浙教版八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課課練4.5物質(zhì)的葉與蒸騰作用

1．某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①選取三根粗細(xì)、長(zhǎng)短及所帶葉片大致相近的新鮮天竺葵枝條；②去掉其中一根天竺葵枝條的葉片，然后分別插入盛有相同體積稀紅墨水的試管里(如圖所示，試管內(nèi)滴有油膜)；③將A、C裝置放置在陽(yáng)光下，B裝置放在陰暗環(huán)境中，定時(shí)觀察試管內(nèi)液面下降情況；④當(dāng)看到A枝條的葉脈微紅后，將A、B、C三根枝條進(jìn)行縱切，用放大鏡觀察。此實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證（）A．莖有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的功能B．葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官C．蒸騰作用受陽(yáng)光等外界因索影響D．旱地生活的植物，葉片背面氣孔數(shù)多于正面2．移栽植物時(shí)，將一種無(wú)色液體噴到葉片上，能形成一層二氧化碳可以通過(guò)而水不能通過(guò)的薄膜，從而提高移栽植物的成活率。這類(lèi)無(wú)色液體的作用是()A．抗呼吸作用 B．抗蒸騰作用C．增強(qiáng)光合作用 D．增強(qiáng)蒸騰作用3.某同學(xué)制作了如圖所示的裝置（圖中固定裝置省略），并將該裝置放在陽(yáng)光直射處，10分鐘后觀察到U形管形管右側(cè)的液面明顯下降。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．植物進(jìn)行了光合作用B．植物進(jìn)行蒸騰作用C．植物進(jìn)行了呼吸作用D．植物吸收了無(wú)機(jī)鹽4.陽(yáng)臺(tái)種植滿(mǎn)足了一些城市白領(lǐng)的田園夢(mèng)。小科在陽(yáng)臺(tái)上種植的番茄進(jìn)入掛果期，下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是（）A．番茄的果實(shí)是由胚珠發(fā)育而成的B．番茄的種子是由受精卵發(fā)育而成的C．番茄的根是吸收有機(jī)物的主要器官D．番茄的葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官5．如圖表示向日葵在24小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率，下列哪一項(xiàng)是正確的()A．在光照下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率B．在光照下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率C．在黑暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率D．在黑暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率6．如圖所示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，圖中①、②、③、④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．若①表示二氧化碳，則圖示為呼吸作用示意圖B．若②表示二氧化碳，則圖示為光合作用示意圖C．若③表示水分，則它主要用于葉的蒸騰作用D．若④表示有機(jī)物，則它應(yīng)該在導(dǎo)管中運(yùn)輸7．植物體吸收水分，到蒸騰作用散失水分，要經(jīng)過(guò)以下四步，其中正確的順序應(yīng)該是()①通過(guò)氣孔散失到空氣②根吸收水分③水分化為水蒸氣④通過(guò)導(dǎo)管輸送到葉A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．①③②④8．下面是觀察葉片結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)方法步驟，正確的排序是()①將新鮮的葉片平放在載玻片上②橫向迅速切割葉片③右手捏緊并排的雙面刀片④選用最薄的一片制成臨時(shí)切片⑤把切下的薄片放入盛清水的培養(yǎng)皿中A．⑤④③②①B．①③②⑤④C．①③②④⑤D．①⑤④③②9．下列關(guān)于葉的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．葉的著生方式一般有互生、對(duì)生、輪生三種B．葉片是葉的主體，通常呈綠色扁平狀，有利于接受陽(yáng)光C．所有植物的葉都由葉片、葉柄和托葉三部分組成D．葉片中的葉脈有篩管和導(dǎo)管，能運(yùn)輸有機(jī)物、水和無(wú)機(jī)鹽10.