八年級地理下冊教案7

教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］

同學(xué)們，今天我們班請來了四位來自不同地方的同學(xué)（課前安排好四位同學(xué)穿好新疆維吾爾

族、西雙版納傣家族、東南沿海特區(qū)和長江三角洲地區(qū)特色服裝并通過預(yù)習(xí)掌握本章四地情

況），現(xiàn)在請他們一一給大家介紹一下他們的家鄉(xiāng)情況好嗎？

好?。ㄍ瑢W(xué)們鼓掌歡迎，烘托課堂氣氛）

［講授新課］

分別把課前掛好的新疆高山牧區(qū)景觀圖、西雙版納熱帶風(fēng)光傣家竹樓景觀圖、東南沿海經(jīng)濟(jì)

特區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)流水線景觀圖和長江三角洲農(nóng)業(yè)及工業(yè)景觀圖與四位扮演者（學(xué)生）口述臺

詞（課文中的敘述）配套，依次打開（注意：不要一齊打開，這樣可能導(dǎo)致學(xué)生注意力不集

中）。

這項活動完畢后，再叫一、兩名同學(xué)試著描述自己家鄉(xiāng)的特點。

教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起總結(jié)：以上同學(xué)的描述，說出了許多不同類型的地理區(qū)域：（大屏幕依次

顯示）

至此，同學(xué)們已經(jīng)或多或少地了解了一些中國的地理差異。板書：第五章中國的地理

差異

想一想：（大屏幕顯示）為什么會出現(xiàn)不同的地理區(qū)域呢?

學(xué)生各抒己見，教師可做點撥，最后總結(jié)：它們是根據(jù)不同的需要劃分的。（板書）

同學(xué)們請看大屏幕。（課本圖5.1）

按學(xué)生座位分成四組，每個組負(fù)責(zé)在其中個地理區(qū)域中找出有關(guān)區(qū)域的術(shù)語，最后每組選

一名代表，陳述結(jié)果，教師匯總：（大屏幕顯示）

新疆維吾爾自治區(qū)——牧區(qū)

東南沿海一一經(jīng)濟(jì)特區(qū)

西雙版納傣族自治州——熱帶——旅游區(qū)

長江三角洲——農(nóng)業(yè)區(qū)——工業(yè)區(qū)

（1）北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線大致與（山脈）、（河流）一致。

（2）西北地區(qū)與北方地區(qū)的分界線大致是影響的界線，大致與mm等降水量線一致。

（3）青藏地區(qū)與西北地區(qū)及北方和南方地區(qū)的分界線大致與、級階梯分界線一致。

2.判斷

（1）一個地區(qū)只能屬于一個地理區(qū)域。

（2）同一類型的區(qū)域沒有級別高低或尺度大小的區(qū)別。

（3）我國的地理區(qū)域只有四個。

（4）我國四大地理區(qū)域在位置、自然和人文地理方面各具特色。

3.下列省、自治區(qū)、直轄市主要或全部位于哪個地理區(qū)域。

新疆維吾爾自治區(qū)北方地區(qū)

西藏自治區(qū)南方地區(qū)

北京西北地區(qū)

上海

青藏地區(qū)

4.填圖（圖見課本）

在中國政區(qū)空白圖上填繪下列地理事物：

秦嶺、淮河、昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈、大興安嶺、陰山山脈、賀蘭山脈

參考答案：

1.（1）秦嶺淮河

(2)夏季風(fēng)400

(3)—二

2.(1)X(2)X(3)X(4)V

3.4.略

板書設(shè)計

第五章中國的地理差異

第一節(jié)四大區(qū)域的劃分

活動與探究

你的家鄉(xiāng)位于哪個區(qū)域，有哪些區(qū)域特征？為什么？

你的親人或朋友位于哪個區(qū)域，它們有哪些區(qū)域特征？為什么？

第五章第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)(第一課時)

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1.了解我國北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的

明顯差異。

2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化

傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。

3.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。

能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點看問題，發(fā)展認(rèn)識人地關(guān)系的思維能力。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。

教學(xué)重點：南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。

教學(xué)難點：南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性。

教學(xué)方法：比較法。

教具準(zhǔn)備：多媒體。

課時安排：二課時

第一課時：教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］

前一節(jié)，我們了解到利用地形、氣候等綜合指標(biāo)，把我國分為四大地理區(qū)域，誰能說出這四

大地理區(qū)域的位置和名稱？答：略。

我們所劃分出的區(qū)域是：兩個區(qū)域間差異性較強，區(qū)域內(nèi)則具有更多的共同性。今天我們來

具體了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的這些特點。

板書：第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)

［講授新課］

大屏幕顯示投影圖：圖5.9：北方地區(qū)與南方地區(qū)。

在圖中找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線——秦嶺一淮河一線。提問：北方地區(qū)和南方地區(qū)都

位于地形的第幾級階梯上？

第二級和第三級階梯。

請同學(xué)們說出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要地形分別是什么？

北方地區(qū)：高原、平原、山地。

南方地區(qū)：高原、盆地、平原、丘陵。

(教師在總結(jié)南北方地區(qū)的主要地形時，用鼠標(biāo)在地圖上說明其地形位置和大致范圍)

在大屏幕圖中找出哈爾濱、北京、武漢、廣州等地，分別說出其位于南方地區(qū)或北方地區(qū)。

（提問）哈爾濱、北京——北方地區(qū)；武漢、廣州——南方地區(qū)。

同學(xué)們請看課本第7頁圖5.9中四地的年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，填表（大屏幕顯示，逐個

比較，依次顯示）

區(qū)域最熱月均溫最冷月均溫年降水量（較多/較少）季

節(jié)分配

南方地區(qū)7月接近30℃1月0℃以上較

多較均勻

北方地區(qū)7月25℃左右1月0℃以下較少主要集

中在7、8月季節(jié)變化明顯

板書:

北方地區(qū)降水較少最冷月均溫低于0℃南方地區(qū)降水較多最冷月均溫高于0℃

活動1：（課文第8頁活動第1題）

歸納比較秦嶺一淮河一線南北兩側(cè)的自然地理狀況，并填寫下表。

地區(qū)秦嶺一淮河以北地區(qū)秦嶺一淮河以南地

區(qū)

1月平均氣溫（高于0℃/低于0℃）低于0℃高于0℃

年降水量低于800mm高于800mm

主要地形高原、平原、山地高原、盆地、平原、丘

陵

活動2：在圖5.9中找出長江、黃河，它們分別屬于哪個區(qū)域？（南方地區(qū)、北方地區(qū)）

老師點撥、引導(dǎo)學(xué)生看圖5.9,比較長江、黃河流量過程線。

提問：哪條河流徑流量大？（長江）、為什么？

學(xué)生思考后可以回答：流域內(nèi)降水豐富.（另外：支流多，匯水區(qū)域廣也是原因之一，在此老

師要適當(dāng)給學(xué)生說明）

在這里我要向大家說明的是，這兩條河流徑流量的差異，可以做為南方地區(qū)與北方地區(qū)河流

徑流量的差異。

板書：北方地區(qū)：河流流量小南方地區(qū)：河流流量大

思維發(fā)散：大家知道，水到0C以下會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（結(jié)冰）那么冬季南方河流與北方

