幼兒教案中班教案優(yōu)質8篇

幼兒教案中班教案優(yōu)質8篇幼兒教案中班教案篇1

教學目標：

1、初步嘗試能匹配生活中物品的好伴侶，體驗事物之間是有聯(lián)系的

2、能說一說自己的好伴侶，體驗有伴侶的歡樂

教學重難點：

初步嘗試能匹配生活中物品的好伴侶

教學預備：

勺子，筷子，筆，書，手套，衣服等實物若干

背景畫一幅

裝著臉盆，牙膏，褲子，木梳，桌子的五個房子

毛巾，牙刷，衣服，鏡子，椅子的圖片各六張

磁帶兩盤

兩張碗的圖片

筆一支

活動流程：

圖片導入——情感體驗——感知理解——嬉戲鞏固

教學過程：

（一）圖片導入

出示正在哭的小碗的圖片

①今日教室里來了一位新伴侶，你們猜猜他是誰？

②有一天，小碗一個人在教室里玩，可是玩著玩著，怎么了？

③這個時候，有進來了另外一個小碗，他看到這個小碗哭了，就問：“你為什么哭??？”小伴侶們，你們知道他為什么哭么？

（二）情感體驗

1、小伴侶們找到了這么多的緣由，讓我們來聽一聽小碗自己是怎么說的，好不好？

（放磁帶）：“我沒有伴侶陪我玩！”

2、小碗說了什么？

小碗沒有伴侶所以很難過，那你們有伴侶么？你的好伴侶是誰？你和你的好伴侶在一起都做些什么？你們快樂么？

（三）感知理解

1、出示小碗，勺子，筷子，衣服，書，手套等實物，提出任務。

我們一起關心小碗找到他的好伴侶，好不好？

2、幼兒分散找伴侶

3、請幼兒敘述找到伴侶的緣由

你為小碗找到什么伴侶？

為什么他們是伴侶？

4、出示找到伴侶的歡樂的小碗的圖片

（以小碗的口吻）感謝小伴侶，幫我找到這么多的伴侶，我可以和很多的伴侶在一起玩，真快樂。

（四）嬉戲鞏固

1、創(chuàng)設五棟不同的房子，請小伴侶看看里面住的是誰。

2、為圖片寶寶找伴侶。

（以小碗的口吻）我現(xiàn)在有很多伴侶好快樂，可是還有很多圖片寶寶沒有伴侶，我們一起把他們送到他的好伴侶家里，好不好？

3、幼兒聽音樂，自由選圖，找伴侶。

（講評）：我們來看看小伴侶送得對不對？應當送到哪里？

幼兒教案中班教案篇2

活動目標：

1、通過玩顏色，對顏色的變化感愛好。

2、學習簡潔的拓印方法，進展幼兒的想象力。

活動預備：

預備紅、黃、藍三種顏料，每人預備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起愛好。

師：“今日王老師要請小伴侶一起來當小小魔術師好不好？”

老師出示調色盤，引導幼兒熟悉一下顏色：“你們看，老師盤子里預備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）

2、引導幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。

(1）師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

（2）幼兒進行調色操作，老師觀看，并進行適當指導。鼓舞幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小伴侶來變魔術了，看看哪個小伴侶變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術師要當心啊，千萬別把魔術變到外面，

（3）學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1）師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”

（2）幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伴侶不一樣的畫。

4、共享活動的樂趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師準時鼓舞、表

揚一些作品富有制造力的幼兒。

剪紙活動：春天的花園

活動目標：1、連續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培育幼兒剪紙時良好地操作習慣。

活動預備：1、剪好外形的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。2、將白紙分貼在教室四周。

活動過程：1、引入部分觀賞春天的景物圖片、展現(xiàn)老師范畫，重點引導幼兒觀看花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小伴侶們看看她帶了什么禮物來呀？（展現(xiàn)范圖）2、學習剪紙1）我們今日就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）老師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最終用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀看：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。學習

3、分組剪貼幼兒動手剪貼，老師巡回指導（指導力量差的幼兒學會剪，啟發(fā)力量強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀）

評價展現(xiàn)：將作品展現(xiàn)教室墻上，幼兒依據(jù)畫面豐富、干凈、美觀的標準互評。

點畫：梅花（中班美術）

教學目的：1.學習用手教導畫梅花，體驗點畫的歡樂。2.培育觀看力量和審美力量。

教學預備：梅花，范畫，顏料，白紙。

教學過程：1.小伴侶最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伴侶帶來了漂亮的梅花。（出示梅花圖）小伴侶，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

2.老師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手教導畫了一幅梅花圖。小伴侶想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小伴侶們是不是也想做??？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘袢找黄鹱鲆环恋拿坊▓D！

3.看好老師是怎么做的（老師示范做一朵梅花）請小伴侶和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，老師巡回指導。5.成果展現(xiàn)。