如圖所示為用顯微鏡觀察到的蠶豆葉下表皮，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)和支持作用的是①細(xì)胞壁B．表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，生命活動(dòng)的控制中心是②細(xì)胞核C．③是保衛(wèi)細(xì)胞，該細(xì)胞無(wú)色透明且不含葉綠體D．④是氣孔，它是植物體散失體內(nèi)水分的“門(mén)戶(hù)”11.植物生長(zhǎng)需要大量的水分，下圖是植物吸收、運(yùn)輸和散失水分的示意圖。下列說(shuō)法正確的是（）A．過(guò)程1發(fā)生的主要部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)B．過(guò)程2中運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)是莖中的篩管C．過(guò)程3表示植物的光合作用D．植物吸收的水分主要用于蒸騰作用12.雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門(mén)戶(hù)。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時(shí)氣孔大，含水量少時(shí)氣孔小甚至關(guān)閉。下列敘述正確的是（）A．保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞壁B．植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞的含水量關(guān)系不大C．蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，因?yàn)樗瘯r(shí)要吸熱D．將葉片浸入濃鹽水中，氣孔將如左圖所示13.如圖是綠色植物生理活動(dòng)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（）A．若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過(guò)程表示植物的呼吸作用B．若a表示氧氣，b表示二氧化碳，它們都是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的C．若c表示水分，則它主要用于建造自身組織D．若d表示有機(jī)物，則它通過(guò)木質(zhì)部中的篩管向下運(yùn)輸14.“寧海白枇杷”（如圖）是寧波的名優(yōu)水果。要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的白枇杷，需經(jīng)過(guò)幼苗移栽、嫁接和科學(xué)管理等過(guò)程。下列是白枇杷種植過(guò)程中所采取的措施和原因分析，其中不正確的是（）A．合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量B．移栽時(shí)剪去幼苗所有葉片能減弱蒸騰失水，提高幼苗成活率C．帶土移栽幼苗能防止根毛受損，提高成活率D．以白枇杷的枝或芽為接穗進(jìn)行嫁接能保持白枇杷的優(yōu)良性狀，繁殖速度快15.取一片葉子，浸在盛有熱水(60℃左右)的燒杯中，觀察比較氣泡數(shù)目（如圖）。則該實(shí)驗(yàn)是探究植物（）A．光合作用的原料 B．呼吸作用的產(chǎn)物C．蒸騰作用的快慢 D．葉表面氣孔分布16.如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖判斷對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是（）A．③為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用B．②④為營(yíng)養(yǎng)組織，能制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”D．①⑤為上皮組織，具有保護(hù)作用17.對(duì)下圖所示實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．甲圖：探究土壤中是否含有有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先將實(shí)驗(yàn)用的土壤充分干燥B．乙圖：用高倍顯微鏡觀察某生物葉的下表皮時(shí)，觀察到表皮細(xì)胞a中含有葉綠素C．丙圖：將剛摘下的葉片放入70℃的熱水中，發(fā)現(xiàn)葉片表面下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，說(shuō)明葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多D．丁圖：用放大鏡觀察椴樹(shù)枝條的橫切面，c處為質(zhì)地堅(jiān)硬的木質(zhì)部18.顯微鏡是實(shí)驗(yàn)室的常見(jiàn)儀器，小紅用顯微鏡做了如下實(shí)驗(yàn)

