高級技工學(xué)校申報材料

高級技工學(xué)校申報材料天津市人力資源和社會保障局第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校申報高級技工學(xué)校的可行性論證報告近年來，學(xué)校深入貫徹《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》（中辦發(fā)［2006］15號）和《高級技工學(xué)校設(shè)置標準（試行）》（人社部發(fā)[2012]8緊緊圍繞天津市重點發(fā)展目標要求，堅持“以服以就業(yè)為指導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，堅持“規(guī)范管理、提高質(zhì)量、貼近企業(yè)、服務(wù)社會”為辦學(xué)理念，堅持“以勞動力號）精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，的支柱產(chǎn)業(yè)和濱海新區(qū)的開發(fā)開放的務(wù)為宗旨，市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)服務(wù)于生產(chǎn)勞動一線實用型、技能型人才”的辦學(xué)方向，開拓進取，奮力拼搏，乘勢而上，夯實基礎(chǔ)，扎實辦學(xué)，業(yè)輸送了大批專業(yè)技能型人才。自2010年4月被批準為國家級重點技工學(xué)校以來，在全面落實國重校辦學(xué)標準的基礎(chǔ)為天津重點發(fā)展的現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)上，堅持高標準、嚴要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅持改革創(chuàng)新，突出辦學(xué)特色，拓展功能，擴大規(guī)模，申辦高級技工學(xué)1校的能力和水平得到了很大程度的提升?，F(xiàn)就申報高級技工學(xué)校的可行性論證分析如下：一、辦學(xué)亮點鮮明，彰顯出申辦高級技校的優(yōu)勢1、以素質(zhì)教育為本，德育工作有亮點。學(xué)校設(shè)立了由校長、書記直接負責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；組建了一支由校領(lǐng)導(dǎo)、科長、年級組長、班主任和任課教師、學(xué)生輔導(dǎo)員組成的五級學(xué)生工作隊伍；建立了一批校外德育教育基地；開設(shè)了心理咨詢室。德育工作層層定目標，逐級抓落實，已經(jīng)形成了學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會緊密結(jié)合的全員育人的工作網(wǎng)絡(luò)，在實現(xiàn)學(xué)生成人、成型、成才的教育目標上發(fā)揮了強大的合力。學(xué)校實行封閉式和半軍事化管理，在嚴明學(xué)校紀律、塑造學(xué)生優(yōu)良的品行方面起到了積極作用。學(xué)校同時注重開展形式多樣的主題教育活動，如就業(yè)指導(dǎo)講座、開辦業(yè)余黨校、社會服務(wù)、心理健康講座、安全法制宣傳、體育節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、技能展示等活動貫穿始終，成為學(xué)生素質(zhì)教育的有效載體。目前，我校已經(jīng)形成由德育量化成績、文化2課成績、技能等級成績?nèi)矫娼M成的學(xué)生素質(zhì)綜合評價體系，作為學(xué)生評優(yōu)和推薦就業(yè)的依據(jù)。學(xué)生每年的操行考核合格率在97%以上，建校以來無違法犯罪事件發(fā)生。2、形式多樣，以點帶面，培訓(xùn)工作有亮點學(xué)校始終堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型、知識技能型、復(fù)合技能型高技能人才為主要目標。在開設(shè)技工班學(xué)歷教育的同時，注重辦學(xué)模式的創(chuàng)新，開展了多層次、多形式、多種類的職工培訓(xùn)。一是依托求知培訓(xùn)中心和職業(yè)技能鑒定所，廣泛開展了“農(nóng)民工培訓(xùn)”，培訓(xùn)后學(xué)員基本達到了中級技術(shù)工人水平，自身素質(zhì)和就業(yè)能力切實得到明顯增強，絕大多數(shù)學(xué)員找到了合適的工作崗位，為促進農(nóng)民工就業(yè)由體力型向技術(shù)型轉(zhuǎn)變，推動農(nóng)民進一步增收探索了一條新路子。近三年為農(nóng)民工培訓(xùn)達到？