2023年-大班個(gè)人計(jì)劃下學(xué)期-1

第頁2023大班個(gè)人方案下學(xué)期大班個(gè)人安排下學(xué)期匯編六篇

時(shí)間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作開展，請(qǐng)一起努力，寫一份安排吧。信任很多人會(huì)覺得安排很難寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀鄠€(gè)人安排下學(xué)期6篇，歡送大家共享。

大班個(gè)人安排下學(xué)期篇1

時(shí)間飛逝，短短的一學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著?畢業(yè)歌?，意味著他們就要畢業(yè)了，看著他們一步一個(gè)腳印的向前奮進(jìn)，獲得了不同程度的進(jìn)步，我感到無比的欣慰，而回憶這學(xué)期的教化歷程，我也記憶猶新。

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小連接

在幼小連接的打算工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)那么意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我效勞實(shí)力以及合作實(shí)力的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，*我們認(rèn)為：班級(jí)大局部幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

搞好班級(jí)工作，須要家長(zhǎng)的協(xié)作，我們兩位老師利用接送時(shí)間，剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒在家狀況，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)建議。真正做到家園共育。，努力達(dá)成教化的一樣性。主動(dòng)取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與協(xié)作。如：這次“六一〞，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與我們共同參加，得到家長(zhǎng)們的好評(píng)。學(xué)期結(jié)束，各位家長(zhǎng)對(duì)一年來我們的工作深表感謝，頗為滿足。

五、反思

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：在各項(xiàng)活動(dòng)中不能保證教化面對(duì)全體及注意個(gè)別差異。主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動(dòng)開展不夠，目標(biāo)落實(shí)不夠。沒有剛好對(duì)個(gè)別幼兒賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動(dòng)中老師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、作者、引導(dǎo)者。班級(jí)的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。老師與老師之間平常的溝通與探討還不夠，互動(dòng)還不夠。家長(zhǎng)工作還應(yīng)當(dāng)更耐性仔細(xì)，溝通還需加強(qiáng)。在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

大班個(gè)人安排下學(xué)期篇2

一、班級(jí)介紹

本學(xué)期本班幼兒名,男生名,女生名,本學(xué)期將接著穩(wěn)固對(duì)班級(jí)常規(guī)的管理工作,圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、視察四個(gè)有序,培育幼兒良好常規(guī),構(gòu)本錢班的良好風(fēng)氣。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作,做好每一天。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以?綱要?精神為指導(dǎo)思想,依據(jù)時(shí)展的須要和?綱要?的精神實(shí)質(zhì),培育主動(dòng)適應(yīng)將來社會(huì)的人,為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們選取了?幼兒園建構(gòu)式課程?為主要資料,因?yàn)檫@套教材既有勝利閱歷的表達(dá),又有創(chuàng)新的理念,它能讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,成為學(xué)習(xí)的主體,主動(dòng)建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn):

1、學(xué)期將進(jìn)行的以下活動(dòng):文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動(dòng),盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參加展示活動(dòng)。

2、本學(xué)期依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),并剛好抓住幼兒的愛好點(diǎn),為下一步的活動(dòng)帶給依據(jù)。在活動(dòng)打算時(shí)力求充分,在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求運(yùn)用多種表征手段,在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思,改掉以前只注意結(jié)果的作法。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的視察、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作,提高隨時(shí)記錄的意識(shí),并依據(jù)幼兒的開展對(duì)幼兒進(jìn)行正確的評(píng)估。依據(jù)本班幼兒的狀況,設(shè)計(jì)相宜本班幼兒的開展檢核表,為幼兒以后的個(gè)別教化帶給依據(jù)。

三、開展目標(biāo)

健康

(一)身體健康,能主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有根本的生活自理潛力。

(三)逐步構(gòu)成自我保護(hù)和平安的意識(shí),明白一些避開危急和意外損害的方法,能主動(dòng)遵守必要的規(guī)那么。

(四)能專心參與體育活動(dòng),動(dòng)作敏捷。

(五)能獨(dú)立地,創(chuàng)立性地運(yùn)用各種器械熬煉身體,有良好的整理習(xí)慣。

語言

(一)樂意與人交談,講話有禮貌。

(二)能集中留意力地傾聽他人講話,理解講話資料。

(三)能清晰地說出自己想說的事。

(四)喜愛欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情地朗誦和講解并描述并樂意創(chuàng)編,對(duì)書藉,閱讀和書寫感愛好。