（1）觀察葉片結(jié)構(gòu)，如圖甲所示，①是葉脈，屬于組織，具有運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的功能。②是葉肉細(xì)胞，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，其細(xì)胞里含有葉綠體，是植物進(jìn)行作用的場(chǎng)所。（2）小紅為觀察一個(gè)完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使圖乙A中左上方的物像移至視野的正中央(圖B)，應(yīng)將載玻片向方向移動(dòng)。（3）解決上述問(wèn)題后，小紅先用4×物鏡找到洋蔥表皮細(xì)胞清晰的物像，之后轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，用10×物鏡觀察，發(fā)現(xiàn)視野中無(wú)光斑。此時(shí)小莉應(yīng)該_________（填字母編號(hào)）。A．調(diào)節(jié)反光鏡 B．繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器C．移動(dòng)載玻片 D．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器調(diào)整光圈大小（4）小紅所觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)等共同結(jié)構(gòu)，同時(shí)她將觀察不到的結(jié)構(gòu)是。(只需寫(xiě)出一點(diǎn))19.課本上研究影響植物蒸騰作用因素的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（1）為使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可以將該實(shí)驗(yàn)裝置放在________的環(huán)境中為佳。A．高溫干燥B．高溫潮濕C．低溫干燥D．低溫潮濕（2）在水槽的水銀面上有一層水，水起的作用是_____________。（3）有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)中水銀柱的上升現(xiàn)象，還受植物其他生理活動(dòng)的影響。你認(rèn)為植物還有什么生理活動(dòng)也可能導(dǎo)致出現(xiàn)水銀柱上升？________。如要排除該因素的影響，實(shí)驗(yàn)要在什么條件下進(jìn)行____？（4）如果實(shí)驗(yàn)中玻璃管足夠長(zhǎng)，則影響水銀柱最終能上升的高度，除了植物的蒸騰作用以外，還主要與外界環(huán)境中什么因素有關(guān)？________________20.將兩株生長(zhǎng)狀況相似的新鮮綠蘿分別放入兩個(gè)相同的水培裝置，同時(shí)用透明塑料袋密封，如圖所示。立即將甲裝置放在陽(yáng)光下，乙裝置放在黑暗環(huán)境下，其它條件相同且適宜，都放置4小時(shí)。（1）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，兩塑料袋內(nèi)壁都有小水珠，裝置內(nèi)液面都下降。這主要是植物的________作用引起的。（2）實(shí)驗(yàn)后，用儀器測(cè)定兩塑料袋內(nèi)的氣體含量，發(fā)現(xiàn)氧氣含量較高的是________（填“甲”或“乙”）裝置。（3）與實(shí)驗(yàn)前相比，乙裝置中綠蘿的有機(jī)物總量會(huì)________。（填“增加”“減少”或“不變”）“研究植物的蒸騰作用”的實(shí)驗(yàn)做了改進(jìn)，步驟是：準(zhǔn)備4個(gè)相同的容量瓶并加等量清水，取12株長(zhǎng)勢(shì)相近、健康的水培綠蘿，隨機(jī)分成三組，保證每組葉片數(shù)相同；第①組不做處理，第②組剪去部分根系，第③組摘除葉片，以上三組分別插入3個(gè)容量瓶中；第④組不放綠蘿；每組滴加2毫升植物油。放在陽(yáng)光下，6小時(shí)后測(cè)量并記錄容量瓶中液面下降的高度差，如表所示。組別第①組第②組第③組第④組液面下降的高度差/cm00根據(jù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析回答問(wèn)題：（1）滴加2毫升植物油的目的___________；（2）通過(guò)觀察①③兩組液面下降的高度差，可以得出___________：（3）取12株綠蘿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是為了___________（4）設(shè)置實(shí)驗(yàn)組④的目的是___________。22.如圖所示為水分進(jìn)入植物體內(nèi)及散失體外的有關(guān)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。（1）水分進(jìn)入植物體內(nèi)的主要部位是根尖的[]，其與吸收水分功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是。（2）在植物體內(nèi)運(yùn)輸水分的主要結(jié)構(gòu)是[]，該結(jié)構(gòu)貫通于植物體的各個(gè)器官。（3）植物體內(nèi)的水分主要通過(guò)葉片表皮上的[]散失到體外，它的開(kāi)閉由[]控制。上述生理活動(dòng)叫，其對(duì)植物生活的意義有：①促進(jìn)的吸收，促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸，保證各組織器官對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的需要；②炎熱夏季，降低葉片溫度，避免葉片被高溫灼傷，其對(duì)生物圈水循環(huán)的重要意義是提高大氣濕度，增加降水23．小科根據(jù)植物生理作用的示意圖（圖甲），設(shè)計(jì)了用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)裝置（圖乙）進(jìn)行探究活動(dòng)。（1）若圖甲表示植物的光合作用，則①是______。（2）若圖甲表示植物的呼吸作用，為驗(yàn)證有二氧化碳?xì)怏w生成，小科在小燒杯中加入澄清石灰水，并將整個(gè)裝置移到黑暗處。為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)選用“有孔”還是“無(wú)孔”隔板，并說(shuō)明理由______。（3）為驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用，小科將圖乙中的小燒杯移走，并將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，若觀察到______，則證明植物進(jìn)行了蒸騰作用。答案及解析1．D【解析】A、通過(guò)觀察莖中的紅墨水分布，可知莖具有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的功能；故A錯(cuò)誤；

