高考語文三輪沖刺：小說閱讀之故事情節(jié)賞析講練

高考語文三輪沖刺：小說閱讀之故事情節(jié)賞析講練一、鑒賞情節(jié)設置（一）情節(jié)安排順序1、順敘：按時間（空間）順序來寫作用：情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰。2、倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。作用：造成懸念，引人入勝；使文章情節(jié)波瀾起伏。3、插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。作用：（1）對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，（2）使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，（3）.突出人物的形象更豐滿。（4）為下文……做鋪墊（5）突出文章的主旨（二）情節(jié)安排的評價

1、就開頭結尾來說有首尾呼應式。

作用：使結構緊密、完整。

2、就結尾來有：（1）分析出人意料的結局。①從結構安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。②從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。（2）分析令人傷感的悲劇結局。①從主題上看，能更好地深化主題。②從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。③這種結局令人回味，引人思考。（3）分析令人喜悅的大團圓結局。①從表達效果看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性，反映出人類向往和平美好生活的愿望。（4）分析戛然而止，留下空白的結尾。留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創(chuàng)造。二、梳理、概括情節(jié)梳理故事的情節(jié)，有助于我們對從宏觀上把握故事，也有助于我們對小說的主旨的把握。所以我們要學會梳理故事的情節(jié)。梳理情節(jié)的方法：開端----發(fā)展----高潮-----結局概括情節(jié)的方法：（時間、地點）人+（方式/原因）+事+（結果/影響）三、情節(jié)的作用

1、表現主旨或深化主題；2、設置懸念，引起讀者閱讀的興趣；

3、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；

4、與前文相呼應；

5、線索；

6、刻畫人物性格。

四、對點訓練1.閱讀侯發(fā)山的《迷路》，完成下面小題。①保民處理罷手頭的事務，走出單位大門，才發(fā)覺夜幕已經降臨，漫天飛舞著雪花，悄沒聲息，地上已經積了厚厚的一層雪。糟了！他暗叫一聲，加快了步伐。摩托車是騎不成了，只好步行。往日，家里的老娘都是妻子照顧，妻子今天回娘家了，臨出門還再三交代，讓他準點下班，回家伺候老娘。老娘患有海爾默茨綜合癥，俗稱的老年癡呆，整日傻傻地坐在家里，有時候，連兒子媳婦都不認識。有幾次，保民想把老娘送到養(yǎng)老院，一直不忍心。②有一個小上坡，一輛面包車努力地放著屁，車輪還在原地打轉。保民忙走過去，用肩膀在后邊頂著車廂，司機配合加油門，車顫抖了兩下，不情愿地上路了。路過街邊的餃子館，他要了八兩餃子，這是老娘最愛吃的，擔心餃子涼了，他便把裝餃子的食品盒裹到自己懷里。拐過街角，聚攏了三四個人，一個小孩子哇哇地哭著。出于職業(yè)的習慣，保民踅了過去，原來是一個兩歲左右的小男孩迷路了。小男孩說話還不是十分清楚，不知道家在哪里，說不出父母的姓名。幾個路人正要撥打110呢，恰巧遇到保民。保民忙蹲下身子安慰小男孩：“小朋友，不要怕，警察叔叔幫你找爸爸媽媽?！笨戳丝幢Ｃ?，小男孩撲過來，居然不哭了。③保民把小男孩帶到路邊店鋪的門口——那里雪打不著，他拂去小男孩頭上和肩膀上的雪，打開食品盒，喂小男孩吃了幾個餃子。小男孩安靜了許多。保民問他的爸爸叫什么。他口齒不清地說：“宏福，宏福?！北Ｃ褚贿吔o值班人員打電話，讓他們查詢轄區(qū)有沒有叫“宏?！币约芭c之諧音相同的居民，一邊與街上巡邏的同事聯系，讓他們趕過來幫忙——他得回家，老娘讓他不放心啊。很快，值班人員的信息傳了過來，他們查詢了轄區(qū)所有的“宏?！?，遺憾的是都比對不上。幸好，巡邏的同事也趕了過來。保民把小男孩交給同事，往家的方向趕去。④街邊冒出一柄大傘，一個中年漢子瑟縮著膀子，袖著雙手，依偎著烤紅薯的爐子，茫然地瞅著過往的車輛和匆匆而過的行人。那一刻，保民腦洞大開，小男孩說的是不是“紅薯”？他的爸爸是不是烤紅薯的？世上的事情就這么巧——小男孩的爸爸正是這個烤紅薯的中年漢子。小男孩趁媽媽歪在沙發(fā)上迷糊的時候，溜出家門找爸爸，不成想迷路了……⑤進了樓道，保民幾乎是奔跑的速度。推開虛掩的門，屋子里黑乎乎的，“媽，媽”，他連叫了兩聲，同時他打開了照明，客廳沒有人！保民把飯盒從懷里抽出來，風一樣地尋找，廚房沒有，廁所沒有，臥室沒有……老娘會去哪里呢？往常，老娘偶爾有過單獨出去的情況，都是在門口附近轉悠。保民從家里出來，在胡同口那兒焦急地張望，除了飛舞的雪花，哪里有人的影子？“媽，媽。”他一邊叫一邊走，一邊喊著媽一邊兩眼探照燈似的四下打探。到最后，保民的叫聲中都帶著哭腔。他真有點絕望了！這樣的老人迷路，肯定是回不來的。⑥忽然，110微信群里蹦出個信息，一個精神不太正常的老太太守候在小太陽幼兒園門口，說要接兒子。保民撒腿往紅星幼兒園門口跑去。好在積雪過后，沒有上凍，路不那么滑溜。⑦在小太陽幼兒園門口徘徊的正是保民的媽媽，老人家頂著一頭雪，正在跟幼兒園看門的師傅較真：“我要接我兒子，我要接我兒子。”“媽，媽，我在這里呢。”保民叫著跑了過去。這一刻，他眼里的淚不由自主地洶涌而出——小時候，就是媽接送他上小太陽幼兒園上的。⑧看到保民，老太太咧開嘴巴，佛一樣笑了。（出自《啄木鳥》）（1）仿照示例，梳理這篇小說的主要情節(jié)。情節(jié)一：保民急找患病母親；情節(jié)二：________；情節(jié)三：保民為母親買餃子；情節(jié)四：________；情節(jié)五：保民找到男孩父親；情節(jié)六：________?！敬鸢浮勘Ｃ駧兔ν栖嚿掀?；保民照護迷路男孩；保民輾轉找到母親。（意對即可）