(五)會(huì)說一般話。

科學(xué)

(一)能專心、主動(dòng),較長(zhǎng)時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng),有新奇心和求知欲。

(二)能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題,尋求答案。

(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),溝通探究的過程和結(jié)果。

(四)在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和搞笑。

(五)愛惜動(dòng)植物,關(guān)切四周環(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。

社會(huì)

(一)能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)、有自信念。

(二)能專心與人交往,學(xué)習(xí)和同伴互助,合作和共享,有憐憫心。

(三)理解并遵守日常生活中的社會(huì),行為規(guī)那么。

(四)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的職責(zé)感。

(五)酷愛和敬重四周的人,有愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

藝術(shù)

(一)對(duì)環(huán)境,生活和藝術(shù)的美,寵愛有初步的感受力。

(二)專心主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng),能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

(三)能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

四、詳細(xì)措施

(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求,老師仔細(xì)備課、鉆研教材,勇于創(chuàng)新,不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)酷愛和關(guān)切幼兒,敬重幼兒,對(duì)幼兒進(jìn)行耐性、細(xì)致的教化。堅(jiān)持正面教化和嚴(yán)格要求相結(jié)合,留意個(gè)別教化和隨機(jī)教化,使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教化影響。

(三)加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī),依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo),有針對(duì)性的`進(jìn)行教化。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),拓展幼兒各方面潛力的開展。

五、衛(wèi)生保健工作

(1)保育員的配班工作:有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的視察、指導(dǎo)潛力,在每一天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、視察、記錄工作。

(2)接著在平常活動(dòng)中對(duì)幼兒的生活自理潛力進(jìn)行培育。

(3)保育老師利用中午時(shí)間,對(duì)幼兒檢查。

(4)保育老師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生。

(5)加強(qiáng)幼兒平安教化和老師的職責(zé)心,避開發(fā)生任何事故。

六、家長(zhǎng)工作:

(一)做好家園共育欄的定期更換工作,針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)剛好地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,溝通教化心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,透過家園應(yīng)對(duì)面、溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長(zhǎng)常常持續(xù)聯(lián)系,了解幼兒家庭的教化環(huán)境,選擇貼合幼兒特點(diǎn)的教化措施,共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

(三)做好家訪工作,聽取家長(zhǎng)合理的舉薦,到達(dá)家園共育的目的與一樣性。

(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)專心參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),更好的了解幼兒的狀況。

(五)開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作安排,取得家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持,為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好根底。

大班個(gè)人安排下學(xué)期篇3

去舊迎新，新的一個(gè)學(xué)期又到了，在此我要在本學(xué)期制定我的工作安排，有了安排就會(huì)有目標(biāo)。本學(xué)期在保證教化面對(duì)全體幼兒的前提下,注意因材施教,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣,提高各方面的實(shí)力,加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,讓每位幼兒在原有的根底上,不斷提高自己,保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面開展。

隨著教化改革的廣泛和深化以及老師專業(yè)化水平的漸漸提高，我知道了作為一名老師身上所肩負(fù)的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特制定本學(xué)期個(gè)人安排如下：

一、平安工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

2、常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)憂全隱患，剛好上報(bào)剛好處理，把平安工作放在第一位。

3、仔細(xì)視察幼兒的活動(dòng)狀況，避開擔(dān)憂全事務(wù)，樹立平安意識(shí)。

4、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教化，每次活動(dòng)前提出要求，

比方：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等

5、依據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)平安的小常識(shí)、小故事。

二、思想政治方面：在新的學(xué)期里肯定要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師道德行為標(biāo)準(zhǔn)，并在工作中不斷地提示自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

三、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面開展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

四、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教化，加強(qiáng)責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美〞，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

五、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班老師不能擅自離崗，不在走廊閑談，避開意外事故發(fā)生。

六、做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一〞的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事到處講平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤〞，覺察擔(dān)憂全的隱患剛好處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教化工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教化，教化幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當(dāng)班老師點(diǎn)名，并做好交接班工作，覺察問題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。

七、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確運(yùn)用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的整齊衛(wèi)生。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不奢侈;午餐后組織幼兒漫步或做寧?kù)o嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康開展。