B、可以看到紅墨水最終會(huì)匯集在葉片處，因此可知葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官；故B錯(cuò)誤；

C、A與B對(duì)照可知，蒸騰作用受陽(yáng)光的影響；故C錯(cuò)誤；

D、該實(shí)驗(yàn)只使用了天竺葵一種植物，無(wú)法驗(yàn)證旱地植物葉片氣孔的多少問(wèn)題；故D正確；故答案為：D。2．B【解析】移栽移栽植物時(shí)，將一種無(wú)色液體噴到葉片上，能形成一層二氧化碳可以通過(guò)而水不能通過(guò)的薄膜，這是為了降低葉片的蒸騰作用，減少植物體內(nèi)水分的散失，從而提高移栽植物的成活率。故答案為：B【解析】植物吸收的水分，99%以上都是用于蒸騰作用散失到空氣中，生下的水分用于植物體的構(gòu)成，光合作用和呼吸作用等其他生理活動(dòng)，因此，實(shí)驗(yàn)中觀察到的水面下降的原因，主要是植物進(jìn)行蒸騰作用，散失了大量的水分?！窘馕觥緼．番茄的果實(shí)是由子房發(fā)育而成的，故A錯(cuò)誤。B．番茄的種子是由胚珠發(fā)育而成的，故B錯(cuò)誤。C．番茄的根是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官，故C錯(cuò)誤。D．番茄的葉是進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，故D正確。5．D【解析】蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)你散失到植物體外的過(guò)程，蒸騰作用強(qiáng)弱如光照強(qiáng)度，環(huán)境溫度等有關(guān)系，題干中圖示可以看出，向日葵在24小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率分了三個(gè)部分：黑暗、光照、黑暗，分析圖形可知，在黑暗處，吸收水分的速率總是大于蒸騰作用的速率，在光下，大體是中間部分是蒸騰作用的速率大于吸收水分的速率，而兩邊部分是吸收水分的速率大于蒸騰作用的速率，可見(jiàn)D說(shuō)法正確。故答案為：D6．C【解析】A．根據(jù)光合作用概念可知，二氧化碳是通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根自下而上吸收來(lái)的，氧氣從氣孔出來(lái)，它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送。因此若①表示二氧化碳，則圖示為光合作用示意圖，A錯(cuò)誤。B．呼吸作用的公式如圖：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量，可見(jiàn)呼吸作用是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳。因此若②表示二氧化碳，則圖示為呼吸作用示意圖，B錯(cuò)誤。C．植物通過(guò)根從土壤中吸收水分，吸收來(lái)的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過(guò)綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了，若③表示水，則它主要用于蒸騰作用，C正確。D．篩管是輸送有機(jī)物的通道，方向是自上而下，若④表示有機(jī)物，則它應(yīng)該在篩管中運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。7．C【解析】植物體吸收水分，到蒸騰作用散失水分，要經(jīng)過(guò)②根吸收水分④通過(guò)導(dǎo)管輸送到葉③水分化為水蒸氣①通過(guò)氣孔散失到空氣故答案為：C8．B【解析】觀察葉片氣孔實(shí)驗(yàn)的步驟正確的順序是①將新鮮的葉片平放在載玻片上③右手捏緊并排的雙面刀片②橫向迅速切割葉片⑤把切下的薄片放入盛清水的培養(yǎng)皿中④選用最薄的一片制成臨時(shí)切片故答案為：B9．C【解析】A、葉在莖上的著生方式一般由互生、對(duì)生和輪生三種，A說(shuō)法正確，不符合題意。

