2023年-大班美術(shù)教案-45

第頁2023大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案四篇

作為一名教學工作者，就難以避開地要打算教案，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案須要留意哪些格式呢？下面是我為大家收集的大班美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案篇1

一、活動背景

生活中，許多人喜愛照哈哈鏡，緣由就是鏡中人物的變形夸張，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒對此更是寵愛有加。該活動所呈現(xiàn)的過程與結(jié)果就像幼兒自己在“照哈哈鏡〞一樣。活動過程中“小人〞的造型因為畫在折紙的不同重疊部位而變形夸張，充溢童趣。活動抓住大班幼兒喜愛畫畫的這一特點，逐步激發(fā)其探究愛好，為他們的探究、創(chuàng)立條件，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。

二、過程實錄

〔一〕活動目標：

1.在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同改變。

2.感受作品的幽默，體驗活動的樂趣。

〔二〕活動打算：

1.物質(zhì)打算：小框紅色、綠色各6個；黃、紅兩種折好的長方形紙，每人1張，沒有折過的綠色紙每人一張；記號筆每人一支；作品展板一塊。

2.閱歷打算：幼兒有照哈哈鏡的閱歷。

〔三〕活動過程：

1.視察理解，表現(xiàn)“頂天立地的小人〞造型。

〔1〕幼兒表述自己擅長畫什么。

師：你最擅長畫什么？

幼：小兔子〔哦，你最擅長的是動物〕、汽車〔交通工具是你最拿手的〕、大樹〔哦，你植物畫得不錯，是吧〕、媽媽〔哦，你媽媽聽了確定很快樂〕……

〔2〕幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人〞。

師：今日汪老師也想請大家來畫一幅畫，請大家來畫一個“頂天立地的小人〞。什么叫“頂天立地？〞

師：就是頭頂天，腳踩地，所以要畫得高，畫得大，撐滿整張紙

課件生動形象地呈現(xiàn)“頂天立地的小人〞。

〔3〕幼兒畫紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人〞。

幼兒操作表現(xiàn)“頂天立地的小人〞，老師巡回指導，提示要“頭頂天，腳踩地〞。

〔評析：此環(huán)節(jié)雖然讓幼兒繪畫的是簡潔的單線小人，但挑戰(zhàn)的是大班幼兒的視察習慣與視察技能，仔細視察并擅長傾聽的幼兒能精確表現(xiàn)自己看到的圖片。強調(diào)畫“頂天立地〞的小人，是下一環(huán)節(jié)在折紙上畫“小人〞做打算，為探究其趣味性埋下伏筆?！?/p>

2.視察探討，覺察“小人〞造型的改變與折紙的關(guān)系。

〔1〕幼兒其次次在折紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人〞。

師：這張黃色的紙和剛剛的那張有什么不一樣？

幼：被折過了。

師：請小摯友在這張折過的，有折線的紙上同樣畫一個“頂天立地〞的小人。

提示：不受折線的影響畫小人。

〔2〕幼兒視察翻開折紙后“小人〞的改變。

師：小人怎么啦？哪里斷開了？

幼1：手斷開了。

幼2：身體斷開了。

……

〔3〕幼兒思索并嘗試連接斷開處的方法。

師：有沒有方法把斷開的地方連起來？怎么連？

幼兒上臺嘗試連線。

師：在折痕斷開的地方上下〔左右〕連起來，斷開的地方都要連起來。

〔4〕幼兒第三次在折紙上繪畫。

師：你想讓小人的哪里變形？

幼：頭變形、腳變形……

師：想想應(yīng)當怎么畫呢？

師：把要變形的部位畫在折線上，把斷開的地方用線連起來。

師：畫一張別出心裁的。

〔評析：此環(huán)節(jié)幼兒嘗試在折線上畫“小人〞、連線，通過視察同伴作品的過程中自己覺察“變〞與“不變〞的緣由，覺察“變〞的不同，找尋改變的關(guān)鍵“隱私〞。繼而通過第三次繪畫，讓幼兒體驗改變的樂趣，從無意轉(zhuǎn)向了有意想象與創(chuàng)立。而這里的多媒體課件運用起到了“畫龍點睛〞的作用?！?/p>

