2022年教研活動主持稿5篇

2022教研活動主持稿5篇主持稿是主持人在會議或是節(jié)目當中串聯(lián)各環(huán)節(jié)的稿件。在日新月異的現(xiàn)代社會中，各種主持稿頻頻出現(xiàn)，寫起主持稿來就毫無頭緒？下面是我為大家精心整理的2022教研活動主持稿，希望對大家有所幫助。

2022教研活動主持稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、老師們：

大家上午好！

在這春花的漫爛三月，我們相聚在這美麗的校園。首先感謝教研室楊老師對我們學校的信任把全縣九班級思品復習研討會安排在我校舉辦，在此我謹代表全體師生對前來參加此次教研活動的各位領(lǐng)導、同仁表示烈的歡迎和誠心的感謝。讓我們借此機會，暢所欲言，共同討論、共同提高。信任有你們的參加，這次教研活動一定會錦上添花，更上一個新的臺階！

這次的教研活動，有以下幾個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：請授課老師談談自己的課堂。

首先請來自柳湖中學的獻課老師__談自己的復習課構(gòu)想。

請我校獻課老師__溝通教學思路及課后的感悟和反思。

第二環(huán)節(jié)：請柳湖中學的__老師對授課老師的課進行評課、議課。

第三環(huán)節(jié)：精彩的專題報告。

第四環(huán)節(jié)：課堂還需細品嘗。為了提升活動的品嘗，豐富內(nèi)涵，發(fā)揮專家的引領(lǐng)指導作用，引發(fā)思維的碰撞，懇請教研室政治教研員楊老師從專業(yè)的角度為課堂教學把脈分析，為我們指點迷津。

第五環(huán)節(jié)：請李校長講話。

結(jié)束語：假如說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是提升觀念、調(diào)整教學、進展能力的有效平臺。今日我們共同共享了九班級政治復習課的課堂教學，同一個課堂，同一個幻想。帶著評課專家的激勵和點撥，希望老師們在教學藝術(shù)的探究之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探究……。信任，在最后的復習沖刺中只要我們多一份才智少一份平凡，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩！

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、感謝各位同仁，感謝大家！今日的活動到此結(jié)束。

2022教研活動主持稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

下午好！

很高興在這個甜密的月份里，我們相聚在那里，共同探討最小級別的教研活動-校級教研組活動。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱忱的歡迎。

這天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執(zhí)教《軸對稱圖形》一課，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思；后再互動評課（在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位，到時期望每位都能參加），最后由我們的數(shù)學的專家-王老師作專業(yè)引領(lǐng)；下一個環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座；

在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學中，我們常常會遇到讓學生觀察、動手操作啦、舉生活中的例子等等，個性是圖形與幾何此舉會更多，但究竟要到達什么目的？再比如，新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”，分開兩個班級，我們又就應如何把握“度”、目標的制定該如何？……細小的問題。這天我們就圍圍著這些細小的問題開展教研活動。

下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

展現(xiàn)課

課已展現(xiàn)完畢，請大家休息10分鐘。于2：50在此互動評課。請“二小的老師”作好打算。

執(zhí)教老師說課

剛才金薇薇老師很專心地給我們上了研討課。我想請大家和我一齊用掌聲對金老師的付出表示感謝。

下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標達成狀況進行說課。

課堂互動：

聽了金老師的課后反思，在坐各位必須有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，期望大家能暢所欲言！誰愿為先！

這樣吧，我先為大家拋磚引玉。

金老師有執(zhí)教“決定題”時提到一點：你設計此題的意圖是什么？你到達目的了嗎？

常說“當者迷，旁觀者清”。這天參加我們會議的代表都是數(shù)學教育教學方面的行家高手。期望各位能就自己的觀課談談感受！為我們的討論提出寶貴的意見和推舉。

專家點評：

這些問題一向是我校老師們的困惑。

這天借這個難得的機會，我們請在座的學校領(lǐng)導-政教處主任，王老師為我們指點迷津，給與現(xiàn)場指導。大家歡迎！

活動小結(jié)：

感謝專家們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動我校校本教研朝著縱深進展。

最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、各位同仁、我校數(shù)學組全體老師！

感謝大家！

2022教研活動主持稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導、友愛的老師們：

大家好！

子曰，學而時習之，不亦悅乎；有朋自遠方來，不亦樂乎。在這春暖花開、桃紅柳綠的美妙季節(jié)，我們又相聚在這共同參加集體備課活動，對于各位領(lǐng)導今日能親身指導，這是我們語文組的莫大榮幸。在此，我們首先請用熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導到來，表示熱烈的歡迎和誠心的感謝！

