小學(xué)語文教案錦集

第頁共頁小學(xué)語文教案錦集小學(xué)語文教案錦集小學(xué)語文教案錦集1一、教學(xué)目的〔一〕復(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣?！捕衬馨匆欢樞蛴^察圖并說出圖意，讀句子，認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)字?！踩衬苷_、流利、有表情地讀兒歌。二、教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)漢語拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。三、教學(xué)難點(diǎn)能按順序觀察圖、說圖意。四、教學(xué)方法游戲法、演示法、小組合作法。五、教學(xué)準(zhǔn)備投影、掛圖、課件。六、教學(xué)過程〔一〕復(fù)習(xí)舊知1．出示復(fù)韻母卡片an、en、in、un、ün。2．出示兩拼音，三拼音卡片。開火車讀；〔小兔小兔快開門，誰來開？〕指名讀、齊讀?！捕硨?dǎo)學(xué)新知師：同學(xué)們，這節(jié)課老師想和大家做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。1．看圖學(xué)音節(jié)詞。方法：找一人敲鼓，鼓停時(shí)，拿花環(huán)的同學(xué)上臺(tái)抽一張音節(jié)詞卡片，讀兩遍?！?〕做游戲“傳花環(huán)”?！?〕師出示音節(jié)詞卡片?！?〕出示實(shí)物圖、鉛筆盒、字典、轉(zhuǎn)筆刀。大家讀一讀，用一兩個(gè)詞說話。學(xué)生上臺(tái)抽卡片貼圖。〔激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開想像的翅膀?！硯煟和瑢W(xué)們學(xué)得可真快！為了放松一下，讓我們大家坐上氫氣球一起到郊外玩一玩吧！2．看圖按順序說圖意，學(xué)句子，識(shí)字?！?〕逐步演示山、田、樹、果園出現(xiàn)的課件，問：“誰愿意當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？生說：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊各有什么？〔訓(xùn)練學(xué)生觀察圖說話的才能。〕用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的大草原。〔豐富學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣?！尝傧冉o小伙伴介紹。②上臺(tái)指圖說一說?！?〕老師貼小動(dòng)物圖〔小魚、老鷹、小兔等〕。師：〔準(zhǔn)備圖〕美麗的大草原準(zhǔn)備開個(gè)浩大的宴會(huì)。看！大草原來了哪些小動(dòng)物？〔3〕想當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)趕快把這個(gè)熱鬧的場面介紹給各位老師和你的小伙伴吧！學(xué)生像講故事一樣，按一定的順序給老師和小伙伴說一說。然后讓想說的學(xué)生上臺(tái)看圖說說。〔讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說話才能、觀察才能?！硯煟捍蠹彝娴每鞓穯?？可是你們知道林文、孫燕會(huì)在哪里玩耍呢？3．學(xué)習(xí)兒歌識(shí)字?！?〕出示投影片〔兒歌〕。小組合作讀，不會(huì)的`問小老師。指名讀?！?〕出示課件演示爬山的過程并范讀〔配樂〕?！舶殉橄髢?nèi)容詳細(xì)可感地展示給學(xué)生?！场?〕老師指要求認(rèn)識(shí)的漢字。指名說并組詞說話，學(xué)生做動(dòng)作有表情地讀兒歌?！?〕師出示假山、小人的實(shí)物圖演示爬山的過程。師：看！老師畫了一棵大蘋果樹，看誰能幫老師把大蘋果掛在樹上？〔三〕穩(wěn)固新知1．出示大蘋果卡片。搶讀、指名讀、開火車讀?！沧寣W(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩?！?．小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課大家學(xué)得真棒！希望大家今后可以表現(xiàn)得更出色。課后小記：這節(jié)課我通過創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生們一節(jié)課始終邊學(xué)邊玩，能主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，小組內(nèi)互相合作、共同學(xué)習(xí)，師生、生生互動(dòng)互學(xué)。一堂課，老師教得輕松愉快，學(xué)生學(xué)得也興趣濃重，獲得了較好的學(xué)習(xí)效果。小學(xué)語文教案錦集2教學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫和1個(gè)偏旁。2．會(huì)認(rèn)7個(gè)字。3．正確地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫“斜鉤”和1個(gè)偏旁“月”字旁。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1．“我”的書寫。2．理解的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)抽讀學(xué)過字的卡片：在月有傘二、談話導(dǎo)入1．老師出示謎語讓學(xué)生猜。謎底：2．在什么情況下會(huì)出現(xiàn)呢？在你的什么方向呢？有什么特點(diǎn)？想知道嗎？今天我們就學(xué)習(xí)第4課《》板書課題，看看書中的小朋友的有什么特點(diǎn)？