B、葉片是葉的主體，通常呈綠色扁平狀，有利于接受陽(yáng)光，B說(shuō)法正確，不符合題意。

C、葉一般由葉片、葉柄和托葉三部分組成，有的植物沒(méi)有托葉、如桑樹(shù)、茶樹(shù)等，C說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意。

D、葉片中的葉脈有篩管和導(dǎo)管，篩管可運(yùn)輸有機(jī)物，導(dǎo)管可運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，D說(shuō)法正確，不符合題意。故答案為：C【解析】A．植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用，圖中①是細(xì)胞壁，A正確。B．②細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核，B正確。C．③保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，C錯(cuò)誤。D．④氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成的，氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”，D正確?！窘馕觥緼．植物吸收水的主要部位是根尖的根毛區(qū)，故A錯(cuò)誤。B．水分的運(yùn)輸是莖中的導(dǎo)管，故B錯(cuò)誤。C．過(guò)程3是水分的散失，是蒸騰作用，故C錯(cuò)誤。D．植物吸收水分的主要用于蒸騰作用，故D正確?！窘馕觥緼．由分析知道：保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變與細(xì)胞的含水量有關(guān)，保衛(wèi)細(xì)胞有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤。B．氣孔的張開(kāi)與閉合與保衛(wèi)細(xì)胞的含水量有關(guān)，光合作用原料二氧化碳通過(guò)氣孔進(jìn)入，因此保衛(wèi)細(xì)胞含水量影響光合作用的強(qiáng)弱，B錯(cuò)誤。C．在汽化過(guò)程中要吸熱，所以植物進(jìn)行蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，C正確。D．鹽水的濃度比較大，將葉片浸入濃鹽水，細(xì)胞會(huì)失水，氣孔將會(huì)變小甚至關(guān)閉，如右圖所示，D錯(cuò)誤。【解析】A、若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過(guò)程表示植物的光合作用，故說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、氣孔是氣體出入的“門(mén)戶(hù)”，植物生命活動(dòng)中的氧氣、二氧化碳都是通過(guò)其進(jìn)出葉片的，故說(shuō)法正確。

C、若c表示水分，則它主要用于作為光合作用的原料來(lái)制造有機(jī)物，故說(shuō)法錯(cuò)誤。

D、若d表示有機(jī)物，則它通過(guò)韌皮部中的篩管向下運(yùn)輸，故說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：B【解析】A．合理密植能讓植株充分接受光照，有利于光合作用進(jìn)行，制造的有機(jī)物多，因此可以提高總產(chǎn)量，故不符合題意。B．蒸騰作用、光合作用的主要器官是葉片。移栽時(shí)剪去幼苗部分葉片能減弱蒸騰失水，提高成活率，但是若剪去全部葉片，光合作用無(wú)法進(jìn)行，因此幼苗反而不易成活，故符合題意。C．植物吸水的主要部位根成熟區(qū)的根毛，帶土移栽幼苗能防止根毛受損，增強(qiáng)幼苗的吸水能力，因此提高成活率，故不符合題意。D．嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體?？梢?jiàn)嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，加快繁殖速度，故不符合題意。【解析】氣孔被稱(chēng)為植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”。由設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以得知葉片浸在盛有熱水的燒杯中，氣孔處有氣泡形成，一般來(lái)說(shuō)會(huì)在氣孔形成氣泡，一個(gè)氣泡代表一個(gè)氣孔，因此該實(shí)驗(yàn)是探究植物葉表面氣孔分布?！窘馕觥緼、③是葉脈，它的作用是運(yùn)輸養(yǎng)料，A不符合題意；

