全國(guó)卷高中語(yǔ)文考點(diǎn)總結(jié)

選擇題1、下列各句中，字形有誤的一項(xiàng)是（

）A．淬煉

磨礪

蔓延

熙熙攘攘

九省通衢B．秉持

挑釁

頻繁

運(yùn)籌帷幄

侃侃而談C．顛簸

部署

籌碼

千鈞雷霆

滔滔不絕D．惶恐

狂瀾

無辜

戳力同心

口若懸河答案：D解析：本題考查正確識(shí)記漢字字形的能力。D.“戳力同心”的“戳”應(yīng)改為“勠”。故選D。2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字，讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．鯫生（zōu）

美姬（jī）

目眥（zì）

長(zhǎng)歌當(dāng)（dāng）哭B．彳亍（chù）

傾軋（zhá）

浮藻（zǎo）

戮力（lù）C．百舸（gě）

寥廓（liáo）

忤視（wǔ）

解剖（pōu）D．漫溯（shuò）

笙簫（shēng）

遏制（è）

崢嶸（róng）答案：C解析：本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音的能力。A.“長(zhǎng)歌當(dāng)哭”的“當(dāng)”應(yīng)讀dàng；B.“傾軋”的“軋”應(yīng)讀yà；D.“漫溯”的“溯”應(yīng)讀sù。故選C。3、下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．讀書廢時(shí)過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。B．國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘震聾發(fā)聵，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無處遁形。C．這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到頻臨絕望的邊緣。D．小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘?jiān)?，埋沒于蓬蒿荊棘之中，成為鳥獸棲聚之地。答案：D解析：本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A．“廢時(shí)”中的“廢”應(yīng)改為“費(fèi)”；B．“震聾發(fā)聵”中的“震”應(yīng)改為“振”；C．“頻臨”中的“頻”應(yīng)改為“瀕”。故選D。4、下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．市面上一部分文學(xué)作品確實(shí)有瑕疵（cī)，本無可諱言，但是讀者不能因噎廢食，我們只能歸咎（jiù)于作品不完美，不能斷定文學(xué)本身有罪過。B．在災(zāi)害面前，全省上下眾志成城，攜手鏖（áo)戰(zhàn)，匯聚了一股保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的磅（pāng)礴力量，繪就了一幅全民戰(zhàn)斗的感人畫卷。C．對(duì)火災(zāi)造成的燒燙傷，醫(yī)生若不及時(shí)進(jìn)行創(chuàng)（chuāng)面修復(fù)，病人往往就會(huì)出現(xiàn)感染、代謝紊（wěng)亂等問題，會(huì)因多器官功能衰竭而死亡。D．杭州2022年第19屆亞運(yùn)會(huì)火炬“薪火”的設(shè)計(jì)思想源自良渚（zhǔ)文化，其造形不落窠（kē)臼、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，向世界展現(xiàn)了中國(guó)設(shè)計(jì)的獨(dú)特創(chuàng)意。答案：A解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。B.“磅礴”的“磅”應(yīng)讀páng。C.“紊亂”的“紊”應(yīng)讀wěn。D.“造形”的“形”應(yīng)為“型”。故選A。5、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字形、注音都正確的一組是（

）A．綸（lún）巾

酹（lèi）酒

樵（qiáo）悴

崩摧（cuī）B．綸（lǔn）巾

酹（lēi）酒

樵（qiáo）悴

崩催（cuí）C．綸（guān）巾

酹（lēi）酒

樵（qiáo）悴

崩摧（cuī）D．綸（guān）巾

酹（lèi）酒

憔（qiáo）悴

崩摧（cuī）答案：D解析：本題考查學(xué)生識(shí)記常用字字音、字形的能力。A.“綸巾”的“綸”應(yīng)讀guān；“樵悴”的“樵”應(yīng)為“憔”。B.“綸巾”的“綸”應(yīng)讀guān；“酹酒”的“酹”應(yīng)讀lèi；“樵悴”的“樵”應(yīng)為“憔”；“崩催”的“催”應(yīng)為“摧”，應(yīng)讀cuī。C.“酹酒”的“酹”應(yīng)讀lèi；“樵悴”的“樵”應(yīng)為“憔”。故選D。6、下列縮句，與原句的基本意思相符的一項(xiàng)是（

