四年級(jí)上冊(cè)英語教案

四年級(jí)上冊(cè)英語教案第一學(xué)期四年級(jí)英語學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、教材分析（相關(guān)內(nèi)容的編寫意圖、在知識(shí)框架內(nèi)的地位是什么？）本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。二、學(xué)情分析（學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)有哪些？）四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)中有哪些相關(guān)的目標(biāo)要求？）1.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。2.能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀寫36個(gè)單詞。3.能聽、做、演18個(gè)游戲。4.能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第1頁。四、跟進(jìn)措施（如何提高課堂教學(xué)效率、提升教育教學(xué)質(zhì)量？）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第1頁。1.會(huì)話教學(xué)本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。

2.詞匯教學(xué)本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

3.字母教學(xué)字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第2頁。第一學(xué)期英語科教學(xué)進(jìn)度表四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第2頁。科目英語教學(xué)班級(jí)四年級(jí)1、3班教科書名稱及冊(cè)數(shù)人教版義務(wù)教育教科書四年級(jí)上冊(cè)上課日期8.27每周節(jié)數(shù)2總授課節(jié)數(shù)36考試次數(shù)2周次時(shí)間預(yù)定進(jìn)度頁數(shù)實(shí)際進(jìn)度出入原因說明起訖18.27—8.31Unit12629.3—9.7Unit17939.10-9.14Unit1101149.17-9.21Unit2121459.24-9.28Unit21519610.1-10.5Unit22021710.8-10.12Unit32225810.15-10.19Unit32629910.22-10.26Unit330311010.29-11.2期中水平測(cè)試1111.5-11.9Unit436381211.12-11.16Unit439421311.19-11.23Unit443451411.26-11.30Unit546481512.3-12.7Unit549521612.10-12.14Unit553551712.17-12.21Unit656581812.24-12.28Unit659691912.31-1.4期末水平測(cè)試201.7-1.11工作總結(jié)考核【課題】《開學(xué)第一課》【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)（上冊(cè)）。【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛護(hù)公物的習(xí)慣。2.掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。3.通過學(xué)習(xí)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活滿懷美好的憧憬。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望?！菊n時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第3頁?！窘虒W(xué)過程】四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第3頁。教與學(xué)的過程一、常規(guī)教育1.重溫《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2.作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。3.集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。4.早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。5.課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。6.上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。7.下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不追趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。8.集合整隊(duì)：快、靜、齊。9.午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。二、安全教育1.不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，以免受傷。2.下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不追趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。3.走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。4.安全小常識(shí)臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：“119”火警“110”報(bào)警“120”急救“122”交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。三、衛(wèi)生習(xí)慣1.教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。2.每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?！叭保涸缤硪⒀溃埱氨愫笠词?，飯后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣?！鞍瞬弧保翰缓壬?，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。經(jīng)典誦讀：弟子規(guī)五、小結(jié)1.生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！2.談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。（手寫）【板書設(shè)計(jì)】（手寫）【課后反思】（手寫）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第4頁。四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第4頁。【課題】Unit1Myclassroom【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)（上冊(cè)）第4頁。【教學(xué)目標(biāo)】1.能在情景中運(yùn)用Whereis…?It’sin/on/under/near…詢問和回答物品的位置。2.聽懂、會(huì)說表建議的句子"Let'sgoandhavealook."3.能聽懂、會(huì)說并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】Whereis…?It’sin/on/under/near…；學(xué)習(xí)用near表示方位?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】容易混淆where和what。【課時(shí)】6課時(shí)第1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、卡片、圖片四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第5頁?！窘虒W(xué)過程】四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第5頁。教與學(xué)的過程Step1Warmup1.復(fù)習(xí)已學(xué)句型：Thisis…Ihave…教師手拿一個(gè)毛絨玩具，說：Ihaveadog,thisismynewdog.

2．讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子

3．當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時(shí)，教師可提問：Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)回答：It'son/in/under/the…

4.在學(xué)生回答Whereisit?時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，It'snearthe…讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用。Step2Presentation教師出示Amy和Mike的面具，問：Who'she?Who'sshe?學(xué)生回答出Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：AmyandMikeareclassmates.讓學(xué)生猜classmate的含義。教讀classmate

2.教師介紹新人物并展示情景對(duì)話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let'sgoandhavealook.(間接引出新句子)教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.提問：What'sintheclassroom?(讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。)

3.讓學(xué)生帶著問題觀看本部分的教學(xué)課件。［Unit1Let'stalk/A］

Howmanylightsintheclassroom?

Isthenewclassroombig?