人次，獲得了農(nóng)民工和政府的好評，2010年我校職業(yè)技能鑒定所被天津市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心授予“技能鑒定先進單位”稱號；2011年求知培訓(xùn)中心被評為“西青區(qū)先進集體”。二是針對職工上崗要求，充分利用學(xué)校的軟硬件資源，與多3家企業(yè)合作，開展多項“職工崗前培訓(xùn)”和“在職職工技能培訓(xùn)”，不斷提升職工的技術(shù)能力，更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)職工培訓(xùn)有聲有色，幾年來，為企業(yè)培養(yǎng)了大量中高級技能人才。如與天津一汽華利有限公司合作進行入職職工的崗前培訓(xùn)；與天輔機電有限公司合作編寫了天車工培訓(xùn)教材，并應(yīng)用于公司員工實際培訓(xùn)中；與海華技術(shù)開發(fā)中心合作了職工的無線電裝接工培訓(xùn)；與理洋澤有限公司合作了職工的車工培訓(xùn)；與高速集團合作進行了駕駛員培訓(xùn)等等，均取得了很好的效果。三是適應(yīng)企業(yè)發(fā)展新形勢，為企業(yè)度身打造急需的培訓(xùn)項目。如應(yīng)天津市銀龍預(yù)應(yīng)力剛才集團有限公司的要求專門調(diào)研編寫了《銀龍集團員工電工培訓(xùn)方案》和講義，并對公司30名職工進行了維修電工的培訓(xùn)，取得了圓滿成功。培訓(xùn)形式和內(nèi)容的豐富，實現(xiàn)了校企雙贏，以點帶面，很大程度上帶動了我校多項工作上水平，我校也被確定為“天津市濱海新區(qū)職工素質(zhì)培訓(xùn)基地”。3、就業(yè)渠道通暢，校企合作有亮點本著對學(xué)生負責(zé)，讓家長放心的原則，學(xué)校發(fā)起成立了校企4合作委員會，經(jīng)過長期的努力，學(xué)校先后與市內(nèi)多家企業(yè)密切合作，建立了良好的關(guān)系。通過校企合作委員會，學(xué)校聘用企業(yè)人員到校任教、安排學(xué)生進入企業(yè)工學(xué)交替、頂崗實習(xí)、安排學(xué)校教師進入企業(yè)參加生產(chǎn)實踐等形式，將學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)相融合。同時，學(xué)校建有供學(xué)生綜合實習(xí)的附屬工廠，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與崗位需求的對接。學(xué)校成立了有行業(yè)、企業(yè)專家參與的人才培養(yǎng)模式改革和課程改革，式”、“工學(xué)交替式”等人才培養(yǎng)模式，其中“訂單式”培養(yǎng)的學(xué)生比例達到47%左右。多年來，學(xué)校積累了豐富的校企合作經(jīng)驗。各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，并努力推進按專業(yè)性質(zhì)實行了“訂單我校隸屬天津市人力資源和社會保障局，在校企合作方面具有豐富的經(jīng)驗和明顯的優(yōu)勢。學(xué)校未雨綢繆，成立了頂崗實習(xí)科和就業(yè)科，經(jīng)過多年的努力，與多家企業(yè)合作，建立了較為完整的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，同時做好了畢業(yè)生跟蹤管理。近年來，學(xué)校與天津鋼管集團公司、天津一汽夏利汽車股份有限公司、天津一汽豐田發(fā)動機公司、天輔機電有限公司、中電集團公司第十八研究所、華北電力建設(shè)公司、華為（天津）科技有限公司等42家用人單位建立了長期的用人關(guān)系，就業(yè)率一直保持在98%以上。學(xué)生等不到畢業(yè)就已經(jīng)提前被用人單位預(yù)訂，就業(yè)渠道十分通暢。5工作扎實有效，彰顯出申辦高級技校的充分自信1、學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，實力日益雄厚。學(xué)校創(chuàng)辦于1972年，是國家級重點技校，國家職業(yè)技能鑒定第50所，學(xué)校占地面積267畝，建筑面積57000平方米，開設(shè)了電氣自動化設(shè)備安裝與調(diào)試、數(shù)控加工、汽車維修、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、現(xiàn)代物流等12個專業(yè)。在校生3286人，學(xué)生就業(yè)率始終保持在98%以上；專任教師161人，企業(yè)兼職教師28人；學(xué)校建有機電、數(shù)控、汽修、信息技術(shù)、商貿(mào)服務(wù)五大類校內(nèi)實訓(xùn)基地；擁有電力拖動與PLC、數(shù)控加工、汽車維修、網(wǎng)絡(luò)維護等實訓(xùn)實習(xí)室；實訓(xùn)實習(xí)設(shè)備總值2125萬元。