）A．原句：生活是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書?？s句：生活是書。B．原句：書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明?？s句：書是美妙的。C．原句：清晨的陽(yáng)光柔和地?fù)崦@一望無際的大地?？s句：清晨撫摸著大地。D．原句：夏天，老人們喜歡到湖邊的樹陰下釣魚?？s句：老人們釣魚。答案：A解析：本題考查學(xué)生分析句子成分、提取句子主干的能力?？s寫句子時(shí)應(yīng)注意，縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變；把句子中的修飾語(yǔ)，即所謂的枝葉盡可能全部去掉。B.與原句的基本意思不相符。原句的主語(yǔ)是“書”，謂語(yǔ)是“是”，賓語(yǔ)是“發(fā)明”；“人類一種偉大而美妙的”修飾賓語(yǔ)“發(fā)明”；去掉這些修飾語(yǔ)，正確的縮句是“書是發(fā)明”。C.與原句的基本意思不相符。原句的主語(yǔ)是“陽(yáng)光”，謂語(yǔ)是“撫摸”，賓語(yǔ)是“大地”；“清晨的”修飾主語(yǔ)“陽(yáng)光”，“柔和地”是謂語(yǔ)“撫摸”的狀語(yǔ)；“這一望無際的”修飾賓語(yǔ)“大地”；去掉這些修飾語(yǔ)，正確的縮句是“陽(yáng)光撫摸大地”。D.與原句的基本意思不相符。原句的主語(yǔ)是“老人們”，謂語(yǔ)是“喜歡”，賓語(yǔ)是“釣魚”；“夏天”，時(shí)間狀語(yǔ)；“到湖邊的樹陰下”修飾賓語(yǔ)“釣魚”；去掉這些修飾語(yǔ)，正確的縮句是“老人們喜歡釣魚”。故選A。7、下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（