河流有何差異呢？

南方河流般不結(jié)冰；北方河流冬季普遍有結(jié)冰現(xiàn)象。

下面請同學(xué)們看圖5.9中兩幅植被景觀圖。比較南、北方地區(qū)植被類型的差異。

南方：常綠林。北方：落葉林。

教師做適當(dāng)解釋：這是在北方地區(qū)的氣候條件下，長期適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。

板書：典型植被類型

北方地區(qū)：溫帶落葉闊葉林

南方地區(qū)：亞熱帶常綠闊葉林

活動3：（課文第8頁活動第2題）

分析形成北方和南方自然差異的主導(dǎo)因素：

（學(xué)生完成這個題目，可能有一定難度，教師要做適當(dāng)?shù)狞c撥、啟發(fā)、引導(dǎo)）

承轉(zhuǎn)：我們了解了南方與北方地區(qū)的自然差異，是不是它們區(qū)域內(nèi)部就沒有差別呢？

看圖5.9：哈爾濱與北京年內(nèi)各月氣溫和降水量相同嗎？答：不同。

圖5.10：東北林海雪原森林景觀與華北溫帶落葉闊葉林景觀相同嗎？答：不同。東北地區(qū)典

型植被為針葉林。

比較圖5.11海南島植被與南方亞熱帶常綠闊葉林相同嗎？答：不同。

［課堂小結(jié)］

這節(jié)課我們明確了解了南方地區(qū)與北方地區(qū)在地形、氣候、河流流量、植被類型等方面存在

的顯著差異，并了解了它們之間的聯(lián)系。另外，同學(xué)們也了解到同一區(qū)域內(nèi)部也有一定的差

異。

關(guān)于這兩個地區(qū)的差異還有許多，希望同學(xué)們留心“觀察”“收看”“收聽”或“閱讀”

掌握更多這方面的知識。

［反饋練習(xí)］

1.填空

(1)秦嶺一淮河一線大致與mm等降水量線一致。

(2)秦嶺一淮河一線是溫度帶與北方：小麥、大豆等、南方：水稻、油菜

等氣候

作物熟制北方：一年一熟或兩年三熟、南方：一年二熟或一年三

熟氣候

傳統(tǒng)運輸方式北方：陸路運輸為主、南方：水

運地形、氣候

傳統(tǒng)民居北方：坡度較小，墻體較厚、南方：屋頂坡度大，墻體高氣

候

其他不同

在“其他不同”這一欄中，主要針對前面提出的幾項，分析其形成原因，關(guān)于這些原因，首

先由同學(xué)回答，之后教師要做好點評，“去偽存真”。

活動：(課本第10頁活動第2題)

橘樹是喜溫作物，移栽到淮河以北，因地理環(huán)境發(fā)生了變化，熱量不足，所以樹木本身及果

實發(fā)生了變化。

活動：(課本第10頁活動第3題)

北方地區(qū)冬季寒冷，所以寒假較長。南方地區(qū)夏季更熱，所以暑假較長。

［課堂小結(jié)］

通過今天的學(xué)習(xí)，大家了解到人類活動深受自然環(huán)境的影響，由于南、北地區(qū)自然環(huán)境的差

異，兩地人文方面的差異也較大，這些反映了人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

知識要點與檢測

［反饋練習(xí)］

1.填空

(1)北方地區(qū)的土地利用類型以為主。

(2)南方地區(qū)的土地利用類型以為主。

(3)北方地區(qū)的主要農(nóng)作物是、等。

(4)南方地區(qū)的主要農(nóng)作物是、等。

2.判斷

(1)北方地區(qū)與南方區(qū)作物熟制的差異主要是山兩地的熱量差異引起的。

(2)北方傳統(tǒng)民居的墻體較厚，主要是因為此地冬季寒冷。

(3)南方傳統(tǒng)民居墻體高，而屋頂坡度與北方地區(qū)傳統(tǒng)民居相同。

(4)現(xiàn)代化的高樓大廈在南、北方地區(qū)基本沒有差異，說明自然環(huán)境對現(xiàn)代建筑沒有影響。

參考答案：

1.(1)旱地(2)水田(3)小麥大豆(4)水稻油菜

2.(1)V(2)V(3)X(4)X

板書設(shè)計

北方地區(qū)南方地區(qū)主要原因

農(nóng)耕制度、土地利用類型旱地為主水田為主地形、氣候

主要農(nóng)作物小麥、大豆等水稻、油菜等氣候

作物熟制一年一熟或兩年三熟一年二至三熟■氣候

傳統(tǒng)運輸方式陸路運輸為主，多用汽車、馬車水運地形、氣候

傳統(tǒng)民居坡度較小、墻體較厚屋頂坡度較大，墻體高氣候

活動與探究

在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，你又發(fā)現(xiàn)了什么有關(guān)南、北方地區(qū)的人文差異，注意收集整理,

并試著解釋其成因。

第五章第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1.明確西北地區(qū)的范圍和地形特點。

2.理解西北地區(qū)自然景觀的遞變規(guī)律，并初步探討其成因。

3.明確西北地區(qū)的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系及對生產(chǎn)、生活的影響。

4.明確青藏地區(qū)的位置和范圍，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對其他地理特征形成

的影響。

5.明確西北地區(qū)和青藏地區(qū)的分布及我國主要的牧區(qū)。

能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。

2.用聯(lián)系的觀點認(rèn)識地理環(huán)境各要素間的對立統(tǒng)一關(guān)系。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、了解祖國的熱情和愛國主義思想。

教學(xué)重點：西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征、成因及對生產(chǎn)、生活的影響。

教學(xué)難點：西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征的成因及對生產(chǎn)、生活的影響。

教學(xué)方法：比較法、啟發(fā)引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備：多媒體。

課時安排：二課時

第一課時：教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］

打開大屏幕，顯示圖5.4（課本第4頁）我國的四大地理區(qū)域，與同學(xué)們一塊兒復(fù)習(xí)四大區(qū)

域劃分界線及西北地區(qū)的地理位置和青藏地區(qū)的地勢及地理位置。今天我們來了解西北地區(qū)

和青藏地區(qū)的特點。

板書：第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)

［講授新課］

讀圖5.4：西北地區(qū)的地形。

同學(xué)們從圖中找出本區(qū)的主要地形及位置，然后提問。

大家已經(jīng)知道西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，那么來自海洋的水汽容易到達(dá)這里嗎？（很難）

同學(xué)們請看大屏幕（顯示中國地形圖），用亮線分別顯示中國主要東西方向的山脈。

想一想：這樣的走向?qū)碜院Ｑ蟮臇|南濕潤氣流有何影響？（阻擋氣流）

總結(jié)：深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)的地理位置加上東西向山脈對氣流的阻擋，使?jié)駶櫟暮Ｑ髿饬骱?/p>