經(jīng)過幾十年的拼搏發(fā)展，學(xué)校建設(shè)取得了很大的進步，天津市技工學(xué)校系統(tǒng)先進學(xué)校、天津市教育系統(tǒng)思想政治工作先進集體，天津市2010年度就業(yè)培訓(xùn)工作先進單位，天津市技工院校系統(tǒng)示范課評比優(yōu)秀組織獎，全國技工院校德育教學(xué)大賽優(yōu)秀組織獎，并連續(xù)多年被授予“市級文明學(xué)校”榮譽稱號，為建設(shè)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校奠定了堅實的基礎(chǔ)。6二、1、創(chuàng)新發(fā)展有力，擁有一個團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子。現(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)班子6人，全部本科以上學(xué)歷，均具備副高級職稱，年齡結(jié)構(gòu)合理，都具有豐富的職業(yè)教育管理經(jīng)驗。一是領(lǐng)導(dǎo)班子在事關(guān)學(xué)院發(fā)展的重大問題決策上，始終能堅持集體議事制度，推行校務(wù)公開，保證重大問題決策無失誤，有力地促進了學(xué)校各項事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展；二是辦學(xué)定位準確，辦學(xué)理念先進。領(lǐng)導(dǎo)班子主動適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，明確了在專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)規(guī)格、校企合作等方面的基本思路。確定了“規(guī)范管理、提高質(zhì)量、貼近企業(yè)、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念和“以勞動力市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)服務(wù)于生產(chǎn)勞動一線實用型、技能型人才”的辦學(xué)方向。三是不斷更新辦學(xué)觀念，規(guī)劃學(xué)校未來。近年來，學(xué)校主動根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展形勢和社會需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，走出了一條先外延，后內(nèi)涵的發(fā)展之路。領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校規(guī)劃建設(shè)中著重實施了三個戰(zhàn)略：7質(zhì)量提升戰(zhàn)略。根據(jù)天津重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)、重大建設(shè)項目和國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)對技能型人才的需求，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，積極打造精品專業(yè)；全面推進人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式創(chuàng)新；改革教學(xué)內(nèi)容，完善評價機制；以信息化建設(shè)為載體，提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平；以職業(yè)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)為重點，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。能力提升戰(zhàn)略。積極營造校企合作發(fā)展的良好環(huán)境，以教產(chǎn)合作、校企一體和工學(xué)結(jié)合為改革方向，著力推進專業(yè)設(shè)置標準、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)深度對接，強化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生職業(yè)技能、就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)能力；加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)，全力打造結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、能力強的專兼結(jié)合的教學(xué)團隊。