）①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙雖已消散，但各界人士毀家紓難的歷史永遠(yuǎn)不能遺忘，浴血奮戰(zhàn)的英雄應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)被我們銘記。②姚明和葉莉結(jié)束了多年的愛情長(zhǎng)跑，于8月6日在上海完婚。兩人感情很好，間不容發(fā)，非常親密。③文理科不僅應(yīng)該互相補(bǔ)充，還應(yīng)該互相滲透。實(shí)際上，社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)決不可能是涇渭分明的。④面對(duì)狡猾的犯罪分子，公安干警采取開門揖盜再關(guān)門打狗的戰(zhàn)術(shù)，終于將其緝拿歸案。⑤政府嚴(yán)格限制房地產(chǎn)開發(fā)商內(nèi)部認(rèn)購(gòu)以及預(yù)售房私下轉(zhuǎn)讓，但是，個(gè)別開發(fā)商仍然我行我素，暗中違規(guī)操作，這是令行禁止的。⑥9月11日，美國(guó)國(guó)內(nèi)班機(jī)遭恐怖分子劫持，撞毀了紐約世貿(mào)中心，罹難者達(dá)數(shù)千人，真是禍起蕭墻。A．①④⑤B．②③⑤C．②④⑥D(zhuǎn)．①③⑥答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①毀家紓難：指不惜捐獻(xiàn)所有家產(chǎn)，犧牲自我，幫助國(guó)家減輕困難、解救國(guó)難的行為。語(yǔ)境是說抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，各界人士不惜捐獻(xiàn)所有家產(chǎn)，幫助國(guó)家，解救國(guó)難，故使用正確。②間不容發(fā)：比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)，也指天衣無縫，毫無破綻。結(jié)合“兩人感情很好”分析，句中理解成二人關(guān)系密切，故使用錯(cuò)誤。③涇渭分明：涇河的水清，渭河的水渾，涇河的水流進(jìn)渭河時(shí)，清濁不混，比喻界限清楚。語(yǔ)境中是說社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)決不可能界限清楚，故使用正確。④開門揖盜：開門請(qǐng)強(qiáng)盜進(jìn)來。比喻引進(jìn)壞人，招來禍患。語(yǔ)境在說警察緝拿壞人的方法，望文生義，使用錯(cuò)誤。⑤令行禁止：指有令必行，有禁必止，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。此句誤以為是“禁止”的意思。使用錯(cuò)誤。⑥禍起蕭墻：禍亂發(fā)生在家里，比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。結(jié)合“美國(guó)國(guó)內(nèi)班機(jī)遭恐怖分子劫持，撞毀了紐約世貿(mào)中心，罹難者達(dá)數(shù)千人”分析，這不屬于美國(guó)內(nèi)部發(fā)生的禍亂，使用錯(cuò)誤。綜上，②④⑤⑥成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。故選C。8、下列對(duì)課文中相關(guān)古代文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．墨子思想的核心是“兼愛”，墨子認(rèn)為愛人當(dāng)不分親疏貴賤，愛無等差，這樣才能避免混亂，從而實(shí)現(xiàn)天下太平。B．四書是《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》的合稱，南宋理學(xué)家朱熹從《禮記》中摘出《中庸》《大學(xué)》兩篇分章斷句，加以注釋，與《論語(yǔ)》《孟子》合為“四書”。C．《禮記》是秦漢以來各種禮儀論著的選集，儒家經(jīng)典之一，相傳為西漢戴圣所編。D．六藝，指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能，也指《易經(jīng)》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《樂經(jīng)》《春秋》六部經(jīng)書。答案：C解析：本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力C.“秦漢以來”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“秦漢以前”。故選C。9、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．中方支持和鼓勵(lì)一切有利于和平解決烏克蘭危機(jī)的外交努力，歡迎俄羅斯與烏克蘭就歐洲安全問題進(jìn)行平等對(duì)話，最終形成均衡的、可持續(xù)的、有效的歐洲安全機(jī)制。B．華夏先民將天上星分為二十八個(gè)星宿，按東西南北四個(gè)方向歸成四組，每組各有七個(gè)星宿，根據(jù)每組星宿構(gòu)成的大致形狀，想象為龍、虎、雀、龜?shù)男蜗?，俗稱“四象”。C．教育部門建立了“雙減”工作專項(xiàng)督導(dǎo)半月通報(bào)制度，開設(shè)“曝光臺(tái)”，對(duì)“雙減”推行中經(jīng)多次通報(bào)仍整改不到位的典型問題，直接予以曝光，對(duì)涉事人員啟動(dòng)問責(zé)程序。D．這部舞劇在劇作、編舞和舞臺(tái)設(shè)計(jì)上都避免不落入常規(guī)敘事的窠臼，將深層次的表達(dá)隱藏在主人公的心路糾葛下，將普通人于困境中不屈的抗?fàn)幫ㄟ^舞蹈藝術(shù)立體地呈現(xiàn)。答案：C解析：本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.語(yǔ)序不當(dāng)，“形成均衡的、可持續(xù)的、有效的歐洲安全機(jī)制”改為“形成均衡的、有效的、可持續(xù)的歐洲安全機(jī)制”。B.成分殘缺，“根據(jù)每組星宿構(gòu)成的大致形狀，想象為龍、虎、雀、龜?shù)男蜗?，俗稱‘四象’”缺主語(yǔ)，在“根據(jù)”前加上“人們”。D.不合邏輯，“避免不落入常規(guī)敘事的窠臼”否定失當(dāng)，刪掉“不”。故選C。10、下列句中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．誰主沉浮(主宰)

漫江碧透(表程度，極)B．崢嶸歲月稠(不平凡、不尋常)

悵寥廓(悵惘，失意的樣子)C．浪遏飛舟(阻止)

激揚(yáng)文字(激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁，褒揚(yáng)清明)D．揮斥方遒(強(qiáng)勁有力)