【解析】“保民忙走過去，用肩膀在后邊頂著車廂，司機配合加油門，車顫抖了兩下，不情愿地上路了”寫的是保民幫忙推車上坡；“保民把小男孩帶到路邊店鋪的門口”“他拂去小男孩頭上和肩膀上的雪，打開食品盒，喂小男孩吃了幾個餃子”“保民一邊給值班人員打電話，讓他們查詢轄區(qū)有沒有叫‘宏?！约芭c之諧音相同的居民，一邊與街上巡邏的同事聯系，讓他們趕過來幫忙”寫的是保民照護小男孩并幫他找父親；“他一邊叫一邊走，一邊喊著媽一邊兩眼探照燈似的四下打探”“保民撒腿往紅星幼兒園門口跑去”“在小太陽幼兒園門口徘徊的正是保民的媽媽”寫的是保民輾轉找到母親。

【點評】本題考查情節(jié)的梳理。解答此題在理解文意的基礎上，根據題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應的段落內容，然后再根據兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。

2.文本閱讀。胡鑰匙吳馥萍①胡鑰匙是市機械廠的工人，名叫胡青云。他從企業(yè)內退后，在樓下擺了一個修鎖配鑰匙的攤子。他這么個人很熱心腸，樓上樓下的人好叫他幫忙，隨叫隨到，從不談錢，人家給錢，他就收，人家不給，他也不要。他這樣做，不知不覺得罪了后樓房的豐老二，他卻一點也不知道。這維修的活，原來是豐老二干的。豐老二是半路出家，干活不利索不說，還老是留尾巴，一次修不好，再修還要錢。胡鑰匙這么干，這不是把豐老二的財路斷了。②早上，胡鑰匙提著電子配鑰匙機下樓，剛走到樓梯口，就接到于婆婆從菜市場打來的電話，說我鑰匙忘在家里了，煤氣灶燒著水，你快去，去我家把煤氣關了。胡鑰匙放下東西，就往于婆婆家跑，一口氣上6樓，拿著工具就開門。豐老二住在于婆婆對門，聽到門外有響聲，出門一看，胡鑰匙在開于婆婆的門鎖。他不懷好意地拿出手機撥打110說，有人撬鎖開門。胡鑰匙打開門，沖進廚房，把煤氣關了，水壺的水已經燒干了。胡鑰匙正等于婆婆回來，豐老二就帶著民警進來了，指著胡鑰匙說，就是他撬門。民警還以為胡鑰匙真是小偷，就要帶他走。于婆婆趕回來了，她說，胡鑰匙不是小偷，是我叫他幫忙的。民警了解情況后走了。③胡鑰匙的攤子靠著花壇，路邊是沈大姐的水果攤，后面是小江的自行車修理攤。豐老二住在后樓，他的窗子斜對著胡鑰匙的攤子，只要看到胡鑰匙出攤，他就下樓了，要胡鑰匙給他配把鑰匙，過一會兒說，鑰匙配得不好，打不開鎖。再過幾天，豐老二又來了，說他鑰匙配壞了，胡鑰匙就親自去開鎖。豐老二就拿胡鑰匙沒辦法了。賣水果的沈大姐說他，你也是個男人，怎么這么沒用。小江笑他，胡師傅，你上輩子是個女人脫胎的。④一天，于婆婆笑嘻嘻地跑來了，像是報喜似的說，惡有惡報，豐老二硬要修5樓王家的水管子，不知怎么搞的，腳也崴了，手也扭了，你說好笑不好笑，到現在也不能出門，成天在家哎喲哎喲，沒人理他。賣水果的沈大姐說，活該。因豐老二愛拿沈大姐的水果，拿著就走。⑤胡鑰匙敲開豐老二的門，豐老二一只腳踮著，驚嚇地望著胡鑰匙。胡鑰匙和氣地說，我來看看你。胡鑰匙幾下子就幫豐老二把家里整理干凈了，并買米買面買油還買許多零食，夠豐老二吃一個月的。胡鑰匙站在窗前看到自己的攤子，忽然想到說，要不這樣，你每天拉開窗簾就說明你沒事，不拉開窗簾我就上來。豐老二說，這個辦法好，我每天都能看見你。⑥早上，豐老二拉開窗簾，站在窗前，望著胡鑰匙微笑，揮揮手，胡鑰匙也望著豐老二，開心地笑了，也揮揮手。⑦太陽從樓房后升起來了，豐老二心里溫暖極了，新的一天開始了。（選自《西安晚報》2020年1月11日）（1）閱讀全文，梳理小說情節(jié)，填寫下面的空白?！昂€匙”“得罪”了“豐老二”①________被“豐老二”找麻煩②________③________【答案】被“豐老二”誣陷是小偷；看望受傷的“豐老二”；每天關心著“豐老二”。

