生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化

第四講生物的進(jìn)化生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第1頁。1.（2010年山東理綜）下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（）

A．新物種的形成可以不經(jīng)過隔離

B．生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

C．基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

D．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率D微專題生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第2頁?？键c(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容1.生物進(jìn)化的基本單位：2.產(chǎn)生進(jìn)化的原材料：3.決定生物進(jìn)化的方向：4.物種形成的必要條件4.隔離是物種形成的必要條件1.種群是生物進(jìn)化的基本單位2.突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料3.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第3頁。1.

蝸牛的有條紋(A)對無條紋(a)為顯性。在一個地區(qū)的蝸牛種群內(nèi)，有條紋(AA)個體占55％，無條紋個體占15％，若蝸牛間進(jìn)行自由交配得到Fl，則A基因的頻率和F1中Aa基因型的頻率分別是()A.30％，2l％B.30％，42％C.70％，2l％D.70％，42％D微專題考點(diǎn)：基因頻率和基因型頻率的計算完成P149第4題生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第4頁。3.（2014廣東高考）某種蘭花有細(xì)長的花矩（如圖），花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成．下列敘述正確的是（）

A．蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向

B．花矩變長是蘭花新種形成的必要條件

C．口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果

D．蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長C微專題（2014?廣東）某種蘭花有細(xì)長的花矩（如圖），花矩頂端貯存著花蜜，這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成．下列敘述正確的是（）

A．蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方

向

B．花矩變長是蘭花新種形成的必要條件

C．口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果

D．蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長搜索相關(guān)資料我有更好的答案

考點(diǎn)：共同進(jìn)化的內(nèi)容：不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間

;包含的類型：種間互助，種間斗爭，相互影響生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第5頁。器官的用進(jìn)廢退拉馬克的進(jìn)化觀點(diǎn)隔離是物種形成的必要條件現(xiàn)代生物進(jìn)化理論種群是生物進(jìn)化的基本單位突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料自然選擇決定生物進(jìn)化的方向現(xiàn)代生物進(jìn)化理論形成獲得性遺傳達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存優(yōu)點(diǎn)：遺傳變異的本質(zhì)不清楚從個體水平解釋進(jìn)化進(jìn)化適應(yīng)性多樣性不足：新物種如何形成不明確共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第6頁。達(dá)爾文自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的異同點(diǎn)變異種群自然選擇基因頻率突變和基因重組隔離樣性適應(yīng)性多生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第7頁。一、種群是生物進(jìn)化的基本單位種群:生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體的總和。基因庫：一個種群中全部個體所含有的全部基因。基因型頻率：在一個種群基因庫中，某種基因型占全部個體的比率?；蝾l率：在一個種群基因庫中，某個基因占全部等位基因數(shù)的比率。生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第8頁。例:在某昆蟲種群中，決定翅色為綠色的基因是A，決定翅色為褐色的基因?yàn)閍，從種群中隨機(jī)抽出100個個體，測知基因型為AA、Aa和aa的個體分別是30、60和10個。那么A和a的基因頻率是多少?解:A基因的基因頻率為:a基因的基因頻率為：=40%

=30%

+1/2×60%=60%

=10%

+1/2×60%=40%A%=×100%2×AA＋Aa2(AA＋Aa＋aa)a%==純合子基因型頻率+1/2雜合子基因型頻率某基因頻率=該基因純合子個體數(shù)×2＋雜合子個體數(shù)總個體數(shù)×2×100%=60%2×aa＋Aa2(AA＋Aa＋aa)×100%題組一利用基因型頻率計算基因頻率生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第9頁。例2:某工廠有男女職工各200名，對他們進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，女性色盲基因攜帶者為15人，女性患者1人，男性患者14人，這個群體中色盲基因的頻率應(yīng)為（）。

