2023年語文學科滲透法制教育教案菁選篇（2023年）

2023年語文學科滲透法制教育教案,菁選3篇（2023年）

語文學科滲透法制教育教案1

教學目標：

1、體會和理解林業(yè)工人對造林事業(yè)無比喜愛的思想感情。

2、學習抓住特征表現(xiàn)人物的寫法。

3、培育認真觀看的習慣。

教學重點、難點：

1、抓住特征描寫一雙手，以小見大的手法。

2、林業(yè)工人無私奉獻的精神。

教學時數(shù)：一課時

教學過程：

一、導入新課

同學們，請大家伸出自己的手，認真觀看，然后與我們已經(jīng)留心觀看過爺爺奶奶、爸爸媽媽的手相比，看一看他們的手各有哪些特點?相互溝通一下好嗎?

大家說的較多的是勞動人民的手，這些手為家庭、為社會制造了和制造著財寶，他們手上的每一塊老繭都印證著創(chuàng)業(yè)的艱辛，每一塊疤痕都訴說著生活的滄桑。今日我們一起去熟悉一雙林業(yè)工人的手吧。

二、找一找

請同學們觀看課件上張迎善手的圖片，快速閱讀課文，邊讀邊找出描寫張迎善手的文字，給張迎善的手建立一個檔案。

手的檔案：

仆人;身份;

手感;手的膚色;

紋路;掌面;

手指;手的大小;

手的別名;

三、合作探究

以小組為單位，爭論并答復以下問題

1、課文是怎樣寫張迎善的“一雙手”的?

2、文章又是如何從對“手”的描寫中引出他的事跡，進而提醒其精神世界的?

提示：

1、抓住有特征的局部描寫人物外貌。表現(xiàn)人物不*凡的經(jīng)受和執(zhí)著堅韌的精神，完全可以選取一些重大大事，進展詳實細致的描寫。可本文卻是避重就輕，省去了人物*常所做的詳細事實，僅從“一雙手”來做足文章，通過“看”“問”“量”“搓”“介紹”等各個細節(jié)，全面透徹地挖掘出“手”中所蘊涵的內(nèi)在品質(zhì)和精神，*淡中蘊涵著奇妙，微小處包孕著博大，真正到達“以一當十”的藝術(shù)效果。真可謂“小中見大，*中見奇”。

2、綜合運用描寫、記敘、說明等表達方式，運用比方、比照、列數(shù)字等方法，表現(xiàn)手的特征。贊美了仆人公不畏艱辛，艱難創(chuàng)業(yè)，樂于奉獻的精神，更讓我們感受到他的崇高的精神世界和獨特的人格魅力。

四、亮點賞析

1、讓我們用美麗的文字來寫一寫生活中最有印象的手。

2、請選擇一位同學，抓住他特征的局部描寫人物，寫出來讓大家猜猜，你寫的是哪位同學。

3、用自己的語言描述一下張迎善的手。

4、學生齊讀有關(guān)描寫張迎善的手的語句并賞析。

五、拓展延長：動一動，練一練

播放授予照亮苗鄉(xiāng)的月亮：李春燕;地球之巔的勇者：青藏鐵路建立者的頒獎詞請你借鑒以上兩條頒獎辭，聯(lián)系課文內(nèi)容，為張迎善也寫一段頒獎辭。

教師：通過仆人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他*凡而又不*凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨特的.人格魅力。

其實，古今中外，有許很多多的像張迎善這樣在自己的*凡的崗位上作出了不*凡成就的人，比方;照亮苗鄉(xiāng)的月亮：李春燕;地球之巔的勇者：青藏鐵路建立者他們身上都有我們值得學習精神。香水熱賣排行榜10強眼影最有效的增高藥洗面左旋肉堿哪個好眼線怎樣瘦腿最快最有效比擬怎么減肥最快最有效美白去皺效果好的眼霜排行榜治療腳氣的藥眼膜瘦腿襪有用嗎不錯蘆薈膠什么牌子好眼霜好用美白面膜排行榜

六、課堂寄語

早晨要扶你的犁，晚上也不要歇你的手。

——印度諺語

同學們，我們都有一雙手，從現(xiàn)在開頭，從身邊小事做起，讓我們的這雙手為全部愛我們的人帶去暖和。教師信任同學們都能做到!請同學們大聲告知教師能做到嗎?