【解析】【分析】本題考查故事情節(jié)的梳理。解答此題需結合全文內容來分析。本文故事情節(jié)以“胡鑰匙”為線索展開敘述。第一部分為第①段，根據文段胡鑰匙“不知不覺得罪了后樓房的豐老二，他卻一點也不知道。這維修的活，原來是豐老二干的”得知，胡鑰匙熱心腸修鑰匙，得罪了豐老二；第二部分是第②段，根據文段豐老二“聽到門外有響聲，出門一看，胡鑰匙在開于婆婆的門鎖。他不懷好意地拿出手機撥打110說，有人撬鎖開門”可知，胡鑰匙給于婆婆開門鎖，被豐老二誣陷是小偷；第三部分是第③段，根據文段豐老二“只要看到胡鑰匙出攤，他就下樓了，要胡鑰匙給他配把鑰匙”，說“鑰匙配得不好，打不開鎖”、“鑰匙配壞了”得知，胡鑰匙被豐老二找麻煩；第四部分是第④～⑤段，根據文段于婆婆“豐老二硬要修5樓王家的水管子，不知怎么搞的，腳也崴了，手也扭了”得知，豐老二受了傷，而胡鑰匙不計前嫌，主動看望豐老二；第五部分是第⑥～⑦段，根據文段“豐老二拉開窗簾，站在窗前，望著胡鑰匙微笑，揮揮手，胡鑰匙也望著豐老二，開心地笑了，也揮揮手”可知，胡鑰匙讓豐老二每天拉開窗簾以表示自己沒事，對豐老二表示關心。據此概括即可。

【點評】本題查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內容的基礎上，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答。

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。除夕的夜向成①漫天大雪下了整整一天，整座城市變成了雪國。夜里，雪花還未收腳，仍在不識相地穿街走巷，被寒流環(huán)繞的這座城，令人有點迷茫和感傷。②老伴重病已住院半年多，醫(yī)生說，看能熬過這個年吧，要是能，或者有可能再延長一段時間，我暗自落淚，內心依然巴望奇跡發(fā)生。③除夕回不了家，只能在病房守歲。我想，無論如何也要過個像點樣的年啊，我知道老伴吃不下東西了，但哪怕是擺擺樣子，讓她看一看也好啊，于是，我上街尋找飯店，去買幾樣老伴愛吃的菜。④大雪剛落，東北的除夕夜更加寒氣襲人。街道兩旁大小商店、飯店都關門了。十里長街上只有我一個人的腳印。我踏著雪向前走，內心很是凄涼。⑤今年的除夕或許就是老伴的最后一個年了，我無論如何也要把這十里長街尋遍！⑥路過一個胡同口，我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”，個個臉上洋溢著幸福的笑容，他們對我說，兄弟，過來喝酒！咱們一塊兒過年吧?、呶艺f，謝謝，不了，我還有事，附近有還開門的飯館嗎？我想弄幾個菜給住院的老伴兒。他們答道，往前走到頭有一家小飯館開門，我們的佐料就是她給的呢。⑧我離開時，那幾個流浪漢在喊，祝你老伴兒早日康復?、嵛衣犃?，眼淚就流下來。自老伴患病后，我第一次聽到陌生人祝福我老伴早日康復。老伴得了重病，我沒有通知單位任何人。我始終認為，自己的困難，要自己去面對。⑩雪愈下愈大。在街的盡頭，終于看到一家小飯館，我禁不住熱淚盈眶。?年輕的老板娘見我進來，便站起身。我問，我想買幾個菜帶走可以嗎？給醫(yī)院的病人。?老板娘說，當然可以，你先選菜吧。?我點了幾樣老伴兒平時愛吃的菜。問大過年的，飯館能不能做，老板娘說，沒問題。我又問，今天和平時還是一個價錢嗎？老板娘說，大過年的，不能乘人之危，平時賣什么價還是什么價，還要做得更好、更精細些才對呀。?菜做好了，品相不錯，我決計打車回醫(yī)院。上車后，司機說，過年好！去哪兒？我說，第一醫(yī)院。司機說，家里有人住院？我說，老伴兒。?司機長嘆了一聲，這年哪，有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問，大娘咋才回家過年哪？老太太一聽就流淚了。我就跟她說，大娘，大過年的，咱得高高興興的，對吧？臨走時，那個老太太非要給我一百塊錢。我說，我怎么能要您錢呢？您留著吧。老太太說，就當是我給你的壓歲錢了。我一聽，眼淚嘩嘩的。最后，我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了，看她進了進站口才走……人人都有犯難的事呀。老哥，你看我，媳婦在家等著我呢，可我為了家人還在路上奔波哩！?回到醫(yī)院，病床上的老伴兒很高興。看著一桌子的菜，她竟然慢慢地坐了起來。零點的鐘聲響了，我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒說，難為你了。我說，別這么說，我愿意，高興著呢。?老伴兒閃動著淚花說，好好活著。（選自2019年第1期《長城》，有改動）1、情節(jié)概括。請在下面橫線上將文章主要情節(jié)補充完整?！拔摇鄙辖謱ふ绎埖辍?/p>