二、指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意1．出示第一幅圖提問：圖上畫的都有什么？他在干什么呢？2．出示第二幅圖提問：這幅圖和剛剛第一幅圖哪兒不一樣？過渡語：到底有什么特點(diǎn)呢？我們一起讀讀課文內(nèi)容。三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1．學(xué)生借助漢語拼音自由小聲讀課文，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。2．學(xué)生再次讀課文，要求在課文中畫出生字和會(huì)認(rèn)的字，把生字和會(huì)認(rèn)字借助拼音多讀幾遍。3．同桌同學(xué)輪流讀課文，互相正音。4．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片。四、朗讀課文，理解的特點(diǎn)。1．自己讀全文，標(biāo)出有幾個(gè)自然段？〔2個(gè)〕2．學(xué)習(xí)課文第一自然段?！?〕結(jié)合第一幅圖，讀第一自然段。想想：在小朋友的什么地方？這是為什么呢？板書：前后〔2〕在什么情況下在前，在后呢？小組同學(xué)結(jié)合問題進(jìn)展討論。〔3〕請(qǐng)學(xué)生答復(fù)?！伯?dāng)太陽在小朋友前上方時(shí)，在小朋友的身后，〕結(jié)合學(xué)生答復(fù)引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖。〔4〕那么什么情況下在前邊呢？〔當(dāng)太陽在小朋友后上方時(shí)，在小朋友的前邊〕可以讓學(xué)生動(dòng)筆畫出小朋友、太陽、的位置?！?〕請(qǐng)大家再讀課文，說說課文中把比作什么？〔6〕指導(dǎo)朗讀，讀出歡快、活潑的語氣。學(xué)生自由讀，讀出語氣。〔7〕學(xué)生試背一背。3．學(xué)習(xí)第二自然段〔1〕照學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)這段。提出問題：在小朋友的什么地方？結(jié)合圖說一說？在什么情況下在左，什么情況下在右？〔2〕學(xué)生結(jié)合兩個(gè)問題考慮。〔3〕四個(gè)同學(xué)一起討論?！?〕請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。板書：左右〔5〕學(xué)生用學(xué)習(xí)第一段朗讀的方法，練習(xí)朗讀第二自然段，讀出歡快、活潑的語氣。〔6〕試著背誦第二段。4．朗讀全文，說說有什么特點(diǎn)？5．練習(xí)背誦全文。①自由背。②同桌互背。③指名背誦。五、除了在太陽底下能出現(xiàn)，還有什么時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)？請(qǐng)你們自己親自去試驗(yàn)一下。六、學(xué)習(xí)生字1．抽讀生字卡片：個(gè)、右、友、朋、左、后、我。2．把生字卡片貼在黑板上做猜字游戲，穩(wěn)固字音。3．學(xué)習(xí)新筆畫和新偏旁。4．識(shí)記字形〔1〕自己自學(xué)：①讀準(zhǔn)字音；②記筆順；③想想有什么好方法記住字形？〔2〕讀讀生字卡片的詞語，理解字意。5．小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，有問題共同學(xué)習(xí)，比比誰說得最好。一會(huì)兒請(qǐng)他在全班講一講。6．學(xué)生當(dāng)小老師進(jìn)展講解。講得不準(zhǔn)時(shí)，下面學(xué)生可以糾正，也可做補(bǔ)充。個(gè)：g8，上下構(gòu)造，共3筆?？梢杂脤W(xué)過的人字頭來記，下面加上一個(gè)“豎”就是“個(gè)”字。組詞：個(gè)人、一個(gè)、幾個(gè)……右、左、友：三個(gè)字可以放在一起來記。前兩筆卻都是橫、撇，“右”字下邊是口，“左”字下邊工，“友”字下邊是又。組詞：左右，朋友。師問：我們學(xué)過“有”字，〔出示卡片〕，今天我們又學(xué)習(xí)了“友”字，怎樣區(qū)別這兩個(gè)字?！坝液褪庇衷鯓訁^(qū)別呢？學(xué)生通過比擬掌握同音字和形近字。后：hu，獨(dú)體字。用數(shù)筆畫方法記。組詞：后面，前后……我：w%，獨(dú)體字，用數(shù)筆畫方法記住字形，小老師帶著學(xué)生書空筆順2遍。組詞：我們。朋：p6ng，合體字，由兩個(gè)“月”組成的，左邊的叫“月字旁”。組詞：朋友。7．指導(dǎo)書寫〔1〕學(xué)生按69頁第2題的紅色筆畫描紅，一邊描一邊記住每一筆在田格中的位置?！?〕仔細(xì)觀察生字的重點(diǎn)筆畫位置，觀察后在書上的田格中把每個(gè)生字試著寫一遍?！?〕重點(diǎn)指導(dǎo)“我”字。①電腦出示帶田格的“我”字，讓全班學(xué)生一起觀察。學(xué)生邊觀察邊說位置，老師邊板書。老師強(qiáng)調(diào)第____在左半格橫中線上起筆，略微向上斜一點(diǎn)。第五筆斜鉤在上半格豎中線上起筆，要比左邊的“撇”高，收筆比左邊豎鉤的“鉤”的“鉤”低一些。第六筆“撇”在上邊橫收筆處開場寫，撇到豎中線位置，最后一筆比“撇”高，比“斜鉤”起筆低。②學(xué)生練習(xí)仿寫。老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。③在實(shí)物投影上展示評(píng)議?！?〕寫其它幾個(gè)字①讓學(xué)生說說重點(diǎn)筆畫的位置，“個(gè)”字第一筆“撇”在上半格中間起筆，撇尖稍過橫中線，而第____捺腳在橫中線上，最后一筆豎寫在豎中線上?！坝摇⒂?、左”這三個(gè)字比擬觀察?！坝摇钡牡谝还P橫長，而“友”和“左”字的第一筆“橫”跟“右”字的“橫”比稍短一些?！芭蟆弊?，注意兩個(gè)“月”