關(guān)于清明節(jié)教案大班社會(huì)領(lǐng)域

關(guān)于清明節(jié)教案大班社會(huì)領(lǐng)域關(guān)于清明節(jié)教案大班社會(huì)領(lǐng)域1

傳統(tǒng)節(jié)日—清明節(jié)

活動(dòng)前言：在一年之中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小伴侶們對(duì)于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來(lái)!

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探究了解傳統(tǒng)節(jié)日的愛(ài)好。

2.寵愛(ài)古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達(dá)方式，在觀賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與寵愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：清明上河圖、有關(guān)清明照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜猜講講，理解四季輪換。

1.演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么?

小結(jié)：一年從1月開(kāi)頭，從12月結(jié)束;新的一年又從1月開(kāi)頭，從12月結(jié)束。

2.演示畫(huà)面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么?

小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開(kāi)頭，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

3.演示畫(huà)面三，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)覺(jué)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)?

4.小結(jié)：一年從春天開(kāi)頭，過(guò)了立春，是驚蟄，過(guò)了春分，是，過(guò)了大寒，又是立春，節(jié)氣能告知我們季節(jié)的變化。

二、看看找找，感知清明。

1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

3.從文字上看，清明可能是什么意思?

4.今日王老師預(yù)備了很多圖片，請(qǐng)小伴侶來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有閱歷：詠柳、游園不值、清明季節(jié)等古詩(shī))。

5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們?nèi)说墓?jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們春游到大自然的懷抱，享受著春天溫存的氣候和萬(wàn)物糊涂帶來(lái)的歡快，感謝先烈、祖先給我們制造的奇特生活。

三、視聽(tīng)觀賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

1.清明這個(gè)節(jié)日在古代就有了。古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今日，老師帶來(lái)了一幅世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的吵鬧場(chǎng)面?

2.幼兒觀賞《清明上河圖》。

3.提問(wèn)：有什么感覺(jué)或?(關(guān)懷幼兒簡(jiǎn)潔理解畫(huà)面內(nèi)容)

4.老師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌整理去，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。

#475975關(guān)于清明節(jié)教案大班社會(huì)領(lǐng)域2

清明節(jié)掃墓

活動(dòng)主題：清明節(jié)掃墓活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：4月4、5日

活動(dòng)地點(diǎn)：中山公園

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗及掃墓的意義。

2、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培育幼兒對(duì)革命先烈的敬重與緬懷之情。

參與人員：

4月4日——小小班、小班幼兒

4月5日——中、大班以上幼兒

一、活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前的談話(huà)(活動(dòng)介紹及注說(shuō)意事項(xiàng));

2、預(yù)備代表全園的手工紙花圈，各班設(shè)計(jì)活動(dòng)形式(建議幼兒人手一朵紙花);

3、音響預(yù)備(石龍文化站供應(yīng)，園長(zhǎng)聯(lián)系);

4、聯(lián)絡(luò)電視臺(tái)(園長(zhǎng)聯(lián)系)

5、活動(dòng)音響監(jiān)督、音樂(lè)預(yù)備(李旋老師)

二、活動(dòng)程序：

1、整理隊(duì)伍，清理物品，動(dòng)身去中山公園;

2、到達(dá)目的地，整理隊(duì)伍;

3、清明節(jié)掃墓程序(活動(dòng)主持人：許亞菲)

第一項(xiàng)：唱國(guó)歌

其次項(xiàng)：向革命烈士默哀

第三項(xiàng)：敬獻(xiàn)花圈

第四項(xiàng)：請(qǐng)園長(zhǎng)講話(huà)

第五項(xiàng)：奏國(guó)際歌

第六項(xiàng)：瞻仰周思來(lái)紀(jì)紀(jì)念銅像，獻(xiàn)花

三、留意事項(xiàng)

1、外出活動(dòng)，做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。

2、教育好幼兒掃墓是件嚴(yán)峻?的事，進(jìn)行當(dāng)中不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序。默哀時(shí)也要肅立，低頭，不講話(huà)。觀看天氣狀況，調(diào)整實(shí)際組織時(shí)間。

四、活動(dòng)所需材料：(略)

#681784關(guān)于清明節(jié)教案大班社會(huì)領(lǐng)域3

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象;

2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的愛(ài)好，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

教學(xué)預(yù)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

導(dǎo)入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小伴侶們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命制造了今日的奇特生活，沒(méi)有他們的貴重付出，不會(huì)有我們今日的奇特生活。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時(shí)間。

二、基本部分

(一)出示圖片，引導(dǎo)觀看，敘述

1.剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒爭(zhēng)辯。

2.現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?天上怎么了?

(二)幼兒看圖片，引起愛(ài)好

1.老師講解：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)，春天到了，小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2.老師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好?

3.老師播放課件，請(qǐng)幼兒觀看。

4.老師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

(三)老師朗誦并關(guān)懷幼兒理解

1.老師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒觀賞。

2.老師朗誦其次遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)比圖片內(nèi)容。

3.老師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?老師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以漸漸的跟讀。

4.老師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)比圖片。老師在一旁進(jìn)行知道提示，可以輪番請(qǐng)幾批幼兒。