1

→②

2

→③

3

→“我”和老伴共度除夕【答案】“我”遇見流浪漢收到祝福；“我”找到飯館順利買菜；“我”返回醫(yī)院途中與司機交談

【解析】【點評】解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索;然后根據文章內容，找到相關語段,結合關鍵語句,篩選出符合題意的答案。

本題考查概括情節(jié)。根據⑥_-⑥段“路過一個胡同口,我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶涮火鍋”我離開時,那幾個流浪漢在喊祝你老伴兒早日康復概括為:“我"遇見流浪漢收到祝福;根據0一@段"終于看到一家小飯館"“問大過年的,飯館能不能做,老板娘說,沒問題'概括為:“我找到飯館順利買菜;根據@一◎段我決計打車回醫(yī)院。上車后,司機說"概括為:“我"返回醫(yī)院途中與司機交談。4、閱讀下面的文章，回答問題。新年出行①年初一，雞叫頭遍，盡管天還未亮，財叔便從被窩里鉆了出來，揉了揉睡意惺忪的眼睛，急急忙忙穿好衣服，點燃香燭，誠惶誠恐地敬過先人，準備出行。②本來財叔是不打算新年出行的，孤零零一個人，屋里窮得叮當響，哪有那么多講究？③年前，眼鏡三毛來送年貨，慫恿他說：“財叔，新年只要你第一個出行，包你撿到寶貝。若打空轉身回來，我封個大紅包賠你！”三毛說這話時緊盯著財叔，鏡片后那雙小眼睛閃閃發(fā)亮。灶臺上焙的那掛滿地紅的萬字鞭，就是那天他帶過來的。按照老祖宗留下的規(guī)矩，新年出行，鞭炮要一炸到底，萬萬不可中間熄火，炸啞。④他們這兒至今仍保留著新年出行的習俗。沿著村邊轉個圈，驚喜中撿回件頗具象征意義的物件，也有預先藏好的，討個好彩頭，求得一年的好兆頭。⑤財叔打開門，炸響鞭炮，一股冷風撲面而來，讓他打了個寒戰(zhàn)。這要下雪又不下雪的鬼天氣，賊冷。財叔伸長的頸脖趕緊縮了回去，手連忙插進大衣里，身子一趔趄，心里打起退堂鼓：自己幾斤幾兩算得清楚，能有甚好兆頭？⑥但一想到三毛那雙閃閃發(fā)亮的眼睛，若是看到他并不領情，出個行都畏縮不前，不知會有多失望。⑦財叔走出屋場坪，見前方影影綽綽中有兩個黑影立在路中間，嚇了一大跳，這么早誰會站在寒風中等他？莫非是傳說中的小鬼擋道？硬著頭皮走近一端詳：兩捆半大小子高的棍子柴。估摸著是三毛弄的，“柴”“財”諧音，愿他今年發(fā)大財，過上好日子。⑧去年財叔走背字，養(yǎng)豬豬瘟，養(yǎng)雞雞死，養(yǎng)魚，一場山洪掀個底朝天，倒霉透頂！雖說這些都是三毛搗鼓來的，但他卻從此一蹶不振，打不起精神。希望的火苗在心里也一點點熄滅。財叔嘆氣說：“命里只有八升米，無論如何不滿斗?！彼餍源蚱饝兄饕猓凑F在政策好，干脆等著吃低保。三毛多次來勸他：“窮不能窮志氣，輸不能輸信心?！比褪钦f破天，財叔也不為之所動。⑨三毛是大學生，讀了一肚子的書，卻把人讀呆了。這些年村里人像中了邪似的往城里跑，財叔要不是小時得過小兒麻痹癥，一條腿長一條腿短，也會跟著跑的。三毛卻從城里踅回了村里，看到財叔沒起色，總想幫一把。⑩這兩捆啞巴柴棍，未必就是三毛所說的寶貝吧？這也太平常了吧，鬼才稀罕！誆他來吹北風，就這寶貝？黑暗中財叔鼻子眼里重重地哼了聲，一腳將其踹倒在路旁，心中十分惱火，恨不得就轉身打道回府。?新年出行，要的是一路順風走到底，切忌打轉走回頭路，風架著財叔只有繼續(xù)前行，渾身冷得篩糠。?再往前走是眼山塘，更是個大風口，無論是順時針出行還是逆時針出行，想繞都繞不過去。?走在山塘的堤壩上，果然風更大，嗚嗚地叫。凜冽的寒風如割肉的刀子，一刀一刀割在財叔臉上，辣痛。如今村里人少，山塘無人管理，堤壩上的灌木叢長成了小樹林。風刮得路旁的樹枝像拿著無數根鞭子，毫無情面地死勁抽打他，抽得他抱頭鼠竄，樣子十分狼狽。?突然眼前掠過道白色的弧線，如同沉沉黑夜里的一道閃電，一條白練從水中一躍跳到了堤壩上，刺亮。猝然驚愕，定睛一看：樹枝下一條大魚搖頭擺尾活蹦亂跳。頓時財叔只覺得血往上涌，心咚咚咚地都快跳到了嗓子眼兒，不顧一切地撲了上去，手忙腳亂中抱住這條大魚就往家跑。興奮得一路狂奔，大聲喊道：“我抓到大魚了！年年有余！年年有余！”?財叔高一腳低一腳地剛跑到屋場坪里，還沒進屋，朦朧中只見三毛匆匆趕來。老遠就沖他道喜：“恭喜叔！賀喜財叔！鯉魚跳龍門，好兆頭??！好兆頭！”?陰云密布的天空終于綻開道縫，瀉下一線亮光。就著熹微財叔看清楚這是條金絲鯉，翕動的腮幫上還系有一截被扯斷的細線……抬頭再看三毛，鏡片后那雙小眼睛里有兩顆亮亮的淚珠滾動。財叔再也控制不住，頭一次當著小輩的面痛哭起來。?這時天已大亮，靜謐的山村里，出行的鞭炮聲漸次響起，此起彼伏，如陣陣春雷……填寫表格，歸納情節(jié)。開端準備出行發(fā)展看見柴棍打退堂鼓①________高潮②________結局明曉真相興奮③________【答案】惱火(惱怒、生氣)；抓到鯉魚；感動(感激)