今日為我們說課的是二班級組的李政燕老師，她所提供的課例是二班級下冊只字五。照舊，我們的說課分為如下六個議程：

1、二班級組老師就識字五進行教材分析。

2、主講李政燕老師說說本堂課設計理念，并進行閱歷共享。

3、本組老師思維碰撞，就本堂課展開溝通、討論。

4、請我們稼依小學徐主任就本堂課進行小結(jié)。

5、請我們稼依中心校領(lǐng)導對我們的工作作指導。

6、有請縣上的領(lǐng)導對我們的工作提出寶貴的意見或建議

今日我們就“高效識字教學”展開研討，主要目的是要探討小學語文識字的有效教學方法，提高學生的學習質(zhì)量。

首先我們請二班級組張強敏老師就識字五進行教材分析。

下面讓我們掌聲歡迎李老師就執(zhí)教的《識字五》進行說課及閱歷共享。

感謝李老師詳細的說課，現(xiàn)在請本組老師們就李老師執(zhí)教的《識字五》的教學設計及她的教學困惑點展開討論。

老師們從識字教學設計的科學性、識字教學方法的多樣性、有效性及老師對學生綜合能力培育等方面進行了溝通和探討，信任每位老師都一定從李老師的課堂上有所感悟。下面請我們的徐主任就本堂課進行小結(jié)。

感謝主任言簡意賅的小結(jié)。今日借這個難得的機會，我們是否有幸請尊敬的領(lǐng)導為我們送上精神“玫瑰”，給予我們工作上的指導和點撥呢？讓我們掌聲歡迎中心校領(lǐng)導——為我們指導迷津！

有請——下面請縣上的領(lǐng)導對我們的集體備課提出寶貴的意見或建議。

感謝您對我們教研工作的指導，感謝您給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推動語文組的進展。也感謝在座的各位老師對我們這次教研工作的大力支持。

最后，再一次感謝我們尊敬的各位領(lǐng)導和全體老師！感謝大家！

2022教研活動主持稿篇4

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家下午好！

歡迎各位的到來！

本次研討會的主題是作文教學。對作文教學，它算得上是語文學科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學的天下；失去這半壁江山，就可能失去語文教學的天下。作文教學“教也難，學也難”，信任大家都有同感。

為更好地討論作文教學方法，共享教學成果，總結(jié)教學閱歷，所以今日我鎮(zhèn)三個語文中心教研組集中召開本次研討會。本次活動安排:首先傾聽孔老師“端正作文熟悉，把握作文教學規(guī)律，正確指導學生作文”專題講座，然后是溝通研討環(huán)節(jié)?？桌蠋熢?0多年的語文教學生涯中，對作文教學進行了有效的探究。以他的追求、他的思考和才智，以他在教學上的不斷探究和實踐，在作文教學方面取得了良好的效果。下面我們掌聲有請孔老師為我們做精彩的作文專題講座。

感謝孔老師。我們稍作休息，3點半我們開頭溝通研討活動。

剛才孔老師的講座，深入淺出，真誠真切。既有他人生的閱歷和感悟，更有他對作文教學的探究與實踐。有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證。老師們聽得很專心，聽后一定覺得獲益非淺。我們可能有很多話要表達，現(xiàn)在就讓我們溝通一下，您在日常寫作教學中遇到的問題，談一下困惑和傾聽本次講座的收獲。由于時間有限，不行能人人發(fā)言，咱們先請我們的三個教研組長發(fā)言，然后每校一請位老師代表發(fā)言。

老師們剛才能夠結(jié)合日常作文教學中遇到的問題，有針對性地談了自己的困惑和收獲。感謝各位老師的發(fā)言！

感謝(領(lǐng)導)！最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝孔老師為我們帶來了這一席豐富的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己能夠有所收獲、取得真經(jīng)、得以提升而高興！今日的活動到此結(jié)束！感謝大家！

2022教研活動主持稿篇5

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：

早上好！今日，我們__片區(qū)（即__、__、__、__、__）五所學校首次開展聯(lián)合教研活動。首先，歡迎大家的到來！

今日，我們的研討活動主題為“高效識字教學課堂探究”。接下來，請允許我簡潔介紹一下本次活動的安排：

8：25—8：55：由__小學卓__老師及__小學曾__老師分別對《識字七》的教學進行說課。

8：55——10；30同課異構(gòu)課堂展現(xiàn)活動；由__小學的楊__老師和__小學的張__老師分別執(zhí)教《識字7》，由于場地限制，在聽完楊老師上的《識字七》后，請移步到一（3）班聽張__老師的課。

10：40—11：20互動評課，點評。

馬上就要開頭今日的教研活動。為了營造良好的研討氛圍，研討活動期間，請將通訊設備做消音處理，調(diào)為振動、靜音狀態(tài)。

下面先由卓__老師、老師分別說課。