七、課堂練習

1、賞析精彩語句。

我握的是手嗎?那簡直是半截老松木。

這雙手皮膚呈木色，紋絡(luò)又深又粗，一道道黑土色。

2、課文開頭為什么要寫“各種各樣”的手?結(jié)尾有何妙處?

3、認真觀看母親的手，寫一篇小作文。

提示：

1、通過比方的修辭，總描寫初見這雙手的印象，形象可感。突出這雙手粗糙;從顏色和紋絡(luò)刻畫手背說明這雙手常和泥土打交道。

2、課文運用襯托襯托的手法，以眾多的“各種各樣的手”突出“一雙手”;通過想象，抒發(fā)“我”內(nèi)心的感受，贊頌一個一般勞動者的宏大奉獻。

八、教師小結(jié)

一雙手，**經(jīng)常，本沒有什么奇異之處，也未刻意雕琢，但卻能*中見奇、小中見大。通過仆人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他*凡而又不*凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨特的人格魅力。

語文學科滲透法制教育教案2

教學目標：

1、體會和理解林業(yè)工人對造林事業(yè)無比喜愛的思想感情。

2、學習抓住特征表現(xiàn)人物的寫法。

3、培育認真觀看的習慣。

教學重點、難點：

1、抓住特征描寫一雙手，以小見大的手法。

2、林業(yè)工人無私奉獻的精神。

教學時數(shù)：一課時

教學過程：

一、導入新課

同學們，請大家伸出自己的手，認真觀看，然后與我們已經(jīng)留心觀看過爺爺奶奶、爸爸媽媽的手相比，看一看他們的手各有哪些特點?相互溝通一下好嗎?

大家說的較多的是勞動人民的手，這些手為家庭、為社會制造了和制造著財寶，他們手上的每一塊老繭都印證著創(chuàng)業(yè)的艱辛，每一塊疤痕都訴說著生活的滄桑。今日我們一起去熟悉一雙林業(yè)工人的手吧。

二、找一找

請同學們觀看課件上張迎善手的圖片，快速閱讀課文，邊讀邊找出描寫張迎善手的文字，給張迎善的手建立一個檔案。

手的檔案：

仆人;身份;

手感;手的膚色;

紋路;掌面;

手指;手的大小;

手的別名;

三、合作探究

以小組為單位，爭論并答復以下問題

1、課文是怎樣寫張迎善的“一雙手”的?

2、文章又是如何從對“手”的描寫中引出他的事跡，進而提醒其精神世界的?

提示：

1、抓住有特征的局部描寫人物外貌。表現(xiàn)人物不*凡的經(jīng)受和執(zhí)著堅韌的精神，完全可以選取一些重大大事，進展詳實細致的描寫。可本文卻是避重就輕，省去了人物*常所做的詳細事實，僅從“一雙手”來做足文章，通過“看”“問”“量”“搓”“介紹”等各個細節(jié)，全面透徹地挖掘出“手”中所蘊涵的內(nèi)在品質(zhì)和精神，*淡中蘊涵著奇妙，微小處包孕著博大，真正到達“以一當十”的藝術(shù)效果。真可謂“小中見大，*中見奇”。

2、綜合運用描寫、記敘、說明等表達方式，運用比方、比照、列數(shù)字等方法，表現(xiàn)手的特征。贊美了仆人公不畏艱辛，艱難創(chuàng)業(yè)，樂于奉獻的精神，更讓我們感受到他的崇高的精神世界和獨特的人格魅力。

四、亮點賞析

1、讓我們用美麗的文字來寫一寫生活中最有印象的手。

2、請選擇一位同學，抓住他特征的局部描寫人物，寫出來讓大家猜猜，你寫的是哪位同學。

3、用自己的語言描述一下張迎善的手。

4、學生齊讀有關(guān)描寫張迎善的手的語句并賞析。

五、拓展延長：動一動，練一練

播放授予照亮苗鄉(xiāng)的月亮：李春燕;地球之巔的勇者：青藏鐵路建立者的頒獎詞請你借鑒以上兩條頒獎辭，聯(lián)系課文內(nèi)容，為張迎善也寫一段頒獎辭。

教師：通過仆人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他*凡而又不*凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨特的人格魅力。