難到達(dá)這里。

想一想：（大屏幕顯示）

1.這里的降水情況如何？（稀少）

2.氣候有何特點？（干旱為主）

3.河流分布多少？（河流稀少）

4.河流多為內(nèi)流河還是外流河？（內(nèi)流河。教師提示、點撥學(xué)生從氣候、地形方面找原因）

3、4兩題目要通過大屏幕顯示中國河流分布圖，把推理結(jié)果在現(xiàn)實中得到印證。

板書：降水稀少，氣候干旱河流稀少，多內(nèi)流河。

活動1：（課本第12頁活動1）

這個題目，學(xué)生很快即可完成。通過提問，看有無問題，適當(dāng)點評。

承轉(zhuǎn)：我們知道本區(qū)降水稀少，所以氣候干旱，那么本區(qū)各地干旱程度一樣嗎？

學(xué)生看圖、思考，教師點撥：降水有東西差異（東部多，西部少），干旱程度也應(yīng)是西部較東

部地區(qū)更為干燥。

植物的生長需要適宜的水分，降水的東西差異，會導(dǎo)致植被差異嗎？

播放錄像片段：（有畫面，有解說）

1.內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原景觀。

2.荒漠草原景觀。

3.荒漠景觀——我國面積最大的塔克拉瑪干沙漠。

看完后，教師簡單介紹水分與景觀的聯(lián)系。完成第12頁活動第二題。

想一想：

1.西北地區(qū)制約人類生產(chǎn)、生活的主要自然因素是什么？（缺水）

2.西北地區(qū)的西部都是沙漠嗎？（不是）

3.哪些地方不是呢？（水資源較為豐富的地區(qū)）

教師進(jìn)一步解釋為：地表水、地下水豐富的地區(qū)。

錄像片段：我國最長的內(nèi)流河——塔里木河。

我們把沙漠地區(qū)，水分條件較好，能生長植物的地方，叫綠洲。

提問：這些綠洲的分布有何特點？（盆地邊緣。）

［課堂小結(jié)］:（師生一起復(fù)習(xí)總結(jié)）

提問：回答：

1.本區(qū)地理位置？深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)。

2.東西方向山脈?對濕潤氣流阻擋。

3.結(jié)果呢？干旱為主的自然特征。

4.特征包括？降水稀少。

河流稀少，多內(nèi)流河。富。

指導(dǎo)學(xué)生看閱讀材料。

活動3：（第16頁活動1）!!HYPERLINK，z

給學(xué)生充足時間思考、判斷、歸納，最后教師總結(jié)。

差異：內(nèi)蒙古溫帶草場草質(zhì)較好。青藏地區(qū)高寒草場草質(zhì)較差。

成因：地勢高f氣候寒冷一熱量不足影響植物生長。

活動4：（第16頁活動2）

牧區(qū)f放牧f流動性強

生活習(xí)俗：喝奶茶、穿靴子、賽馬比賽……

［課堂小結(jié)］

今天主要學(xué)習(xí)了水分和熱量這兩個重要因素對人類生存環(huán)境帶來的影響，而這些差異的形成

也離不開地形、地勢及海陸位置的影響，使我們再次了解到地理事物的聯(lián)系性。

知識要點與檢測西北地區(qū)：青藏地區(qū)：

［反饋練習(xí)］

1.填空

（1）青娥地區(qū)的自然特征，主要是由引起的。

（2）青藏地區(qū)與西北地區(qū)以業(yè)生產(chǎn)為主。

（3）青藏地區(qū)由于地勢高、低，發(fā)展了農(nóng)業(yè)；西北地區(qū)因，發(fā)展

了農(nóng)業(yè)。

2.判斷

（1）青藏高原太陽能資源豐富與地勢無關(guān)。

（2）青藏地區(qū)與西北地區(qū)屬不同的區(qū)域，所以它們的地理特征差異性都很大。

（3）自然環(huán)境對人們的生產(chǎn)、生活影響較大。

3.填圖

在填充圖上填出以下內(nèi)容：

河西走廊、河套地區(qū)、天山山脈、雅魯臧布江谷地、混水谷地

參考答案：

1.（1）地勢高（2）牧（3）氣溫河谷氣候干燥（或降水稀少）灌溉

2.（1）X（2）X（3）V

3.略

板書設(shè)計

活動與探究

通過對我國四大區(qū)域的學(xué)習(xí)，試著從不同的事物中找出相同（或相似點），從相同或相似的事

物中找出不同點。

第六章認(rèn)識省級區(qū)域

第一節(jié)全國政治文化中心——北京（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1.使學(xué)生了解北京的位置、面積等及自然環(huán)境特征，并能對北京的位置做出簡要

評價；

2.使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。

能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力；

2.使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路。

德育目標(biāo)：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)

生的愛國之情。

教學(xué)重點：1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；

2.北京市的未來發(fā)展方向。：

教學(xué)難點：1.北京市地理位置的評價；

2.北京市城市建設(shè)中存在問題及解決措施。

教學(xué)方法：討論法、啟發(fā)式講述法。

教具準(zhǔn)備：多媒體展示臺、景觀圖片等。

課時安排：二課時

第一課時

教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］

在上冊書中我們學(xué)過了我國的行政區(qū)劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區(qū)劃？最高級別的

有多少個？分哪幾類？

提問，學(xué)生回答。（略）

講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理方便，共劃分了三級行政區(qū)劃，其中

最高級別的共34個。分別為直轄市4個，省23個，自治區(qū)5個，特別行政區(qū)2個。那么，

大家知道在這34個省級行政區(qū)中，政治地位最重要的是哪個嗎？學(xué)生齊答：北京

對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少？有誰去過北

京？請舉手。好，我們請XX同學(xué)給大家介紹他所了解的北京。

學(xué)生介紹。（略）

通過剛才幾位同學(xué)的介紹，我們大家對北京有了?些印象，但還不全面、不系統(tǒng)。今天我們

就來深入了解、認(rèn)識我國的政治文化中心——北京。

板書：第六章認(rèn)識省級區(qū)域

第一節(jié)全國政治文化中心——北京

［講授新課］

北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環(huán)境等密不可分。

學(xué)生活動：請大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京城區(qū)的地理位置”，以及相關(guān)文

字內(nèi)容。

分析、討論、回答以下問題：（在屏幕上打出）

1.北京市的地理坐標(biāo)；

2.北京市在什么部位與哪幾個省區(qū)相鄰？

3.北京市的地理位置有什么優(yōu)越性？

4.北京市及其周圍的地形地勢有什么特點？

5.北京市屬哪種氣候類型？有什么特點？

6.流經(jīng)北京市的河流有哪幾條？

7.北京市的對外交通有什么特點？

學(xué)生討論：（以四人小組為單位）教師巡回參與指導(dǎo)。

（根據(jù)忖間要求，可安排1、2組討論1、2題，3、4組討論3、4題等）

提問，小組代表回答，組員補充。（略）

板書：一、北京概況：位置、面積、人口

歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150km；東南臨天津市，其余三面被河北

省包圍。北京市的地理坐標(biāo)為40°N,116°Eo

北京市面積1.68萬km2,現(xiàn)有人口1382萬人（2000年）。

板書：二、北京的自然地理特征

1.地形（板書）

指圖（顯示北京市地形圖）講述：北京的地勢西北部和東北部三面環(huán)山（板書），地勢較高。

西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，山幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西

部的靈山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地屬燕山山脈，統(tǒng)稱軍都山。聞名世界的萬

里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內(nèi)蒙古高原相連，西與黃土高原銜

接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來就是人們南來北往的必

經(jīng)之地。

北京的東南是華北平原（板書）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積

扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼，屬于沖積平原，整個平原自西北向東

南平緩傾斜。

板書：2.北京的氣候

（顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖）I!HYPERLINK

講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風(fēng)氣候。冬季寒冷干燥（板書）夏季高溫多雨（板書），春

秋短，冬夏長，年平均降水量609mm。

北京的春季氣溫回升迅速，多風(fēng)；夏季當(dāng)東南季風(fēng)來臨時，形成7~8月間的高溫多雨天氣。

夏季降水占全年的70%,對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極為有利；秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季

