幼兒園疫情后開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿

幼兒園疫情后開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿幼兒園疫情后開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿敬重的各位家長(zhǎng)朋友們大家好！當(dāng)前我們祖國(guó)母親正經(jīng)受著一場(chǎng)特殊的魔難，一場(chǎng)與病毒進(jìn)行的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，但只要全國(guó)人民眾志成城，定能共克時(shí)艱。為了全面應(yīng)對(duì)疫情防控，我們主動(dòng)響應(yīng)樺南縣教育局”停課不停學(xué)’的號(hào)召，子細(xì)支配部署了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，明天，我們?nèi)w師生將齊聚空中課堂，共同開啟線上的教與學(xué)。面對(duì)新問(wèn)題，新技術(shù)，家長(zhǎng)您如何陪伴孩子共度一段故意義的親子時(shí)光？如何更好地促進(jìn)孩子成長(zhǎng)？這是需要我們共同探討的課題。今日，我與大家溝通的內(nèi)容是《戰(zhàn)”疫當(dāng)前，我們與孩子共同成長(zhǎng)》，期望能給大家一些啟示和匡助.一、在線教學(xué)家長(zhǎng)的協(xié)作尤其重要各位家長(zhǎng)：您是否思索過(guò)在線教學(xué)和以往在學(xué)校學(xué)習(xí)有哪些不同?我疏理了一下共有四個(gè)改變：一是學(xué)習(xí)環(huán)境變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)，從學(xué)?；氐郊彝?，面對(duì)的是電腦屏幕。二是組織方式變了。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，老師看不到全部學(xué)生的面容，從表情上無(wú)法和學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)，從語(yǔ)言上無(wú)法與學(xué)生準(zhǔn)時(shí)溝通，從感情上也無(wú)法和學(xué)生面對(duì)面溝通，無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)里的師生、生生的溝通、互動(dòng)與生成。三是教學(xué)關(guān)系變了。居家學(xué)習(xí)，事實(shí)上已離開了教師的直接管控，也沒(méi)有了尋常同學(xué)之間的互學(xué)趕幫的那種學(xué)習(xí)氣氛。四是管理方式變了。居家學(xué)習(xí)，小學(xué)生的自控力不強(qiáng)，沒(méi)有課堂上教師紀(jì)律的約束，確實(shí)簡(jiǎn)單分散精力，影Word文檔下載后（可任意編輯）用手機(jī)上網(wǎng)課，每天幾個(gè)小時(shí)盯著手機(jī)，愛護(hù)眼睛成為了當(dāng)務(wù)之急。我們講了不少配戴眼鏡的麻煩之處，我的眼睛就近視500度，取掉眼鏡離很近都看不清，東西也常找不著，我會(huì)特意讓他每天幫我找東西，讓他深知眼睛不好對(duì)生活及家人帶來(lái)的影響。于是他會(huì)主動(dòng)利用中午歇息時(shí)間在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)同時(shí)也背記生物和地理，然后望遠(yuǎn)、看花草樹木等;也會(huì)每天要求吃一個(gè)雞蛋，因?yàn)樗f(shuō)吃雞蛋對(duì)眼睛好；晚上還會(huì)對(duì)眼睛進(jìn)行按摩;睡覺(jué)前自己貼上護(hù)眼貼，一邊貼眼睛一邊聽課文、小鹿聽課、洞見文章等;隔幾天就會(huì)對(duì)眼睛進(jìn)行測(cè)試準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整用眼時(shí)間;通過(guò)這些努力，做到了好好學(xué)習(xí)與眼睛愛護(hù)兩不誤，這一點(diǎn)是值得高興的。二、家長(zhǎng)不學(xué)卻要求孩子學(xué)習(xí)的家庭矛盾。今年宅家的日子特殊多，一家人難免產(chǎn)生分歧。有一次杏子很委屈的埋怨道："你們只知道要求我成果好，卻沒(méi)有真正意義上對(duì)我的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo);不允許我玩手機(jī)，你們卻成天抱著個(gè)手機(jī);只知道嘮叨每天講太多教訓(xùn)的話，讓我覺(jué)得待在家里很難過(guò)?！⒆釉箽夂艽笥绊懙綄W(xué)習(xí)。對(duì)他的埋怨我們很重視，我請(qǐng)他把全部不滿寫下來(lái)我們好好改正，告知他我們會(huì)竭力做個(gè)專心陪伴、起好表率作用的父母；另一方面我也請(qǐng)他把父母的優(yōu)點(diǎn)寫下來(lái)，告知他與人相處應(yīng)把對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)放大來(lái)看，人無(wú)完人不行能十全十美，得學(xué)人所長(zhǎng)補(bǔ)己之短。杏子發(fā)泄完之后，心情平復(fù)了許多，也像是聽懂了我開導(dǎo)的話。