共享型專業(yè)教學資源庫平臺解決方案(旗艦版)

共享型教學資源庫（旗艦版）解決方案2014年12月目錄共享型教學資源庫（旗艦版）解決方案 1目錄 2第一章 共享型教學資源庫的基本概念 3第二章 需求分析和設(shè)計思想 4第一節(jié) 需求分析 42.1.1應(yīng)用需求分析 42.1.2功能需求分析 4第二節(jié) 設(shè)計思想 6第三章 共享型教學資源庫方案 7第一節(jié) 共享型教學資源庫方案概述 7第二節(jié) 系統(tǒng)功能體系 83.2.1系統(tǒng)管理功能 83.2.2教學資源建設(shè)共享 103.2.3課程建設(shè)發(fā)布功能 113.2.4項目申報與推薦功能 123.2.5項目評審與發(fā)布功能 133.2.6網(wǎng)絡(luò)課程教學功能 133.2.7頂崗實習功能 143.2.8網(wǎng)絡(luò)課程學習功能 153.2.9WEB移動應(yīng)用 163.2.10APP移動應(yīng)用 17第三節(jié) 方案優(yōu)勢與特點 183.3.1系統(tǒng)優(yōu)勢 183.3.2管理優(yōu)勢 193.3.2資源優(yōu)勢 19共享型教學資源庫的基本概念共享型教學資源庫，是職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)學習體系建設(shè)的核心，能夠用來進行學校的精品課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、學習資源共享，以及開展網(wǎng)絡(luò)教學服務(wù)、自主學習服務(wù)、實踐學習管理、虛擬實踐學習、企業(yè)培訓服務(wù)、社會培訓服務(wù)等各項教學及社會化服務(wù)。共享型教學資源庫的核心作用在于：學校資源建設(shè)信息、教學及實踐成果的網(wǎng)上展示學校全部理論、實踐及就業(yè)課程上網(wǎng)，以及進行精品課程建設(shè)建立學校的教學資源庫，實現(xiàn)專業(yè)教學及課件資源的共建共享、按需下載以網(wǎng)絡(luò)課程的教學形式，為本專業(yè)教師、企業(yè)導師提供網(wǎng)上教學環(huán)境，并可以在線布置作業(yè)和組織網(wǎng)上測試為各專業(yè)的在校學生、已畢業(yè)生、行業(yè)合作企業(yè)、行業(yè)從業(yè)人員提供網(wǎng)上課程學習和培訓的學習環(huán)境實現(xiàn)各專業(yè)實踐學習及頂崗實習的管理信息化需求分析和設(shè)計思想需求分析2.1.1應(yīng)用需求分析從教師角度進行應(yīng)用需求分析：資源共建：利用資源庫編輯上傳教學資源資源共享：利用資源共享機制，提升資源利用率，減少資源開發(fā)成本課程開發(fā)：利用資源庫開發(fā)個性化課程教學內(nèi)容課程教學：利用資源完成教學過程知識更新：更新自身的知識與技能，加強合作與交流從學生角度進行應(yīng)用需求分析：自主學習：在任意時間享受最需要的優(yōu)質(zhì)教育資源班級學習：在教師指導下，開展網(wǎng)絡(luò)學習終身教育：工作后，利用知識實現(xiàn)終身教育從學校角度進行應(yīng)用需求分析：決策支持信息化：利用資源庫教學情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對教學管理提供決策支持教學資源信息化：利用資源庫沉積電子化教學資源，方便教師、學生查找使用2.1.2功能需求分析通過應(yīng)用需求分析可知系統(tǒng)需滿足學校對數(shù)字化校園建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)輔助教學、資源庫建設(shè)與管理等方面的要求。