服務(wù)提升戰(zhàn)略。不斷增強職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的針對性和實效性，加快培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、必要文化知識、熟練職業(yè)技能的高素質(zhì)勞動者和技能型人才，充分發(fā)揮校內(nèi)外實訓(xùn)基地的作用，為我市社會經(jīng)濟建設(shè)提供更大的智力支持、技能支撐和人才貢獻。8近三年，學(xué)校為天津重點發(fā)展的現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)輸送了5000余名技能型人才。用人單位對畢業(yè)生的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、技能水平等給予了高度評價，我校已成為天津市企業(yè)技能型人才重要的培養(yǎng)、培訓(xùn)和輸送基地。2、培養(yǎng)措施得力，造就了精干高效的師資隊伍。學(xué)校在被批準為國家級重點校后，為了進一步提高教師隊伍職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，出臺相關(guān)政策，注重抓好專業(yè)骨干教師和“雙師型”教師隊伍建設(shè)，帶頭人、形成了專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)技術(shù)骨干組成的專兼結(jié)合的高素質(zhì)教學(xué)團隊?，F(xiàn)有在職教師161人，其中技術(shù)理論課教師90人，實習(xí)指導(dǎo)教師27人，一體化教師人；兼職教師28名。學(xué)校教師隊伍精干，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次較高，能夠滿足高級技工學(xué)校的教學(xué)工作。為了打造現(xiàn)代化的教師隊伍，學(xué)校著力做好以下幾個方面的工作。第一，出臺激勵政策，促進教師學(xué)歷能力的提高。除了堅持新引進的教師必須具有大本以上學(xué)歷和能力，加大從職業(yè)高校畢業(yè)生中招錄新教師的力度之外，學(xué)校專門成立了由校長專門負責(zé)的師資隊伍建設(shè)小組，出臺政策，鼓勵9教師進修高一級學(xué)歷，學(xué)習(xí)畢業(yè)后學(xué)校報銷1/3的學(xué)費，調(diào)動了廣大教師學(xué)習(xí)深造的積極性。第二，多項措施并重，促進教師一體化水平的提升。為了提高教師實踐教學(xué)能力和辦公能力，近三年，學(xué)校有計劃的安排6名教師參加國家級和市級骨干教師培訓(xùn)；利用寒暑假的實踐安排專業(yè)帶頭人和骨干教師下企業(yè)參加生產(chǎn)實踐和調(diào)研；安排相關(guān)專業(yè)教師帶學(xué)生進企業(yè)進行工學(xué)交替實踐活動；鼓勵教師參加校內(nèi)外的各項教學(xué)業(yè)務(wù)競賽和教研，每年開展技能訓(xùn)練展示活動，選拔教師帶學(xué)生訓(xùn)練并組隊參加天津市職業(yè)篇二：關(guān)于申報高級技工學(xué)校的可行性報告天津市人力資源和社會保障局第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校申報高級技工學(xué)校的可行性論證報告近年來，學(xué)校深入貫徹《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》（中辦發(fā)［2006］15號）和《高級技工學(xué)校設(shè)置標準（試行）》（人社部發(fā)[2012]8號）的精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞天津市重點發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)和濱海新區(qū)的開發(fā)開放的目標要求，堅持“以10服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為指導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，堅持“規(guī)范管理、、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，堅持“以勞動力市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)服務(wù)型人才”的辦學(xué)方向，提高質(zhì)量、貼近企業(yè)于生產(chǎn)勞動一線實用型、技能開拓進取，奮力拼搏，乘勢而上，夯實基礎(chǔ)，扎實辦學(xué)，為天津重點發(fā)展的現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)輸送了大批專業(yè)技能型人才。