統(tǒng)編小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第二單元教案7 藏戲(導(dǎo)學(xué)案)

統(tǒng)編小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第二單元教案7藏戲（導(dǎo)學(xué)案）課題課型為了讓學(xué)生們了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式和在表達(dá)上的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生為中心，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法、感悟品讀法、合作探究法等，充分利用多媒體課件，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，變無聲的文字為有形的畫面和有聲的情感，讓學(xué)生在品讀中，理解課文內(nèi)容們介紹了藏戲的來歷以及藏戲的三個(gè)特點(diǎn)。教學(xué)過程1.學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美的語句。有感情地朗讀課文。2.了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式及其在表達(dá)上的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、曠野、隨心所欲”等詞語和優(yōu)美的語句。有感情地朗讀課文。了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式及其在表達(dá)上的特點(diǎn)。學(xué)案1.寫出你知道的四部戲劇2.今天同去領(lǐng)略有著悠久歷史，戲的資料。深受藏族人民喜愛的藏3.齊讀課題。2.學(xué)生交流收集有關(guān)藏11.讀后畫出文中不懂的字。重點(diǎn)理解“吞噬、雄詞語，利用工具書或聯(lián)系上渾、敦厚、演繹、招徠、下文弄清意思。2.我能用橫線給加點(diǎn)字選優(yōu)哉、開山鼻祖、兩面三2.同桌互相交流自己讀擇正確讀音。3.速讀課文藏戲的形成，第8～19自然（1）藏戲有什么特段講的是藏戲的藝術(shù)特色。4.小組代表匯報(bào)。3.我能把下面的詞語補(bǔ)充兩（行（（相比示學(xué)生活動(dòng)卡）5.學(xué)生自由表達(dá)最打動(dòng)）不已5.組織學(xué)生交流這個(gè)2傳奇故事最打動(dòng)你的是什么。1.相關(guān)段落特點(diǎn)用一句話或一個(gè)詞概沒有固定舞臺(tái)，與大自然融兩個(gè)方面介紹了藏戲，它有三個(gè)方面的特色，分2.評(píng)一評(píng)這樣開頭的好別三、再讀課文，領(lǐng)悟方1～3自然段序看15分鐘）為序，而本文以事物的不同在表達(dá)順序和表達(dá)方法上有什、3.5.度個(gè)藝術(shù)奇珍。31.學(xué)生分小組上臺(tái)表演情景劇。6.和《北京的春節(jié)》的表達(dá)方法寫自己熟悉的一種藝術(shù)形式。2.戲》的表達(dá)方法寫自己熟悉的一種藝術(shù)形式。2.在閱讀中能夠科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生釋疑解惑，并適時(shí)激勵(lì)點(diǎn)撥、歸納提煉，把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)落到實(shí)處，提高學(xué)生的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀書。初讀課文，讓學(xué)生圍繞課文的主要問樣更容易讓學(xué)生走進(jìn)文本，為細(xì)讀全篇掃清障礙。全程為學(xué)生考慮充足的讀、思、議的空間和時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生與文本，以及師生間、同伴間的對(duì)話?！恫貞颉方虒W(xué)片段了解藏戲的形成，感悟藝術(shù)特色（教學(xué)重點(diǎn)）師：許多地區(qū)、民族，都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，流傳幾百年，具有無窮的魅力，成為寶貴的文化遺產(chǎn)，這是為什么呢？現(xiàn)在同學(xué)就到課文中找一找吧！生：藏戲在形成上極具特色，藏戲的鼻祖具有博愛的情懷。生：藏戲里唱腔動(dòng)作豐富。4師：大家說得非常全面，我們首先來看看藏戲的形成為什么會(huì)給我們留下難以磨滅的印象呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x寫藏戲形成的部分，想一想：從藏戲的鼻祖身上你體會(huì)到了怎樣的感情？你心中有哪些感動(dòng)？（小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥）生：唐東杰布為人們籌集建橋的經(jīng)費(fèi)，為老百姓服務(wù)的精神真是太崇高了！生：唐東杰布這種博愛的胸懷深深地感動(dòng)了我，我以后也要做一個(gè)博愛的人。生：唐東杰布高尚的情懷值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)，這更增添了藏戲的傳奇色彩，真的很吸引人。這種具有傳奇色彩的曲目深深地感動(dòng)著每一個(gè)接觸過他的人，作為文藝曲目，藏戲更具有自身的特點(diǎn)，現(xiàn)在同學(xué)們就到課文中找一找，畫一畫相關(guān)語句。我相信你們一定能結(jié)合句子概括出藏戲的特點(diǎn)。（學(xué)生自學(xué)，小組交流）師：藏戲有什么特點(diǎn)呢？我們一起來說說吧。生：我認(rèn)為課文一開始1～3自然段）從這三個(gè)自然段中我們知道了藏戲有“帶著面具演出”“演出時(shí)沒有舞臺(tái)”“一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束”的特點(diǎn)。生：我想讀讀課文第20自然段，唱腔、動(dòng)作、演出內(nèi)容很豐富等特點(diǎn)。師：藏戲帶著面具演出，演出時(shí)沒有舞臺(tái)，一部戲可以演出三五天還沒有演完，固定的程式下，唱腔、動(dòng)作卻是那么豐富，再加上它自身具有獨(dú)特的博愛的傳奇色彩，難怪大家都深深喜歡上它。賞析：這篇課文作者以生動(dòng)傳神的語言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲的形成過程以及鮮明特點(diǎn)。表現(xiàn)了藏戲強(qiáng)烈鮮明的民族特點(diǎn)和不可抗拒的藝術(shù)魅力。教師緊緊抓住藏戲