節(jié)；而冬季則盛行西北風(fēng)，經(jīng)常出現(xiàn)大風(fēng)、降溫、寒冷、干燥天氣。

板書：3.北京的河流

講述：北京市的河流屬海河水系(板書)。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自

西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。

注：以上各部分內(nèi)容的講述順序可在學(xué)生回答了相應(yīng)問題之后，內(nèi)容的詳略程度視學(xué)生接受

程度和時間而定。

在了解了北京的自然環(huán)境以后，我們來看作為一國之都的北京的交通。

板書：三、北京的對外交通

講述：(大屏幕顯示北京市交通圖)北京市的對外交通卜分便利。北京是全國最大的鐵路樞紐。

有京滬、京九、京哈一京廣、京包一包蘭等密集的鐵路網(wǎng)；北京市還是中國最大的航空港之

-，有多條國際航線通向世界各地；北京的公路密度也是全國最大的，有多條高速公路連接

(全國各地)；北京雖地處內(nèi)東北西北西南華北

(4)40°N116°E

2.(1)X(2)X(3)X(4)X(5)X

3.(DC(2)CD

板書設(shè)計(略)

第一節(jié)全國政治文化中心——北京(第二課時)

［導(dǎo)入新課］

上節(jié)課我們認(rèn)識了北京的自然環(huán)境特點和城市職能，誰來說說北京的主要職能是什么？

提問，學(xué)生回答：北京的主要職能是全國的政治文化中心和國際交往中心。

講述：北京的這種城市職能與它的歷史文化有直接的淵源，同時也決定著它的未來。今天我

們就來學(xué)習(xí)本節(jié)的第二部分：(板書)歷史悠久的古城和現(xiàn)代化大都市兩部分內(nèi)容。

［講授新課］

活動：請大家閱讀課文和圖6.5,思考回答以下問題：

1.北京建城有多少年的歷史？有哪幾個朝代在此建過都？

2.北京舊城格局形成于哪兩個朝代？有什么特點？為什么會這樣布局？

提問，學(xué)生回答，略。

歸納、講述：1.北京建城已有3000多年的歷史，最早為周武王時的薊城，先后有金、遼、明、

清各代在此建都。(板書：建城時間早)

2.至明、清兩代，北京舊城的格局基本形成。舊城格局的特色是皇宮外面有皇城，皇城外面

有都城。城市的建筑排列成棋盤狀。城市中軸線突出，皇宮位于城市中心中軸線.匕東西建

筑以中軸線對稱展開。方城十字街，大小四合院，環(huán)環(huán)相扣，層次分明。

北京舊城之所以這樣布局，從自然因素考慮，一主要是要利用現(xiàn)在北海和中海為城市提供充

足的水源。因為城市是人口集聚的大型聚落，每天需要大量的淡水，因此水資源的分布會影

響城市的布局；二是因為我國位于北半球，北京位于我國北方，冬季嚴(yán)寒且常刮西北風(fēng)，為

了有充足的光照，以利于房屋的避寒保暖，坐北朝南成為城市布局的主導(dǎo)方向。

北京舊城的這種布局特色還體現(xiàn)了中國幾千年的傳統(tǒng)思想。將宮城和殿堂放在城市中心體現(xiàn)

了“普天之下，惟我獨尊”的封建帝王思想；面向南方體現(xiàn)了“面南而王”的傳統(tǒng)觀念。

承轉(zhuǎn)：北京舊城也不是固定不變的，它也曾不斷變化。

活動：請大家閱讀圖6.7,思考回答以下問題：

1.自遼代以來，北京舊城在空間上是如何變化的？

2.北京舊城城址的變遷與水源有什么關(guān)系？

3.現(xiàn)代北京城與北京舊城有什么關(guān)系？

學(xué)生讀圖，分析、討論

師生共同歸納總結(jié)：自遼代以來北京古城的空間變化有這樣兒個特點。首先，北京舊城的空

間范圍不斷擴(kuò)大，其次，空間分布上從遼南京城原址逐漸向北、向東擴(kuò)展，至明清時又向南

縮，使I口城輪廓由遼代的正方形到金、元的長方形，至明清忖期演變?yōu)椤巴埂弊中巍?/p>

北京舊城城址的不斷變化與水源有密切關(guān)系。從圖中大家可以看出，無論城址如何變遷，都

要始終保證城市附近有豐富的水源，為城市提供充足的生產(chǎn)和生活用水。因此，隨著城市人

口的不斷增加，城市職能的不斷豐富，水源的豐裕程度直接制約著城市的發(fā)展、城址的變遷。

現(xiàn)代北京城是在明清格局基礎(chǔ)上的拓展。如北京的二環(huán)線就是以北京城墻為基礎(chǔ)的，這說明

“歷史”對“今天”有深刻的影響。

承轉(zhuǎn)：北京作為一座歷史悠久的古都，有著深厚的文化積淀，為北京留下了許多名勝古跡（板

書）這是一筆巨大的財富，北京可以憑借這一優(yōu)勢大力發(fā)展旅游業(yè)。

活動：請大家看圖6.6,說說你所了解的北京的名勝古跡。

（請一兩位同學(xué)給大家介紹幾個景點，教師可適當(dāng)介紹代表性景點，如天安門、故宮等。詳

細(xì)資料見備課資料。注意不要上成旅游課）

承轉(zhuǎn)、提問：每個中國人都有到北京旅游的愿望，都想親眼目睹首都的風(fēng)采，加之近年來我

國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國際影響力增強，人民收入提高，文化品味要求提高，因此這幾年到北京

旅游的人數(shù)不斷增加，僅“五一”“十一”黃金周期間，到北京故宮的日游容量達(dá)10萬人次，

給故宮的保護(hù)帶來很大壓力。這又出現(xiàn)了一個新矛盾：這一筆歷史文化遺產(chǎn)到底如何得以充

分利用，同時又能妥善保護(hù)，得以持續(xù)利用下去呢？

活動：請大家閱讀P24建議，說說你的看法。

歸納、承轉(zhuǎn)：大家剛才談了很多自己的想法，很好，有些想法還頗有見地。大家可以將自己

的想法歸納整理以后，寄到北京市有關(guān)部門，為北京的建設(shè)保護(hù)做?份貢獻(xiàn)。課本的第四點

“利用信息技術(shù)開展虛擬旅游”就是一個用現(xiàn)代化技術(shù)手段解決城后發(fā)展過程中利用和保護(hù)

這一對矛盾的好主意。

隨著時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，北京也在不斷發(fā)展。那未來北京應(yīng)如何發(fā)展呢？

活動：請大家閱讀P25課文及圖6.11,回答以下問題：

1.結(jié)合你的認(rèn)識和感受，說說你對城市現(xiàn)代化的理解。

2.北京未來的發(fā)展方向是什么？建設(shè)和發(fā)展過程中應(yīng)注意些什么？

3.為加快北京的發(fā)展速度，采取了哪些措施？

提問，學(xué)生回答，略。

歸納講述：城市現(xiàn)代化表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的方方面面，如交通方便快捷、信息通達(dá)、環(huán)境優(yōu)美、功

能齊全、設(shè)施先進(jìn)、文化、教育、科研水平很高等等。

北京是中國的心臟所在，是中國的象征，因此北京必須朝著現(xiàn)代化大都市方向發(fā)展。因為北

京是歷史文化古城，歷史深刻地影響著今天，所以在北京的建設(shè)和發(fā)展中，應(yīng)在注意保持舊

城格局和原有風(fēng)貌的同時修建現(xiàn)代化建筑，這使得北京出現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存的特殊景觀。