以資源共享為目的，以創(chuàng)建精品資源為核心，面向海量資源處理，集資源分布式存儲、資源管理、資源評價等，實現(xiàn)資源的快速上傳、檢索、歸檔；同時又能進行課程制作管理等，實現(xiàn)全校師生的網(wǎng)絡(luò)教學資源的建設(shè)管理共享與應(yīng)用。在以上的需求分析基礎(chǔ)上，可得出以下功能需求：具備完善的庫類別：專業(yè)標準庫、網(wǎng)絡(luò)課程庫、精品公開課程庫、專業(yè)信息庫、專業(yè)特色專題庫、專業(yè)合作企業(yè)庫、專業(yè)文獻庫、合作企業(yè)庫、文獻資料庫、行業(yè)培訓庫、崗位技能庫、試題庫、案例庫、圖片庫、視頻動畫庫等等。資源的共建共享功能：使用者可以隨時、隨地通過網(wǎng)絡(luò)訪問、上傳下載存放和使用庫中資源。資源檢索功能：為使用者提供資源庫中資源的多種檢索功能。如課程體系導航、類型子庫導航、專業(yè)專題導航等。方便學習者使用。網(wǎng)絡(luò)教學功能：提供完善基于課程的網(wǎng)絡(luò)教學功能，教師可以通過班級教學形式組織網(wǎng)絡(luò)教學活動，包含教學內(nèi)容章節(jié)瀏覽、網(wǎng)絡(luò)考試、作業(yè)、答疑。系統(tǒng)提供教師網(wǎng)絡(luò)教學控制功能，保證學生網(wǎng)絡(luò)學習質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)自學功能：支持學生通過網(wǎng)絡(luò)進行課程自學，教師可對學生的自學申請進行審核。學生自學內(nèi)容包含:自學教案的流程、在線自測、課程資源查看與下載。精品課程建設(shè)功能：可按照職業(yè)院校的精品課程要求建設(shè)精品課程，包含精品課程展示網(wǎng)站模板設(shè)定、展示網(wǎng)站欄目、內(nèi)容設(shè)定等課程建設(shè)評審功能：教師可自主在線申請課程評審，系統(tǒng)可提供課程評審立項、專家打分、評審結(jié)果發(fā)布等功能實時網(wǎng)絡(luò)互動功能：可以在線進行班級討論，由教師開啟班級討論并在線與學生進行實時互動，超級管理員可以對整個過程進行監(jiān)控頂崗實習功能：學生申請參與頂崗實習，由教師審核后即可，還可對參與頂崗實習的學生進行成績評定，并可以錄入已經(jīng)畢業(yè)學生的基本信息并統(tǒng)計該信息，收集學生反饋意見，還能夠發(fā)布學生求職信息以及企業(yè)招聘信息，統(tǒng)計學生就業(yè)率并發(fā)布該數(shù)據(jù)設(shè)計思想共享型教學資源庫能體現(xiàn)先進規(guī)范、安全穩(wěn)定、易于使用及良好的擴展性能，能夠支持精品課程的建設(shè)、申報和評審；支持課程建設(shè)成果展示的多方面要求；滿足多種教學模式和教學環(huán)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)教學功能；能對學校的各類多媒體教學資源的整合管理。1、先進規(guī)范：共享型教學資源庫選擇先進的技術(shù)方案，符合相關(guān)的國際、國家行業(yè)標準。2、安全穩(wěn)定：共享型教學資源庫注意整體的安全穩(wěn)定性，可以確保在大并發(fā)訪問量下的穩(wěn)定可靠，具備系統(tǒng)運行監(jiān)控和數(shù)據(jù)備份的有效策略和機制。3、易于使用：共享型教學資源庫工具簡單易用，操作簡單易行，便于掌握，能夠有效降低教師和學生使用的障礙和培訓成本；系統(tǒng)管理維護簡單，對技術(shù)人員依賴程度低。4、擴展性能：共享型教學資源庫具有良好的擴展性，提供開放接口，能方便的與其他系統(tǒng)如教務(wù)管理系統(tǒng)的對接。