部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)修改病句

修改病句(一讀二找三改四檢查)1.句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。為了班集體，做了很多好事。為了班集體，做了很多好事。2021/10/101

修改病句（一讀二找三改四檢查）2.用詞不當(dāng)由于對(duì)詞義理解不清，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。例如：他做事很冷靜、武斷。他做事很冷靜、果斷。2021/10/102

修改病句（一讀二找三改四檢查）3.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)在句子中某些詞語(yǔ)不能相互搭配或者是搭配起來(lái)不合事理，違反了語(yǔ)言的習(xí)慣，造成了病句。包括一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用不當(dāng)。

在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈。2021/10/103

修改病句（一讀二找三改四檢查）

如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)。即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)。2021/10/104

修改病句（一讀二找三改四檢查）5.前后矛盾

在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語(yǔ)意不明。我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。我斷定他這道題做錯(cuò)了。2021/10/105

修改病句（一讀二找三改四檢查）5.詞序顛倒一句話里的詞序顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，造成病句。語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。我對(duì)語(yǔ)文很感興趣。2021/10/106

修改病句（一讀二找三改四檢查）6.重復(fù)羅嗦在句子中，所用的詞語(yǔ)的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。

他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

他跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。2021/10/107

修改病句（一讀二找三改四檢查）

7.概念不清指句子中詞語(yǔ)的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。

萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡。

萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。2021/10/108

8.不合邏輯不合事理句子中某些詞語(yǔ)概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。

稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。

稻子成熟了，田野上一片金黃色，一派豐收景象。修改病句（一讀二找三改四檢查）2021/10/109

9.指代不明指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。

劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。

劉明和陳慶是好朋友，劉明經(jīng)常約陳慶去打球。修改病句（一讀二找三改四檢查）2021/10/1010

1.這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。2.老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。3.經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。4.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。5.他那親切的話語(yǔ)、慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。6.增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。1.去掉“、愉快、歡樂(lè)”2