為了北京現(xiàn)代化的高速發(fā)展，不斷增強國際競爭力和服務(wù)功能，北京一方面加大了基礎(chǔ)設(shè)施

的建設(shè)，一方面積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，使北京越來越成為人地協(xié)調(diào)發(fā)展的國際性現(xiàn)代化大

都市。

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課我們認(rèn)識了北京是我國的歷史文化名城。悠久的歷史文化深深地烙印在北京的城市布

局、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等各方面。北京作為我國的政治文化中心，決定了它必須朝現(xiàn)代化大都巾發(fā)展。

我們相信，未來的北京一定是功能齊全、環(huán)境優(yōu)美、交通便捷，歷史與今天同現(xiàn)、傳統(tǒng)與現(xiàn)

代并存的國際性現(xiàn)代化大都市。

知識要點與檢測

第一節(jié)全國政治文化中心——北京

［反饋練習(xí)］

1.填空

(1)北京建城的歷史已有年，最早稱為。先后

有、、、各代在此建過都。

(2)北京舊城的格局形成于，兩代，成形。在這之前，舊城

城區(qū)曾幾度變遷，引起變遷的自然原因主要

是。

(3)未來的北京將成為一個。

2.判斷

(1)北京是個文化古城，歷史遺留建筑很多，嚴(yán)重阻礙了北京的發(fā)展，應(yīng)堅決拆掉。

(2)今天的北京城已一改過去的舊面貌，歷史對北京的今天毫無影響。

(3)北京的旅游資源十分豐富，為提高旅游收入，應(yīng)延長營業(yè)時間，擴(kuò)大游客量。

(4)為加快北人口密度

香港1997.7.1珠江口東側(cè)鄰廣東省深圳市1098km2港島、九龍半島、新界三部分及

其附近小島666.5萬人98%華人6070人/km2

澳門1999.12.20珠江口西側(cè)鄰廣東省珠海市25.4km2澳門半島、困仔島、路環(huán)島43.8

萬人95%華人17244人/km2

講述：香港和澳門分別于1997年7月1日和1999年12月20日回歸祖國，回歸以后成為我

國的兩個特別行政區(qū)。“特別”之處在于祖國內(nèi)地實行的是社會主義制度，而香港和澳門實行

的是資本主義制度，這就是“一?國兩制”。這是一個偉大的創(chuàng)舉。它使澳門和香港順利地回到

祖國，也保障了香港和澳門的安定團(tuán)結(jié)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,同時為臺灣的統(tǒng)一也開辟了一條新思路。

指圖講述表格中位置和范圍兩欄。(重點講述表格中人口密度一欄。)

講述：由表中我們可知，香港和澳門的人口密度很大，分別是6070人/kn>2和17244人/km2。

我們再看看這幾個地區(qū)的人口密度:北京748人/km2，上海2325人/km2,新加坡3890人/km2,

大家比較一下，真正是不比不知道，?比嚇?跳。港、澳的人口密度遠(yuǎn)大于北京、上海，比

人口密集的城市島國還大許多?？梢姡愀酆桶拈T是名副其實的“地狹人稠”。

正是由于地狹人稠，可供城市發(fā)展的土地有限，才促使香港的建筑物越來越高，正是所謂的

“上天”，不僅“上天”,還“下?！薄詈Ｔ礻?澳門也如此。澳門目前的面積是1912

年的兩倍多，這都是填海造陸的功勞。無論是“上天”還是“下?！?，都是人多地狹地區(qū)或國

家緩解人地矛盾的重要途徑，但必須經(jīng)過充分的科學(xué)論證，不能增加了人類的生存空間而破

壞了海洋環(huán)境，這樣就得不償失了。

在城市環(huán)境保護(hù)方面，香港值得我們學(xué)習(xí)?“寸土寸金”的香港卻有大面積的城市綠地。香港

的植被覆蓋率我們可以通過圖6.16估算得出，至少在60%以上，如此大的城市綠地，如此高

的植被覆蓋率，這不得不引發(fā)我們的思考：這難道僅僅是因為自然條件適合植物生長嗎？僅

僅是因為香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高嗎？關(guān)鍵還在于香港在關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時關(guān)注著環(huán)境效益,

只有經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益雙贏，才有好的社會效益，香港才可以持續(xù)發(fā)展下去，也就是只有

人地協(xié)調(diào)發(fā)展才是根本之發(fā)展。

好，請大家繼續(xù)看表格中人口一欄。我們注意到香港和澳門人口中絕大多數(shù)是我們?nèi)A人血統(tǒng)，

這是為什么呢？

這是因為香港和澳門自古以來就是中國的領(lǐng)土。香港在清朝年間歸廣東省新安縣(今寶安縣)

管轄。1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府于1842年和1860年先后簽訂了《南京條約》

和中英《北京條約》，將香港島和九龍島南部地區(qū)割讓給英國。1898年又迫使清政府簽訂《展

拓香港界址專條》，強行租借今新界地區(qū)，為期99年。至此，英國強占了整個香港地區(qū)。

194P1945年香港曾一度被日本占領(lǐng)。第二次世界大戰(zhàn)后，英重占香港。自清王朝被推翻后

的歷屆政府都不承認(rèn)英國對香港的永久性主權(quán)，中華人民共和國成立后政府也多次聲明：在

條件成熟時恢復(fù)行使對香港的主權(quán)，終于在1984年12月19日中英兩國政府簽署了《關(guān)于香

港問題的聯(lián)合聲明》，確認(rèn)中華人民共和國于1997年7月1日恢復(fù)對香港行使主權(quán)，并設(shè)立

香港特別行政區(qū)。

澳門原屬廣東省香山縣。明嘉靖十四年（1535年），葡萄牙人得到在澳門?？看a頭進(jìn)行貿(mào)易

之便，1553年又借口曝曬水浸貨物，強行上岸租占，鴉片戰(zhàn)爭后不斷擴(kuò)大范圍，1851年占領(lǐng)

困仔島，1854年占領(lǐng)路環(huán)島，光緒十六年（1890年）又強占一水之隔的青洲。新中國成立后，

我國政府多次聲明在條件成熟的時候恢復(fù)對澳門的主權(quán)。1987年3月26日，中葡兩國政府

簽署了《關(guān)于解決澳門問題的聯(lián)合聲明》宣布中國政府于1999年12月20日恢復(fù)對澳門行使

主權(quán)。

承轉(zhuǎn)：如今，這兩顆燦爛明珠早已回到了祖國的懷抱，成為我國的兩個特別行政區(qū)。剛才我

們講到特別之處主要在于“一國兩制二我國政府之所以在香港和澳門實行“一國兩制”的政

策，是充分考慮了香港和澳門的實際情況，既保證祖國的統(tǒng)一，又要促進(jìn)港澳的穩(wěn)定繁榮和

經(jīng)濟(jì)發(fā)展。那香港的經(jīng)濟(jì)有什么特點，與其地理位置有什么關(guān)系呢？

活動：請大家閱讀P31“轉(zhuǎn)口貿(mào)易”。

講述：香港本是一個小漁村，在短短一百多年中發(fā)展成為世界國際化大都市。香港是全球金

融中心之一、全球貿(mào)易中心之一、全球黃金貿(mào)易中心之一、全球航運中心之一。香港經(jīng)濟(jì)的

持續(xù)繁榮與它優(yōu)越的地理位置，靈活的經(jīng)濟(jì)政策以及祖國大陸的大力支持密不可分。

香港位于中國大陸東南沿海的珠江口東岸，瀕臨南海，扼我國華南地區(qū)之門戶，亞太地區(qū)中

樞。香港的地理位置優(yōu)勢體現(xiàn)在：1.香港背陸面海，海陸兼顧，具有雙向優(yōu)勢，既有利于開

拓中國內(nèi)地，也為開拓沿海經(jīng)濟(jì)地帶和國際市場提供了有利條件。2.香港的維多利亞港同美

國的舊金山、巴西的里約熱內(nèi)盧并稱為世界三大最優(yōu)良天然港，又位于溝通II本、東南亞、

大洋洲及太平洋沿岸美洲各國的海上交通要道，這使得香港成為許多國家商品的中轉(zhuǎn)站，轉(zhuǎn)