糞土當(dāng)年萬戶侯(視……如糞土，表鄙視)答案：B解析：本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.悵：這里用來表達(dá)由深思而引發(fā)的激昂慷慨的心緒。句意是“面對(duì)這茫茫大千世界，怎能不激起思緒萬端”。故選B。11、燕歌行（節(jié)選）高適校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓①，孤城落日斗兵稀。[注]①腓：枯萎。下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)中描寫戰(zhàn)前敵我雙方部署軍事行動(dòng)的情景，動(dòng)詞“飛、照”說明軍情危急。B．?dāng)橙蓑T兵深入中原，來勢(shì)洶洶，像狂風(fēng)暴雨發(fā)動(dòng)猛攻，襯托了戰(zhàn)士們的形象。C．孤城、落日、衰草等意象突出邊塞的蕭條凄涼，烘托了殘兵敗卒心境的凄涼。D．八句詩(shī)雖是節(jié)選，卻逐步推進(jìn)，完整再現(xiàn)了戰(zhàn)斗前、戰(zhàn)斗中和戰(zhàn)斗后的場(chǎng)景。答案：B解析：本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“襯托了戰(zhàn)士們的形象”理解錯(cuò)誤。這兩句說的是塞北邊關(guān)的風(fēng)貌，山川荒蕪，塵土滿天，塞外的游牧民族和風(fēng)雨一樣，時(shí)常侵?jǐn)_國(guó)家關(guān)隘。烘托了戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)危急，并不是“襯托了戰(zhàn)士們的形象”。故選B。12、下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．美國(guó)作家加布瑞埃拉·澤文的《島上書店》一經(jīng)出版﹐就引起了巨大哄動(dòng)。主人公接連經(jīng)歷了親人離世、生意瀕（pín）臨破產(chǎn)等變故，但他并未因此萎靡（mǐ）不振。B．“不因幸運(yùn)而故步自封，不因厄運(yùn)而一蹶（jué）不振?！闭嬲膹?qiáng)者，不懼人性的蒼涼，不懼命運(yùn)的無常，用腳步丈量廣袤（mào）的土地，用雙手托起生命的光亮。C．無論是面對(duì)變換無常的官場(chǎng)，還是柴米油鹽的粗淡，他都堅(jiān)韌（rèn）不拔，飽含熱情，在黑暗中尋找燈火，用幾句云淡風(fēng)輕的玩笑話，擊破生活中紛至沓（tà）來的重?fù)?。D．圣地亞哥已經(jīng)84天顆粒無收，只能靠小男孩馬諾林的補(bǔ)給（jǐ）維持生計(jì)。面對(duì)捕魚時(shí)意外的災(zāi)難，他不自怨自艾（yì），憑借自己強(qiáng)大的意志度過難關(guān)。答案：B解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。A.“哄動(dòng)”中的“哄”應(yīng)改為“轟”，“瀕臨”中的“瀕”應(yīng)讀為“bīn”；C.“變換無?！敝械摹皳Q”應(yīng)改為“幻”；D.“度過難關(guān)”中的“度”應(yīng)改為“渡”。故選B。13、下列對(duì)詩(shī)歌的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“山不厭高，海不厭深”仿用《管子·形勢(shì)解》的話，用比喻手法表明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髯约捍鬂?jì)蒼生的遠(yuǎn)大志向。B．“久在樊籠里，復(fù)得返自然”中“自然”，既是指自然的環(huán)境，又是指順應(yīng)本性生活。這兩句同開頭“少無適俗韻，性本愛丘山”相呼應(yīng)，巧妙地揭示本詩(shī)主旨。C．《夢(mèng)游天姥吟留別》寫夢(mèng)游仙府名山，想象奇特、構(gòu)思精巧、意境雄偉、內(nèi)容豐富，極具浪漫主義色彩；感慨深沉激烈、毫不消極，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和決不妥協(xié)的反抗精神。D．《登高》頸聯(lián)中的“悲”字是全詩(shī)的詩(shī)眼，它集中表達(dá)了詩(shī)人在全詩(shī)中蘊(yùn)蓄的復(fù)雜情感，詩(shī)歌所抒之情纏綿悱惻，動(dòng)人心弦。答案：B解析：本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的思想情感的能力。A.“表明自己大濟(jì)蒼生的遠(yuǎn)大志向”錯(cuò)。應(yīng)是表明自己要像“山”“?！蹦菢咏蛹{賢才。C.“毫不消極”錯(cuò)?！秹?mèng)游天姥吟留別》中，“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”就是表達(dá)作者消極思想的句子。D.“詩(shī)歌所抒之情纏綿悱惻”錯(cuò)。頸聯(lián)主要寫詩(shī)人的羈旅之愁與體弱多病的孤獨(dú)之感，所抒之情動(dòng)人心弦，但不能說是“纏綿悱惻”。故選B。14、下列詞語(yǔ)的字形與加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（