WhereisZhangPeng'sseat?4.讓學(xué)生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。5.學(xué)生跟讀并模仿Let'stalk部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

6.請(qǐng)學(xué)生解釋W(xué)ehaveanewclassroom.Wehave6newlight.讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用Wehave…說句子。請(qǐng)學(xué)生解釋Let'sgoandhavealook.本句可用動(dòng)作來表示。教師告訴學(xué)生Let'sgoandhavealook.是建議去看遠(yuǎn)處的東西。

7.教師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。Where'syourseat?It's…8.再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音。

9.讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話。評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用my,our兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說話時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來，以免混淆。

10.聽Let'schant部分的錄音。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對(duì)句子加以理解。學(xué)生聽錄音進(jìn)行模仿。Step3Practice游戲1做"找朋友"的游戲。教師給學(xué)生1分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同物品的同學(xué)。教師說停后，看誰找到了"朋友"，并讓擁有相同物品的"朋友"一起說：Wehave…找到朋友的學(xué)生都說完后，教師再給時(shí)間讓學(xué)生去找"朋友"，繼續(xù)游戲。游戲2做"拍手"的游戲。教師播放Let'schant的錄音。學(xué)生兩人一組，一邊跟錄音說歌謠一邊做拍手游戲。拍手方法：兩人面對(duì)面，Workandplay,兩人各自的左手相互擊掌一次；Wordandplay.兩人的右手相互擊掌一次；Intheclassroomeveryday.兩人各自的左右手打開同時(shí)與對(duì)方擊掌一次。Workandplay,Workandplay.Wehavefuneveryday.的拍手方法與前三句相同。

Step4Add-activities1.小組內(nèi)藏文具，其他同學(xué)用學(xué)過的方位詞猜。以此檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成。2.小組分角色表演對(duì)話，以此檢測(cè)目標(biāo)1、2、3的達(dá)成。（手寫）【板書設(shè)計(jì)】（手寫）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第6頁?！菊n后反思】（手寫）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第6頁?！菊n題】Unit1Myclassroom【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)（上冊(cè)）第5頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能熟練運(yùn)用What'sintheclassroom?Oneblackboard…來回答教室中各種物品。2.能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,board,light。3.能聽懂并能按照指令做事情。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)What'sintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,board,light?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。2.在回答"What'sintheclassroom?"時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音，比如lights。【課時(shí)】6課時(shí)第2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、卡片、圖片四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第7頁?！窘虒W(xué)過程】四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第7頁。教與學(xué)的過程Step1Warmup1.教師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得"Chantandfind"部分，學(xué)生跟著錄音一起說。

2.教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問："What'sinthepicture?"讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。

3.復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencilbox,eraser,crayon,pen等單詞。

4.引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如：What'sinthebag?What'sinthepencil-case?

5.在學(xué)生回答出問題后，教師可再追問：Howmanypencils/pens…?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：What'sinthepencil-case?Aruler,twopencils…Step2Presentation1.教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?

2.學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚(yáng)（desk,chair,picture都已學(xué)過），也可讓學(xué)生用中文回答。

3.告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom

4.讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。［Unit1Let'slearn/A］

5.讓學(xué)生看著課件的畫面回答：What'sintheclassroom?(在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽力和記憶能力)學(xué)生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學(xué)課件。What'sintheclassroom?

Aboard,twolights,manydesksandchairs…當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,deskandchairs時(shí)，教師進(jìn)一步再問：Howmany?引導(dǎo)學(xué)生說出：Aboard或Oneboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。

6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。

7.出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個(gè)字母和最后一個(gè)字母等。（把單詞卡貼到黑板上）

8.學(xué)生跟讀并模仿Let'slearn部分的內(nèi)容。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）

9.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?

10.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單詞過渡到新單詞。Step3Practice游戲：做"Listenanfind"的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door,那么各組被指定為這個(gè)單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)了加分，教師接著讀下一個(gè)單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個(gè)組得分最多，哪個(gè)組就獲勝。

Step4Add-activities1.學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫，以此檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成。

所聽內(nèi)容：Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.2.根據(jù)教室實(shí)際情況小組內(nèi)對(duì)話問答，以此檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成。（手寫）【板書設(shè)計(jì)】（手寫）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第8頁。【課后反思】（手寫）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第8頁。【課題】Unit1Myclassroom【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)（上冊(cè)）第6頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.感知并歸納a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