并且該系統(tǒng)在規(guī)劃設(shè)計之初就充分考慮到了平臺應(yīng)用發(fā)展的客觀規(guī)律，所進行的版本劃分能夠充分滿足學校在不同平臺應(yīng)用階段的實際需求，并且能夠提供完善的平臺版本與功能升級服務(wù)，從而充分滿足各類學校共享型教學資源庫分步建設(shè)的需求。共享型教學資源庫方案共享型教學資源庫方案概述共享型教學資源庫是基于互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建服務(wù)于教師、學生、企業(yè)、專家和社會的立體化應(yīng)用平臺，旨在一體化解決示范校建設(shè)的信息化部分，核心目標是改革和優(yōu)化職業(yè)教學模式，開發(fā)和積累教學資源，在提高教師業(yè)務(wù)能力的同時，引導學生自主學習和自我測評，增強動手操作能力，同時為專家評估提供依據(jù)，為校企合作提供紐帶，為社會服務(wù)提供平臺。共享型教學資源庫應(yīng)該包括3大管理子系統(tǒng)：教學資源建設(shè)子系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學管理子系統(tǒng)、精品課程建設(shè)子系統(tǒng)。教學資源建設(shè)子系統(tǒng)用于學校資源的建設(shè)、上傳、檢索、共享、下載等方面的管理；網(wǎng)絡(luò)教學管理子系統(tǒng)用于學校網(wǎng)絡(luò)教學課程制作、班級教學組織、學生自學、教學統(tǒng)計、學生學習統(tǒng)計等方面管理；精品課程建設(shè)子系統(tǒng)用于學校精品課程立項、申請、建設(shè)、評審等方面的管理。系統(tǒng)應(yīng)用結(jié)構(gòu)圖如下：系統(tǒng)功能體系3.2.1系統(tǒng)管理功能項目功能說明日志信息管理模塊記錄管理員登錄、操作等信息，為防止黑客襲擊、系統(tǒng)優(yōu)化等提供依據(jù)。數(shù)據(jù)庫備份與維護模塊包括數(shù)據(jù)庫備份、數(shù)據(jù)庫還原、數(shù)據(jù)庫壓縮優(yōu)化。機構(gòu)院系管理模塊可在院系下增加專業(yè)，行政班，學校下面可以有多個院系，每個院系下面可以有多個專業(yè)，每個專業(yè)下面可以有多個行政班。提供學院管理員，學院管理員可以查看、備份、刪除、指定課程的用戶角色，每個學院的管理員只能夠管理本學院的課程。用戶管理創(chuàng)建、編輯、刪除、禁用、啟用用戶；批量導入用戶、批量禁用用戶、批量刪除用戶。角色管理指派系統(tǒng)用戶角色分配。用戶角色切換用戶可同時屬于多個身份，且可進行編輯所屬身份，登錄系統(tǒng)后可進行不同身份切換；同時切換后每個身份具有他相對應(yīng)身份所具有的相關(guān)權(quán)限。課程訪問排行榜系統(tǒng)根據(jù)課程的訪問次數(shù)，提供系統(tǒng)中的課程訪問排行榜。系統(tǒng)設(shè)置設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)和風格界面。數(shù)據(jù)維護對系統(tǒng)里的垃圾數(shù)據(jù)進行維護。新聞通知管理能夠創(chuàng)建、編輯、刪除和發(fā)布網(wǎng)站的通知，新聞在門戶網(wǎng)站上顯示。外部資源管理管理外部工具，提供給系統(tǒng)的使用者下載訪問。調(diào)查問卷創(chuàng)建和管理系統(tǒng)的調(diào)查問卷。個人中心為使用系統(tǒng)的每個用戶，提供以下功能：任務(wù)管理：安排個人任務(wù)事件管理：安排個人的事件日程管理：管理個人日程個人信息：提供個人信息編輯、口令更改、學習模式更改及個人簡介站內(nèi)短信管理：系統(tǒng)內(nèi)用戶間短信留言管理3.2.2教學資源建設(shè)共享項目功能說明資源類型管理按照職業(yè)院校資源分類標準設(shè)置資源功能分類專業(yè)標準資源、教案資源、精品課程資源、行業(yè)培訓資源等。