【解析】【點評】本題考查對故事情節(jié)的梳理能力。對于記敘性文章梳理其思路大抵有三種方法：一是按照事情發(fā)展的線索（起因，經過，結果；開端，發(fā)展，高潮，結局等）；二是按主要人物活動的線索；三是以文中的關鍵詞或關鍵事物為線索。

通過分析示例可知，第一行填寫的是“具體事件",第二行填寫的是“人物心理"。第⑦至⑩段為發(fā)展部分，寫財叔看見柴棍，一開始驚奇，而到最后是“心中十分惱火”，因此人物心理應填“惱火(惱怒,生氣)”；第?至?段是高潮部分，寫財叔得到一條大魚，興奮得一路狂奔，因此具體事件應填“抓到鯉魚”；第?至?段是結局部分，寫三毛來賀喜，財叔發(fā)現大魚的秘密，內心十分感動，頭一次當著小輩的面痛哭起來，因此人物心理應填"感動(感激)”。5、閱讀下面文章，完成下面小題。玉米早起四五點，天空的臉還沒洗干凈，老貴就已經挑著一擔水到了地頭。他不敢歇息，提溜著水桶進到田里。玉米已經有五六片葉子了，他看了看，都比昨天多了一片，昨天是四片的，今天五片；昨天五片的，今天六片……他把水瓢對準玉米的根部，緩慢地澆著——如果澆得快了，水流就會把玉米根部那兒的土澆跑了；如果澆得過猛，容易把土濺起來糊涂到玉米的葉子上。水遇到土壤，轉瞬即逝，還是留下了濕漉漉的蛛絲馬跡。水流的“滋滋”的聲音，在老貴聽起來，是那么的美妙，那么的入耳……水塘距離玉米地不遠，老貴差不多挑了三四十擔水，等到7584棵玉米全部澆完，日頭剛好爬到東山嘴那兒了。老貴一屁股蹲到地頭，手掌胡亂擦了一把臉上的汗水，掏出旱煙袋，挖了一鍋煙，點上火，很享受地滋溜起來。給玉米澆水，就得趁日頭睡覺那會兒，要不，日頭曬著，再去澆水，玉米會受不了。五年前當地政府分地的時候，老貴搶先要了這塊地。這里是中越邊境，當年的戰(zhàn)爭曾遺留了大量的地雷，部隊排除雷后再把土地交給政府。其實不用搶，這年頭根本沒人愿意種地。政府把其他幾塊沒有人要的地都種上了樹。這塊地有九分六厘，老貴用腳步丈量了無數次。他接管后，有人勸他種果樹，他說還是莊稼順手，他種了一輩子的莊稼，有經驗；有人讓他種藥材，說藥材值錢，他說一個人花不了多少錢，要那也沒有用。有了這塊地，老貴就把原先的責任田轉讓給了鄰居。他說土埋到脖子那兒了，顧不了那么多。也是，老伴病逝多年，他今年58，人生已經開始走下坡路了。這塊地到手后，老貴拿上頭深耕了一遍，撿出里面的石頭什么的，然后施一遍農家肥，當年就種上了玉米。有了水分的滋潤，玉米苗在日頭的照射下，盡情地舒展著身子，茁壯，精神?？粗豢每糜衩酌?，老貴的臉上溢滿了笑容，那眼神，那表情，好像那些玉米苗都是他的孩子。日頭越升越高了，空氣中有著明顯的燥熱。老貴喜歡這樣的天氣，又有墑，玉米就長得格外快。老貴下意識地抽了一下鼻子，似乎聞到了幾個月后玉米成熟的馨香。這時候，二寶帶著大全過來了。這兩人老貴不陌生。二寶是村主任，大全也是本村人，如今在城里蓋房子，是個大老板。二寶說：“貴叔，跟您商量個事?！贝笕统鲆豢脽熯f過去，老貴下意識地接過。“就是這塊地的事?！倍氝t疑了一下，說出了口。老貴盯著大全：“你也想要？”大全點點頭?！皼]門！”老貴把手里那根紙煙甩了。去年，村里有人要用這塊地當墓地，給多少補償老貴都沒答應。大全又掏出一支煙遞過去，說：“貴叔，你要多少補償都中?！崩腺F沒有接大全手里的煙，指著地里的玉米說，說：“你得先問問它們答應不答應！”二寶說：“貴叔，若是玉米知道，也會答應的。”“二寶你也啥意思？”老貴一時給搞糊涂了。二寶說：“貴叔，我知道您對這塊地的感情，但你也得想想村里那些孩子們，跑到十幾里外的鎮(zhèn)里上學，刮風下雨，孩子不受罪？一年要穿壞好幾雙鞋子呢。”老貴梗了一下脖子，說：“我不是把每年賣玉米的錢都捐給了那些孩子們，讓他們買鞋……”大全有點哭笑不得，說：“貴叔，我在村里建個小學豈不更好？”“啥？建學校？”老貴懵了?！叭思掖笕獰o償給村里建個小學，就打算在這塊地上建！”二寶補充道?！罢娴?？”老貴似乎不相信。幾乎同時，二寶和大全點了點頭。那些玉米苗隨風擺動，不知道是拒絕還是同意。老貴一臉難色，不知道該怎樣給它們交流。大全說：“貴叔，不急，等您收了這季玉米再說。”這還差不多。老貴的臉像雨后的彩虹，亮麗而有色彩。一年后，一個嶄新的學校建成了，學校的名字就叫“玉米小學”。老貴的兒子叫玉米，是一名軍人，早在六年前因為排查學校這塊地上的雷時，發(fā)生了意外。最后一段是小說的結局，請說說其妙處。【答案】①揭開謎底，玉米是他的兒子，結局令人震驚。②可以在前面形成懸念的效果，照應了前面老貴不同尋常的行為。③在結尾形成強烈的情感沖擊，深化了主旨，側面烘托了老貴的高尚情懷。（意思對即可）【解析】【分析】小說的結尾“老貴的兒子叫玉米，是一名軍人，早在六年前因為排查學校這塊地上的雷時，發(fā)生了意外”，補充交代了老貴兒子玉米因排雷而意外犧牲的情況，又照應了前文老貴搶要這塊中越邊境無人要的土地并執(zhí)意種植玉米的情節(jié)。老貴兒子的事情使讀者明白了老貴的倔強，重新認識了老貴。使讀者能夠更加全面地了解老貴，人物形象更加生動立體；與上文中的多處伏筆形成了照應，揭示了老貴種玉米，愛玉米，舍不得這塊土地的原因，使小說內容更符合邏輯；老貴兒子的事情讓讀者看到兩代人以國為重的人生選擇，深化了小說主旨，謳歌了老貴對兒子深沉的父愛；小說結尾處陡生波瀾，更能打動讀者，言有盡而意無窮，能引起讀者的深思?！军c評】小說結尾藝術效果：①表現手法上，是否與前文伏筆照應，使人覺得在情理之中。與前文形成對比，升華主題，發(fā)人深思。②主旨上，深化(升華)主旨，含蓄點明主旨，揭示小說主題。③人物形象塑造上，表現人物的心理、性格、品質、經歷、命運、能力等。④故事情節(jié)上，是否照應標題和開頭，使結構緊湊，脈絡清晰，合情合理。⑤氛圍上，是否形成小說的獨特藝術氛圍。⑥讀者上，是否給讀者不同的感受體驗。