A、15%B、3.88%C、5.17%D、10.3%色盲（b）基因頻率＝15＋2＋14200×2＋200＝5.17％C×100%伴X型疾病：基因在X染色體上，Y染色體上無等位基因題組二與伴性遺傳有關(guān)的基因頻率計算如Xb基因頻率=Xb的基因數(shù)2×女性個體數(shù)＋1×男性個體數(shù)×100%生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第10頁。題組三根據(jù)遺傳平衡定律計算基因頻率前提條件：公式：(p+q)2=p2+2pq+q2=1P2：AA基因型的頻率q2：aa基因型的頻率2pq：Aa基因型的頻率p：A基因頻率q：a基因頻率種群大、隨機(jī)交配、無突變發(fā)生、無遷入與遷出、無自然選擇生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第11頁。題組三利用遺傳平衡定律求基因頻率例：人類的苯丙酮尿癥是代謝疾病，由隱性基因(a)控制。如果群體的發(fā)病率為1/100。隨機(jī)婚配的群體中，后代AA、Aa、aa三種基因型出現(xiàn)的頻率分別是多少？0.81、0.18、0.01例：人類的苯丙酮尿癥是代謝疾病，由隱性基因（a）控制。如果群體的發(fā)病率為1/100。表現(xiàn)型正常的個體婚配，生出患病小孩的概率是多少？1/1210.18/0.99×0.18/0.99×1/4≈0.008生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第12頁。影響種群基因頻率變化的根本原因是什么？變異不可遺傳的變異可遺傳的變異基因突變?nèi)旧w變異基因重組突變理想的條件是不存在的所以種群基因頻率的改變是不可避免的，種群基因頻率的改變標(biāo)志著生物的進(jìn)化。生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第13頁。突變許多等位基因基因重組許多基因型大量可遺傳的變異變異是隨機(jī)的，不定向的那,誰決定的呢?形成了進(jìn)化的原材料自然選擇（二）突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料突變和基因重組能決定生物進(jìn)化的方向嗎？生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第14頁。

19世紀(jì)，樺尺蠖種群中黑色基因（S）頻率為5%，淺灰色基因（s）頻率為95%

20世紀(jì)，樺尺蠖種群中黑色基因（S）頻率為95%，淺灰色基因（s）頻率為5%（三）自然選擇決定生物進(jìn)化的方向。生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第15頁。(1)根據(jù)這個實(shí)例分析，變黑的環(huán)境對樺尺蠖產(chǎn)生了什么樣的影響？變黑的環(huán)境對樺尺蠖淺色個體的出生率有影響嗎？(2)在自然選擇中，直接受選擇的是基因型還是表現(xiàn)型？

變黑的環(huán)境使控制淺色的s基因頻率減少,S基因頻率增加

許多淺色個體可能在沒有交配、產(chǎn)卵前就已被天敵捕食

天敵看到的是樺尺蠖的體色（表現(xiàn)型）而不是控制體色的基因結(jié)論：自然選擇決定生物進(jìn)化的方向自然選擇使基因頻率定向改變。生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第16頁。特別注意：1、自然選擇是定向的,基因頻率的改變是定向的,進(jìn)化是定向的,只有變異是不定向的。2．自然選擇的對象(1)直接對象是生物的:(2)間接對象是:(3)根本對象是:變異性狀(表現(xiàn)型)即自然選擇的實(shí)質(zhì)是環(huán)境對變異所對應(yīng)的基因的選擇，因而可以改變種群的基因頻率。相關(guān)的基因型相關(guān)的基因生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第17頁。（四）隔離與物種的形成物種：在自然狀態(tài)下能夠交配繁殖并產(chǎn)生可育后代的一群生物個體。隔離：不同種群間的個體，在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象。東北虎和華南虎馬和驢地理隔離：生殖隔離：不同物種之間存在生殖隔離生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第18頁。自然選擇突變和基因重組地理隔離原始地雀不同群體不同變異類型種群基因庫差異很大生殖隔離新物種

最常見的方式：由長期的地理隔離達(dá)到生殖隔離物種形成的常見方式物種產(chǎn)生的三個環(huán)節(jié)：突變和基因重組、自然選擇、隔離生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第19頁。二倍體四倍體秋水仙素處理物種形成過程中，地理隔離不是必備條件，注意：