3.幼兒展示、欣賞作品。

〔1〕幼兒視察、探討最有創(chuàng)意的作品

師：你覺得哪張作品最有創(chuàng)意，變形以后像什么？

〔2〕欣賞課件各種動植物、水果、交通工具的變形效果。

〔評析：此環(huán)節(jié)幼兒相互探討有創(chuàng)意的作品將活動推向高潮。欣賞課件局部又一次激起了幼兒繪畫的愛好?！?/p>

三、活動反思

哈哈鏡中人物的夸張形象經(jīng)常讓人嬉笑不已。孩子們對此更是寵愛有加。活動過程中“小人〞的造型由于畫在了折紙的不同重疊部位而變形夸張，特別類似于照哈哈鏡的效果，充溢童趣，孩子們對此特別感愛好。本次活動的目標定為：1.在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同改變。2.感受作品的幽默，體驗活動的樂趣。活動一起先，請孩子繪畫視察到的“小人〞形象，這一環(huán)節(jié)雖然是讓孩子繪畫簡潔的單線小人，但實際是在挑戰(zhàn)大班孩子的視察習慣與實力，能仔細視察并擅長傾聽的孩子就能精確地表現(xiàn)自己的所見，而不是自己的所想。由于是借班上課，對孩子不太了解，沒有把這局部環(huán)節(jié)刪除，假設(shè)班內(nèi)幼兒有較好地探究、視察的習慣，探討下來覺得這局部環(huán)節(jié)是可以刪除的，刪除以后孩子覺察的內(nèi)容可能會更加豐富一些。另外，在折過的紙上畫“小人〞是本次活動的重點，活動過程中覺察個別孩子們拿到紙后會有意識地避開折線來畫，因此活動中還須要老師強調(diào)什么是“頂天立地〞，撐滿整張紙，這樣孩子出錯的幾率就會變小。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作愛好。

2、嘗試用線條、色調(diào)對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

3、培育幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點與難點：

嘗試用線條、色調(diào)對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

活動過程：

(一)視察探討導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種奇妙的化裝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)探討：

1、臉譜特別的美麗，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有特別多的顏色。今日老師也帶來了一些，你們依據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了改變)。(引導幼兒探討顏色如何變，五官有些什么改變，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)

3、老師示范，幼兒參加。

(二)聯(lián)想創(chuàng)作今日我們一起來當藝術(shù)家，設(shè)計一張美麗的臉譜。

提示：

1、心里先想好，今日你要畫一張什么顏色的臉。

2、化裝的時候要仔細致細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有很多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進生生互動)

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

(三)引導講評老師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

活動反思：

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中非常重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)顯明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，到達欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、酷愛我們的民族藝術(shù)。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的珍寶，它濃烈的色調(diào)，顯明的藝術(shù)風格很簡單吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色調(diào)敏感的心理特點。同時，臉譜中美麗流暢的`線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得敏捷，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿意了幼兒喜愛表現(xiàn)新穎 的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾支配在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的襯托效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地支配色調(diào)表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。

因此，活動設(shè)計?美麗的臉譜?是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標中對色調(diào)、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的開展。

大班美術(shù)教案篇3

1、體驗吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的愛好。

2、能夠保持畫面整齊，精確表達出梅花。

3、學會用吹畫和手指引畫的方法表現(xiàn)梅樹和梅花的根本特征。

4、鼓勵兒童覺察生活中的美，培育幼兒對美術(shù)的酷愛之情。

5、培育幼兒良好的作畫習慣。

PPT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片假設(shè)干、范例。

1、學會吹畫與點畫的技能。

2、能夠保持畫面整齊并獨立完成。

一、圖片導入。

師：今日，老師帶來了一幅美麗的圖片。小摯友們看，這張圖片上是什么花呢？

〔老師出示梅花圖片，引導幼兒視察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色〕

師：嗯，這就是梅花。小摯友們細致視察一下梅花有什么特點呢？

〔鼓勵幼兒大膽視察并講解并描述梅花的特征?！?/p>

二、引導幼兒學習吹畫的方法。

師：我們相識了梅花，那今日呀，老師要教小摯友一個新的本領(lǐng)，利用吸管吹畫和手指引畫的方法來畫梅花。我們須要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。

師：首先，看一下這幅美麗的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，并稍稍變更吹的方向，可向上、向左或向右吹，漸漸吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。〔講明制作過程〕

三、幼兒操作，老師指導。

師：在制作之前呢，老師有幾點要求，請小摯友留意?？隙ú灰嗟哪灰獙⒛档疆嫾埖耐饷?，要留意畫面干凈、整齊，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。那起先作畫吧！

〔幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，老師重點幫助幼兒駕馭吹樹枝的方法。要求實力強的幼兒多吹幾棵梅樹，實力弱的幼兒駕馭吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受勝利的歡樂。〕

四、作品講解并描述。

幼兒講解并描述自己的作品。

回家與爸爸媽媽一起制作一副漂亮的吹畫?梅花?。

這次活動總體上來說是算勝利的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)立力，同時在活動過程中老師和小摯友也有很好的互動。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應(yīng)當不斷的創(chuàng)新。讓小摯友們在學習的過程中體會到歡樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了許多閱歷。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我們以前所開展的活動。缺乏的地方就是好多細微環(huán)節(jié)上的東西沒有考慮周全。

假設(shè)讓我從新上這節(jié)課，我會多打算幾種顏料。應(yīng)當多給小摯友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小摯友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁础Ｉ线@堂課的時候有幾位領(lǐng)導在，他們始終認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氣氛。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動就會更有閱歷一些。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1、駕馭拓印畫技能。

2、感受集體活動帶來的歡樂。

3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫。

活動打算：

1、各種綠色的顏料，大小、形態(tài)不同的樹葉，記號筆等。

2、1K圓形褐色卡紙一張。

活動過程：

1、談話探討：出示各種大小不同的樹葉，幫助幼兒回憶在哪里見過？這是什么樹的樹葉？

幼兒