）A．蛩音

頹杞

強(qiáng)勁（jìn）

彳?。╟hì，chù）B．蟄居

漣漪

窗扉（fēi）

迂（yú）回C．霧藹

遐想

慰藉（jí）

揮斥方遒（qiú）D．甬道

蜿蜒

召喚（zhào）

虹霓（ní）答案：D解析：本題考查學(xué)生識(shí)記字音字形的能力。A.“蛩音”的“蛩”應(yīng)為“跫”；“頹杞”的“杞”應(yīng)寫作“圮”；“強(qiáng)勁”的“勁”應(yīng)讀作“jìng”。B.“迂（yú）回”應(yīng)讀作“yū”。C.“霧藹”的“藹”應(yīng)寫作“靄”；“慰藉”的“藉”應(yīng)讀作“jiè”。故選D。15、下列句子的句式與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：之二蟲又何知！A．《齊諧》者，志怪者也B．莫之夭閼者C．翱翔蓬蒿之間D．故九萬里，則風(fēng)斯在下矣答案：B解析：本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。例句“之二蟲又何知”是賓語(yǔ)前置句，“何”是“知”的賓語(yǔ)；A.“《齊諧》者，志怪者也”判斷句，“……者，……也”判斷句的標(biāo)志；B.“莫之夭閼者”賓語(yǔ)前置句，“之”是“夭閼”的賓語(yǔ)。C.“翱翔蓬蒿之間”省略句，“翱翔”和“蓬蒿”之間省略介詞“于”；D.沒有特殊句式，句意：所以，鵬鳥飛到九萬里高空，風(fēng)就在它的身下。故選B。16、下面句子標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)著名歌唱家譚晶所唱的歌，正如蘇軾在《赤壁賦》里所寫的那樣“余音裊裊，不絕如縷?！盉．今年高考會(huì)有哪些變化？我們需要怎樣應(yīng)對(duì)？都是廣大師生目前需要研究的重要問題。C．《論語(yǔ)》中有這樣的兩句話：“吾日三省吾身”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）和“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”（《論語(yǔ)·里仁》）。一個(gè)人能做到這兩條，就能重塑新我。D．城市發(fā)展的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃，包括土地的開發(fā)與利用，環(huán)境的治理與保護(hù)，信息的收集，處理和應(yīng)用等。答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.“余音裊裊，不絕如縷”在這里是做句中成分，句號(hào)應(yīng)放到引號(hào)外。B.“今年高考會(huì)有哪些變化？我們需要怎樣應(yīng)對(duì)？”這兩個(gè)句子都做“都是……的重要問題”的主語(yǔ)，做句子成分而不是真正的問句，故問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D.“土地的開發(fā)與利用，環(huán)境的治理與保護(hù)，信息的收集，處理和應(yīng)用等”是幾個(gè)短語(yǔ)并列，為與前一句層次分開，應(yīng)把這幾個(gè)短語(yǔ)中的逗號(hào)改為頓號(hào)。故選C。17、閱讀下面的文字，完成下面小題。我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的荷花都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花都能開出十六個(gè)蓮瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時(shí)讀舊詩(shī)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”愛其詩(shī)句之美，深恨沒有能親自到杭州西湖去欣賞一番?，F(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤(rùn)園來的周一良先生為其賜名“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個(gè)人將以荷而傳嗎？前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開時(shí)，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！蔽掖_實(shí)覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里。下列各句中的引號(hào)，和文中“季荷”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（