資源建設(shè)者也可以根據(jù)需要在個人資源中心創(chuàng)建個人資源目錄，目錄下可以繼續(xù)創(chuàng)建子目錄。資源分類存儲通過在后臺設(shè)置資源類型對應(yīng)的擴展名，用來限制非授權(quán)的擴展名資源上傳和自動將上傳的資源進行分類分布存儲。可以將資源及課程分布存儲在多臺服務(wù)器上。資源批量上傳與入庫可以采用“批量入庫”方式來實現(xiàn)文件上傳，提高工作效率。資源共享與下載資源的“共享范圍”，包括匿名可見、登錄可見和本機構(gòu)可見等。同時還可指定資源文件是否允許下載，以達到保護作者資源的目的。下載時可設(shè)定積分，鼓勵資源共建共享。資源維護資源管理是資源進行管理，包括將資源歸類、設(shè)置資源狀態(tài)、資源過濾、資源分類、編輯資源基本信息、刪除資源等。搜索簡單搜索按標題或關(guān)鍵字。高級搜索的所有搜索條件，分為幾大類：按資源標題、關(guān)鍵字、專業(yè)、搜索；按資源的其他屬性。資源瀏覽與點播按照資源類型分類瀏覽展示。展示列表可是詳細列表也可以是縮略列表。針對視頻動畫類的資源，根據(jù)權(quán)限許可，用戶可以直接點播收看。資源統(tǒng)計包括資源分布統(tǒng)計、訪問統(tǒng)計等，以二維表、餅狀圖、曲線圖、柱狀圖等方式展現(xiàn)。課程資源管理提供課程資源管理的功能，老師可以方便地將和課程相關(guān)的任意類型的課程資料、輔導材料上載到服務(wù)器上，發(fā)布給學生學習，課程中的資源可以根據(jù)需要進行刪除、更新。公共資源庫的建設(shè)提供一批國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學資源，作為教學資源庫的基礎(chǔ)內(nèi)容。同時還根據(jù)不同的需求，自定義添加新的外部資源精品課程資源、優(yōu)質(zhì)課程資源、特色課程資源等……3.2.3課程建設(shè)發(fā)布功能項目功能說明課程基礎(chǔ)信息設(shè)置設(shè)置課程網(wǎng)站所需基本信息，設(shè)置是否開教學功能，如開啟詳見網(wǎng)絡(luò)教學功能要求說明課程網(wǎng)站模板管理提供模版的創(chuàng)建、刪除和編輯功能，可以為精品課程制作創(chuàng)建新的模版，使得精品課程具有較為一致的框架結(jié)構(gòu)。包括課程的內(nèi)容框架。提供數(shù)種典型模板。課程欄目管理根據(jù)本課程的特色和要求，課程制作者可以方便維護課程的欄目，根據(jù)需要隨意增加，并且調(diào)整位置。課程網(wǎng)站首頁定制老師可以根據(jù)需要調(diào)整課程網(wǎng)站首頁中包含的內(nèi)容，以突出重點；老師可以方便地定制課程的表現(xiàn)風格，以突出本課程的特色。支持課程首頁自定義欄目多種方式圖片滾動可以設(shè)定欄目圖片從左到右，從右到左，從下到上的方向，也可以設(shè)定幻燈片顯示方式。課程模版數(shù)量提供不少于35套課程模版，風格不同，供教師們選擇支持banner圖更換課程模版可以根據(jù)老師課程的要求進行banner圖的更換，提供模版banner圖的建議尺寸大小，更大限制的發(fā)揮教師課程特色的空間在線Web網(wǎng)頁編輯器提供在線編輯Web網(wǎng)頁，插入圖形、圖像、動畫、Flash、音頻/視頻文件，并與正文混排特殊符號導入必須支持數(shù)學、化學里特殊符號的導入，并以圖片形式進行展示文件上傳下載可以上傳各種課程文件資料以供學習者下載。視頻資源管理模塊對課程的音視頻教學資源進行管理。教學隊伍信息管理模塊設(shè)置所有課程教師的詳細信息并予以發(fā)布展示。流量統(tǒng)計系統(tǒng)課程網(wǎng)站訪問流量計數(shù)，方便了解網(wǎng)站訪問流量。