2.能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。

3.進(jìn)能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出a-e發(fā)音規(guī)則的單詞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】容易與a的短音混淆?！菊n時(shí)】6課時(shí)第3課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、卡片、圖片四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第9頁?！窘虒W(xué)過程】四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第9頁。教與學(xué)的過程Step1Warmup1.讓學(xué)生背誦字母表或唱字母歌。2.復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母的發(fā)音Step2Presentation利用拆音法拼讀單詞1.教師出示一個(gè)男孩的圖片，提問：Who’sthisboy?然后顯示文字：MynameisJake.教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀：/d3/-/ei/-/k//d3eik/,/n/-/ei/-/m//neim/.然后再以同樣的方式另外一個(gè)男孩的名字Dave進(jìn)行拼讀。2.教師出示Jake做蛋糕的圖片和句子Icanmakeacake。引導(dǎo)學(xué)生同桌合作，用上述拆音法和拼音的方法拼讀make和cake3.完成Read,listenandtick的活動(dòng)。教師出示第一組單詞cat/cake，請(qǐng)學(xué)生拼讀，引導(dǎo)學(xué)生感知cat和cake中a發(fā)音上的區(qū)別。學(xué)生嘗試拼讀第二組和第三組的單詞。教師隨后播放本部分錄音，學(xué)生在聽到的單詞上打勾。Step3Practice1.通過語音歌謠強(qiáng)化a-e在單詞中的發(fā)音。1.教師出示歌謠的第一段：MynameisJake.MynameisJake.Ilikemyname.AndIcanmakeacake.學(xué)生有節(jié)奏的朗讀。教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生a-e的發(fā)音是否到位。2.教師提問：WhataboutDave?Let’slistentoachant.教師播放歌謠錄音，教學(xué)句子：Iliketoeatacake.學(xué)生跟隨錄音有節(jié)奏的吟唱歌謠，并分角色朗讀兩段文字。Step4Add-activities整合提高總結(jié)梳理自主讀出以下單詞：spacecakesnakelakeplanenamewhalegrapebagcatmatmapapplebathatfanhandStanhappy（手寫）【板書設(shè)計(jì)】（手寫）【課后反思】（手寫）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第10頁。四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第10頁?！菊n題】Unit1Myclassroom【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)（上冊(cè)）第7頁。【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀句式：Let’s...Letme...2.能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然3.能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用句型Let’s...Letme...來提出行動(dòng)建議并做出正確的反應(yīng)【教學(xué)重點(diǎn)】1.能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀句式：Let’s...Letme...2.能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然【教學(xué)難點(diǎn)】能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用句型Let’s...Letme...來提出行動(dòng)建議并做出正確的反應(yīng)【課時(shí)】6課時(shí)第4課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、卡片、活動(dòng)骰子四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第11頁?！窘虒W(xué)過程】四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第11頁。教與學(xué)的過程Step1WarmupTPR活動(dòng)，讓我們一起來動(dòng)一動(dòng)。學(xué)生跟隨教師的指令來進(jìn)行活動(dòng)，邊作動(dòng)作邊重復(fù)指令。Teacher：Boysandgirls,let’sdosomeactions.Let’sstandup.Let’sstandup.Let’stouchtheeye.Let’stouchtheeye.Let’sopenthebook.Let’sopenthebook.Let’ssitdown.Let’ssitdown.Step2Leadin呈現(xiàn)學(xué)生們?cè)诖驋呓淌业恼掌懻搱D片內(nèi)容，引出重點(diǎn)單詞及詞組，為學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備。Teacher：Whereisit?Yes,it’saclassroom.Whatarethechildrendoing?Theyarecleaningtheclassroom.（板書短語）Readafterme,please,cleantheclassroom.Whatistheboydoing?Heiscleaningtheteacher’sdesk.（板書詞組teacher’sdesk）Let’sreadit,teacher’sdesk.Thisisa–teacher’sdesk.（指向自己用的桌子，讓學(xué)生答出單詞）Thisboyiscleaningthe–window.（引導(dǎo)學(xué)生說出單詞）Step3Presentation1.引起閱讀興趣，呈現(xiàn)課文內(nèi)容。Teacher：WuYifanandMikehaveanewclassroom.Whataretheydoinginthenewclassroom?Let’swatchandfind.（播放課文視頻）Teacher：Whataretheydoing?Yes,theyarecleaningtheclassroom.2.再次播放錄音，學(xué)生跟讀。Teacher:Listentothetapeagain.Thistimepleasesaywithit.設(shè)計(jì)意圖：在播放課文之前，提出問題，一方面引起學(xué)生閱讀的興趣，另一方面培養(yǎng)學(xué)生帶著問題認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和能力。跟讀可以保證學(xué)生接觸原汁原味的語言材料，保證他們語言輸入的準(zhǔn)確及正確。Step4Practice1.練習(xí)讀對(duì)話內(nèi)容。學(xué)生以自己喜歡的方式練習(xí)讀課文。Teacher:Readthetextfreely.Youcanreaditinpairsoringroups.2.分角色讀課文。先按座位分角色，再請(qǐng)四個(gè)學(xué)生分角色表演讀。Teacher:Let’sreadthedialogueinroles.ThisteamisWuYifan.ThisteamisJohn.Thisteamismike.ThisteamisZhangPeng.Teacher:NowwhowantstobeMike?WhowantstoplayJohn?WhowillbeWuYifan?WhowillbeZhangPeng.Let’sactitout.Andletmefindthebestgroup.3.