八、抓好教化教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教化教學(xué)做到面對(duì)全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教化教學(xué)安排。注意幼兒的思想品德教化，做到正面教化，教化教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化。堅(jiān)持用一般話，主動(dòng)開展教研活動(dòng)。

九、在新生開學(xué)前做好家訪工作，并做到有訪有記載。剛好做好個(gè)別教化，不岐視差生，要愛惜每位幼兒，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同教化好幼兒。

十、在備課中，主動(dòng)與其他老師共同探討，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師閱歷，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。

十一、本學(xué)期的重點(diǎn)就是要做好禮儀方面的培育，我們首先要做到行為舉止端莊大方，談吐文明，不管和同事還是學(xué)生都主動(dòng)運(yùn)用禮貌語言。敬重家長(zhǎng)，寬與待人。穿戴整齊，不穿與老師身份不符和的服裝，每天以微笑對(duì)同事、學(xué)生還有自己。用自己人性最漂亮的一面去感染幼兒。

十二、總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

十三、再多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐性，使孩子在各方面有更大的進(jìn)步。

這就是我這學(xué)期的工作安排，我肯定在今后工作中不斷地充溢自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲。

大班個(gè)人安排下學(xué)期篇4

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過上學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們依據(jù)本班實(shí)際狀況，經(jīng)過探討擬定了下學(xué)期班務(wù)、教化教學(xué)工作重點(diǎn)和方向。每一個(gè)孩子都有不同于其他人的地方。班級(jí)里原來的孩子比去年大了，懂事了。生活自理實(shí)力和學(xué)習(xí)實(shí)力都有了不同的提高。但也有一局部孩子還是須要更多的照看。

本學(xué)期工作目標(biāo)給幼兒供給真實(shí)體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，盡量創(chuàng)立條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，獲得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。加強(qiáng)各方面的平安防范意識(shí)。力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。強(qiáng)調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

敬重孩子的心理，幫助幼兒釋放心情;在嬉戲中相互照看;會(huì)幫助老師做好活動(dòng)前的打算工作;能寧?kù)o、仔細(xì)、有始有終地進(jìn)行自主嬉戲活動(dòng)。天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能將衣服掛整齊;會(huì)耐性、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整齊;會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

學(xué)習(xí)方面

依據(jù)幼兒當(dāng)前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)等來確定主題。環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主子，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教化相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，老師只是幼兒的支持者、合作者。對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教化，以多種方式培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。日常行為中培育幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。多視察、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況，常常進(jìn)行分析與反思。結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培育幼兒的合作意識(shí)。多給幼兒講一些相互幫助、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。在活動(dòng)中，能根本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人，情愿學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

家長(zhǎng)工作

1、通過“家長(zhǎng)園地〞、“家園聯(lián)系單〞等多種途徑，促使家園教化協(xié)調(diào)一樣。

2、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，溝通幼教新理念，使家長(zhǎng)與老師一起轉(zhuǎn)變一些教化看法，達(dá)成幼兒教化觀念上的共識(shí)。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各種形式的“親子活動(dòng)〞。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)寫教子心得，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。

新的班級(jí)新的合作。信任通過幼兒園、老師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠到達(dá)的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面開展，我們肯定會(huì)和孩子們一起開心、順當(dāng)?shù)囟冗^大班的第一個(gè)學(xué)期。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教化環(huán)境對(duì)孩子的開展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)立良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)立珍貴的精神環(huán)境，為孩子供給與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學(xué)問。依據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛國(guó)活動(dòng)，了解祖國(guó)大好河山，培育孩子的愛國(guó)情感。現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)培育孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)立條件去幫助有困難的人。

家長(zhǎng)工作方面

父母是孩子的第一任老師，教化好孩子離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。要努力做好家長(zhǎng)的工作，剛好和家長(zhǎng)溝通，以，書信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子閱歷，剛好反映幼兒在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)剛好了解幼兒園所教的學(xué)問，協(xié)作收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的學(xué)問，剛好指導(dǎo)催促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

大班個(gè)人安排下學(xué)期篇5

一：幼兒狀況分析：

本學(xué)期班級(jí)幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

本班幼兒思維活潑，語言表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)立力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理實(shí)力漸漸增加了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大局部的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在嬉戲結(jié)束后會(huì)將嬉戲玩具材料放回原處。在嬉戲中幼兒的交往實(shí)力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴開心地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)切弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探究自己感愛好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)立。

