圖形的分類教案

第頁(yè)共頁(yè)圖形的分類教案圖形的分類教案1活動(dòng)名稱：圖形的分類活動(dòng)目的：1、穩(wěn)固圓形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)展圖形的分類。2、開(kāi)展幼兒的觀察力和初步的歸類才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：大的圓形、三角形、方形的胸飾各一個(gè)，圓形、方形、三角形卡片假設(shè)干，大型積木搭建的圖形王國(guó)區(qū)域。活動(dòng)過(guò)程：1、帶著幼兒到圖形王國(guó)，引出課題?！皥D形王國(guó)里，有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時(shí)，有三個(gè)圖形媽媽來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？〔老師逐一帶著幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固圖形的主要特征〕2、送圖形寶寶回家分別讓幼兒拿一種圖形送給相應(yīng)的“圖形媽媽”，教幼兒說(shuō)：“我把XX形寶寶，送給XX形媽媽?！?、請(qǐng)幼兒到圖形寶寶家做客親親“圓形媽媽”的臉，拍拍“方形媽媽”的肩膀，給“三角形媽媽梳梳頭，捶捶背，跳到圓形寶寶家，飛到方形寶寶家，游到三角形寶寶家等……活動(dòng)延伸：小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲〔方形、圓形、三角形〕圖形的分類教案2【教學(xué)目的】1．通過(guò)分類對(duì)已學(xué)過(guò)的.一些圖形進(jìn)展整理歸類，理解這些圖形的類別特征并初步掌握分類的方法。2．通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)這些特性在日常生活中的應(yīng)用。【教學(xué)重點(diǎn)】可以按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)圖形進(jìn)展分類?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)四邊形的不穩(wěn)定性和三角形的穩(wěn)定性。【教學(xué)過(guò)程】1．老師問(wèn)：我們已學(xué)過(guò)哪些圖形？老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)畫出或貼出相應(yīng)的圖形?！?〕想一想：你能不能根據(jù)各圖形的特征進(jìn)展分類呢？老師板書課題：圖形分類〔2〕分一分：讓學(xué)生獨(dú)立嘗試分類，采用標(biāo)號(hào)的方式進(jìn)展?！惨部梢援嫵鰣D形來(lái)分類〕。并與同桌交流分類的方法?！?〕匯報(bào)與交流：分小組匯報(bào)分幾類及分的理由，學(xué)生可能出現(xiàn)下面的分法：立體圖形；平面圖形的長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形〔線段圍成的〕；圓形。2．老師問(wèn)：下面是一組圖形，你能找出其中的四邊形嗎？3．理論活動(dòng)：〔1〕學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的活動(dòng)四邊形和三角形。師：拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流?！?〕匯報(bào)與板書。小結(jié)：四邊形易變形，三角形具有穩(wěn)定性。4．穩(wěn)固與應(yīng)用?！?〕課本23頁(yè)第1題?！?〕課本23頁(yè)第3題?！?〕分一分、填一填。圖形的分類教案3活動(dòng)目的：1、穩(wěn)固圓形、三角形、方形的主要特征，能排除大小、顏色的干擾進(jìn)展圖形的分類。2、開(kāi)展幼兒的觀察力和初步的歸類才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大的圓形、三角形、方形的胸飾各一個(gè)，圓形、方形、三角形卡片假設(shè)干，大型積木搭建的圖形王國(guó)區(qū)域?；顒?dòng)過(guò)程：1、帶著幼兒到圖形王國(guó)，引出課題。“圖形王國(guó)里，有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時(shí)，有三個(gè)圖形媽媽來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？〔老師逐一帶著幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固圖形的主要特征〕2、送圖形寶寶回家分別讓幼兒拿一種圖形送給相應(yīng)的“圖形媽媽”，教幼兒說(shuō)：“我把XX形寶寶，送給XX形媽媽。”3、請(qǐng)幼兒到圖形寶寶家做客親親“圓形媽媽”的臉，拍拍“方形媽媽”的肩膀，給“三角形媽媽梳梳頭，捶捶背，跳到圓形寶寶家，飛到方形寶寶家，游到三角形寶寶家等……活動(dòng)延伸：小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲〔方形、圓形、三角形〕效果分析^p：本節(jié)活動(dòng)以來(lái)到“圖形王國(guó)”的方法，直接給出幼兒一個(gè)“圖形”的概念，分別利用認(rèn)識(shí)三種“圖形媽媽”的不同“長(zhǎng)像”，穩(wěn)固加深孩子們對(duì)其特征印象，使童趣十足，接下來(lái)，以“送圖形寶寶回家”及“請(qǐng)小朋友到圖形寶寶家做客”等故事游戲方法，自然地進(jìn)展了圖形的歸類，自始至終使孩子們感受到是在“圖形王國(guó)”中玩耍，進(jìn)步了幼兒興趣，又開(kāi)展了幼兒的觀察力和初步歸類才能。圖形的分類教案4活動(dòng)目的：1、感知幾何圖形的外形特征，能分辨不同的圖形。2、樂(lè)于動(dòng)腦筋，進(jìn)展創(chuàng)意建構(gòu)。3、能按幾何圖形的特征進(jìn)展拼圖建構(gòu)。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幾何圖形組活動(dòng)過(guò)程：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備游戲：蹲蹲樂(lè)，幼兒分組，給每組幼兒命名。2、操作探究幼兒操作學(xué)具幾何圖形，老師提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖形的顏色、形狀、大小，哪些圖形是一樣的？請(qǐng)將它們擺放在一起。幼兒給圖形分類，老