教師走到某一個(gè)學(xué)生面前，先向他/她打招呼，再向他/她提議某項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)他/她進(jìn)行回應(yīng)。Teacher：Hello.Let’sstandup.Student：OK./Sorry.4.準(zhǔn)備有關(guān)教室陳設(shè)的單詞卡，請(qǐng)學(xué)生抽出單詞，并練習(xí)短語：cleanthe...Teacher：Lookatthesewordcards.What’sthis?（學(xué)生認(rèn)讀單詞）Teacher:Let’splayagamewiththesewords.ChooseoneandsayIcleanthe...,please.5.出示短語骰子，學(xué)生擲骰子說句子。Teacher：Lookatthis.Ithassixphrases.Throwit.Andsoyoucanfindwhatyoushoulddo.Lookatme.（擲骰子）Oh,cleantheteacher’sdesk.OK,letmecleantheteacher’sdesk.Teacher：Playitingroups,please.Teacher:Whichgroupwantstoshow?Step5Summary（手寫）【板書設(shè)計(jì)】（手寫）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第12頁。【課后反思】（手寫）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第12頁。【課題】Unit1Myclassroom【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)（上冊(cè)）第8頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor；2.能夠熟練描述教室中各種物品的顏色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor；2.能夠熟練描述教室中各種物品的顏色?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在描述教室中各種物品的顏色時(shí)，能夠正確使用單復(fù)數(shù)進(jìn)行表達(dá)?！菊n時(shí)】6課時(shí)第5課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、卡片、實(shí)物四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第13頁?！窘虒W(xué)過程】四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第13頁。教與學(xué)的過程Step1WarmupTPR活動(dòng)。教師發(fā)出指令，學(xué)生邊重復(fù)指令，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。Teacher:Boysandgirls,let’sdosomeactions.Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard.Openyourbook.Sitdown,please.Step2Leadin呈現(xiàn)教室的圖片，進(jìn)行我指你說的游戲，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的有關(guān)教室里的陳設(shè)的詞匯。Teacher:Lookatthispicture.What’sthis?Yes,it’saclassroom.Lookhere,what’sthis?It’sawindow.Andwhat’sthis?Yes,it’sadoor.Andthisisa—desk.What’sonthedesk?What’sinthedesk?Andhere,what’sthis?Yes,it’stheblackboard.Andthisisthe–teacher’sdesk.Step3Presentation1.導(dǎo)讀，引出課文內(nèi)容，播放課文錄音，學(xué)生傾聽。Teacher:Therearemorethingsintheclassroom.Whatarethey?Listenandfind.2.展示教材圖片，討論內(nèi)容，使學(xué)生深入了解教材內(nèi)容。Teacher:ThisisZoom.AndthisisZip.What’sthis?Thisisacomputer.（板書單詞）Readafterme,please,computer.Andwhat’sthis?It’safan.Itmakesyoucoolinsummer.（板書單詞）Boysreadit,fan.Girlsreadit,please.Whereisthefan?It’sonthewall.（板書單詞）Repeatit,please,wall.Andthisisthefloor.（板書單詞）Readitonebyone,please.Andthisistheteacher’sdesk.（板書單詞）Readittogether,please.3.再次播放錄音，學(xué)生跟讀。Teacher:Listentothetapeagain.Followit,please.Step4Practice1.以游戲操練單詞。（1）我指你說。教師指向黑板上的單詞，讓學(xué)生快速讀出。Teacher:Let’splayagame.Ipointyousay.WhenIpointtotheword,pleasereaditasquicklyasyoucan.（2）猜單詞。教師展示單詞卡片的背面，讓學(xué)生猜出單詞名稱。Teacher：What’sthis?（展示教室里物品的單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生一一讀出單詞，然后將單詞卡片打亂順序，反轉(zhuǎn)，將反面呈現(xiàn)給學(xué)生）Now,guesswhatitis.（請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)單詞，然后呈現(xiàn)卡片，檢驗(yàn)學(xué)生的答案）Look，it’sa...（3）猜單詞。展示物品的一部分，請(qǐng)學(xué)生猜出單詞名稱。Teacher：Now,look,what’sthis?Wecanseeapartofthem.Pleaseguess.（4）猜單詞。以亂序呈現(xiàn)組成單詞的字母，請(qǐng)學(xué)生猜出單詞。Teacher：Look，thesearesomeletters.Putthelettersinorder,wecanseeaword.Whatisit?Yes,it’safan.Pleaseguesslikethis.2.教師描述物品的顏色及其在圖片中的位置，讓學(xué)生猜出物品。Teacher：Let’sguessagain.It’sorange.It’snearthefan.Whatisit?Yes,it’sthedoor.Teacher:Whatcantrytosay?Otherspleaseguess.3.完成Colourandsay活動(dòng)。Teacher：Look，thisisanewclassroom.Itdoesn’thavecolours.Pleasecolouritandthensaysomethingaboutit.Teacher:（呈現(xiàn)自己涂過顏色的教室）Look,thisismyclassroom.Thedoorisyellow.Thedesksareblue.Thefanisblue,too.Ilikemyclassroom.Teacher:Colouryourclassroomandsay.Step5Summary呈現(xiàn)教室圖片，請(qǐng)學(xué)生按照教師的指示來介紹，從而復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)到的詞匯與句式。Teacher：Lookatthispicture.Let’sintroducetheclassroom.Thisismy...Thisisthe...It’s...It’s...