6、閱讀下面的文段，回答問題。命運的顏色左岸

①賈藝震是一個從加格達奇來到大連這個海濱城市的青年，相貌一般，但他的美髯黝黑生動，在朝陽的作用下，常常發(fā)出針尖一樣的光亮，頗有幾分藝術家氣質，彌補了他的不足。大學畢業(yè)后，他在這旮旯角兒找了一份工作，勉強糊口，也算平安無事。話又說回來了，他偏是一個不甘寂寞的年輕人，女作家張愛玲有一句名言：出名要趁早。他已把這句話文身在自己的右胸上。

②幾年下來，他參加過歌手比賽，在舞臺上給鋼琴家翻過五線譜、當過拳擊陪練、背過著名老畫家去深山寫生、搞過幾項民用技術專利，等等。幾乎轉了一圈，都沒有成功，依然過著一個人吃飽了飯不想家的小日子。

③那天，他在電視上看到一個坐輪椅的殘疾人就因為寫了一部長篇小說而蜚聲中國文壇，受到四面八方邀請，五冬六夏總是載譽而歸，粉絲更是不計其數，真讓人羨慕。他忽然想到，我來扮演一把殘疾人不行嗎？權當體驗體驗生活。賈藝震是個急性子，說干就干，立馬辭去了工作。他先給自己埋了一個伏筆：報名參加了“戶外魔鬼野營訓練活動”。期間假裝不慎摔到谷底，其實只是膝關節(jié)一點皮肉劃傷，住了幾天醫(yī)院，回來，他拄起了雙拐，一副要死要活的痛苦樣子。他的幾個要好的朋友再看到賈藝震時，他已經坐到嶄新的輪椅上了。

④開始賈藝震很不習慣一天長時間地呆在輪椅上，回到自己租賃的小屋，再站起來，腿麻酸酸的痛，想走幾步還真有些吃力。他幾次想打退堂鼓，最終還是被他那股犟勁給頂回去了。

⑤眼下，賈藝震面臨的問題是向哪方面發(fā)展。經過深思熟慮，他選擇了唱歌，因為權衡起來，這幾年只有參加區(qū)里歌手比賽為他贏得了一點榮譽，也僅此而已。他的聲線很像鄭智化，過去也唱過像什么《水手》啦，《星星點燈》啦……說練就練，他的頗具天分的歌聲透過窗欞傳得很遠。說也怪，不長時間，街道居委會一個主任阿姨偕同另外一位同事，提溜一桶食用油和一袋面粉找到了他，進門放下東西，就對賈藝震問寒問暖，之后阿姨直奔主題，邀請他代表街道參加市里青年歌手電視大獎賽，賈藝震一口答應。電視臺傳來喜訊：賈藝震一路過關斬將，一舉奪得冠軍，轟動整個濱城。