通過(guò)這次矛盾的化解，家里的氣氛好起來(lái)了，賦予孩子的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)多了；聽他解數(shù)學(xué)題、陪他背課文的時(shí)間多了，在孩子面前我們不看手機(jī)改成Word文檔下載后（可任意編輯）看書的時(shí)候多了;一家人相處也越來(lái)越融洽，在這種和諧、向上的環(huán)境下，孩子自主學(xué)習(xí)的身影多了?？傊?，孩子在家學(xué)習(xí)的這段日子，是往往遇到矛盾，又不斷在矛盾的歷煉中走過(guò)來(lái)的。他的內(nèi)心明白，他是學(xué)生以搞好學(xué)習(xí)為天職，但他也會(huì)忍不住分心想要玩游戲;他知道背記是他的弱項(xiàng)，他可以背到凌晨不睡覺(jué)還逼著自己必需背完，但他會(huì)把背記這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)放到最終;他還會(huì)為數(shù)學(xué)題解不開而焦慮萬(wàn)分，諸如種種，學(xué)習(xí)的過(guò)程中還有太多的糾結(jié)和矛盾解不開。有人說(shuō)，人生無(wú)處不矛盾，遇到了矛盾就遇到了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在這里也祝愿孩子們的人生，在矛盾中不斷的成長(zhǎng)與進(jìn)步。幼兒園疫情后開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講話稿各位家長(zhǎng)晚上好：上好”開學(xué)第一課'，開展健康教育課堂，教育學(xué)生在校期間和上下學(xué)期間做好個(gè)人防護(hù)，同時(shí)充分利用板報(bào)、校內(nèi)期刊等多種形式對(duì)家長(zhǎng)和師生開展新型冠狀病毒肺炎防控學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)教育，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。進(jìn)行晨檢午檢，檢查本班學(xué)生出勤及健康狀況;每天入校、離校（住校生晨起、午睡、晚寢）前，教師分工定人檢查學(xué)生健康狀況并做好記錄，學(xué)校匯總后向我局法制安全科報(bào)告。嚴(yán)格落實(shí)因病缺課登記和追蹤制度，一旦發(fā)覺(jué)因病缺課的，校（園）方要準(zhǔn)時(shí)追蹤追問(wèn)原由，必要時(shí)實(shí)行相應(yīng)措施，并準(zhǔn)時(shí)報(bào)告廣陽(yáng)區(qū)教育和體育局和區(qū)疾控中心。同時(shí)，建立家庭健康報(bào)告制度，親密關(guān)注師生員工家庭成員健康狀況，如浮現(xiàn)異樣狀況按有關(guān)防疫要求處置。。今年我們大一班有幼兒38名,其中男生有18名,女生有20名，新生四名，有三名都是從外地幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，還有一位是上過(guò)托兒所的中班年齡幼兒。由于以前熟識(shí)了集體生活，所以幾名新生很快的融入到大一班的集體氣氛中，很快有了自己的新朋友，并和火伴們一起玩耍和游戲，參加各種活動(dòng)了。通過(guò)兩年來(lái)的集體2生活和學(xué)習(xí)，小班的幼兒從一開始的自由散漫，獨(dú)特差異極大，學(xué)習(xí)興趣不濃，以及生活自理和能力差距極大的現(xiàn)象，漸漸在開始縮小這種差距。如今孩子們無(wú)論在學(xué)習(xí)興趣上還是在良好行為習(xí)慣上以及生活自理能力方面都比原來(lái)有了很大的改變。今日家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容我支配了四個(gè)方面。1、孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的哺育。2、說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)。3、幼小連接工作的豫備。4、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的教育教學(xué)工作提一些意見和建議。一、幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的哺育我認(rèn)為在幼兒園階段，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的，這比”會(huì)背兒歌、會(huì)寫字、會(huì)畫畫'還要重要。為了匡助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們兩位老師也商議、實(shí)行了一些措施。如開學(xué)初，”小書包?計(jì)劃，讓孩子每天背上小書包來(lái)園，非但提前感受小學(xué)生生活，有做小學(xué)生的愿望，而且要求在書包中豫備一些寫字本、畫畫本、圖書、棋類、文具等學(xué)習(xí)用品，讓他們?cè)谡n余時(shí)間可以開展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，多動(dòng)腦，少玩玩具。可以說(shuō)這個(gè)“小書包3十劃到目前為止挺勝Word文檔下載后（可任意編輯）利的，我們班的學(xué)習(xí)氣氛超前深厚，特別是幾個(gè)女生一下課就拿出書包，我們讓她們歇息一會(huì)兒都不要，別的班老師過(guò)來(lái)看到了，3也直說(shuō)”真像個(gè)小學(xué)課堂。?同時(shí)加強(qiáng)孩子上課的坐姿和書寫姿態(tài)，養(yǎng)成清靜傾聽的習(xí)慣。