自2010年4月被批準為國家級重點技工學(xué)校以來，在全面落實國重校辦學(xué)標準的基礎(chǔ)上，堅持高標準、嚴要求，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅持改革創(chuàng)新，突出辦學(xué)特色，拓展功能，擴大規(guī)模，申辦高級技工學(xué)校的能力和水平得到了很大程度的提升?，F(xiàn)就申報高級技工學(xué)校的可行性論證分析如下：一、申辦高級技工學(xué)校的必要性分析（一）申辦高級技工學(xué)校是滿足我市經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要“十一五”時期，天津市基本形成了以航空航天、石油化工、裝備制造、電子信息、生物醫(yī)藥、新能源新材料等八大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為主體的現(xiàn)代制造業(yè)產(chǎn)業(yè)格局。“十二五”期間，天津?qū)⒗^續(xù)做大做強先進制造業(yè)，發(fā)展壯大航空航天、石油化工、裝備制造、電子信息、生物醫(yī)藥、新能源新材料等八大優(yōu)勢支柱產(chǎn)業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，促進產(chǎn)業(yè)聚集，并推動服務(wù)業(yè)發(fā)展實現(xiàn)新突破，天津產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將全面優(yōu)化升級。同時，天津11市將繼續(xù)加快推進濱海新區(qū)的開發(fā)開放，充分發(fā)揮北方對外開放門戶作用，基本建成高水平的現(xiàn)代制造業(yè)和研發(fā)轉(zhuǎn)化基地。天津經(jīng)濟發(fā)展方式的快速轉(zhuǎn)變，將會推進天津向更高水平發(fā)展，也將創(chuàng)造大量的就業(yè)機會，急需一大批掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的技能型實用人才。僅有初級和中級技能人才已滿足不了我市現(xiàn)代工業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展需要，社會經(jīng)濟發(fā)展對高技能人才的需求將大幅提升，這為我校申辦高級技工學(xué)校提供了莫大的動力。（二）申辦高級技工學(xué)校是滿足我市行業(yè)企業(yè)發(fā)展的客觀需要信息化帶動工業(yè)化的大潮正浩浩蕩蕩地席卷著傳統(tǒng)制造業(yè)。汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機械制造業(yè)等作為國家的支柱產(chǎn)業(yè)和信息化規(guī)劃的重點，對信息化及相關(guān)技術(shù)和人才的需求是非常急迫的。隨著天津先進制造業(yè)水平的提高，先進的生產(chǎn)設(shè)備和先進的生產(chǎn)技術(shù)的不斷引進并陸續(xù)建成投產(chǎn)，很多企業(yè)引進的設(shè)備逐漸向智能化方向發(fā)展。隨著數(shù)控加工機床、計算機控制的自動生產(chǎn)線、機電一體化等專用設(shè)備的普及，相關(guān)就業(yè)崗位逐年增加。近年來，隨著大規(guī)模產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、開12發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)的加快建設(shè)，對區(qū)域與區(qū)域之間和區(qū)域內(nèi)的綜合交通體系建設(shè)帶來了巨大壓力?！笆濉睍r期天津要充分發(fā)揮綜合交通優(yōu)勢對產(chǎn)業(yè)的帶動和聚集作用，支撐天津工業(yè)發(fā)展。目前天津汽車產(chǎn)銷量迅速增長，截止到2012年7月，汽車保有量超過240萬，是國內(nèi)汽車保有量最多的五大城市之一；隨著現(xiàn)代IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企事業(yè)單位推行現(xiàn)代化管理與生產(chǎn)手段現(xiàn)代化進程的發(fā)展，信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到企事業(yè)單位的各個方面。