申報(bào)德育示范校自查報(bào)告

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我校是北戴河區(qū)唯一一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，占地總面積5293.2㎡，生均面積202.8㎡；校舍建筑面積為8292㎡，生均面積31.77㎡；運(yùn)動(dòng)場面積8400㎡；圖書藏量為32230冊；計(jì)算機(jī)數(shù)量為125臺(tái)。教職工86人，其中高級(jí)老師18人，中級(jí)老師37人，本科及以上學(xué)歷72人，教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)環(huán)境美麗。我校老師隊(duì)伍相對(duì)合理，有與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的老師隊(duì)伍，學(xué)科老師齊全。大多數(shù)老師能夠勝任教學(xué)工作，但年輕老師居多，教學(xué)熱忱飽滿，閱歷相對(duì)欠缺，市級(jí)骨干老師三名。專任老師學(xué)歷基本符合規(guī)定要求。

一、創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)機(jī)制，探究德育工作新途徑。

我校始終以來堅(jiān)持德育為首，科研興校的理念，全面落實(shí)德育工作校長負(fù)責(zé)制，健全德育管理機(jī)構(gòu)，全身心致力于德育教育，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了德育規(guī)劃，開拓學(xué)校德育工作的新局面。我們在轉(zhuǎn)變老師教學(xué)理念的同時(shí)，加大老師課堂教學(xué)的德育滲透和德育評(píng)價(jià)，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主動(dòng)性。針對(duì)老師中只教書不育人或重教書輕育人的'現(xiàn)象，學(xué)校在堅(jiān)持“抓日常、重養(yǎng)成、講實(shí)效”的原則下，將教書育人調(diào)整為“育人教書”，旨在強(qiáng)調(diào)德育的首要地位。

為了適應(yīng)新形式下教育改革和經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才培育的新要求、新挑戰(zhàn)，構(gòu)筑一個(gè)養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式，以構(gòu)建和諧校內(nèi)為宗旨。從xx年開頭，在我校初二、初三班級(jí)試行同學(xué)課堂綜合評(píng)價(jià)，每一位科任老師對(duì)每名同學(xué)課堂表現(xiàn)給出等級(jí)評(píng)價(jià)，由班主任匯總，每周總結(jié)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理；xx年3月學(xué)校引進(jìn)中國關(guān)懷下一代協(xié)會(huì)的pdc青少年成長課題，初一、初二的240多名同學(xué)全部參加。從課題的啟動(dòng)儀式、逐人分析測評(píng)報(bào)告、每一次大組會(huì)等，學(xué)校都主動(dòng)籌劃，力爭到達(dá)最優(yōu)的教育效果。借助于pdc課題的開展，我們將同學(xué)嘗試著進(jìn)行了分組，為日后的小組評(píng)價(jià)奠定了基礎(chǔ)。為了搞好德育評(píng)價(jià)，學(xué)校于xx年組織德育隊(duì)伍曾先后幾次到北京35中、即墨28中、我市的新世紀(jì)中學(xué)等地學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育評(píng)價(jià)方法，回來后大家在實(shí)踐中研磨，歷經(jīng)幾個(gè)學(xué)期的改良，最終摸索出了屬于我們自己的，更適合我們學(xué)校實(shí)際狀況的德育評(píng)價(jià)體制。去年在試驗(yàn)老師勝利試驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定實(shí)施了“北三中個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)〔方案〕”，在此基礎(chǔ)上，各班針對(duì)本班狀況制定出針對(duì)小組和組員個(gè)人的評(píng)價(jià)方法，每節(jié)課都根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)匯總評(píng)價(jià)得分，實(shí)行“得分晉級(jí)”的方法進(jìn)行展現(xiàn)和嘉獎(jiǎng)。將同學(xué)分成小組，明確組長副組長相關(guān)職責(zé)，確定組名組訓(xùn)組規(guī)。同學(xué)對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)每周開展個(gè)人自評(píng)和互評(píng)，在此基礎(chǔ)上實(shí)施全員德育導(dǎo)師制度。把每個(gè)小組同學(xué)分別“落實(shí)”到每位導(dǎo)師名下，要求德育導(dǎo)師除了抓好日常教育教學(xué)任務(wù)外，還要特殊關(guān)注這一組同學(xué)，對(duì)他們課上、課下、文明禮儀、儀表衛(wèi)生等在校表現(xiàn)進(jìn)行全面關(guān)注，同學(xué)每天對(duì)自己及同伴就合作學(xué)習(xí)、回答下列問題、擅長提問、遵守紀(jì)律、勇于質(zhì)疑等十個(gè)方面開展自評(píng)和互評(píng)，累計(jì)積分，重點(diǎn)關(guān)注課堂表現(xiàn)。每周五學(xué)校統(tǒng)一支配時(shí)間進(jìn)班跟同學(xué)面對(duì)面溝通、溝通，對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。給每個(gè)同學(xué)建立檔案，把他日常的學(xué)習(xí)生活記錄裝袋，由德育導(dǎo)師負(fù)責(zé)檔案管理。真實(shí)記錄他一學(xué)期整體表現(xiàn)〔包括自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)價(jià)等〕，也可以把一份優(yōu)秀作業(yè)，一張小獎(jiǎng)狀等準(zhǔn)時(shí)整理，每個(gè)同學(xué)建立德育手冊……由德育導(dǎo)師跟蹤記錄。這對(duì)同學(xué)們是個(gè)激勵(lì)，更能催促他對(duì)自己嚴(yán)格要求，起到良好的預(yù)期效果。每周各班評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀小組，周一升旗時(shí)由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)優(yōu)秀小組胸卡，每月各班評(píng)出