2、弱勢(shì)因素分析：

我班幼兒的傾聽實(shí)力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控實(shí)力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。同伴之間缺少相互幫助、相互合作的熱忱，缺乏為他人效勞的意識(shí)。幼兒喜愛表演嬉戲和角色嬉戲，但規(guī)那么意識(shí)較差。有局部性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。局部幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)隨意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作經(jīng)常須要?jiǎng)e人提示；局部幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒有耐性；局部幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我保護(hù)實(shí)力有待加強(qiáng)。

二：主要工作與詳細(xì)措施：

〔一〕班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒供給良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級(jí)老師要本著一顆愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的想法，鼓勵(lì)他們主動(dòng)開心地參加集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)切和幫助下覺察生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。

在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)供給支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注意用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注意利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照看植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、視察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。

結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的探討為班級(jí)特色，在日常教化活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的實(shí)力。

〔二〕教化教學(xué)對(duì)于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好根底。

1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氣氛，充分打算好主題開展所需的材料，供給幼兒探究的時(shí)機(jī)，在活動(dòng)開展后剛好反思。仔細(xì)按安排有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，剛好進(jìn)行反思，總結(jié)。

2、做好幼小連接工作。學(xué)問打算：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書寫活動(dòng)，每周識(shí)字15——20個(gè)，并剛好把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)狀況反應(yīng)給家長(zhǎng)。實(shí)力打算：通過參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我效勞實(shí)力，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，鼓勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。

3、在生活、嬉戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。

4、開展我是小主子、一幫一、大帶小的混齡活動(dòng)，培育幼兒的社交實(shí)力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事務(wù)，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。

5、實(shí)行鼓勵(lì)為主，嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培育。

6、個(gè)別教化不放松。如：鼓勵(lì)張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時(shí)主動(dòng)舉手發(fā)言；與家長(zhǎng)溝通幫助周淵小摯友提高自理實(shí)力；鼓勵(lì)仲淼淼小摯友按時(shí)來園，不遲到。

〔三〕平安衛(wèi)生保健。

平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開展得不好，全部的活動(dòng)開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將接著保持上學(xué)期的工作看法，仔細(xì)搞好這項(xiàng)工作，為孩子供給一個(gè)平安、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教化養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、催促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒、協(xié)作保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，教化孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避開人為損害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子平安學(xué)問，相識(shí)平安門、平安出口，培育幼兒的自救實(shí)力。老師在戶外活動(dòng)中要提高平安意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95‰以上。能完成老師布置的任務(wù)，主動(dòng)參與清掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開展氣象臺(tái)、視察角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行平安防范教化，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健教化，增加幼兒自我保護(hù)實(shí)力，杜絕平安事故的發(fā)生。

〔四〕家園溝通經(jīng)過以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。

日常，?歡樂成長(zhǎng)冊(cè)?、?家園互動(dòng)手冊(cè)?、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)娛會(huì)、面談、、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長(zhǎng)建立起良好的溝通平臺(tái)。這學(xué)期我們還可通過網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹我們的教化理念、教化方法，向家長(zhǎng)舉薦好的教化網(wǎng)站，一同駕馭幼教動(dòng)態(tài)。與家長(zhǎng)共同收集各類信息資源主動(dòng)開展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們綻開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園請(qǐng)況，聽取老師的看法和看法。他們能主動(dòng)參加我們的各項(xiàng)活動(dòng)，并供給必要的資料和資源。熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，懇切答復(fù)家長(zhǎng)提出的疑問，虛心接受家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。通過日常視察和家長(zhǎng)反應(yīng)，我們了解到仍有一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教化意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教化仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化學(xué)問。

總的來說，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也越來越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的開展趨向。

大班個(gè)人安排下學(xué)期篇6

經(jīng)過前面兩年半的學(xué)習(xí)生活，孩子們最終進(jìn)入了幼兒園的最終階段。不管對(duì)于孩子還是我來說，這學(xué)期是特別的一個(gè)學(xué)期，是具有時(shí)代意義的學(xué)期，是幼兒園有重要意義和驚慌勞碌的一個(gè)學(xué)期。就像以前的老師說的：對(duì)自己要有要求。為孩子們畫上在幼兒園完備的句號(hào)，結(jié)合上學(xué)期工作的缺乏，現(xiàn)制定本學(xué)期