我們的工作也需要家長(zhǎng)的協(xié)作，為哺育孩子良好的學(xué)習(xí)看法及專注精神，請(qǐng)養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過(guò)十時(shí)入睡;請(qǐng)限制幼兒欣賞電視、玩電腦的時(shí)間，若選擇具有教育性或者益智性的節(jié)目欣賞時(shí)，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)，啟示幼兒的心智。二、本學(xué)期班級(jí)每月的工作活動(dòng)重點(diǎn)九月份：1、開展“親師周，“親生月9舌動(dòng)，教育幼兒講文明、懂禮貌，愛老師、愛幼兒園。2、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開展"推普周活動(dòng)二3、編排班級(jí)器械體操和園歌表演。4＞成立班家委會(huì)會(huì)議，召開幼兒家長(zhǎng)會(huì)。5、班級(jí)慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。6、文明班級(jí)評(píng)比：文明禮貌好。十月份：1、開展重陽(yáng)節(jié)孝敬教育主題活動(dòng)。2、文明班級(jí)評(píng)比：衛(wèi)生習(xí)慣好。十一月份：1、開展“愛的教育'展示周活動(dòng)。Word文檔下載后（可任意編輯）2、幼兒秋游活動(dòng)和參觀活動(dòng)。43、大班幼兒自理能力競(jìng)賽。4、幼兒消防教育，參觀消防隊(duì)。5、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。6、文明班級(jí)評(píng)比：團(tuán)結(jié)有愛心。十二月份：1、主動(dòng)開展冬季體育鍛煉，做好冬季保暖工作。2、幼兒園”獎(jiǎng)孝基金，愛心募捐。3、"愛心寶寶?推薦、評(píng)比活動(dòng)。4、慶元旦迎新游園會(huì)。5、文明班級(jí)評(píng)比：常規(guī)紀(jì)律好。一月份：1、幼兒防寒保暖，預(yù)防冬季疾病工作。2、冬季小型體育項(xiàng)目競(jìng)賽。3、期末幼兒健康發(fā)育、教育發(fā)展評(píng)價(jià)。三、幼小連接工作的豫備。從如今到孩子入小學(xué)前，或者孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，我們得先來(lái)看看如今幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或者不成熟的教育閱歷，家庭教育是很冗雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計(jì)劃、標(biāo)準(zhǔn)和教育規(guī)程、制度。家庭教育徹底依靠于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法、Word文檔下載后（可任意編輯）5教育手段。如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍'型的，這也是大部份家長(zhǎng)的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有長(zhǎng)進(jìn)呢！第二類是"隨波逐流，型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類兼于兩者之間，對(duì)孩子的興趣愛好的哺育是抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤其明顯。順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今日你玩得歡樂(lè)嗎?今日你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，獨(dú)特的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探索性的學(xué)習(xí)，哺育的是孩子的興趣和能力，讓孩子在輕松歡樂(lè)的環(huán)境中舉一反三的學(xué)。四、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們教育教學(xué)工作提出珍貴意見和建議。響學(xué)習(xí)質(zhì)量。這些改變對(duì)教師、家長(zhǎng)提出了更高的要求，面臨的艱難和挑戰(zhàn)也是相當(dāng)嚴(yán)峻的。開設(shè)空中課堂，我們有部份老師不具備條件，但她們千方百計(jì)，創(chuàng)造條件購(gòu)置電腦、手機(jī)、上寬帶、最大限度地滿足教學(xué)的需要。日前，我們東風(fēng)小學(xué)的每一位老師都在盡自己最大的努力去工作。一場(chǎng)抗疫的戰(zhàn)斗將班主任從休假中驚醒，從今便沒(méi)有了白日和黃昏。統(tǒng)計(jì)外出信息，了解健康狀況；電話問(wèn)、微信呼，問(wèn)得急、等得焦;個(gè)別不在服務(wù)區(qū)的孩子更是讓班主任揪心。一次次給家長(zhǎng)發(fā)信息，一次次要求匯報(bào)體溫?？次募⒉橘Y料、勤宣揚(yáng)，常吩咐。微信群、朋友圈、美篇、抖音齊上陣。全部的老師為了子細(xì)上好每一節(jié)課，她們下釘釘、學(xué)釘釘、教釘釘、用釘釘；制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè);練視頻、開直播、手機(jī)電腦同上線。