其實，古今中外，有許很多多的像張迎善這樣在自己的*凡的.崗位上作出了不*凡成就的人，比方;照亮苗鄉(xiāng)的月亮：李春燕;地球之巔的勇者：青藏鐵路建立者他們身上都有我們值得學習精神。香水熱賣排行榜10強眼影最有效的增高藥洗面左旋肉堿哪個好眼線怎樣瘦腿最快最有效比擬怎么減肥最快最有效美白去皺效果好的眼霜排行榜治療腳氣的藥眼膜瘦腿襪有用嗎不錯蘆薈膠什么牌子好眼霜好用美白面膜排行榜

六、課堂寄語

早晨要扶你的犁，晚上也不要歇你的手。

——印度諺語

同學們，我們都有一雙手，從現(xiàn)在開頭，從身邊小事做起，讓我們的這雙手為全部愛我們的人帶去暖和。教師信任同學們都能做到!請同學們大聲告知教師能做到嗎?

七、課堂練習

1、賞析精彩語句。

我握的是手嗎?那簡直是半截老松木。

這雙手皮膚呈木色，紋絡(luò)又深又粗，一道道黑土色。

2、課文開頭為什么要寫“各種各樣”的手?結(jié)尾有何妙處?

3、認真觀看母親的手，寫一篇小作文。

提示：

1、通過比方的修辭，總描寫初見這雙手的印象，形象可感。突出這雙手粗糙;從顏色和紋絡(luò)刻畫手背說明這雙手常和泥土打交道。

2、課文運用襯托襯托的手法，以眾多的“各種各樣的手”突出“一雙手”;通過想象，抒發(fā)“我”內(nèi)心的感受，贊頌一個一般勞動者的宏大奉獻。

八、教師小結(jié)

一雙手，**經(jīng)常，本沒有什么奇異之處，也未刻意雕琢，但卻能*中見奇、小中見大。通過仆人公張迎善“一雙手”，讓我們從中看到他*凡而又不*凡的事跡，更讓我們感受到他的崇敬的精神世界和獨特的人格魅力。

語文學科滲透法制教育教案3

一、導入課題

前兩課，我們體會到手能傳遞幸福、友好、真誠、歡樂……能帶給人們美妙生活。又目睹了張迎善那雙特大號的、粗糙、有力的手。今日，我們來近距離討論一下自己的手。板書課題：手上的皮膚

二、出示目標：

1.通過學文，了解手上皮膚的特點和功能，增加對手的情感。

2.學習運用歸納課文主要內(nèi)容的方法。

3.培育學生搜集信息的力量。

三、初讀感知：

1.學生自讀課文，讀準字音，讀通句子。

2.同桌互讀課文，相互正音。

3.1分鐘識記生字。

4.掃瞄課文，找出課文中用來總說的段落。

四、品讀感悟

1.指名答復找出來的段落。并說說從中獲得的信息。

第一自然段。(概括地介紹我們的手有很多好玩的地方。)

第六自然段。(說明手的用途多，手上皮膚的學問也多。)

2.說說課文主要講了什么?

3.質(zhì)疑：依據(jù)前兩段的學習，你能提出什么問題。

在大家自學前，我們先看金鑰匙又教給我們的新的學習方法，翻開書，齊讀?！残『诎宄鍪窘痂€匙〕

4.共同學習第四自然段。

(1)指名讀此段，思索這段圍繞什么來寫的?(2)畫出指紋的特點及作用。(3)看一看自己的指紋有什么不同;你還知道指紋有什么作用?(4)匯報。

5.總結(jié)學習方法：(1)讀課文。(2)找中心句。(3)畫出指紋的特點及作用，用①②③標出來。

6.用同樣的方法，自選學習2、3、5三自然段中的一段，小組合作學習。

7.學生在匯報過程中，引導思索以下問題：

①其次段中處理的問題：你還知道哪些人雙手的特點?

②第三段中處理的問題：假如有人去看手相，你準備怎樣勸告?

③第五段中處理的問題：相互比一比指甲是否一樣。

8.小結(jié)：看板書，課文從哪些方面介紹了有關(guān)手上皮膚的學問呢?

師介紹方法2：想想每段寫的是什么，把各段的意思連起來歸納課文的主要內(nèi)容。

板書總結(jié)文章構(gòu)造挨次：總——分——總

其實，