）A．“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今已經(jīng)有幾千年了。B．散文這種文學(xué)體裁的最重要特點(diǎn)就是“形散而神不散”。C．“包身工”的身體，以一種奇妙的方式包給了帶工的老板。D．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路地掛過去。答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中“季荷”的引號(hào)表示特定稱謂。A.表示直接引用；B.表示強(qiáng)調(diào)；C.表示特定稱謂；D.表示諷刺否定。C項(xiàng)與題干中引號(hào)作用相同。故選C。18、下列詞語(yǔ)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．戰(zhàn)栗

墻櫓

班駁

冠冕堂皇B．蒼穹

弩馬

剡溪

殘羹冷炙C．凋敝

卷帙

歧韻

蠲首徐回D．迸裂

房檁

瀛州

聲名鵲起答案：D解析：本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字形的能力。A.“墻櫓”的“墻”應(yīng)寫作“檣”；“班駁”的“班”應(yīng)寫作“斑”。B.“弩馬”的“弩”應(yīng)寫作“駑”。C.“蠲首徐回”的“蠲”應(yīng)為“鹢”。故選D。19、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，到處呈現(xiàn)出祥和、熱鬧的氣氛。B．孔孟都在講德、行，但這種建立在人群中的德、行，不是往往“事修而謗興，德高而毀來”嗎。C．識(shí)字，不等于有知識(shí)；有知識(shí)，不等于有教養(yǎng)。D．“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理。”答案：C解析：本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.省略號(hào)和“等等”不能同時(shí)出現(xiàn)，可刪掉一個(gè)；B.“不是往往‘事修而謗興，德高而毀來’嗎”是反問句，所以句末的句號(hào)改成問號(hào)；D.當(dāng)直接引用的引用內(nèi)容分成前后兩部分時(shí)，“某某說”后用逗號(hào)。所以該項(xiàng)中“張老師說”后面的冒號(hào)改逗號(hào)。故選C。20、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．曾幾何時(shí)，到火星去是我們遙不可及的夢(mèng)想。通過幾代航天人的不懈努力，如今我們已經(jīng)成為第二個(gè)成功著陸火星的國(guó)家。B．在博湖的西海桃花生態(tài)景區(qū)，博湖新村的村民們萍水相逢，為來自各地的旅客送上了集美食美景于一身的文化盛宴。C．小說精心設(shè)計(jì)了主要情節(jié)發(fā)生的時(shí)節(jié)——端午和中秋，營(yíng)造了具有地域色彩的民俗環(huán)境和背景，描寫出一個(gè)美輪美奐的湘西世界。D．國(guó)女足4：3淘汰對(duì)手，成功晉級(jí)東京奧運(yùn)會(huì)。舉國(guó)彈冠相慶，無不佩服中國(guó)女足的眾志成城、摧堅(jiān)決勝的拼搏精神。答案：A解析：本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A．曾幾何時(shí)：時(shí)間過去沒有多久。語(yǔ)境是說“到火星去”的夢(mèng)想沒過多久我們就實(shí)現(xiàn)了，使用正確。B．萍水相逢：比喻從不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。用于“博湖新村的村民們”錯(cuò)誤，村民們應(yīng)該相互認(rèn)識(shí)。C．美輪美奐：多用于形容建筑物雄偉壯觀，富麗堂皇；也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。此處的使用對(duì)象是“湘西世界”，錯(cuò)誤。D．彈冠相慶：比喻一個(gè)人做了官或升了官，他的同伙因此將得到援引，有官可做，也互相祝賀。后用來形容壞人得意。貶義詞。此處中國(guó)女足淘汰對(duì)手，成功晉級(jí)東京奧運(yùn)會(huì)時(shí)舉國(guó)同慶的情形，錯(cuò)誤。故選A。填空題21、給下面加點(diǎn)的字注音。?更()嫁

