【】中班科學(xué)教案三篇

【】中班科學(xué)教案三篇

【精品】中班科學(xué)教案三篇

在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我為大家收集的中班科學(xué)教案3篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

中班科學(xué)教案篇1

實(shí)施策略

為了更好的實(shí)現(xiàn)幼兒科學(xué)教育目標(biāo)與價(jià)值，幼兒園的討論團(tuán)隊(duì)群策群力，歸納總結(jié)了幼兒科學(xué)活動(dòng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法--"四環(huán)教學(xué)法"。

第一環(huán)：創(chuàng)設(shè)情境--激情引趣(從閱歷入手)

其次環(huán)：?jiǎn)栴}引路--猜想設(shè)疑(從問題入手)

第三環(huán)：操作實(shí)踐--探究發(fā)覺(從操作入手)

第四環(huán)：表達(dá)溝通--解決問題(從生活入手)

本次活動(dòng)，通過嬉戲《壓不扁的瓶子》引發(fā)幼兒探究的愛好，而《杯子出來了》《吹氣球》兩個(gè)小試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作中感知空氣壓力這一科學(xué)現(xiàn)象，運(yùn)用從試驗(yàn)中獲得的新閱歷解釋生活中的好玩現(xiàn)象，體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)中通過猜想-嘗試-共享-再嘗試的方式，引導(dǎo)幼兒自主探究、發(fā)覺空氣壓力的存在，了解空氣壓力與人們生活的親密關(guān)系，引發(fā)幼兒探究合理利用空氣壓力的愛好。

教學(xué)目標(biāo)

1.感知塑料杯吹出及氣球吹不起來的緣由，了解由空氣壓力產(chǎn)生的好玩現(xiàn)象。

2.能在試驗(yàn)中主動(dòng)探究、自主發(fā)覺空氣是有力氣的。

3.對(duì)科學(xué)嬉戲產(chǎn)生愛好，簡(jiǎn)潔了解空氣壓力對(duì)生活的關(guān)心。

4.培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5.通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)

主動(dòng)探究空氣壓力的好玩現(xiàn)象，了解其和生活的關(guān)系

教學(xué)預(yù)備

紙杯、塑料杯各19個(gè)，大飲料瓶、吸管、氣球各19個(gè)，記錄表1張、即時(shí)貼若干，磁鐵10塊，課件及視頻

教學(xué)過程

(一)由嬉戲《壓不扁的瓶子》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)空氣壓力的愛好，知道空氣有力氣。

1.課件：邀請(qǐng)幼兒進(jìn)入米奇科學(xué)之旅，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

2.嬉戲《壓不扁的瓶子》。提問：為什么瓶子壓不扁?瓶子里面布滿了什么?

小結(jié)：蓋上瓶蓋后，里面的空氣出不來，頂住了瓶子，所以使很大的勁也壓不扁。得出結(jié)論：空氣是有力氣的。

(二)通過嬉戲《吹氣球》，讓幼兒在探究中發(fā)覺空氣是個(gè)大力士

1.嬉戲《吹氣球》，提問：米奇異妙屋里的科學(xué)嬉戲可真好玩，咱們連續(xù)動(dòng)身，看看米奇又為我們預(yù)備了什么?

2.通過吹氣球-猜想放到瓶子里的`狀況---嘗試操作---得出結(jié)論：放到瓶子里的氣球是吹不起來了，由于里面布滿了空氣，空氣真是個(gè)大力士。

(三)通過嬉戲《杯子出來了》，讓幼兒了解空氣無處不在，給我們的生活帶來許多關(guān)心。

1.老師出示兩個(gè)杯子(紙杯和塑料杯)。請(qǐng)幼兒猜想：把塑料杯子放到紙杯里，不用手的狀況下，用什么方法可以讓塑料杯子出來?

2.幼兒操作試驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)。

組織幼兒爭(zhēng)論：杯子為什么飛出來了?

小結(jié)：空氣無處不在，它不僅可以讓我們呼吸，空氣的壓力還可以給我們的生活帶來許多關(guān)心。

(四)通過共享溝通、觀看視頻，了解空氣壓力和生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究愛好。

1.溝通：你知道生活中空氣壓力給我們生活帶來哪些關(guān)心?