⑥省市各大媒體頻頻采訪，內容大都是身殘志不殘、敢于與命運抗爭的勇士、80后一代青年的楷模諸如此類的報道。

⑦賈藝震面對突如其來的鮮花掌聲開頭有些恍然如夢，后來便躊躇滿志起來。自從前幾天市殘聯領導來看過他之后，人們發(fā)現賈藝震的輪椅出現在殘疾人藝術團的排練廳里了，他的身后站著一位美麗健康的姑娘，不用猜，那是他出名之后收獲的愛情。

⑧從社會到家里，從領導到朋友處處體貼他、呵護他，他也真把自己當成一個地地道道的殘疾人了，不過，一旦露出馬腳，他將失去一切。想到這，不禁一股冷氣打后脊梁冒出，看來，他只能將假戲唱到底。

⑨很快賈藝震和這位名叫小菊的姑娘走進了婚姻的殿堂。每天上床，小菊都要抱著這個大男人上床，還好，賈藝震配合得不錯，小菊不感覺累。

⑩第二年，他們的小寶寶誕生了，白白胖胖，逗人喜愛，小兩口成天笑得合不攏嘴。話分兩頭說，居家過日子，特別有了孩子以后，鍋碗瓢盆的事無窮無盡，看小菊一個人扛著至少七八十斤的液化罐來家，他心痛得趕緊去給她擦汗，心想，這都應該是他賈藝震干的活，可他是個“殘疾人”吶，不能替她。

?他痛苦地把小菊摟進懷里，說道：“是我不好?！?/p>

?小菊說：“你咋不好？”

?賈藝震說：“我不能幫你?！?/p>

?小菊捋了一下濕漉漉的頭發(fā)，說：“等孩子長大就好了。”

?賈藝震聽罷小菊的話，趕緊轉過臉，再也止不住兩行熱淚淌下來。

?每當夜深人靜，賈藝震在床上總是輾轉反側，心靈受到巨大煎熬。他不止一次在內心呼喊，我不能再這樣欺騙自己，欺騙小菊和所有愛我的人，我要活得有尊嚴，還原原來的我！可他轉而一想，一旦說給小菊聽，她說我是個騙子怎么辦？她不原諒怎么辦？要知道，他現在擁有的一切將化為烏有，思來想去，他只能采取沉默。

?這天，吃完晚飯，孩子睡了，小菊因為勞累也進入夢鄉(xiāng)。他坐在輪椅上，瞅著小菊蒼白而消瘦的臉龐，一股罪惡感，彌漫全身，賈藝震認識到再不能這樣活下去了，如果繼續(xù)的話，他會崩潰，他要推醒小菊，把事實說清楚。想到這里，他想站起來，但，任憑他作何等努力，始終沒有站起來。五年了，他的雙腿已經廢掉。1、小說的結尾寫賈藝震的雙腿廢掉，出人意料，請賞析它的妙處?！敬鸢浮竣購乃囆g效果上看，小說以賈藝震雙腿廢掉結尾，戛然而止，給讀者留下了更多的想象空間，產生震撼人心的力量。②從小說主題上看，結尾這樣安排，增強了小說的批判與反思的意味，引起讀者的思考，有助于深化小說的主題。③從藝術結構上看，結尾通過情節(jié)突轉，產生強烈的戲劇性效果。④從人物塑造上看，突出了人物形象的悲劇性。賈藝震決心說出真相，可雙腳已經廢了，他得到了名利和愛情，卻變成了一個真正的殘疾人。給人印象深刻。（答出一點1人，兩點3分，三點5分）【解析】從文中來看，小說的結尾寫賈藝震經過一番心理掙扎，決定要站起來承擔家庭的責任，想要告訴妻子真相的時候，結果發(fā)現自己的雙腿廢掉了，這就讓小說的情節(jié)發(fā)生突轉，突出了主人公的悲劇性，引發(fā)讀者的思考，到底是什么造成了這一狀況？主人公本是一個從加格達奇來到大連這個海濱城市的青年，他不甘心寂寞的生活，想要“成名”，但試過多種途徑，結果都沒有成功，一個成功的殘疾人給了他“靈感”，而成為“殘疾人”的他也真的引起社會的關注，獲得了他想要的名利和愛情，卻變成了一個真正的殘疾人，這一結尾借助主人公的遭遇加大了小說批判的效果，也就更能引發(fā)人們的反思?？忌鷩@這些方面答題即可。

【點評】本題考查對結尾語段作用的把握能力。本題可結合文本具體分析即可。結尾語段作用如下：總結全文，點明主旨（卒章顯志）；呼應開頭或題目，使結構嚴謹完整；深化主旨或升華主題；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考。7、閱讀下文，回答問題。柳先生的正骨膏劉玲海

邾鎮(zhèn)東大街新開張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來到邾鎮(zhèn)。柳先生擅長骨科，跌打損傷脫白骨折手到病除，據說，他熬制的外敷育藥正骨膏更是神奇，無論多嚴重的骨折，經柳先生手法復位后，貼上正骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。

日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺的家里，三間大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹，震得昏了過去。半日后醒來，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹，如小臂粗的樹干被炸斷，僅連接著一部分樹皮，顏老爺兩眼一黑又昏過去。那株樹是兒子帶回來的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。兒子和他的部隊在臺兒莊與日本人決戰(zhàn)時，壯烈殉國，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹根下，更是視樹為生命。

現在，兒子的樹被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。他失魂落魄地在院子的殘垣斷壁間轉圈，不知如何是好。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞來到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，見到柳先生顏老爺撲通一聲就跪下了。

