《這些東西哪里來(lái)》觀評(píng)課報(bào)告

《這些東西哪里來(lái)》觀評(píng)課報(bào)告今天有幸觀賞了李祥杰老師《這些東西哪里來(lái)》的公開課，感覺(jué)受益匪淺，同時(shí)也給我留下了較深刻的印象。《這些東西哪里來(lái)》是人教版版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課。編者的意圖在于通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的這些東西哪里來(lái)，并真實(shí)地、客觀地、綜合地了解工業(yè)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)的艱辛尊重工業(yè)勞動(dòng)者。隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)為人們提供的產(chǎn)品越來(lái)越充足，產(chǎn)品質(zhì)量越來(lái)越優(yōu)良，日常生活越來(lái)越方便。這對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有著親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，但大多數(shù)學(xué)生與工業(yè)生沒(méi)有直接接觸，對(duì)生活中的日用品從何而來(lái)了解甚少，所以教材就設(shè)計(jì)通過(guò)身邊的生活用品，讓學(xué)生探究工業(yè)產(chǎn)品是從哪里來(lái)的，進(jìn)一步感受工業(yè)產(chǎn)品的來(lái)之不易，從而進(jìn)行深刻的思想教育，勤儉節(jié)約，珍惜勞動(dòng)成果。杰老師在課標(biāo)分析和學(xué)情分析的基礎(chǔ)上制定了兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道自己生活中使用的很多物品都是工業(yè)產(chǎn)品，體會(huì)工業(yè)生產(chǎn)與生活的密切關(guān)系。2.初步了解工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，體會(huì)工人勞動(dòng)的艱辛，尊重工業(yè)勞動(dòng)者。我認(rèn)為是這個(gè)教學(xué)目標(biāo)非常明確、具體。在教學(xué)中，杰老師將學(xué)生生活與課堂教學(xué)進(jìn)行了有效連接。從學(xué)生熟悉的日常生活入手，引導(dǎo)他們尋找日常工業(yè)產(chǎn)品，再以學(xué)生喜愛(ài)的玩具小熊為例來(lái)探究工業(yè)生產(chǎn)的基本流程，拉近了教學(xué)與實(shí)際生活的距離，易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中開發(fā)資源，創(chuàng)設(shè)情境，豐富學(xué)生的感知。小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，杰老師也從學(xué)生實(shí)際入手，讓學(xué)生課前搜集資料，引導(dǎo)學(xué)生選擇了米糕、口罩、校服、紙四種物品進(jìn)行探究，探究了它們的生產(chǎn)過(guò)程，最重要的是同學(xué)們的感受。本課始終把人的智慧、創(chuàng)造和勞動(dòng)放在核心位置，讓學(xué)生明白，是人發(fā)明和創(chuàng)造了物，而物是為了更好地服務(wù)人和滿足人的需求，最后的落腳點(diǎn)就是，我們要感謝和尊重那些使我們生活更美好的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。注重教學(xué)的人文性體現(xiàn)，關(guān)注了物背后人的精神風(fēng)貌。在教學(xué)中注意挖掘人在工業(yè)生產(chǎn)中的精神風(fēng)貌和行為表現(xiàn)，如在玩具小熊生產(chǎn)過(guò)程中展現(xiàn)了工人的協(xié)作精神、一絲不茍的負(fù)責(zé)態(tài)度，在教學(xué)米糕的生產(chǎn)過(guò)程中引出袁隆平爺爺，讓學(xué)生樹立偉大夢(mèng)想，并努力學(xué)好文化知識(shí)，使教學(xué)充滿了人文色彩。課堂上學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們了解了工業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮新?lián)系。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，