2.觀看視頻，老師總結(jié)：空氣的壓力給我們生活帶來許多便利，小伴侶們從學(xué)校習(xí)科學(xué)學(xué)問，長(zhǎng)大可以利用空氣的壓力的原理，制造出更多關(guān)心人們生活的物品。

中班科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒探究蟲子食物隱秘的愛好；

2.通過觀看、發(fā)覺，初步了解蟲子進(jìn)食的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.ppt課件：蟲子吃什么

2.蟲子卡片若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

老師：小伴侶，你們喜愛蟲子嗎？你見過什么蟲子？

知道這些蟲子喜愛吃什么嗎？

二、綻開

1.課件演示

提問：小伴侶們，仔細(xì)觀看圖片中都有哪些蟲子？想一想，它們喜愛吃什么？

2.爭(zhēng)論：蟲子吃什么

（1）蚯蚓生活在什么地方？它喜愛吃什么呢？

（吃土中腐爛的東西，也吃地面上腐爛的葉子。）

（2）螳螂長(zhǎng)得什么樣子？它吃的食物是什么？

（吃蚜蟲、螞蟻、蒼蠅、飛蛾、蜻蜓等大大小小的蟲子，它都吃。）

（3）你喜愛蜻蜓嗎？蜻蜓吃什么？

（喜愛捕獲蜉蝣、蚊子、蒼蠅等作食物。）

（4）我們都喜愛七星瓢蟲，它是益蟲還是害蟲？它吃什么？

（吃蚜蟲、辣蚧等蟲子。）

（5）可愛的'小螞蟻吃什么呢？

（吃一些含糖分的食物。）

（6）許多小伴侶都喜愛小蝸牛，知道蝸牛喜愛吃什么嗎？

（蝸牛的舌特殊發(fā)達(dá)，很喜愛舔嫩樹葉吃。）

（7）知了知了叫的蟬吃什么呢？

（吃樹干內(nèi)的液汁。）

蟬還有一個(gè)很特殊的地方，你們知道是什么嗎？

（蟬主要吃樹干內(nèi)的液汁，所以蟬不拉屎，只有很少的尿。）

老師：小伴侶們知道了嗎，蟲子也都有自己喜愛吃的食物。

3.蟲子分類

比如，有些蟲子吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等，我們把這些蟲子稱為肉食性蟲子。

還有的蟲子吃草、樹葉之類的，我們把它們稱為草食性蟲子。

請(qǐng)小伴侶們自己把這些蟲子分分類，把吃同類食物的蟲子放在一起。

4.趣味練習(xí)：正確的找出昆蟲的名字

看一看昆蟲的圖片，并貼出它們正確的名字。

三、延長(zhǎng)

小伴侶們，可以連續(xù)探究有關(guān)蟲子食物的隱秘，可以用繪畫方式記錄下來，準(zhǔn)時(shí)與小伴侶溝通。

中班科學(xué)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象

2、形成樂于探究的科學(xué)精神

二、活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：

1、磁鐵若干(條形磁鐵，南極貼上紅色的紙，北極貼上藍(lán)色的紙)

2、前后粘上磁鐵的紙質(zhì)小汽車若干輛，條狀紙板跑道（跑道兩邊有柵欄）若干

學(xué)問預(yù)備：知道磁鐵及其吸鐵性

三、活動(dòng)過程

（一）新授

1、導(dǎo)入

師：小伴侶們今日老師給你們帶來了魔法磁鐵，請(qǐng)小伴侶看看它們有什么奇妙的力氣。

2、幼兒自主操作、探究，老師巡察指導(dǎo)

師：請(qǐng)小伴侶用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會(huì)發(fā)生什么奇妙的現(xiàn)象。

巡察指導(dǎo)中引導(dǎo)幼兒探究磁鐵同極、異極的2種狀況

3、幼兒集中溝通

師：請(qǐng)小伴侶說說你們的發(fā)覺

4、老師小結(jié)

師：剛剛有的小伴侶說磁鐵不同顏色的一端能吸到一起，不同的顏色是磁鐵不同的兩極，這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起，我們把它叫做異極相吸；有時(shí)把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會(huì)分開，這是磁鐵相同的磁極遇到一起了，它們就會(huì)分別，相互排斥，我們把它叫做同極相斥。

（二）鞏固：不會(huì)碰撞的小汽車

師：剛剛小伴侶們都看到了魔法磁鐵的奇妙力氣，現(xiàn)在老師這里有很多小汽車，小汽車前后都有魔法磁鐵，（出示紙質(zhì)小汽車，并告知孩子磁鐵的位置）老師想請(qǐng)小伴侶借助小汽車上磁鐵的奇妙力氣，不讓小汽車碰撞。

1、幼兒組內(nèi)探究，老師巡察指導(dǎo)

師：現(xiàn)在跑道上有兩輛小汽車，請(qǐng)小伴侶想想方法，小汽車不能離開跑道，每輛小汽車都要開動(dòng)，使小汽車無論朝哪個(gè)方向開都不會(huì)遇到一起？請(qǐng)每個(gè)小伴侶想想方法，怎樣使你們組內(nèi)的2輛小汽車不會(huì)碰撞，看看能找到幾種方法。

2、幼兒集中溝通

師：請(qǐng)小伴侶說說你們找到的使小汽車不會(huì)碰撞找到的方法，用小汽車操作給大家看看。

3、