幼兒教案中班教案篇3

活動目標：

1.運用團、壓、搓等泥工技巧，塑造出簡潔的兔形象，并能夠簡潔刻畫形象細節(jié)。

2.養(yǎng)成仔細細致的制作習慣。

3.進展幼兒手部動作的敏捷性。

4.感受作品兔的美感。

活動預備：

玩具兔子一只、各顏色泥、泥工板、工具若干、

活動過程：

一、預備活動

老師（出示玩具兔子）：你們看，我?guī)дl來了？（小兔子），告知幼兒這個兔子的名字叫“叮?！保龑в變簢@兔子的形狀進行觀看和爭論。它長什么樣？

二、基本活動

1.老師引導幼兒，重點講解兔子的耳朵、身體和尾巴的特征。

2.兔子的兩只耳朵長長的，頭是圓的，身體是橢圓形的，四條腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是紅紅的，嘴巴是三瓣的。

3.小兔子叮叮沒有伴侶，我們幫它做一些好伴侶吧。

4.老師邊示范邊講解制作過程：首先將彩泥平分兩份，先用一團泥搓一個橢圓形的身體；另一團先平分為兩份，其中一團泥團一個圓形的頭，剩下的一團為三份，一份搓成一條短尾巴；其余兩份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一個橢圓形再壓扁，用另外一種顏色做耳朵的內部，沾上嘴巴，最終小兔子就做好了。

5.交代要求，幼兒操作，老師指導。

6.現(xiàn)在請你們給小兔子做好伴侶，小兔子的頭可以看不同方向。鼓舞幼兒做不同姿勢的兔子。

7.老師巡回指導，重點關心幼兒解決各部份粘貼問題以及嘴巴和眼睛的塑造問題。

8.老師個別輔導動手力量差的幼兒，對個別力量較強的幼兒還可以鼓舞他搓一個胡蘿卜喂兔子吃。

三、結束活動

展現(xiàn)幼兒作品，看看誰的小兔子最可愛。

活動延長：

請爸爸媽媽一起制作兔子伙伴。

幼兒教案中班教案篇4

活動目標

1.激發(fā)幼兒對撕紙粘貼活動的愛好。

2.通過撕紙培育幼兒手指敏捷性。

3.練習使用粘貼材料，學習撕紙和粘貼的技能。

活動預備

1.小兔子玩具一個

2.紅、綠顏色紙，膠水若干。

3.“小兔子的家”展現(xiàn)板一個。

活動過程

一、導入

1.談話：送給小兔的禮物。

老師：小兔子明天要過生日了，盼望我們班的小伴侶去參與它的生日宴會。

2.提問：我們送給小兔什么禮物呢？

（老師鼓舞幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法）

二、展??

1.老師出示范畫請幼兒觀賞。

（引導幼兒說一說紅蘿卜的顏色、外形是什么樣的）

2.老師提問，引起幼兒制作的愛好。

老師：你們知道這些美麗的紅蘿卜是怎么做出來的嗎？

3.出示操作材料，老師示范紅蘿卜的制作方法。

（重點強調撕紙和粘貼的技巧）

老師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片，然后將膠水輕輕地涂在小碎片的反面，

最終將小碎片的粘貼在紅蘿卜上，一根紅蘿卜就做好了。

4.幼兒動手制作，老師巡回指導。

對制作有困難的幼兒進行指導，提示幼兒涂抹膠水要適度。

三、結束：

嬉戲：給小兔送禮物

引導幼兒將作品布置在展板上相互觀賞講評。

（老師引導幼兒從撕紙和粘貼是否勻稱方面進行評價）。

幼兒教案中班教案篇5

活動目標

1、通過觀賞，學習繪畫一只鞋子的側面。

2、依據(jù)自己的喜好，嘗試對鞋子的造型及細節(jié)特征進行設計。

3、將自己好玩的想法融人設計，感受其中的樂趣。

活動預備

1、幼兒在前期的觀賞活動中已經獲得了一些關于鞋子的表象閱歷；通過與家長的上掃瞄，幼兒已初步了解了一些特殊的創(chuàng)意思路。

2、鞋子的側面圖片。

3、作業(yè)紙，勾線筆，油畫棒，人手一份。

活動過程

1、引導幼兒觀賞鞋子的圖片。

(1)老師出示圖片，幼兒自由觀賞、溝通。

老師：這里有很多鞋子。你最喜愛的鞋子是什么樣子的?

(2)老師重點引導幼兒觀賞畫面中的幾只鞋子。

老師：這只鞋子是什么時候穿的?它的前面是什么樣子的?像什么?后面是什么樣子的?后跟是什么樣子的?哪里有花紋?是什么樣子的花紋?

(3)老師引導幼兒對比觀賞。

老師：這只鞋子和剛才那只哪里不一樣呢?

2、引導幼兒嘗試構思自己的設計，并和同伴溝通。

(1)老師：假如請你來設計一只鞋子，你會設計誰穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的，還是其他什么樣子呢?后面是矮矮，還是高高的?有鞋帶還是有拉鏈?在鞋子的哪里?