（手寫）【板書設(shè)計(jì)】（手寫）【課后反思】（手寫）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第14頁。四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第14頁。【課題】Unit1Myclassroom【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)（上冊(cè)）第9,10,11頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞；2.能夠聽懂故事，并表演；3.能夠會(huì)唱歌曲Wehaveanewclassroom；4.能夠完成閱讀、聽音判斷、看一看圈一圈等活動(dòng)，正確理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句式?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞；2.能夠完成閱讀、聽音判斷、看一看圈一圈等活動(dòng)，正確理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠聽懂故事，并正確表演?！菊n時(shí)】6課時(shí)第6課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、卡片、實(shí)物，頭飾四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第15頁?！窘虒W(xué)過程】四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第15頁。教與學(xué)的過程Step1Warmup1.播放歌曲：Wehaveanewclassroom.學(xué)生先認(rèn)真傾聽，熟悉歌詞和曲調(diào)。Teacher:Let’slistentoasongaboutourclassroom.Listencarefully.Teacher:Readthesongwithme.Teacher:What’sinthenewclassroom?Yes.Fourwallsandafloor,pictures,windowsandayellowdoor.Teacher:Let’ssingthesongtogether.Step2Leadin1.出示單詞圖卡，復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞。Teacher：Lookatthesecards.Whatisit?Sayitplease.2.完成Let’scheck中的Lookandcircle.Teacher：Lookatthispicture.Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?Lookandcircle.Teacher:Showmeyouranswer,please.Step3Presentation1.導(dǎo)讀，引入故事，播放故事視頻，學(xué)生認(rèn)真觀察。Teacher:ZipandZoomareinaclassroom.What’sintheirclassroom?Watch.2.展示故事圖片，與學(xué)生討論故事的內(nèi)容。Teacher:Nowdoyouknowwhatisintheclassroom?Yes,abeeisintheclassroom.（展示蝴蝶的圖片）Isthisabee?No,itisn’t.（展示蜜蜂的圖片）It’sabee.（展示教材中的圖片）Whereisthebee?Isitonthefan?Isitonthelight?Isitonthewall?Isitontheblackboard?（展示蜜蜂在黑板上的圖片）Thebeeisontheblackboard.Whatdoestheteacherask?Hepointstotheblackboardandaskswhat’sthis.Andthestudentsshouldsay—It’sablackboard.Buttheysay—It’sabee.Becausethereisabeeontheblackboard.Whatdoestheteachersay?Hesays:Ah,yes.ItreallyISabee.Whydoesthewordisusebigletters?Canyoureadthesentence?3.再次播放故事，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意語音及語調(diào)。Teacher:Watchthestoryagain.Readwithit.Step4Practice1.學(xué)生自由讀故事。Teacher:Readthestoryfreely.2.小組合作，表演故事。Teacher:Now,let’sactthestoryout.We’llfindthebestgroup.3.完成Readandwrite中的Readandtickorcross.Teacher：ThereisabeeinZoom’sclassroom.What’sinthisclassroom?（展示教材中的圖片，學(xué)生討論看到的內(nèi)容）Whereisthegreenbook?Isitundertheteacher’sdesk?Pleasetickorcross.Readothersentencesandtickorcrossaccordingtothepicture.Teacher:Showmeyouranswer,please.4.完成Let’scheck中的Listenandtickorcross。Teacher:（出示題目中的教室圖片）Thisisaclassroom,too.Whoareintheclassroom?Whatcanyouseeinthisclassroom?Whereisthefan?Teacher:Nowlistentothetape.Thentickorcross.Teacher:Showmeyouranswer,please.5.完成Readandwrite中的Look,chooseandwrite活動(dòng)。Teacher：Lookatthisclassroom.Whatcanyousee?Talkaboutit,please.Teacher:Whereisthebag?It’sinthedesk.Pleasechoosethecorrectwordandwritethemintheblanks.Teacher:Showmeyouranswer,please.Step5Summary播放歌曲Wehaveanewclassroom，學(xué)生齊唱。Teacher:Let’ssingthesongWehaveanewclassroomtogether.（手寫）【板書設(shè)計(jì)】（手寫）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第16頁?！菊n后反思】（手寫）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第16頁。【課題】Unit2Myschoolbag【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)（上冊(cè)）第14頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能夠聽懂、會(huì)說句型：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...2.能夠聽懂、會(huì)說以下詞匯：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook,wow3.能夠聽懂、會(huì)讀對(duì)話，并能分角色表演。4.能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用句型Who’sthatman?He’smy…來介紹自己的朋友或家人5.能夠大膽表達(dá)，樂于使用英語與他人進(jìn)行交流【教學(xué)重點(diǎn)】1.能夠聽懂、會(huì)說句型：What’sinyour...?并正確回答2.