新物種形成不一定經(jīng)過地理隔離，但不管哪種方式都需要達(dá)到生殖隔離才能完成新物種的形成。生殖隔離是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志。②驟變式：在很短時間內(nèi)即可形成，如自然界中多倍體的形成。生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第20頁。物種形成與生物進(jìn)化生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第21頁。

任何一個物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的。不同_______之間、____與________之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。物種生物無機(jī)環(huán)境（五）共同進(jìn)化與生物多樣性的形成生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第22頁。1、內(nèi)容：基因多樣性→物種多樣性→生態(tài)系統(tǒng)多樣性2、形成生物多樣性的原因：長期自然選擇、共同進(jìn)化達(dá)到結(jié)果3、研究生物進(jìn)化的主要依據(jù)：化石（五）共同進(jìn)化與生物多樣性的形成生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第23頁。生物的進(jìn)化歷程可概括為：從原核生物到真核生物，從無性生殖到有性生殖，由簡單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等。地球上最早出現(xiàn)的生物是：厭氧單細(xì)胞生物生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第24頁。共同進(jìn)化的含義1：

不同物種間的共同進(jìn)化根瘤菌：

與豆科植物共生，形成根瘤并固定空氣中的氮?dú)夤┲参餇I養(yǎng)的一類桿狀細(xì)菌。生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第25頁。

地球形成時原始大氣中是沒有氧氣的，但是隨著光合細(xì)菌的出現(xiàn)，使得大氣中有了氧氣共同進(jìn)化的含義2：

生物和無機(jī)環(huán)境間也存在共同進(jìn)化。生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第26頁。用進(jìn)廢退：經(jīng)常使用的器官就發(fā)達(dá)，不使用的

就退化。

獲得性遺傳：由環(huán)境引起或由于用進(jìn)廢退引起的變化是可以遺傳的。食蟻獸的舌頭之所以細(xì)長，是長期舔食螞蟻的結(jié)果。生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第27頁。

由此可見，如果滿足上述五個條件，則親代和子代每一種基因的頻率都不會改變，到下一代也是如此，也就是說基因頻率可以代代保持穩(wěn)定不變。這就是哈迪－溫伯格平衡，也叫遺傳平衡定律。但是，在實(shí)際中，這樣的平衡是不存在的。這是因?yàn)椋谝唬鹤銐虼蟮姆N群是不存在，而根據(jù)概率原理，當(dāng)個體數(shù)不是充足大時，實(shí)際得到的數(shù)值與理論上的數(shù)值就存在誤差，實(shí)際中子代和親代的基因頻率就會有差異。

生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第28頁。

第二：種群中充分的隨機(jī)交配也是不現(xiàn)實(shí)的，也就是說不同基因型的卵細(xì)胞和精子結(jié)合的機(jī)會不會是均等的。

例如，在生殖季節(jié)，為了爭奪異性配偶，雄性海象之間要進(jìn)行激烈而又殘酷的競爭，爭斗的最后結(jié)果常常是強(qiáng)大的一方占有二三十個雌性海象，由于競爭失敗，有的雄性海象沒有任何的交配機(jī)會。假設(shè)其它條件不變，在生殖季節(jié)里，如果競爭力強(qiáng)的雄性海象個體基因型大多數(shù)是AA，而競爭失敗的雄性海象個體的基因型大多數(shù)是aa（可能是由于本身基因型的關(guān)系，而導(dǎo)致性狀上的差異），那么A的基因頻率將越來越大。生物高考一輪復(fù)習(xí)-生物的進(jìn)化全文共32頁，當(dāng)前為第29頁。

第三：基因突變每時每刻都有可能發(fā)生。雖然每一個基因突變的頻率很低很低，但一個種群中有很多很多的基因，所以基因的實(shí)際突變數(shù)是較大的，而且經(jīng)過代代的遺傳基因突變必然對種群的基因頻率產(chǎn)生影響，使基因的頻率發(fā)生改變。如由a突變