這些行業(yè)企業(yè)的發(fā)展對一線生產(chǎn)人員素質(zhì)和層次要求越來越高，具備高超技能、良好理論和技術(shù)知識素養(yǎng)、一專多能的高技能人才將成為高技能人才隊伍的需求主體。我校申辦并辦好高級技工學(xué)校在一定程度上能滿足這些行業(yè)企業(yè)發(fā)展對高技能人才的客觀需要。（三）申辦高級技工學(xué)校能在一定程度上滿足我市對高技能人才的社會需求《天津市工業(yè)和信息化領(lǐng)域人才發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中明確指出要緊緊圍繞重大工業(yè)項目建設(shè)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高端化、高質(zhì)化、高新化要求，以提升職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，以高技能人才為重點，大力開發(fā)八大優(yōu)勢支柱產(chǎn)業(yè)和重大項目所需的高技能人才。實施“285”高技能人才開發(fā)工程，13“十二五”期間，培養(yǎng)2000名高級技師，8000名技師，50000名高級技術(shù)工人，培養(yǎng)造就一批由“天津制造”到“天津創(chuàng)造”的行家里手和具有工業(yè)特色的高素質(zhì)技術(shù)工人隊伍，形成高級技師、技師為主體，高級工為骨干，數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的高素質(zhì)、復(fù)合型技能人才隊伍，為天津工業(yè)騰飛奠定人才基礎(chǔ)。重點發(fā)展的裝備制造業(yè)要重點培養(yǎng)和引進冶金、自控、電焊、金屬檢測、汽車調(diào)試、數(shù)控類等領(lǐng)域高技能人才，技能人才達到55000人；電子信息產(chǎn)業(yè)和引進新材料、電線通信、無線移動、電路板和集成電路設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)信息安全專家型人才，軟件產(chǎn)業(yè)和要重點培養(yǎng)系統(tǒng)集成行業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、軟件設(shè)計和測試技術(shù)高級人才，技能人才達到20000人。高技能人才的培養(yǎng)在一定程度上依賴各技工院校的努力，而我校申辦高級技工學(xué)校定會為滿足天津市對高技能人才的社會需求貢獻更大的力量。二、申辦高級技工學(xué)校的可行性分析（一）辦學(xué)亮點鮮明彰顯出申辦高級技校的優(yōu)勢1、育人機制健全，德育工作有亮點。學(xué)校設(shè)立了由校長、書記直接負責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；組14建了一支由校領(lǐng)導(dǎo)、科長、年級組長、班主任和任課教師、學(xué)生輔導(dǎo)員組成的五級學(xué)生工作隊伍；建立了一批校外德育教育基地；開設(shè)了心理咨詢室。德育工作層層定目標，逐級抓落實，已經(jīng)形成了學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會緊密結(jié)合的全員育人的工作網(wǎng)絡(luò)，在實現(xiàn)學(xué)生成人、成型、成才的教育目標上發(fā)揮了強大的合力。學(xué)校實行封閉式和半軍事化管理，在嚴明學(xué)校紀律、塑造學(xué)生優(yōu)良的品行方面起到了積極作用。學(xué)校同時注重開展形式多樣的主題教育活動，如就業(yè)指導(dǎo)講座、開辦業(yè)余黨校、社會服務(wù)、心理健康講座、安全法制宣傳、體育節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)、技能展示、參與市級和全國“文明風(fēng)采”大賽等活動貫穿始終，給學(xué)生提供了展示才能的舞臺，進一步培養(yǎng)和開發(fā)了學(xué)生的綜合潛能。這些活動的開展也成為開拓學(xué)生們視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的良好載體。在近三年的“文明風(fēng)采”大賽中，我校有125人次獲得全國和市級一二三等獎，充分展示我校德育教育的優(yōu)良成果。學(xué)校對頂崗實習(xí)的學(xué)生實行跟蹤管理，制定了《頂崗實習(xí)管理辦法》和《頂崗實習(xí)應(yīng)急預(yù)案》，通過實習(xí)生跟蹤、隨訪、對實習(xí)點巡視、組織實習(xí)生座談、問卷調(diào)查、搜集企業(yè)反饋信息等方式確保頂崗實習(xí)工作的完15整圓滿。目前，我校已經(jīng)形成由德育量化成績、文化課成績、技能等級成績?nèi)矫娼M成的學(xué)生素質(zhì)綜合評價體系，作為學(xué)生評優(yōu)和推薦就業(yè)和加入黨團組織的依據(jù)。