5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。

三、結(jié)束部分。

請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行溝通。

#681309關(guān)于清明節(jié)教案大班社會(huì)領(lǐng)域4

一、指導(dǎo)思想：

清明節(jié)是國(guó)務(wù)院規(guī)定的法定傳統(tǒng)假日，同時(shí)也是被列入第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的節(jié)日。清明節(jié)是人繼春節(jié)后又一個(gè)重大的節(jié)日，我國(guó)祭拜祖先從古有之。國(guó)家實(shí)行清明長(zhǎng)假，有著很重要的精神文明教育意義。孩子通過(guò)紀(jì)念革命先烈、祭祀逝去親人，祭祀華夏始祖，可以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增加民族意識(shí)和民族分散力，增加孩子寵愛(ài)環(huán)境、疼惜自然的意識(shí)，這也使文化習(xí)俗煥發(fā)新的時(shí)代文化精神。因此，幼兒園為了進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)對(duì)幼兒的道德教育，對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、黨史國(guó)情教育，我園結(jié)合清明節(jié)這一節(jié)慶教育的契機(jī)，組織題為“敬、孝、禮”的清明節(jié)系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，教育孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民，教育孩子“敬懷先人、孝敬長(zhǎng)輩、禮貌待人”，度過(guò)一個(gè)有意義、充實(shí)的清明節(jié)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、搜集資料，了解清明文化(最終選取孩子搜集到的材料制成展板溝通)

我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開(kāi)頭是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫上升，正是春耕春種的大好季節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”、“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。清明節(jié)作為我國(guó)的法定傳統(tǒng)假日，有著其悠遠(yuǎn)的文化內(nèi)涵，通過(guò)資料的收集等，讓孩子逐步了解清明的文化習(xí)俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增加孩子的文化學(xué)問(wèn)和對(duì)祖國(guó)的寵愛(ài)之情。

具體內(nèi)容如下：

1、清明節(jié)的由來(lái)

2、各地的清明節(jié)習(xí)俗

3、有關(guān)清明節(jié)的傳奇、故事

4、了解清明期間的各種春游活動(dòng)

2、組織老師談?wù)勛约簩?duì)清明節(jié)各種習(xí)俗的感想。有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的，哪些是封建迷信活動(dòng)應(yīng)破除的?

3、清明節(jié)親子“四個(gè)一”活動(dòng)：

(1)參觀一個(gè)“愛(ài)國(guó)主義教育基地”

(2)開(kāi)展一項(xiàng)清明節(jié)民間傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)

清明節(jié)的習(xí)俗是豐富好玩的，除了講究禁火、掃墓，還有春游、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是由于清明節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來(lái)參與一些體育活動(dòng)，以熬煉身體。因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有春游游玩的歡快聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。這里供應(yīng)一些習(xí)俗活動(dòng)供參考：

A、蕩秋千：這是我國(guó)古代清明節(jié)習(xí)俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時(shí)的秋千多用樹(shù)椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來(lái)逐步進(jìn)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培育英勇精神，至今為人們特殊是兒童所寵愛(ài)。

B、春游：又叫春游。古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界處處呈現(xiàn)一派生氣勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)間。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明春游的習(xí)慣。

C、植樹(shù)：清明前后，春陽(yáng)照臨，春陽(yáng)照臨，春雨飛灑，種植樹(shù)苗成活率高，成長(zhǎng)快。因此，自古以來(lái)，我國(guó)就有清明植樹(shù)的習(xí)慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹(shù)節(jié)”。植樹(shù)風(fēng)俗始終流傳至今。1979年，人大常委會(huì)規(guī)定，每年三月十二日為我國(guó)植樹(shù)節(jié)。這對(duì)動(dòng)員全國(guó)各族人民樂(lè)觀開(kāi)展綠化祖國(guó)活動(dòng)，有著格外重要的意義。

D、放風(fēng)箏：也是清明季節(jié)人們所寵愛(ài)的活動(dòng)。每逢清明季節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱(chēng)為“神燈”。過(guò)去，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天際海角，據(jù)說(shuō)這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來(lái)好運(yùn)。

(3)誦讀一篇與清明有關(guān)的詩(shī)篇或文章

(4)收看一個(gè)關(guān)于清明節(jié)的電視節(jié)目

(三)總結(jié)溝通：領(lǐng)悟清明，升華愛(ài)國(guó)情感

文化的根在于傳承，清明節(jié)留給孩子的感受是豐富的、個(gè)人的，只有通過(guò)溝通總結(jié)，才能形成一種班級(jí)文化，起到更好的教育作用。

支配以下總結(jié)溝通內(nèi)容：

1.以“清明”為話(huà)題撰寫(xiě)文章。

2.以班級(jí)為單位出一塊“清明節(jié)”主題展板。

展板內(nèi)容：孩子收集到的資料及其在清明節(jié)期間的活動(dòng)照片、優(yōu)秀文章等。

#476420關(guān)于清明節(jié)教案大班社會(huì)領(lǐng)域5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫的語(yǔ)句敘述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習(xí)慣。

2、知道清明節(jié)是紀(jì)念先人的日子，大家都會(huì)去給祖先掃墓的，也是出游春游的好機(jī)會(huì)。

活動(dòng)預(yù)備：青團(tuán)，圖片PPT(小伴侶旅游的錄像或照片)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、4月4日清明節(jié)

——4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎?(由于過(guò)清明節(jié))

——遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢?這些節(jié)日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來(lái)，共享對(duì)節(jié)日的了解)

——原來(lái)我們要過(guò)這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們特有的節(jié)日，哪些是外國(guó)人也過(guò)的節(jié)日?(幼兒將節(jié)日?qǐng)D示進(jìn)行分類(lèi))

——形成概念：節(jié)日、世界節(jié)日

——清明節(jié)是節(jié)日還是世界節(jié)日呢?為什么?(連續(xù)分清節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)分)

2、清明節(jié)你去了哪里

——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節(jié)日過(guò)程)

——看PPT你們猜猜這個(gè)小伴侶清明節(jié)去了哪里?都干了些什么?

——共享與溝通：你去上過(guò)墳嗎?記得是上誰(shuí)的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節(jié)是用來(lái)紀(jì)念先人的節(jié)日)

——清明節(jié)除了紀(jì)念先