五年級數(shù)學(xué)下冊的精彩教案

五年級數(shù)學(xué)下冊的精彩教案五年級數(shù)學(xué)下冊的精彩教案1

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)式折線統(tǒng)計圖(教材第106~107頁的內(nèi)容及第109~110頁練習(xí)二十六的第4~9題)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能

使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點(diǎn)，根據(jù)需要，選擇條形、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。情感態(tài)度和價值觀

體會數(shù)學(xué)知識之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體會統(tǒng)計在生活中的作用。教學(xué)重點(diǎn)歸納復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，了解條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)在解決問題的過程中，加深對統(tǒng)計的理解。教具準(zhǔn)備

投影片，小黑板、等。教學(xué)方法

小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)時間

1課時

教學(xué)過程

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

投影出示課本第106頁例2的兩幅單式折線統(tǒng)計圖。(見課本圖形)觀察兩圖中數(shù)據(jù)，你得到了哪些數(shù)據(jù)?學(xué)生回答后，教師解說：中國已經(jīng)進(jìn)入老齡化的社會。尤其是上海，早在上世紀(jì)70年代末就已進(jìn)入了老齡化。出生人口和死亡人口數(shù)是重要的影響因素……怎樣才能更方便地比較上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)呢?生答：我們可以把這兩幅圖畫到一起就好比較了……這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容(板書：復(fù)式折線統(tǒng)計圖)?！拘抡n講授】

1.怎樣才能更清楚地表示出兩條不同的折線呢?教師用電腦演示畫圖過程(可以用不同的顏色來表示，并用圖例說明)。2.學(xué)生在課本中畫出死亡人口折線后。提問：復(fù)式折線統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖有什么不同?著重強(qiáng)調(diào)要用不同的線段來分別連結(jié)兩組數(shù)據(jù)中的數(shù)。也就是制作復(fù)式統(tǒng)計圖時，先要畫出圖例。3.引導(dǎo)學(xué)生回答教材例2中的問題，從而進(jìn)一步認(rèn)識到兩條折線變化的趨勢?！菊n堂作業(yè)】

1.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第109頁練習(xí)二十六第4題。這題是讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉復(fù)式折線統(tǒng)計圖。練習(xí)時，教師讓學(xué)生結(jié)合甲、乙兩地月平均氣溫的復(fù)式統(tǒng)計圖，分析復(fù)式折線統(tǒng)計圖包含的信息，從而了解甲乙兩地的不同氣候特點(diǎn)，然后由學(xué)生解決3個問題，再全班反饋。2.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第109頁練習(xí)二十六第5題。學(xué)生看圖回答問題，得出7~15歲男生、女生平均身高都隨著年齡的增加而增高，但13歲之后的女生的身高增長趨于平穩(wěn)，增長速度比男生慢。3.課余時間完成第6題。【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計圖，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅會畫復(fù)式折線統(tǒng)計圖，而且還能從復(fù)式折線統(tǒng)計圖中獲得許多信息，并根據(jù)這些信息解決生活中的簡單問題。【課后作業(yè)】

完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)。板書設(shè)計復(fù)式折線統(tǒng)計圖

五年級數(shù)學(xué)下冊的精彩教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握圓的周長計算公式，能應(yīng)用公式求圓的直徑或半徑，正確解決求圓的直徑或半徑的簡單實際問題。2.使學(xué)生通過圓的周長公式的實際應(yīng)用，進(jìn)一步掌握圓的半徑、直徑和周長間的關(guān)系，感受利用公式列方程解決簡單實際問題的過程，提高分析和解決問題的能力。3.使學(xué)生感受平面圖形的學(xué)習(xí)價值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：

探索已知圓的周長，求這個圓的直徑或半徑的方法

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用圓的周長公式解決實際問題

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入

1.什么是圓的周長?圓的周長計算公式是什么?2.把圓規(guī)兩腳尖分開4厘米畫一個圓，這個圓的半徑是多少?直徑呢?周長呢?指名回答，明確計算方法。3.知道圓的直徑和半徑，我們能很快算出圓的周長。如果只知道圓的周長，我們能算出它的直徑和半徑嗎?今天這節(jié)課我們來繼續(xù)研究圓周長的知識。二、自主先學(xué)

出示例6和導(dǎo)學(xué)單

1.題中的已知條件和所求問題是什么?。2.如何準(zhǔn)確地測算出這個花壇的直徑?3.還有別的方法嗎?三、小組討論

四、交流展示

方法一：列方程解答。解：設(shè)花壇的直徑是_米。3.14_=251.2

_=251.23.14

_=80

答：花壇的直徑是80米。方法二：算術(shù)方法解答。251.23.14=80(米)

答：花壇的直徑是80米。五、質(zhì)疑拓展

問：兩種方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?你喜歡什么方法?為什么?小結(jié)：這兩種方法都是根據(jù)圓周長的計算公式，列方程是順著題意思考，用除法計算是直接利用周長公式中各部分之間的關(guān)系計算。問：已知圓的周長，如何求圓的半徑或直徑?學(xué)生回答，教師板書

①列方程解答。②d=Cr=C2

六、檢測反饋

1.完成練一練。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。(2)集體交流。提醒學(xué)生估算時，可將圓周率看作3，并使學(xué)生意識到3比圓周率實際值小了一些，所以周長也應(yīng)該適當(dāng)估小一點(diǎn)。2.完成練習(xí)十上第6題