在線交流提供多種在線互動的手段，包括在線答疑。申報課程菜單管理允許用戶啟用或者禁用甚至重新排序申報課程門戶的菜單。課程資源管理提供課程資源管理的功能，老師可以方便地將和課程相關(guān)的任意類型的課程資料、輔導材料上載到服務(wù)器上，發(fā)布給學生學習，課程中的資源可以根據(jù)需要進行刪除、更新。課程資源類型管理可以自主添加課程資源類型，修改自定義的課程資源類型的名稱。課程資源的發(fā)布提供單個資源的上傳與批量資源的上傳功能，同時可以把資源指定放在不同的目錄下。3.2.4項目申報與推薦功能項目功能說明申報項目課程模板管理提供模版的創(chuàng)建、刪除和編輯功能，可以為申報項目課程制作創(chuàng)建新的模版，其模板必須提供網(wǎng)絡(luò)課程的模板。使得項目申報課程具有較為一致的框架結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)資源網(wǎng)上共享。申報項目課程欄目管理根據(jù)本課程的特色和要求，課程制作者可以方便維護課程的欄目，根據(jù)需要隨意增加，并且調(diào)整位置。體現(xiàn)具有特色的教學設(shè)計風格。申報項目課程級別管理根據(jù)本課程特色，分別地址申報項目的申報級別。申報項目課程門戶定制老師可以根據(jù)需要調(diào)整課程門戶中包含的內(nèi)容，以突出重點。包括老師可以較為方便地定制課程的表現(xiàn)風格，以突出本課程的特色。3.2.5項目評審與發(fā)布功能項目功能說明評審指標管理提供評審指標的創(chuàng)建和維護。評審管理提供評審項目的建立及指定評審課程和評審專家、瀏覽和匯總評審結(jié)果。專家評審提供評審指標所要求的評審界面，專家按照評審指標逐項打分。評審結(jié)果管理與導出統(tǒng)計各門課程的評審結(jié)果并匯總，并將結(jié)果導出保存。3.2.6網(wǎng)絡(luò)課程教學功能項目描述網(wǎng)絡(luò)教學時段管理設(shè)置網(wǎng)絡(luò)教學時段，可分為準備階段、授課階段、結(jié)束階段，設(shè)置具體開始、結(jié)束時間網(wǎng)絡(luò)教學班級管理創(chuàng)建課程下教學班級，分配教學班級學員，指定班級教案。三種學習模式管理需要普通瀏覽者、自主學習學生和分班教學學生的三種不同的學習教案，以滿足不同學習者的學習需要。教學教案庫管理創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學教案，以章節(jié)或章節(jié)點的形式制作教案內(nèi)容，設(shè)置教案模板。試題庫管理用戶可以根據(jù)創(chuàng)建試卷題型的需要，建立自定義的主觀題型。如‘聽力題、案例分析題’試卷庫管理提供創(chuàng)建、編輯和刪除試卷的管理功能，提供練習，考試兩種類型的試卷的制作和管理。支持單選、多選、填空、連線等多種試題類型，提供了自動組卷、手動組卷功能。實驗管理提供實驗管理，學生可以上傳實驗報告，下載實驗指導，教師可以為學生實驗成績打分。在線布置作業(yè)、考試老師可以在線布置作業(yè)、批改，以及在線發(fā)布考試。課程通知管理可以發(fā)布課程通知。教學內(nèi)容發(fā)布管理能夠發(fā)布指定的教學內(nèi)容給學生學習，或者設(shè)置“教學段”自動發(fā)布或隱藏教學內(nèi)容。調(diào)查問卷老師可以根據(jù)教學需求，提供課程內(nèi)部的調(diào)查問卷。學生學習活動分析提供學生訪問情況的統(tǒng)計。學生成績管理對于班級教學下的學生，可以通過加權(quán)比例的設(shè)置統(tǒng)計班級下學生的學習成績，并查看學生的學習情況。3.2.7頂崗實習功能項目功能說明頂崗實習學生申請參與頂崗實習，由教師審核后即可，還可對參與頂崗實習的學生進行成績評定。