(2)老師：鞋子上有花紋嗎?有什么樣的花紋?花紋在哪里?

(3)老師：請你和好伴侶說一說你的想法。

由于后期的創(chuàng)作重要設計不同的鞋子，因此觀賞中老師需要重點引導幼兒關注鞋子外形和功能，簡要地觀賞鞋子上的花紋及裝飾。

3、幼兒繪畫，老師指導。

老師：畫面的主體只有一只鞋子，要把鞋子畫得大一點，才能讓別人看得清晰。你的鞋子可以是往左邊走，也可以是往右邊走。

4、展現(xiàn)幼兒的作品。

老師：誰來向我們介紹一下，你設計的鞋子最滿足的地方在哪里?

幼兒教案中班教案篇6

活動目標：

1、嘗試用遮擋的方法學畫荷花。

2、在活動中感受勝利帶來的喜悅。

3、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、感受作品的美感。

活動重點難點：

活動重點：

在教學活動中嘗試學畫荷花。

活動難點：

學習遮擋的畫法。

活動過程：

一、觀賞荷塘美景圖

1、師：今日，老師要帶小伴侶去參觀一個漂亮的荷塘，請小伴侶用眼睛認真看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子）

2、師：池塘里開滿了漂亮的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）

老師小結：

夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風一吹來，荷花輕輕搖擺，好象在歡迎我們小伴侶。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。漂亮的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們在歡樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡快的歌。

3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。

二、荷花開了

1、ppt演示，老師講解。

——荷花怎么畫呢？

（1）看，一朵荷花是由很多小花瓣組成的，它們像好伴侶一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好伴侶”，手拉手靠在一起。

——咦，這里怎么少掉了一部分？（原來讓中間的這瓣遮住了）

（2）原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。

難點：學畫遮擋的方法。

（3）左面的“伴侶”畫好了，右面也來了“伴侶”，這樣來了很多“伴侶”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。

2、老師示范講解。

——你們想不想看看老師怎么畫荷花的？（示范紙上事先畫有花莖和荷葉）

（1）先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“伴侶”，留意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。

（2）請個別幼兒上來嘗試示范。

——誰情愿上來試一試？

（3）在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長滿了一根根的小刺。

（3）在花莖處再畫上一片荷葉或幾片荷葉。

（4）最終給荷花喝喝水：用毛筆蘸點水，在容器口上舔一舔，在畫好的荷花上認真地涂一涂，看看發(fā)生了什么變化。（荷花慢慢“開放”）

——喝過水的荷花，發(fā)生了什么變化？

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。

（1）關心個別幼兒學畫遮擋的部分。

（2）提示幼兒多畫幾朵荷花，大大小小，深淺不一。

（3）提示幼兒毛筆蘸水要適量。

（4）豐富畫面的內容。

三、作品展現(xiàn)

1、幼兒將完成的作品自由擺放在相框中陳設。

2、師生共同觀賞，感受勝利帶來的喜悅。

幼兒教案中班教案篇7

活動目標：

1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運用對稱的方式裝飾風箏面。

3、使幼兒體驗到勝利的喜悅。

活動預備：

每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。

活動重點：知道了解對稱圖形。

活動難點：能畫出對出圖。

活動過程：

一、自由觀賞各種風箏：

1、幼兒自由觀賞各種風箏。

“哇！這么多的風箏，我們一起來看看！”

2、幼兒自由的和同伴溝通，老師在旁傾聽。

“請和你的好伴侶說說你喜愛那個風箏？為什么喜愛它？”

二、引導幼兒感受風箏的對稱美：

小伴侶剛才都找到了自己喜愛的風箏，老師這里也有一只我喜愛的風箏。

1、出示一只圖案對稱的風箏。

你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表看法）

2、引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。

請小伴侶看看這只風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)覺了什么？翅膀上的圖案呢？

三、幼兒爭論如何裝飾風箏面：

“這些風箏真美麗，我們也來做一只美麗的風箏好嗎？”

1、老師出示制作好的風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

（1）你最喜愛哪只風箏？為什么？

（2）怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風箏面：

“請小伴侶用自己喜愛的彩紙、彩筆剪出各種美麗的圖形把自己的風箏裝飾的最美麗?！?/p>

幼兒教案中班教案篇8

活動目標：

1、初步學習理解作品內容，體驗散文的美麗意境。

2、感受音樂性質的不同，學習圍繞主題，依據(jù)自身體驗進行大膽敘述。

3、發(fā)揮幼兒的制造力、現(xiàn)象力以及辨別科學與迷信，夢境與現(xiàn)實的力量。

活動預備：

設置家的情景：小床、地毯、娃娃等組成。背景兩幅（一幅背景為黑夜，一幅背景為夢境[用紗窗布制作]，兩幅背景可以前后翻動），圖片，標記，錄音機，磁帶四盤等。

活動過程：

一、觀看桌面教具，引出課題

1、出示桌面教具，請幼兒觀看。

提問：這是什么時候？娃娃在干什