué)出版社2008普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材國家級精品課程主干教材立體化教材《計(jì)算機(jī)組成原理解題指南》白中英學(xué)情本課程教學(xué)對象為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大二學(xué)生先把學(xué)生吸引進(jìn)課堂,再讓學(xué)生在課堂中有事可想,最后讓學(xué)生在課后有事可作.學(xué)這門課程有用嗎？？1)通過課程體系介紹,提高學(xué)生對課程的重視程度2)課堂教學(xué)中引入大量的例題\習(xí)題,設(shè)計(jì)多種問題,通過問題的提問與解答,提高學(xué)生在課程教學(xué)中的參與程度教學(xué)方法思維能力，綜合能力與創(chuàng)新能力1啟發(fā)引導(dǎo)2形象化教學(xué)3教學(xué)前沿4討論法5課程相關(guān)大型作業(yè)教學(xué)手段線上教學(xué)多媒體教學(xué)黑板加粉筆教學(xué)資源上網(wǎng)理論教學(xué)內(nèi)容序號課程內(nèi)容授課學(xué)時(shí)1第1章計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概論22第2章運(yùn)算方法和運(yùn)算器123第3章內(nèi)部存儲(chǔ)器124第4章指令系統(tǒng)45第5章中央處理器126第6章總線系統(tǒng)47第7章外圍設(shè)備28第8章輸入輸出系統(tǒng)8重點(diǎn)、難點(diǎn)課程重點(diǎn)討論了組成計(jì)算機(jī)的基本部件,包括存儲(chǔ)器、運(yùn)算器、控制器、輸入輸出系統(tǒng)和連接它們之間的系統(tǒng)總線的構(gòu)成、組織方式和工作原理,以及部件和單元的設(shè)計(jì)思想。課程的難點(diǎn)是如何以控制流和數(shù)據(jù)流為主線，將計(jì)算機(jī)的各大部件聯(lián)系起來,建立整機(jī)概念。

重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法1)總體把握、詳略得當(dāng)，避免“碎“在組成原理課程中，CPU、存儲(chǔ)器、輸入輸出設(shè)備、指令系統(tǒng)等各自成章，表面上相互聯(lián)系不大，給人以“碎“的感覺，學(xué)生很容易把各章獨(dú)立起來學(xué)習(xí)理解，只見樹木、不見森林。所以要不斷強(qiáng)調(diào)各章節(jié)之間的相關(guān)性，才能很學(xué)生從總體上把握系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。(2)結(jié)合工程發(fā)展與應(yīng)用，避免“亂“，在計(jì)算機(jī)中許多技術(shù)指標(biāo)是相互影響的，如速度與容量、空間與時(shí)間，性能與價(jià)量等。而對于指標(biāo)的不斷追求是計(jì)算機(jī)發(fā)展的動(dòng)力。因此要注意從技術(shù)發(fā)展的角度，注重歷史的沿革，講解不同時(shí)期技術(shù)的解決方案(3)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，及時(shí)補(bǔ)充新內(nèi)容，避免“舊“計(jì)算機(jī)組成原理的思想是經(jīng)典的，但解決具體問題的技術(shù)卻是不斷發(fā)展，要及時(shí)補(bǔ)充新內(nèi)容，使學(xué)生知道你講的系統(tǒng)就在身邊。實(shí)踐教學(xué)計(jì)算機(jī)組成原理的很多概念是在軟硬件密切配合下形成的，如果脫離實(shí)踐，僅講述抽象的概念，會(huì)給人以虛的感覺。為此，要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生的理論的理解與解決實(shí)際問題的能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容序號課程內(nèi)容授課學(xué)時(shí)1運(yùn)算器組成實(shí)驗(yàn)22雙端口存儲(chǔ)器實(shí)驗(yàn)23數(shù)據(jù)通路實(shí)驗(yàn)24微程序控制實(shí)驗(yàn)35CPU組成與指令周期實(shí)驗(yàn)36中斷實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想是為了加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。使學(xué)生學(xué)完全課程后，對計(jì)算機(jī)內(nèi)部的運(yùn)作有一定感性認(rèn)