能夠聽懂、會(huì)讀對(duì)話，并能分角色表演【教學(xué)難點(diǎn)】能夠在真實(shí)或模擬的情景中正確使用重點(diǎn)句型，并樂于在活動(dòng)中進(jìn)行交流【課時(shí)】6課時(shí)第1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、卡片、實(shí)物四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第17頁?！窘虒W(xué)過程】四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第17頁。教與學(xué)的過程Step1Warmup1.游戲：Iseesomething...教師和學(xué)生拍手說出Look,look,Iseesomething...教師突然說出一種顏色，學(xué)生在教室里尋找具有這種顏色的物品，并用手指出。Teacher：Let’splayagameaboutcolours.Look,look,Iseesomething...Pleasesaywithme.Look,look,Iseesomething...red!Pleasepointtosomethingred.Yes,it’sred.Look,look,Iseesomething...black....Step2Leadin1.展示教材，先詢問其顏色，再詢問其學(xué)科，引出關(guān)于學(xué)科類的名詞。Teacher:Whatcolourisit?It’s...Whatisit?Yes.It’sabook.Look,thisisabook,too.It’saChinesebook.AndthisisanEnglishbook.（板書單詞）Payattentiontothebigletter.Readafterme,please,Chinese,English.What’sthisbook?It’samathsbook.（板書單詞）Andlookatthis,isitaChinesebook?Isitamathsbook?IsitanEnglishbook?No.It’sastorybook.Wecanreadmanystoriesoronebeautifulstory.（板書單詞）Readittogether,please,storybook.Step3Presentation1.詢問學(xué)生有關(guān)書包的問題，引起閱讀興趣，呈現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容。Teacher：Wheredoyouputthesebooks?Inyourschoolbag.（板書單詞）Whatcolourisyourschoolbag?Doyoulikeyourschoolbag?Amyhasanewschoolbag.It’sverycool.Whatcolourisit?Let’slistentothetapeandfind.2.播放對(duì)話錄音，學(xué)生找出答案。聽完錄音后，請(qǐng)學(xué)生說出自己的答案。討論對(duì)話內(nèi)容，保證學(xué)生能夠理解對(duì)話意思。Teacher:NowcanyoutellmewhatcolourAmy’snewschoolbagis?Yes,it’sblackandwhite.Itlookslikeapanda.Doyoulikeit?WhydoesChenJiesayit’safatpanda?Becausetherearetoomanybooksintheschoolbag.What’sintheschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...Step4Practice1.再次播放課文錄音。學(xué)生跟讀課文。Teacher:Boysandgirls,let’sreadthedialogueafterthetape.Pleaselistencarefully,readcarefully.2.學(xué)生分角色朗讀課文。Teacher:Now,whowantstobeChenJie?WhowantstobeAmy?Let’sreaditinroles.3.請(qǐng)學(xué)生戴上頭飾來扮演對(duì)話的角色，表演對(duì)話。Teacher:Nowwe’llfindthebestactororactress.Pleasecometothefrontandshowthedialogue.4.游戲：What’sinthepencilbox?競(jìng)猜活動(dòng)。Teacher：Look,what’sthis?It’sapencilbox.What’sinthepencilbox?Guess,please.Isitaruler?Isitaneraser?Teacher:Now,pleaseputsomethinginyourpencilboxandplaythegamewithyourpartner,please.5.小組活動(dòng)。完成Let’splay活動(dòng)。Teacher:Whoarethey?TheyareZhangPengandSarah.Whataretheydoing?Theyareplayingaguessinggame.What’sinSarah’shand?Isitapencil?No.It’saneraser.Teacher:Let’sdothisingroups.Oneofyouputathinginyourhand.Othersguesswhatitis.Teacher:Showtime.Whichgroupwantstotry?Step5Summary1.呈現(xiàn)不同的教材圖片，學(xué)生說出其名稱，從而復(fù)習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯。Teacher：Whatbookisthis?Sayit,please.2.What’sinyourschoolbag?問答，小結(jié)本課的重點(diǎn)句式。Teacher：What’sinyourschoolbag?Tellme,please.（手寫）【板書設(shè)計(jì)】（手寫）【課后反思】（手寫）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第18頁。四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第18頁?！菊n題】Unit2Myschoolbag【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)（上冊(cè)）第15頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞：schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook；2.能夠在真實(shí)或虛擬的情景中聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀句式：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...；3.能夠聽懂指令：Putyour并做出正確的反應(yīng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞：schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook【教學(xué)難點(diǎn)】能夠在真實(shí)或虛擬的情景中聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀句式：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...【課時(shí)】6課時(shí)第2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、卡片、實(shí)物四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第19頁?！窘虒W(xué)過程】四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第19頁。教與學(xué)的過程Step1Warmup1.教師以韻句形式說出問句，展示物品，請(qǐng)學(xué)生以韻句形式回答。Teacher：（拍手打節(jié)奏）Whatisthis?Whatisthis?