學年教師總結大會演講稿

第第頁學年教師總結大會演講稿

作為咱們三中學的一名老師，我每天都在學習著、實踐著、反思著、成長著。除了校領導的指導，老老師的不斷引領，自己的不斷學習之外，最讓我受益匪淺的就是集體備課。集體備課給我們大家創(chuàng)設了一個同等、和諧的研討環(huán)境，強調集思廣益，加強老師之間在課程實施中的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作。在孫主任的帶領下，在艷芝的細心組織下，我們七班級數(shù)學組形成協(xié)調全都的交往互動氛圍。在集體備課中我們常為一個小問題而爭辯不休，直到看法統(tǒng)一為止，大家知無不言，言無不盡。在這種氛圍下的集體討論，使我們的業(yè)務水平在不斷提升。孫主任還帶領我們大家開展“先行課”活動，每一節(jié)課都有一人上先行課，聽完先行課以后，我們對教材把握得更準了，對課堂駕馭得更好了，課堂效率也在不斷提高。孩子們的數(shù)學成果穩(wěn)中有升。

二、充分發(fā)揮同學的主體作用，培育同學自主學習技能。

在新課改理念的指引下，我認識到，要想打造高效課堂，需要讓同學合作學習，讓同學在合作學習的過程中釋放潛能，充分發(fā)揮同學的主體地位，把課堂時間盡可能多的留給同學，讓同學真正會學、樂學、善學。只有會學才能減削孩子們對“老師”和“教”的依靠，才能提高學習技能，有了學習技能，還愁沒效率嗎？

每一節(jié)數(shù)學課上，我都充分利用自主探究環(huán)節(jié)，讓同學自己獵取知識，讓他們體驗知識的生成過程。同學能自己完成的我絕不包辦。我很重視同學的板演，在板演的過程中孩子們存在的問題暴漏無疑，對于涌現(xiàn)的問題，我從不急于講解，盡量讓同學自查自糾，當同學實在不會時，再讓其他同學援助分析。同事們都知道我對同學要求是很嚴苛的，但對于同學存在的問題我總是很耐煩，給他時間想，反復思索，讓他自己找到癥結之所在。能靠他自己解決的，我從不代勞。這樣同學對于自己的問題認識深刻，在以后的解題中會吸取教訓。每一道數(shù)學題都有肯定的思維含量，我們在教學中肯定要讓同學學會思索，只要他解題有思路，有自己的想法，那他肯定會成為一個數(shù)學高手。

三、充分利用賞識教育，相信同學，給同學搭建進步的階梯。

王校長提倡我們實施賞識教育。賞識是一種理解，更是一種激勵，而賞識教育就是生命的教育，是愛的教育，是充斥人情味、富有生命力的教育。賞識教育的特點是著重孩子的'優(yōu)點和優(yōu)點，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，援助孩子揚長避短，克服自卑、軟弱的心理，樹立自信心！

在這種教育理念的指引下，我也學會了用觀賞的眼光來看同學，用放大鏡看同學的優(yōu)點，用縮小鏡來看同學的缺點。703班同學孟祥凱上剛入學時，上課不仔細聽講，課下作業(yè)做得一塌糊涂，考試成果不及格，在我心目中他是一個著實的差生。看他那不急不火的樣子，我好幾次都打算放棄了，但通過與家長聯(lián)系得知，這個孩子很有上進心，也很想學好數(shù)學，只是基礎不太好，沒有學習方法。了解了這些以后，我每一節(jié)課上都很關注他，他能回答的問題我找他回答，他會做的題我找他板演，還常常表揚他的點滴進步，夸他很有數(shù)學天賦，肯定能學好數(shù)學。寒假前考試他及格了，這學期我還是常常表揚他在數(shù)學課上的表現(xiàn)，家長反映這個孩子對數(shù)學越來越有愛好了，成果穩(wěn)步提升。每一節(jié)數(shù)學課我再也不用擔憂他不仔細聽講，課下作業(yè)也保