學(xué)生每年的操行考核合格率在97%以上，無違法犯罪事件發(fā)生。2、形式多樣，以點帶面，培訓(xùn)工作有亮點學(xué)校始終堅持以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型、知識技能型、復(fù)合技能型高技能人才為主要目標。在開設(shè)技工班學(xué)歷教育的同時，注重辦學(xué)模式的創(chuàng)新，開展了多層次、多形式、多種類的職工培訓(xùn)，三年來，社會培訓(xùn)6500余人次。一是依托求知培訓(xùn)中心和職業(yè)技能鑒定所，廣泛開展了“農(nóng)民工培訓(xùn)”，培訓(xùn)后學(xué)員基本達到了中級技術(shù)工人水平，自身素質(zhì)和就業(yè)能力切實得到明顯增強，絕大多數(shù)學(xué)員找到了合適的工作崗位，為促進農(nóng)民工就業(yè)由體力型向技術(shù)型轉(zhuǎn)變，推動農(nóng)民進一步增收探索了一條新路子。2010年我校職業(yè)技能鑒定所被天津市職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心授予“技能鑒定先進單位”稱號；2011年求知培訓(xùn)中心被評為“西青區(qū)先進集體”。二是針對職工上崗要求，充分利用學(xué)校的軟硬件資源，與多16家企業(yè)合作，開展多項“職工崗前培訓(xùn)”和“在職職工技能培訓(xùn)”，不斷提升職工的技術(shù)能力，更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)職工培訓(xùn)有聲有色，幾年來，為企業(yè)培養(yǎng)了大量中高級技能人才。如與天津一汽華利有限公司合作進行入職職工的崗前培訓(xùn)；與天輔機電有限公司合作編寫了天車工培訓(xùn)教材，并應(yīng)用于公司員工實際培訓(xùn)中；與海華技術(shù)開發(fā)中心合作了職工的無線電裝接工培訓(xùn)；與理洋澤有限公司合作了職工的車工培訓(xùn)；與高速集團合作進行了駕駛員培訓(xùn)等，均取得了很好的效果。三是適應(yīng)企業(yè)發(fā)展新形勢，為企業(yè)度身打造急需的培訓(xùn)項目。如應(yīng)天津市銀龍預(yù)應(yīng)力鋼材集團有限公司的要求專門調(diào)研編寫了《銀龍集團員工電工培訓(xùn)方案》和講義，并對公司30名職工進行了維修電工的培訓(xùn)，取得了圓滿成功。培訓(xùn)形式和內(nèi)容的豐富，實現(xiàn)了校企雙贏，以點帶面，很大程度上帶動了我校多項工作上水平，我校也被確定為“天津市濱海新區(qū)職工素質(zhì)培訓(xùn)基地”。3、就業(yè)渠道通暢，校企合作有亮點17學(xué)校以服務(wù)企業(yè)發(fā)展為宗旨，以促進學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以校企雙贏為基礎(chǔ)。根據(jù)各專業(yè)的不同特點，積極探索校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，積累了豐富的校企合作經(jīng)驗。有效地推動了學(xué)校持續(xù)、健康地發(fā)展。本著對學(xué)生負責(zé)，讓家長放心的原則，學(xué)校發(fā)起成立了校企合作委員會和有行業(yè)、企業(yè)專家參與的各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，經(jīng)過長期的努力，學(xué)校先后與市內(nèi)多家企業(yè)密切合作，建立了良好的關(guān)系。通過校企合作委員會，學(xué)校聘用企業(yè)人員到校任教、安排學(xué)生進入企業(yè)工學(xué)交替、頂崗實習(xí)、安排學(xué)校教師進入企業(yè)參加生產(chǎn)實踐等形式，將學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)相融合。同時，學(xué)校建有供學(xué)生綜合實習(xí)的校辦工廠，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)與崗位需求的對接。依據(jù)企業(yè)需要，開展了“訂單式”、“工學(xué)交替式”、“共辦專業(yè)”、“獎教金支持”、“委托培訓(xùn)”、“共建校內(nèi)實訓(xùn)基地”等多種校企合作中“訂單式”培養(yǎng)是我校開展校企合作的主要形式之一。它是根據(jù)企業(yè)的崗位需求和用人計劃，校企雙方簽訂訂單協(xié)議，模式。其對學(xué)生量身定制，增強人才培養(yǎng)的針對性，實現(xiàn)招工與招生同步，教學(xué)與生產(chǎn)同步，實習(xí)與就業(yè)同步。