畢業(yè)生跟蹤管理錄入已經(jīng)畢業(yè)學生的基本信息并統(tǒng)計該信息，收集學生反饋意見。就業(yè)管理發(fā)布學生求職信息以及企業(yè)招聘信息，統(tǒng)計學生就業(yè)率并發(fā)布該數(shù)據(jù)。評審結(jié)果管理與導出統(tǒng)計各門課程的評審結(jié)果并匯總，并將結(jié)果導出保存。3.2.8網(wǎng)絡(luò)課程學習功能項目描述課程內(nèi)容瀏覽和學習提供基于知識的智能搜索引擎，提供多種學習模式的支持，比如瀏覽學習、自主學習、分班學習。學習進度分析詳細的學習跟蹤記錄，能夠報告學生學習知識的進度，以及各類評價的統(tǒng)計。資源瀏覽學生能夠瀏覽老師定義的各種課程資源。學生個人信息管理修改自己的口令，以及個人信息等。學生在線提問針對課程相應(yīng)知識點在線提問。提供多種瀏覽學習模式瀏覽學習、自主學習、分班學習。學習進度報告提供個人學習進度報告。學習狀態(tài)查詢知識點掌握程度分析，提示待復習知識點。自動作業(yè)、考試通知學習門戶中就可以看到老師布置的最新作業(yè)和考試。習題考試考核電子教材每章后的固定習題：默認設(shè)置為自主學習模式。教學講義每章或講的作業(yè)布置：教師選擇將某一題設(shè)置為自主學習可用，還是有限范圍的班級群組可用。實驗、實踐教學后的固定習題：默認設(shè)置為自主學習模式。實驗、實踐教學后的作業(yè)布置：教師選擇將某一題設(shè)置為自主學習可用，還是有限范圍的班級群組可用。每門課程的綜合自測題：自主學習模式下就可以使用，學習者可以通過自動出題系統(tǒng)獲得動態(tài)產(chǎn)生的綜合自測題。作業(yè)反饋學生門戶中可以及時看到老師已經(jīng)批改并發(fā)布的作業(yè)。在線自測、考試學生可以按照知識點進行在線測試、考試，并查看測試、考試成績。3.2.9WEB移動應(yīng)用模塊功能描述專業(yè)課程課程展示展示各專業(yè)下課程；具有課程網(wǎng)站的課程可進入查看課程網(wǎng)站；課程網(wǎng)站展示展現(xiàn)專業(yè)下的課程網(wǎng)站；包括課程簡介、教學大綱、教師隊伍、教學視頻、在線習題、在線輔導等；資源中心資源分類展示將資源按照教學需要分為電子課件、電子教案、習題試卷、教學視頻、教學圖片、學術(shù)論文、課題研究、參考文獻資源查看根據(jù)用戶身份確定資源查看權(quán)限；資源下載根據(jù)用戶身份確定下載權(quán)限；個人中心個人信息管理用戶個人信息修改；密碼修改用戶可在個人中心修改登錄密碼我的資源管理個人上傳的資源；我的課程展示個人學習的課程；3.2.10APP移動應(yīng)用模塊功能描述主頁專業(yè)顯示專業(yè)列表，點擊可查看專業(yè)下課程課程顯示專業(yè)下的課程，可查看課程信息；可收藏課程；可對課程進行學習申請；資源顯示資源分類，和分類下的資源個人中心個人信息管理用戶可修改個人信息；修改密碼用戶可修改系統(tǒng)登錄密碼；課程學習我的課程展示用戶正在學習的課程；可搜索查詢資源；課程學習用戶進入課程章節(jié)學習并記錄學習結(jié)果；學習可被設(shè)置必修選修、可設(shè)置順序?qū)W習；可進行自測、考試；自測展示用戶所有自測；用戶可進入自測并記錄自測結(jié)果；我的收藏展示用戶收藏的課程；我的學習記錄展示用戶對課程的學習記錄；我的成績用戶查看自己的考試成績；資源中心資源展示分類展示學習資源；可搜索查詢資源；資源查看自動判斷資源查看權(quán)限；可進行資源收藏；方案優(yōu)勢與特點3.3.1系統(tǒng)優(yōu)勢平臺建設(shè)符合W3C標準，不同瀏覽器訪問都可以正常顯示采用了LAMP開發(fā)框架：Linux-Apache-MySQL-PHP（也稱LAMP）開發(fā)