口貿(mào)易發(fā)達(dá)。

香港是一個自由貿(mào)易港。一貫實行自由貿(mào)易政策，許多進(jìn)出口商品免征關(guān)稅，進(jìn)出口手緒也

極為簡便，從而吸引國際船只和貨物過境，這也促進(jìn)了香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易的發(fā)展。

香港經(jīng)濟(jì)的繁榮離不開祖國內(nèi)地提供的多方面支持與合作。香港地狹人稠，資源匱乏，祖國

內(nèi)地在提供食品（祖國內(nèi)地每天有三趟專列向香港輸送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食品）、

燃料、原材料等資源以及勞動力和廣闊市場等方面對香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了很大作用。目前香

港80%以上的生產(chǎn)、生活資料來自祖國內(nèi)地；同時，長期以來，祖國內(nèi)地又把香港作為轉(zhuǎn)口

貿(mào)易的重要基地，通過香港，祖國內(nèi)地與世界各地進(jìn)行貿(mào)易往來，這也促進(jìn)了香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)

展。

在祖國內(nèi)地多方面支持香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，尤其是改革開放后，香港也將豐富的資金、技

術(shù)、人才和管理經(jīng)驗通過各種渠道帶到了祖國內(nèi)地，目前香港80%的工業(yè)轉(zhuǎn)移到內(nèi)地。

由此可見，香港與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)合作是（板書）優(yōu)勢互補、互惠互利、唇齒相依。

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課我們主要了解了祖國的兩個特別行政區(qū)——香港和澳門的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等知識，認(rèn)

識了香港和澳門過去是中華民族的恥辱，今天是炎黃子孫的驕傲。香港的發(fā)展離不開祖國內(nèi)

地的支持，香港的發(fā)展也帶動了祖國內(nèi)地的發(fā)展。相信在偉大祖國的大力支持下，香港和澳

門這兩顆明珠會更加熠熠生輝，光芒四射。

知識要點與檢測

第二節(jié)特別行政區(qū)——香港和澳門

-、香港與澳門概況

回歸時間位置范圍面積（km2）人口（萬

人）人口密度（人/km2）

香港通過大量的史實材料，使學(xué)生明確臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領(lǐng)土,

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責(zé)任感。

教學(xué)重點：L臺灣是中國不可分割的神圣領(lǐng)土；2.臺灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。

教學(xué)難點：臺灣的經(jīng)濟(jì)特色。

教學(xué)方法：討論法、問題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。

教具準(zhǔn)備：多媒體展示臺、圖片等。

課時安排：一課時

教學(xué)過程：［導(dǎo)入新課］

播放歌曲《阿里山的姑娘》，畫面配以臺灣的一些著名的景觀。

提問：阿里山位于我國哪個??？學(xué)生齊答：臺灣省。

講述：臺灣島與臺灣省含義相同嗎？臺灣除阿里山外還有些什么山、什么河呢？今天我們就

來暢游祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省。板書：第三節(jié)祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省

［講授新課］

我們首先來認(rèn)識臺灣省位置、范圍等概況。

活動：請同學(xué)們閱讀課文及圖6.22,回答以下問題：

1.在地圖上找出臺灣島、澎湖列島、釣魚島、東海、臺灣海峽、太平洋等地理事物，并填在

填充圖冊上。

2.看看北回歸線穿過臺灣的哪個部位？

3.看圖說出臺灣省的緯度位置，海陸位置和范圍。

4.了解臺灣省的人口數(shù)量，計算臺灣省的人口密度。

學(xué)生自學(xué)、填圖、計算，教師巡回指導(dǎo)。

提問，學(xué)生回答。（略）

歸納講述：臺灣省，簡稱臺。由中國第一大島——臺灣島及其附近的澎湖列島、釣魚島等許

多小島組成。面積共約3.6萬平方千米，人口密度達(dá)611人/km2,屬人口稠密地區(qū)。

臺灣位于我國東南沿海，北瀕東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。

北回歸線穿過臺灣中南部，因此臺灣位于低緯度，南部屬熱帶，北部屬北溫帶。

承轉(zhuǎn)：從圖上我們可以看到臺灣島西部與大陸福建省隔海相望，距離很近。

活動：1.請大家量算基隆一福州、高雄一廈門之間的實地距離（請兩位同學(xué)在黑板匕量算，

寫出過程）。

2.閱讀P34蘭色內(nèi)容，填出下面空格：

材料說明了臺灣與祖國大陸的地緣關(guān)系。

材料說明了海峽兩岸人民的血緣關(guān)系。

材料說明了臺灣與祖國大陸的歷史與文化淵源。

提問、學(xué)生回答。（略）

歸納、補充、講述：通過剛才的量算大家知道高雄距廈門306km?；‰x福州僅276km。若

在此兩地之間修建海底隧道，乘特快列車僅需3至4小時即可到達(dá)，足見兩地距離之近。而

且種種史實資料和證據(jù)證明：臺灣是中華人民共和國的神圣領(lǐng)土。

首先，從地緣關(guān)系上，臺灣原本就是祖國大陸的?部分。后來，由于地殼運動，海平面時升

時降，臺灣島也時沉?xí)r浮，直到大約1萬年前，相連的部分下沉為海峽，臺灣于是成了祖國

東海中一個四面環(huán)海的大陸島。這從臺灣海峽的海底地形可以得到證明，臺灣海峽的海底就

像一條河谷，有向南和向北兩大河系，這是當(dāng)它還是陸地時，被河水沖擊、侵蝕而成的，最

深處不過100米，大多數(shù)地方的深度只有50米，而在1.5萬年前，東海海面比現(xiàn)在低130

米左右，這在地質(zhì)上說明兩岸原來是一個板塊，臺灣、澎湖等島嶼就在祖國東南沿海的大陸

架上，與福建省相連接。現(xiàn)代科學(xué)還證明，臺灣不僅是東海大陸架的一部分，而且臺灣的基

本地形，與大陸的地塊相同，在地質(zhì)成分上是與福建、浙江省相同的酸性火成巖體。所以，

后來有人送給臺灣一個雅號——“浮福建”，意思是說，臺灣是福建省漂浮在海上.的部分。

其次，從血緣關(guān)系上看，臺灣省的居民中，漢族約占97%,主要來自祖國大陸的廣東、福建。

即使是臺灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸。據(jù)專家考證，臺灣高山族是我國

古代於越族（簡稱越人）的一支，他們的根在中國大陸浙江、紹興一帶。約在4000年前，紹

興一帶的部分越人因某種變故，乘船渡海，遷入臺灣繁衍生息，成為臺灣最早居民。今天臺

灣高山族的許多風(fēng)俗習(xí)慣，原始的宗教崇拜，與古越人極其相似，如二者都有斷發(fā)紋身的習(xí)