（展示一個(gè)鋼筆，引導(dǎo)學(xué)生以韻句的形式回答）It’sapen.It’sapen.Whatisthis?Whatisthis?It’sapencil.It’sapencil.Whatisthis?Whatisthis?It’saruler.It’saruler.Step2Leadin1.展示文具類圖片，只展示一部分，請(qǐng)學(xué)生猜出是哪個(gè)物品。Teacher：Lookatthispicture.It’sapartofsomething.What’sthis?Guess.2.出示幾本不同的書，討論其名稱。Teacher：Thisisabook,too.Andthisisalsoabook.What’sthisbook?Yes,it’sanEnglishbook.Andthisisamathsbook.Teacher:以對(duì)比的形式呈現(xiàn)本課的重點(diǎn)詞匯，使學(xué)生理解book前邊的詞匯是與學(xué)科相關(guān)的。并為課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。Step3Presentation1.引起閱讀興趣，播放課文錄音。Teacher：Whatbookdoyouhave?What’sinyourschoolbag?Let’sseewhatisinAmy’sschoolbag?Pleaselistenandfind.學(xué)生帶問題認(rèn)真傾聽錄音內(nèi)容，然后嘗試回答。Teacher:Nowshowmeyouanswer.What’sinAmy’sschoolbag?（板書句子）（根據(jù)學(xué)生的回答板書單詞）Teacher：AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.(學(xué)生跟讀)Step4Practice1.播放課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀。Teacher：Listentothetextagainandreadwithit.2.（1）出示自制課程表，教師指向課程表中的學(xué)科，學(xué)生說出學(xué)科名稱。Teacher:Look，whatsubjectisit?Pleasesaytheword.（2）教師說出教某個(gè)學(xué)科的老師的姓氏，請(qǐng)學(xué)生答出相應(yīng)的學(xué)科。Teacher：NowIwillsaythenameoftheteachers.Pleasesaythecorrectsubjects.3.教師將不同學(xué)科的書放在手里，請(qǐng)學(xué)生猜猜看，是哪個(gè)學(xué)科的書Teacher：What’sinmyhand?Whatbookisit?Pleaseguess.IsitanEnglishbook?Isitamathsbook?IsitaChinesebook?Isitastorybook?4.Ipointyousay.指向黑板上的詞匯，學(xué)生快速讀出。Teacher:Let’splayagame.Ipointyousay.What’sthis?What’sthis?5.亂序展示組成新單詞的字母，請(qǐng)學(xué)生猜出單詞。Teacher：Now,I’llshowsomeletters.Theyareinwrongorder.Pleaseguesswhatitis.Readitandspellit,please.6.與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)本課的重點(diǎn)句式。Teacher：Thisismyschoolbag.What’sinmyschoolbag?Let’ssee.AnEnglishbook,...Teacher:What’sinyourschoolbag?Teacher:Let’sdoitinpairs.Askandanswer.What’sinyourschoolbag?Teacher:Showyourdialogue,please.Step5Summary1.TPR活動(dòng)：PutyourChinesebookinyourdesk.教師發(fā)出指令，學(xué)生邊重復(fù)指令，邊做出正確的動(dòng)作。Teacher：Let’sdosomeactions.PutyourChinesebookinyourdesk.Putyourpencilboxonyourpencilbox.Putyourmathsbookunderyourschoolbag.Putyourerasernearyourpencilbox....（手寫）【板書設(shè)計(jì)】（手寫）【課后反思】（手寫）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第20頁。四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第20頁?！菊n題】Unit2Myschoolbag【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)（上冊(cè)）第16頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能夠感知并歸納字母i在開音節(jié)(i-e結(jié)構(gòu))中的發(fā)音規(guī)則；2.能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；3.能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能夠感知并歸納字母i在開音節(jié)(i-e結(jié)構(gòu))中的發(fā)音規(guī)則；2.能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞?！菊n時(shí)】6課時(shí)第3課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、卡片、實(shí)物四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第21頁。【教學(xué)過程】四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第21頁。教與學(xué)的過程Step1Warmup1.TPR活動(dòng)，復(fù)習(xí)上節(jié)課中的指令。Teacher：Listentome,boysandgirls.PutyourChinesebookinyourdesk.PutyourpencilboxonyourEnglishbook.Putyourmathsbookunderyourschoolbag.Putyourerasernearyourpencilbox.PutyourEnglishbookonyourdesk.PutyourpencilboxnearyourEnglishbook.Step2Leadin1.展示教材，引出語音例詞。Teacher:Look,what’sthis?Yes,it’sanEnglishbook.Lookatthepicture,howmanyEnglishbooksarethere?Yes,five.（板書單詞）Readitafterme,please,five,five,five.Howmany?（出示數(shù)字9）Nine.(板書單詞)Repeatit,please,nine.（展示印有數(shù)字9的風(fēng)箏圖片）What’sthis?Yes,it’sakite.Doyoulikekites?What’sonthiskite?Isitnice?（板書單詞five,nice,like）Let’sreadthemtogether.Step3Presentation1.播放語音韻句。學(xué)生先認(rèn)真傾聽。然后再跟讀。Teacher：Now,let’slistentoachantaboutthesewords.Listencarefully.Teacher:Listentoitagain.Now,let’ssaythechantafterit.2.學(xué)生自由說韻句，以自己的方式來打節(jié)奏。Teacher:Now,saythechantfreely.Youcansayitwithyourpartner.Andyoucanclapyourhandstosayit.3.表演韻句。