?斧鉞()湯鑊()答案：

?gēng

?yuè

huò解析：本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。本題中“更”為多音字，“更嫁”中讀作“gēng”；“斧鉞”和“湯鑊”為不常見的詞語(yǔ)，需要特別加強(qiáng)記憶。22、兼語(yǔ)兩種情況，請(qǐng)分別寫出。①______、______、______；②______、______、______。答案：

使

讓

令

給

把

為解析：本題考查學(xué)生現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握能力。兼語(yǔ)句，是句中某一部分同時(shí)兼有兩種不同的語(yǔ)句成分。分為兩種情況：一種是，前一個(gè)謂語(yǔ)多由使令動(dòng)詞充當(dāng)。常見的使令動(dòng)詞有；“使”、“讓”、“叫”、“派”、“命令”、“吩咐”、“禁止”、“請(qǐng)求”、“選舉”、“教”、“勸”、“號(hào)召”等。另外一種是，前一個(gè)詞是介詞，介詞的賓語(yǔ)同時(shí)也是后一個(gè)動(dòng)詞的主語(yǔ)，這樣的介詞有：給、把、為等。例如：這只鋼筆給你用，這句話中的“你”既做賓語(yǔ)又作主語(yǔ)23、根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。（1）從來文章都提倡簡(jiǎn)練，而fánrǒngtuōtà_______為作文病忌。這誠(chéng)然是不錯(cuò)的。（《簡(jiǎn)筆與繁筆》）（2）這種方法很容易被錯(cuò)誤地應(yīng)用，而濫用這取之不盡用之不竭的資源的可能性是hàiréntīngwén_______的。（《東方和西方的科學(xué)》）（3）這難道是在這場(chǎng)為獲得自由而從事的jīankǔzhuójué_______的斗爭(zhēng)中，一個(gè)聰明人所應(yīng)持的態(tài)度嗎？(《不自由，毋寧死》)答案：

繁冗拖沓

駭人聽聞

艱苦卓絕解析：本題考查字音字形的識(shí)記能力。應(yīng)對(duì)這類問題，必須在平時(shí)做好積累，尤其注意對(duì)常見字中的易讀錯(cuò)字、多音字、形近字、同音字、音近字要多讀多記；作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行回憶。本題中要特別注意“冗”“沓”“駭”“艱”的書寫，尤其注意“艱苦卓絕”的書寫?！皥?jiān)苦卓絕”的意思是指“堅(jiān)韌刻苦”的精神超越尋常；而“艱苦卓絕”是形容斗爭(zhēng)十分艱苦，超出尋常。這里用來修飾“斗爭(zhēng)”，應(yīng)是“艱苦卓絕”。24、給下面加點(diǎn)的字注音。八角坳()

醫(yī)子()

腌白菜()咂嘴巴()

蘸水()

圍剿()偏僻()

愜意()

驀地()

譬如()熨帖()

打量()

髻子()答案：

ào

yì

yān

zā

zhàn

jiǎo

pì

qiè

mò

pì

yùtiē

liang

jì解析：本題考查學(xué)生識(shí)記字音的能力。特別注意形近字讀音和多音字讀音?！鞍私芹辍敝?，“坳”和“拗”字形相似，容易弄混，注意“坳”讀音是“ào”；“醫(yī)”“蘸”屬于生僻字，注意積累，讀音為“y씓zhàn”；“腌”“咂”讀音可聯(lián)系形近字，注意參考聲旁。“熨帖”中，兩個(gè)字都屬于多音字，注意區(qū)分。“量”也是多音字，在“打量”這個(gè)詞語(yǔ)中，“量”讀輕音。25、識(shí)記字音暈眩()

橢圓()

甲烷()氦氣()

腳趾()