俗，都崇拜島神，以鳥為圖騰。高山族與越人先民在遺物方面也有千絲萬縷的聯(lián)系。1980年，

臺灣臺東卑南鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)的大批石棺、石器、陶片和玉器，與百越族遺物非常相似。更令人驚訝

的是，臺灣大堂坑文化遺址中出土的印紋陶器，與河姆渡的印紋陶器仿佛是同一模子里出來

的……這一切都說明：臺灣同胞是我們的兄弟姐妹，與我們血脈相通。

最后，從行政區(qū)劃、文化淵源上來看，臺灣自古以來就是歷朝歷代的“王土”。早在公元230

年，三國時東吳國君孫權(quán)派大將軍衛(wèi)溫率萬人船隊到達(dá)夷州（今臺灣）。元統(tǒng)一后，設(shè)立了澎

湖巡檢司，管轄臺灣和琉球，臺灣正式為中央政權(quán)所控制。明末清初民族英雄鄭成功率軍打

敗了盤踞臺灣38年之久的荷蘭殖民者，于1662年正式收復(fù)臺灣。鴉片戰(zhàn)爭后，帝國主義列

強蜂擁而至，清政府更加珍惜這塊寶地，1885年（清光緒十一年）正式設(shè)置臺灣省，但隔十

年之后爆發(fā)了甲午戰(zhàn)爭，被腐朽無能的清政府割讓給日本，直到1945年抗戰(zhàn)結(jié)束。

綜上所述，臺灣是祖國神圣不可分割的領(lǐng)土，臺灣同胞是我們的兄弟姐妹，每一個炎黃子孫

都殷切地盼望臺灣回家，祖國統(tǒng)一，都希望看到中華民族團(tuán)結(jié)和睦，祖國繁榮昌盛的那一天，

我們相信那一天為期不遠(yuǎn)了。

承轉(zhuǎn)：剛才我們提到從明朝開始，列強就多次進(jìn)犯臺灣，他們主要是看重了臺灣之“寶

活動：請大家閱讀P35課文”美麗富饒的寶島”及圖6.24,分析、討論回答以下問題：

1.簡要概況臺灣自然環(huán)境的特點。

2.臺灣之“寶”主要指臺灣有豐富的自然資源，說說臺灣有哪些農(nóng)林產(chǎn)品，分析臺灣的自然

環(huán)境對農(nóng)林產(chǎn)品分布的影響。

3.看看臺灣有哪些重要的礦產(chǎn)資源。

學(xué)生小組討論，教師巡回指導(dǎo)讀圖方法。

提問：小組代表發(fā)言，組員補充。

歸納講述：臺灣島多山，山地丘陵占2/3。其中玉山最高峰3952米，為全省最高點，平原主

要分布在臺灣西部及東部狹窄的沿海地帶。

臺灣島屬亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤，年均溫20℃~22℃,年降水量2200mm左右，

季節(jié)分配較均勻。

島上河流眾多、水量豐富，但由于地形限制，流程較短，最大河流為濁水溪，最大湖泊II月

潭。

溫暖濕潤的氣候和面積廣闊的山地孕育了臺灣島豐富的森林資源。臺灣山脈海拔較高，從山

下至山上氣候的垂直分異明顯，使得臺灣森林樹種十分豐富，有“亞洲天然植物園”的美譽。

其中樟樹是臺灣最著名的樹種，樟腦產(chǎn)量居世界首位。

臺灣西部平原氣候溫暖濕潤，土壤深厚肥沃，成為稻米、甘蔗、亞熱帶熱帶水果的主要產(chǎn)區(qū)，

因此臺灣有“海上糧倉”“東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”的美譽。

臺灣島四面環(huán)海，還有豐富的漁業(yè)和鹽業(yè)資源，因此臺灣又有了“東南鹽都”的美稱。

從圖上我們還可得知，臺灣還有豐富的礦產(chǎn)資源，如煤、鐵、石油、天然氣、銅等。

承轉(zhuǎn)：豐富的資源，優(yōu)越的位置為臺灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面我們來了解臺：

請大家閱讀圖表6.1,完成表下兩題。

(1小題要求學(xué)生用鉛筆在課本上完成)

學(xué)生畫圖，分析。教師指導(dǎo)，檢查。提問2,臺灣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有何變化？學(xué)生回答，略。

講述：從1965年至1998年三十多年間，臺灣的三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。第一產(chǎn)業(yè)持

續(xù)下降，而且下降的幅度較大，下降了近24個百分點；第二產(chǎn)業(yè)是波動小幅度上升，第三產(chǎn)

業(yè)升幅較大，目前是三類產(chǎn)業(yè)中所占比例最高的，達(dá)63.1%。比1965年上漲了將近20個百

分點。這再一次說明60年代以后，臺灣的經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了祖國的神圣領(lǐng)土一臺灣，了解了臺灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特點，從而更

加深刻地認(rèn)識到臺灣是祖國之“寶”。臺灣自古就是我國的神圣領(lǐng)土。我們每一個炎黃子孫都

翹首盼望著她的歸來，都有責(zé)任和義務(wù)為祖國的繁榮強大、和平統(tǒng)一盡一份力。

知識要點與檢測

第三節(jié)祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省

［反饋練習(xí)］：1.填空

(1)臺灣省位于我國，隔與我國省相望，

由及、等許多小島組成。

(2)臺灣地形以為主，其中最高峰是。

(3)北回歸線穿過臺灣部，還穿過我國的、和三

個省區(qū)。

(4)臺灣森林資源豐富，有“”的美譽，是最著名的樹種。

2.選擇：(1)從臺灣東部海域開始，按逆時針方向，臺灣島瀕臨的海域是()

A.南海、太平洋、東海、臺灣海峽：B.太平洋、東海、臺灣海峽、南海

C.太平洋、南海、臺灣海峽、東海：D.臺灣海峽、南海、太平洋、東海：

(2)臺灣有“海上糧倉”之稱，盛產(chǎn)稻米，主要產(chǎn)自()

A.臺灣東部B.臺灣西部C.臺灣中部D.臺灣北部

(3)臺灣產(chǎn)業(yè)構(gòu)成中()

A.第一產(chǎn)業(yè)最高B.第二產(chǎn)業(yè)最高C.第一、第二產(chǎn)業(yè)為主D.第二、第三產(chǎn)業(yè)為主

3.判斷

(1)臺灣盛產(chǎn)各種水果。

(2)臺灣樹種豐富是因為臺灣從南向北分布有多種不同的氣候類型。

(3)臺灣的出口商品中農(nóng)礦產(chǎn)品占很大比例。

4.在填充圖上填出：

(1)臺灣附近海域、隔海相望的大陸省區(qū)、鄰國。

(2)臺灣主要城市。

答案：1.(1)東南沿海臺灣海峽福建臺灣島澎湖列島釣魚島(2)山地玉山

(3)中南廣東廣西云南(4)亞洲天然植物園樟樹

2.(1)B(2)B(3)D

3.(1)X(2)X(3)X

4.略

板書設(shè)計

第三節(jié)祖國的神圣領(lǐng)土——臺灣省

一、臺灣省概況

位置范圍面積人

口人口密度

臺灣我國東南沿海臺灣島及附近小島3.6萬碗22200多萬611

人/km2

二、臺灣是中國神圣不可分割的領(lǐng)土

三、臺灣之“寶”——豐富的資源：森林、礦產(chǎn)、水產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品豐富