柳先生來到花樹前，小心地扶起來，把斷茬對齊捏實貼上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，樹葉竟振作起來，十日后，樹葉重新泛綠，一月后，樹干斷處長好了。

顏老爺一臉淚痕，緊抓著柳先生的手說：“你救了我兒子，也救了我??！”

邾鎮(zhèn)淪陷后，病人擠滿了柳先生的藥鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。這天，柳先生在藥鋪里配藥，心里默念著藥方，川續(xù)斷十錢，右手去藥匣抓藥，放進左手的戥子里一稱，正好。繼續(xù)一味味抓藥，骨碎補十錢、藏紅花十錢……

漢春堂的大門咣當一聲開了，聽聲音不是手推開的，是腳踢開的。一群日本兵涌進來，后邊還抬著一個嗷嗷亂叫的軍官，候診的病人嚇得四處躲藏。

翻譯官提著手槍走近柳先生，說：“聽說你醫(yī)術高明，請你為少佐先生治傷，傷愈后重賞。”說著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了?！绷壬徽?，然后緩步上前，看看擔架上那張被疼痛扭曲的臉，認識。邾鎮(zhèn)淪陷后，這個日本人牽著一條兇犬，在大街上咬死咬傷的人不計其數。

柳先生指點把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起來，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞洞的槍口一齊對著柳先生。柳先生好像沒看見，繼續(xù)接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一條腿整好換另一條腿，有條不紊。

“好了，隔日過來換膏藥。”柳先生說著直起身去洗手，不再說話。翻譯官放下大把銀元，日本兵抬著少佐走了。

隔日，翻譯官抬著那個日本少佐來換膏藥，又放下大把銀元。

又隔日，那個日本少佐被抬過來換音藥，翻譯官再放下大把銀元。

這些日子，柳先生藥鋪里來治病的人越來越少，以致門可羅雀。

半月后，日本少佐是拄著拐杖來的，兩個日本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說話。日本少佐換完藥走了，當然還留下許多銀元。

柳先生聽到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當腰折斷，丟在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉身散去。

柳先生一臉淡然。

一個月后，是日本少佐自己走著來的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次換完藥開始喝酒，喝酒的時候，推杯換盞很是熱鬧，一壇酒喝光還沒盡興，柳先生提議翻譯官再去拿一壇酒來。

翻譯官抱著酒壇子回來時，日本少佐躺在地上已經死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。柳先生在院里正給顏老爺的那棵花樹換藥，蓮花缸換了新的，缸里的花樹折斷處周匝固定著木棍，花樹枝青葉綠，一派盎然。

刑場上，翻譯官向柳先生：“你當初為什么給少佐先生醫(yī)傷？”“我是醫(yī)病的先生，不能壞了先生的名聲。”柳先生說?！澳悄愀陕镉謿⑺浪?？”翻譯官追向?！拔沂侵袊?，不能壞了中國人的名聲！”柳先生脫口而答。（選自《小說月刊》2018年第4期，有改動）（1）請根據提示梳理文章的故事情節(jié)，填寫空缺部分。①________，醫(yī)治花樹；②________；③________，摔缸折花樹；④________，________文章最后兩段寫了故事的結局，請分析這樣結局的好處?！敬鸢浮浚?）花樹被炸；少佐求醫(yī)；為少佐治??；少佐被殺；柳先生就義

（2）文章結局的設計獨具匠心，柳先生先幫日本少佐醫(yī)治傷腿，再把日本少佐殺死，結局出人意料，震撼人心，發(fā)人深思；卒章顯志，點明了文章中心，深化了主旨?！窘馕觥康诙廖宥螌懟浔徽?，柳先生醫(yī)治花樹。第八段寫少佐求醫(yī)。第九，十段寫柳先生為少佐治病。第十八段寫少佐被殺，柳先生就義。據此即可完成填空。從情節(jié)的發(fā)展來看，本文的結尾可謂是出人意料，道出了柳先生親手殺死自己醫(yī)好的病人的原因。而正是這一出人意料的結局，又將柳先生的高貴的愛國情展示無遺，從主題的角度來說，是為表現并深化主旨服務。

【點評】本題考查情節(jié)的梳理。解答本題先要根據題干提示，確定答題區(qū)間，再用簡潔的語言概括作答；

（2）本題考查小說結尾的賞析。分析小說結尾的妙處，可從情節(jié)、主題、手法情感等角度加以分析。結合本文的結尾段內容來看，可從情節(jié)角度和主題角度思考作答。從情節(jié)的發(fā)展來看，本文的結尾可謂是出人意料，道出了柳先生親手殺死自己醫(yī)好的病人的原因。8、閱讀下面文章，完成下面小題。給鳥搬家劉亮程

①我們家的院子和老陳家的院子中間隔了一小截籬笆，平常兩家借點東西都是從籬笆縫里遞來遞去。

②一天，阿健盯住老陳家榆樹說，要是把他家的麻雀趕到我們家樹上多好。阿健就擠過籬笆縫，往老陳家樹上扔土塊兒，朝樹上喊叫。

③怎么才能讓鳥在我們家樹上也筑窩呢？阿健說。

④等你們都長大了，麻雀看見院子里沒小孩了，就會來我們家樹上筑巢。二伯說。

⑤我想現在就讓麻雀來我們家樹上筑巢。阿健說。

⑥那我們想個辦法吧，先在樹上給鳥做個窩，到時候我會讓那棵樹上的鳥搬過來住。二伯說。