踝關(guān)節(jié)()答案：

xuàn

tuǒ

wán

hài

zhǐ

huái解析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力。該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見的字詞或易讀錯(cuò)的字，且與所學(xué)的教材貼近。針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。本題中要注意“?！薄巴椤薄磅住钡淖忠艉推匆舻臅鴮?。小提示：對(duì)于字音題，首先要有專項(xiàng)復(fù)習(xí)，在常見易錯(cuò)詞語(yǔ)表中篩選自己易錯(cuò)、易混淆的詞。另外，平時(shí)要拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量，積累詞匯，豐富詞匯量。要將近幾年高考試題中出現(xiàn)的字形題歸納積累，分析研究，最好按字形題考查的類型進(jìn)行分類，同時(shí)，要將課本中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累，要仔細(xì)區(qū)別與識(shí)記形近字、音近字、義近字等，把握其字形?？傊谟诜e累，將自己記不準(zhǔn)、易混淆的詞語(yǔ)整理在專項(xiàng)筆記本中，并且在以后的各種練習(xí)中不斷補(bǔ)充自己的筆記。26、書寫考查紅燭??！流罷！你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子！答案：紅燭啊！流罷！你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子！解析：本題考查學(xué)生正確書寫的能力。對(duì)于書寫類題，最基本的是要求學(xué)生將所給內(nèi)容謄寫一遍，書寫時(shí)做到正確、工整、美觀。有的題目則會(huì)要求用正楷或行楷規(guī)范地書寫漢字，書寫位置有限制，一般采用田字格式，注意書寫時(shí)將字寫在田字格中間，大小要合適。本題在書寫時(shí)，尤其要注意“脂膏”“培”“慰藉”的正確書寫。27、判斷下列加點(diǎn)成語(yǔ)的使用是否正確。①他這個(gè)人心直口快，剛才的話也是想到什么就說什么，言不由衷，你可千萬不要介意。()②學(xué)生的主要壓力來自考試，每次公布成績(jī)，教室里就會(huì)出現(xiàn)哀鴻遍野的狀況。()③眼看自己一手建立的企業(yè)，已呈現(xiàn)日薄西山的暮氣，他內(nèi)心真有說不出的感慨！()④為什么人言可畏？因?yàn)橐淮斡忠淮蔚臍еr，積累下來足以致人于毀滅之地，那是一種礫石流金的力量。()答案：

①×

②×

③√

④×解析：本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，考生平時(shí)多積累詞語(yǔ)成語(yǔ)，多練習(xí)辨析近義詞和成語(yǔ)。辨析時(shí)從適用對(duì)象、褒貶情感、結(jié)構(gòu)搭配、語(yǔ)意輕重、范圍大小等角度進(jìn)行判定?！把圆挥芍浴保挷皇谴蛐难劾镎f出來的，即說的不是真心話，指心口不一致。句中指“心直口快，剛才的話也是想到什么就說什么”，說的是直率的真心話。故成語(yǔ)與語(yǔ)境不符，故錯(cuò)誤?！鞍櫛橐啊?，形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的難民之悲慘景象。句子指“每次公布成績(jī)”，學(xué)生的慘況。成語(yǔ)與語(yǔ)境不符，故“哀鴻遍野”錯(cuò)誤?！叭毡∥魃健保?yáng)快要落山，比喻人到老年或腐朽的事物衰敗接近滅亡。句中指創(chuàng)辦的企業(yè)已快衰亡，用此成語(yǔ)符合語(yǔ)境，故成語(yǔ)使用正確。“礫石流金”，指能使金石熔化,形容天氣炎熱。句中指“人言可畏”，達(dá)到毀滅人的地步，不是指天氣熱。故成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。小提示：正確使用成語(yǔ)可從三方面入手：①?gòu)恼Z(yǔ)境角度，用邏輯關(guān)系與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)解題；②從詞義角度，用提取語(yǔ)素與詞義輕重解題；③從用法角度，用適用對(duì)象與感情色彩解題。28、重要字音伶()官

三矢()

仇讎()

逸()豫

歟()答案：

líng