各自填表，說說半徑、直徑和周長的關(guān)系

3.完成練習(xí)十四第8題。(1)借助圓柱形教具演示，幫助學(xué)生理解什么是樹干橫截面(2)學(xué)生獨(dú)立思考并計算。(3)集體交流。4.完成練習(xí)十四第9題。(1)理解拱門的高度的含義。(2)學(xué)生獨(dú)立計算。(3)集體訂正。5.完成練習(xí)十四第10題。(1)學(xué)生獨(dú)立思考。(2)集體交流，明確：先求出花圃的周長，再求出種的棵數(shù)。6.作業(yè)：練習(xí)十四第8、10題。七、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?五年級數(shù)學(xué)下冊的精彩教案3教學(xué)目標(biāo)和要求

1.理解百分?jǐn)?shù)的意義，正確地讀寫百分?jǐn)?shù)能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示事物。2.會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實問題

教學(xué)重點(diǎn)

解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實問題

教學(xué)難點(diǎn)

體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系

教學(xué)準(zhǔn)備

組織學(xué)生收集生活中的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)

教學(xué)時數(shù)

1課時

教學(xué)過程

備注欄

一、復(fù)習(xí)舊知

讓學(xué)生說說百分?jǐn)?shù)的含義

二、指導(dǎo)練習(xí)

1.教科書第73頁第3題

要求學(xué)生自己獨(dú)立完成，最后全班講評

2.教科書第75頁第8題

先讓學(xué)生理解題意，明白“成活率”指的是成活的棵數(shù)與所有植樹總棵樹的百分幾。獨(dú)立完成后，全班講評

3.教科書第75頁第10題

先讓學(xué)生明白“優(yōu)秀率”的含義，鼓勵學(xué)生找出等量關(guān)系，列方程解答。4.教科書第75頁第11題先看表，弄清題意，然后獨(dú)立完成。學(xué)生匯報全班講評

5.教學(xué)“實踐活動”

先組織學(xué)生在課堂上交流，體會百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。然后鼓勵學(xué)生分別總結(jié)生活中使用百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的例子，結(jié)合具體事例談?wù)勛约旱捏w會。五年級數(shù)學(xué)下冊的精彩教案4

課題：簡單的土石方計算

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識“方”并解決土石方計算問題的過程。2、了解“方”的具體含義，能夠靈活運(yùn)用體積計算公式解決一些簡單的現(xiàn)實問題。3、在綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的過程中，感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：

熟練運(yùn)用長方體和正方體的體積計算公式解決實際問題。教學(xué)難點(diǎn)：

長方體和正方體的體積計算公式演變成“橫截面的面積乘長”。教學(xué)過程：

一、巧設(shè)情境，激趣引思。同學(xué)們，前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了體積的有關(guān)內(nèi)容，請大家思考以下問題。(1)什么是體積?體積的單位有哪些?它們之間的進(jìn)率是多少?(2)怎樣求長方體的體積?正方體的體積，長方體和正方體體積計算的統(tǒng)一公式是什么?(3)學(xué)生分組討論，指名回答問題。這節(jié)課我們運(yùn)用體積的有關(guān)知識，解決實際生活中的問題二、自主互動，探究新知。課件出示例題1：讓學(xué)生讀題，討論：挖出的土與地窖的體積有什么關(guān)系?讓學(xué)生嘗試解決問題交流計算的結(jié)果。教師介紹“方”，讓學(xué)生用方描述挖出的土。課件出示例題及攔河壩的和示意圖。讓學(xué)生觀察，問：你知道了哪些信息?師幫助學(xué)生理解題意。怎樣計算攔河壩的體積?為什么這樣計算?使學(xué)生知道：攔河壩的體積=底面積×高。讓學(xué)生嘗試解決問題，并交流計算的方法和結(jié)果。三、應(yīng)用拓展，反思交流。1、應(yīng)用：

(1)試一試幫助學(xué)生弄清圖意，然后鼓勵學(xué)生提出問題，師生合作解決。(2)練一練第1、2題，幫助學(xué)生理解題中的事物和信息，再獨(dú)立完成。第3、4題，讓學(xué)生先說一說，要解決問題，先要求出什么?2、拓展：

練一練5板書設(shè)計：

簡單的土石方計算2×1.6×1.5=4.8(立方米)攔河壩的體積=橫截面面積×長答：要挖出4.8立方米的土。橫截面的面積：(8+3)×4÷2=22(平方米)土石體積：22×50=1100(立方米)答：修這個攔河壩一共需要土石1100立方米。五年級數(shù)學(xué)下冊的精彩教案5

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：提高分?jǐn)?shù)除法的計算速度和正確率，并能正確的計算，解決實際問題。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，以及解決實際問題的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗成功的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：

解決實際問題。教學(xué)難點(diǎn)：

用方程方法解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固，為新知作鋪墊

課件出示：

1、寫出下列各題的數(shù)量關(guān)系式，判斷誰是單位“1”(1)故事書的3/5是150本。(2)書的價錢是鋼筆價錢的2/5。(3)汽車速度是火車速度的1/2。2、復(fù)習(xí)題：寫出數(shù)量關(guān)系式，找出已知量和未知量。操場上有27人參加活動，跳繩的是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的2/9，跳繩的有多少人?(1)誰是單位“1”;單位“1”是已知還是未知?(2)寫出等量關(guān)系式。(3)找出題中的已知條件和未知條件

(4)根據(jù)題意列式。學(xué)生獨(dú)立完成，匯報反饋。二、導(dǎo)入新課

看來同學(xué)們都能正確分析和解答分?jǐn)?shù)乘法的實際問題，分?jǐn)?shù)除法的實際問題怎么解答呢?這節(jié)課我們就來研究。(一)學(xué)習(xí)新知

1、出示情景圖：從情景圖中你能獲得哪些信息?生簡要回答

2、出示例題：

跳繩的有6人，是操場上參加活動總?cè)藬?shù)的2/9，操場上有多少人參加活動?3、討論：(1)誰為單位“1”?是已知還是未知?(2)根據(jù)那句話得到的信息?(3)你能列出等量關(guān)系是