B、②④是葉肉，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，里面含有葉綠體，而葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，從而制造有機(jī)物，B不符合題意；

C、⑥為氣孔，葉片的氣孔作用比如蒸騰作用時(shí)能將體內(nèi)的水分散失到大氣中，C不符合題意；

D、①⑤為保護(hù)組織，作用是保護(hù)植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而上皮組織是動(dòng)物的組織，不是植物的組織，D符合題意。故答案為：D“門(mén)戶(hù)”，也是氣體交換的“窗口”。由設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以得知葉片浸在盛有熱水的燒杯中，氣孔處有氣泡形成，一般來(lái)說(shuō)會(huì)在氣孔形成一個(gè)氣泡，一個(gè)氣泡代表一個(gè)氣孔。所以發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多，說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多，C錯(cuò)誤。

D.丁圖：放大鏡觀察椴樹(shù)枝條的橫切面，c處為髓，D錯(cuò)誤。故選A。18.（1）輸導(dǎo)；光合（2）左上（3）B（4）細(xì)胞壁，葉綠體，液泡均可【解析】（1）①葉脈屬于輸導(dǎo)組織。其中運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽的管道是導(dǎo)管。運(yùn)輸有機(jī)物的管道是篩管；②是葉肉細(xì)胞，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，其細(xì)胞里含有葉綠體，是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

（2）根據(jù)顯微鏡成像的特點(diǎn)，若物像偏離了視野中央需要移動(dòng)裝片，物像偏哪就往哪移動(dòng)，故往左上方移動(dòng)。

（3）因?yàn)樵瓉?lái)有光斑的，換了一個(gè)高倍鏡后一般只會(huì)暗一些，不可能沒(méi)有光斑，此時(shí)應(yīng)該考慮物鏡沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)到何時(shí)位置，目鏡、鏡筒、物鏡的通光路徑不在同一直線上，所以小紅應(yīng)該繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器。B與題意相符。

（4）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡，植物的綠色部分還有葉綠體，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。與口腔上皮細(xì)胞相比洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。防止水銀蒸發(fā)，造成污染光合作用黑暗大氣壓【解析】（1）影響植物蒸騰作用因素有溫度，濕度和空氣流速，所以為使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，可以將該實(shí)驗(yàn)裝置放在高溫干燥的環(huán)境中為佳。（2）水銀有毒，蒸發(fā)后會(huì)造成環(huán)境污染。所以上面的水可以起到防止水銀蒸發(fā)的作用。（3）因?yàn)樗枪夂献饔玫脑?，所以葉片光合作用消耗水后，水銀會(huì)上升。植物只有在有光照的時(shí)候才會(huì)進(jìn)行光合作用，所以把植物放在黑暗處可排除該因素的影響。（4）不同的大氣壓環(huán)境中，水銀上升的高度不同。20.蒸騰；甲減少【解析】（1）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；蒸騰作用在白天和夜晚都能進(jìn)行，因此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，兩個(gè)塑料袋內(nèi)的綠蘿通過(guò)蒸騰作用散失的水蒸氣，都會(huì)在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠。這些水分是植物通過(guò)根吸收的、由木質(zhì)部中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來(lái)的。（2）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫光合作用；細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用；將乙裝置放在黑暗處，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗了塑料袋內(nèi)的氧氣，并產(chǎn)生了大量的二氧化碳，所以實(shí)驗(yàn)后，用儀器測(cè)定兩塑料袋內(nèi)的氣體含量，發(fā)現(xiàn)氧氣含量較高的是甲裝置。（3）將乙裝置放在黑暗處，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用要消耗有機(jī)物，與實(shí)驗(yàn)前相比，乙裝置中綠蘿的有機(jī)物總量會(huì)減少。21.防止容量瓶中的水分