Teacher：Nowlet’sactthechanttogether.4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母的發(fā)音規(guī)則。Teacher：Lookatthesewordsontheblackboard.Whatcanyoufind?Yes,thereisaniinthewords.Whatisthesoundofthei?Let’sreadandfind.（和學(xué)生一起慢慢讀每一個(gè)語音例詞）Whatisthesound?Yes,it’s/a?/.Lookatmymouthandsaywithme.Step4Practice1.看口型，猜單詞。教師說出語音例詞中的一個(gè)，但不出聲，學(xué)生通過觀察老師的口型，猜出單詞，并大聲讀出來。Teacher:Boysandgirls,let’splayagame.Iwillsayaword.Lookatmymouthcarefully.Guesswhatworditis.Andtrytosayitloudly.2.快速搶讀。展示單詞圖卡，學(xué)生快速反應(yīng)，并以拼讀的方式讀出單詞。Teacher:Now,I’llshowthecardsofthewords.Youshouldsayitquickly.Andpleasesayitlikethis.like,l-i-k-e,/l//a?//k/.3.讀一讀，聽一聽，排序。播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容為教材中六個(gè)單詞排序。Teacher:Let’sread,listenandnumber.First,readthesewords.Now,listentothetape.Numberthewords.Teacher:Showmeyouranswer,please.4.聽一聽，圈一圈，寫一寫，根據(jù)聽到的內(nèi)容，判斷單詞是閉音節(jié)（i）還是開音節(jié)(i-e)，圈出相應(yīng)的規(guī)則字母，然后寫一寫聽到的單詞。Teacher：Now,pleaselisten,circleandwrite.Writethewordthatyouheard.Five,isitiori-e?It’si-e.Socirclei-e,thenwritethewordfive.5.表演韻句。給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，鼓勵(lì)他們加入自己的動(dòng)作，也可以小組合作，選擇小組展示韻句節(jié)拍的方式，來有創(chuàng)意地表演韻句。Teacher：Now，let’sworkingroups.Pleaseactthechantout.Youcanchoosethewaytoshowit.Step5Summary展示語音例詞圖片，學(xué)生快速搶讀單詞，之后再齊唱韻句。Teacher：I’llshowsomewordsquickly.Pleasesayitloudly.Teacher:Welldone.Let’schanttogether.（手寫）【板書設(shè)計(jì)】（手寫）【課后反思】（手寫）四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第22頁。四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第22頁。【課題】Unit2Myschoolbag【教學(xué)內(nèi)容】人教版四年級(jí)（上冊(cè)）第17頁。【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽懂、會(huì)說句式：Whatcolourisit?It’s...2.能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然；3.能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用本課的句型來詢問或回答物品的顏色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能夠聽懂、會(huì)說句式：Whatcolourisit?It’s...2.能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對(duì)話，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用本課的句型來詢問或回答物品的顏色?！菊n時(shí)】6課時(shí)第4課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、顏色單詞卡、各種顏色的書、筆四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第23頁。【教學(xué)過程】四年級(jí)上冊(cè)英語教案全文共62頁，當(dāng)前為第23頁。教與學(xué)的過程Step1Warmup1.游戲：Look,look,Iseesomething...教師和學(xué)生拍手說，look,look,Iseesomething...教師說出顏色，學(xué)生指向教室里具有相應(yīng)顏色的物品。Teacher:Boysandgirls,let’splayagame.Saylook,look,Iseesomething...withme.Andpleaseclapyourhandslikethis.（老師拍手示范）WhenIsayred,pleasepointtosomethingred.WhenIsayyellow,pleasepointtosomethingyellow.Areyouready?Let’splay.Look,look,Iseesomethingblue.Look,look,Iseesomethingwhite...Step2Leadin1.與學(xué)生談?wù)撈鋾?，為學(xué)習(xí)課文做準(zhǔn)備。Teacher：（展示手里的書）What’sthis?It’sanEnglishbook.Whatcolourisit?It’s...（自己回答顏色，使學(xué)生明白Whatcolourisit?的含義）Iputthebookintheschoolbag.Doyouhaveaschoolbag?Whatcolourisyourschoolbag?What’sinyourschoolbag?（與多個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流、討論，使學(xué)生充分理解新句式的含義）Step3Presentation1.出示失物招領(lǐng)的牌子，使學(xué)生理解其意思。Teacher：Look，whereisit?Lost&Found.Ifcan’tfindyourschoolbag.Thatmeansyourschoolbagislost.YoushouldgototheLost&Found.IFsomeonegotit,youcanfindagain.Readafterme,Lost&Found.2.談?wù)搶?duì)話情景圖，引起閱讀興趣，學(xué)生帶著問題傾聽課文內(nèi)容，并在聽后嘗試回答。Teacher:WhoisattheLostandFound?Yes,ZhangPeng.Whyishehere?Whatdoeshewanttodo?Listenandfind.Teacher:Now，cananswerthequestions?WhyisZhangPenghere?Yes,helosthisschoolbag.Step4Practice1.播放課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音、語調(diào)。Teacher：Nowreadthedialoguewiththetape.Pleasereaditcarefullyandloudly.Payattentiontothepronunciation.2.出示課文中的圖片，根據(jù)課文內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交流。Teacher:Therearesomanyschoolbags.WhichisZhangPeng’sbag?Isthisone?No.Why?WhatcolourisZhangPeng’sschoolbag?Yes,it’sblueandwhite.So,thisoneandthisoneareblueandwhite.Whichoneis