校企實現(xiàn)了“六共同”：共同組織招生、.共同組織教學(xué)、共同組織師資隊伍、共同開展企業(yè)文化教育、共同建設(shè)實訓(xùn)基地、共同進行學(xué)生考核。目前我?！坝唵问健迸囵B(yǎng)的學(xué)生比例達到37%左右。“訂18單式”培養(yǎng)使學(xué)生們看到了實實在在的就業(yè)前景，也有效地拉動了學(xué)校的招生。我校隸屬天津市人力資源和社會保障局，在校企合作方面具有豐富的經(jīng)驗和明顯的優(yōu)勢。學(xué)校未雨綢繆，成立了頂崗實習(xí)科和就業(yè)科，經(jīng)過多年的努力，與多家企業(yè)合作，建立了較為完整的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，同時做好了畢業(yè)生跟蹤管理。學(xué)校就業(yè)工篇三：《高級技工學(xué)校標準》關(guān)于印發(fā)高級技工學(xué)校標準的通知(勞社部發(fā)[2007]27號)各省、自治區(qū)、直轄市勞動和社會保障廳（局）：為進一步貫徹落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》（中辦發(fā)[2006]15號）要求，充分發(fā)揮高級技工學(xué)校培養(yǎng)高技能人才的基礎(chǔ)作用，促進高技能人才培養(yǎng)規(guī)模的擴大和培養(yǎng)質(zhì)量的提高，我們對1997年原勞動部印發(fā)的《高級技工學(xué)校設(shè)置標準（試行）》（勞部發(fā)[1997]351號）進行了修訂。修訂后的新標準對原19來的辦學(xué)標準進行了調(diào)整，進一步強化了校企合作、實習(xí)基地（場所）、師資隊伍的有關(guān)要求?，F(xiàn)將修訂后的《高級技工學(xué)校標準》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。原勞動部印發(fā)的《高級技工學(xué)校設(shè)置標準（試行）》同時廢止。各級勞動保障部門要加強對高級技工學(xué)校的指導(dǎo)，推動高級技工學(xué)校不斷完善校企合作高技能人才培養(yǎng)制度，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，更快更好地培養(yǎng)出大批高技能人才，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展做出應(yīng)有貢獻?！陡呒壖脊W(xué)校標準評審細則》和有關(guān)申報程序?qū)⒘硇杏“l(fā)。二○○七年七月五日高級技工學(xué)校標準第一條學(xué)校應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校各項工作，牢固樹立為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)、為國家高技能人才培養(yǎng)服務(wù)的辦學(xué)指導(dǎo)思想。第二條學(xué)校應(yīng)以培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、知識技能型、復(fù)合技能型高技能人才為主要目標。在培養(yǎng)高級技工的同20時，承擔(dān)企業(yè)高技能人才培訓(xùn)及其他職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。第三條申請設(shè)立高級技工學(xué)校應(yīng)具備國家重點技工學(xué)校資格，并舉辦過兩屆以上高級技工培訓(xùn)班。第四條學(xué)校專業(yè)設(shè)置應(yīng)緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)實際對高技能人才的需求，常設(shè)高級技工專業(yè)一般不少于4個。第五條學(xué)校辦學(xué)規(guī)模應(yīng)與本地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展相適應(yīng)，在校生規(guī)模達2000人以上，其中，高級工班在校生3年內(nèi)達到800人以上。開展各類職業(yè)培訓(xùn)每年不少于1000人次，其中企業(yè)在職職工高級工及以上培訓(xùn)規(guī)模每年不少于500人次。第六條學(xué)校占地面積和建筑面積與其專業(yè)設(shè)置類別和辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)。占地面積（不含教職工宿舍等非教學(xué)用房區(qū)域）不少于6.6萬平方米（約100畝），建筑面積一般不少于5萬平方米（不含教職工宿舍等非教學(xué)用房），其中實習(xí)、實驗場所