四、臺灣的經(jīng)濟(jì)特點：進(jìn)口一加工一出口型

活動與探究：試分析比較香港與臺灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點的相同之處和不同之處。

第六章第四節(jié)西部開發(fā)的重要陣地

——新疆維吾爾自治區(qū)（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1.使學(xué)生了解新疆的自然環(huán)境特征；

2.使學(xué)生了解新疆的人口、城市、交通設(shè)施的分布特點，并分析其原因；

3.使學(xué)生了解影響新疆農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利和不利因素。

能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生運用地圖和資料提取、加工信息和分析問題的能力；

2.初步訓(xùn)練學(xué)生繪制簡圖反映地理事物分布的技能和方法；

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識區(qū)域特征的方法。

德育目標(biāo)：通過西部大開發(fā)等知識的講述，對學(xué)生進(jìn)行國情國策教育，培養(yǎng)學(xué)生逐步樹立人

地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學(xué)重點：1.新疆人口、城后的分布特點及其影響因素；2.能源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。

教學(xué)難點：1.自然環(huán)境特征對城市、人口和交通設(shè)施分布的影響；2.能源開發(fā)過程應(yīng)如何不

破壞環(huán)境。

教學(xué)方法：地圖教學(xué)法、分析討論法、講述法。

教具準(zhǔn)備：實物投影儀、相關(guān)地圖等。

課時安排：二課時

第一課時：教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］

出示維吾爾族姑娘穿著民族服飾的圖片。請大家辨認(rèn)一下，這是我國哪個少數(shù)民族，這個民

族主要分布在我國哪個省級行政區(qū)？

學(xué)生齊答：維吾爾族，主要分布在我國西北的新疆維吾爾自治區(qū)。

大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但為什么這么甜呢？今天我們就來學(xué)習(xí)、認(rèn)識這個中國

面積最大，鄰國最多的省級行政區(qū)。

板書：西部開發(fā)的重要陣地

新疆維吾爾自治區(qū)

［講授新課］

講述：由于我國地域遼闊，各地的自然條件和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差別很大，造成在過去的發(fā)展過程中，

東部與中西部在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度兩方面差距很大。同時由于東部人口稠密、

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，對資源的需求量大，而西部相對地廣人稀，資源豐富。國家為了使西部的

優(yōu)勢得到最大發(fā)揮，同時緩解東部地區(qū)人口與資源矛盾突出的狀況；為了促進(jìn)東部和中西部

協(xié)調(diào)發(fā)展而決定實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略。

承轉(zhuǎn)：新疆地處祖國的西部邊陲，無疑成為西部大開發(fā)的橋頭堡，首先讓我們來認(rèn)識新疆的

自然環(huán)境特征。

板書：一、新疆的自然環(huán)境特征

活動：請大家閱讀地圖冊中國政區(qū)圖，P40課文和圖6.31,回答下列問題。

描述新疆在中國的位置特點，找出與新疆相鄰的國

家有哪幾個。

2.找出橫亙于新疆北部、中部和南部的三列山脈，說出它們的走向。

3.找出新疆的兩大盆地及其分界山地。

4.將上述山地和盆地在P41頁新疆輪廓圖中畫出(用鉛筆)。

學(xué)生讀圖畫圖，教師巡回指導(dǎo)畫圖方法。1

講述：新疆維吾爾自治區(qū)，簡稱新，地處我國西北邊陲，從東北向西南與蒙古、俄羅斯、哈

薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等八個國家相鄰，是我國鄰國最多的省級行政區(qū)。

新疆的面積160多萬平方千米，是我國面積最大的省級行政區(qū)。

新疆現(xiàn)有人口1925萬人，人口密度12人/km2,屬我國地廣人稀的少數(shù)民族聚居區(qū)，有維吾

爾、漢、哈薩克、回、蒙古、柯爾克孜等10多個民族。

新疆的地形特點可以用“三山夾兩盆”來概括。

新疆北部是西北一東南向的阿爾泰山，新疆唯?的外流河——額爾齊斯河發(fā)源于此，中部是

東西向的天山。南部為包括多條山脈組成的東西向山地昆侖山。天山把新疆分為南疆和北疆

兩大部分，南為塔里木果因為過度放牧、過度樵采等人類行為破壞了植被；過度抽取地下水、

不合理的灌溉等不合理利用水資源，就很容易導(dǎo)致脆弱的綠洲邊緣的土地荒漠化。為了不讓

樓蘭古城的悲劇重演，我們應(yīng)從生產(chǎn)和生活的多方面著手，如培養(yǎng)優(yōu)種牲畜，合理放牧、輪

牧，采用先進(jìn)的灌溉方式，H常生活中節(jié)約用水等等阻止土地的荒漠，使綠洲常綠、草地常

青。

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課我們著重了解了新疆的自然地理特征，以及在獨特環(huán)境特征影響下的人口、城市交通

設(shè)施的分布特點。新疆的位置和地形特點導(dǎo)致新疆的氣候以干旱為突出特點，進(jìn)而使新疆形

成與之相適應(yīng)的荒漠為主的自然景觀，這說明自然環(huán)境是一個整體，各要素之間相互制約、

相互影響。同時人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境特征也會影響到人類的活動，干旱的自然環(huán)境

導(dǎo)致人口、城市等主要分布在水源充足的綠洲和內(nèi)流河沿岸，同時人類的某些過激行為也會

破壞生態(tài)，導(dǎo)致環(huán)境惡化。人類與環(huán)境應(yīng)和諧相處，共同發(fā)展。

［反饋練習(xí)］

1.填空

(1)新疆位于我國，是我國最大的省區(qū)。

(2)新疆的地形可以用來概括，其中山將新疆分為南北兩部分，北部

為盆地，南部為盆地。

（3）新疆最突出的自然特征是。

2.選擇

（1）下列關(guān)于新疆人口、城市分布特點的敘述正確的是（）

A.分布在盆地內(nèi)部B.分布在山區(qū)C.分布在額爾齊斯河沿岸D.分布在綠洲

（2）導(dǎo)致新疆氣候干旱的主要原因是（）

A.地勢高，水汽難以翻越B.距海遠(yuǎn)，水汽難以到達(dá)

C.受副熱帶高壓控制，以下沉氣流為主D.荒漠為主，植被稀少

（3）新疆人民的生產(chǎn)和生活用水主要來自（）

A.降水B.河水C.湖水D.冰雪、冰川融水

3.填圖

（1）圖中A表示山，B山，C山。

（2）圖中a表河,是新疆唯一的，是中國唯一流入洋的河流，

b表示河，是中國最大的河。

（3）圖中d表示市，是新疆的。

答案：1.（1）西北邊陲面積（2）三山夾兩盆天準(zhǔn)喝爾塔里木（3）干

旱

2.（1）A（2）B（3）D

3.（1）阿爾泰天昆侖（2）額爾齊斯外流河北冰塔里木內(nèi)流（3）烏魯

木齊首府