我們?nèi)σ愿埃?jiān)克難，使出洪荒之力，細(xì)心做好豫備。盡管如此，老師要遠(yuǎn)程管理一個(gè)班級(jí)甚至幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，的確沒(méi)方法對(duì)全部學(xué)生都能面面俱到，學(xué)生是否都能夠根據(jù)課程計(jì)劃，按時(shí)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)的效果如何?有無(wú)以學(xué)習(xí)為借口在手機(jī)、平板或者電腦上做其他事情?老師沒(méi)有千里眼，不是超人，無(wú)法進(jìn)行全方位監(jiān)控，僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的溝通互動(dòng)很難把握，所以學(xué)生居家學(xué)習(xí)、線上聽課，學(xué)業(yè)的完成狀況和學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低就與家長(zhǎng)的協(xié)作至關(guān)重要。明天開始老師變成為了“主播'，期望家長(zhǎng)當(dāng)好“助教'，與學(xué)校攜手教育好我們的孩子。我想各位家長(zhǎng)也都很清晰：教育好孩子是家長(zhǎng)最重要的事業(yè)，這也是最故意義的事情。二、期望家長(zhǎng)給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué)學(xué)校即將開設(shè)空中課堂進(jìn)行線上授課，讓學(xué)習(xí)變成為了全新的方式。您豫備好怎樣陪伴孩子了嗎?是指令式、干預(yù)式、壓制式的強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)呢?還是一方面要求學(xué)生看書、做作業(yè)、線上線下的學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)卻是成天玩手機(jī)、看電視、睡覺(jué)無(wú)所事事、無(wú)聊至極的打發(fā)時(shí)光?我看都不合適。學(xué)習(xí)是個(gè)苦差事，學(xué)生原來(lái)是要在大自然里活蹦亂跳的學(xué)習(xí)生活，如今在家里已經(jīng)封閉了一個(gè)多月的時(shí)間，眼看要開學(xué)了，卻依舊還要待在家里并且又增加了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且是自己看自己聽自己學(xué)。對(duì)小小年紀(jì)的孩子而言的確是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。那末能不能經(jīng)得起考驗(yàn)就要看我們各位家長(zhǎng)的表現(xiàn)了。我認(rèn)為家長(zhǎng)不能把學(xué)習(xí)當(dāng)做孩子一個(gè)人的事，而是應(yīng)當(dāng)做為全家的一件大事共同來(lái)抓。大家都知道把孩子哺育勝利是我們做家長(zhǎng)的最大勝利!既然眼下我們宅在家里，我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r(shí)間投入到對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育之中呢?有人說(shuō)教育不要輸在起跑線上，眼下我要說(shuō)教育不要輸在“病毒疫情里我建議近期各位家長(zhǎng)都要給孩子當(dāng)一段時(shí)間的同學(xué)，我說(shuō)的是真正意義上的同學(xué)。和孩子一起制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間和課程支配，支配好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，依據(jù)孩子的薄弱學(xué)科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。不同學(xué)科內(nèi)容不同，語(yǔ)文要多讀多背，數(shù)學(xué)要多學(xué)多練，英語(yǔ)要多記多寫。最好列出計(jì)劃清單，具體到什么時(shí)間學(xué)習(xí)，什么時(shí)間歇息。和孩子一起看書、商議學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)要寓學(xué)于樂(lè)，把學(xué)習(xí)、游戲、身體鍛煉結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)。比方仿照中央電視臺(tái)在家里組織詩(shī)詞大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)、中國(guó)地名大會(huì)等。也可以開一些辯論會(huì)，讓學(xué)生在辯論和商議中明辨事理、宏揚(yáng)真善美，鞭撻假丑惡。也可以利用教材里的內(nèi)容和孩子一起出題，編排活動(dòng)方案。比方家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)時(shí)事課堂。眼前正在發(fā)生的一切，無(wú)疑是一本生動(dòng)而深刻的教科書。特殊時(shí)期，防控疫情，每一個(gè)人都在“戰(zhàn)斗'，孩子們按時(shí)收看早、午、晚間時(shí)政新聞，對(duì)正在發(fā)生的疫情學(xué)會(huì)正確地理解和觀看。引導(dǎo)孩子對(duì)待突發(fā)事件，懂得身先士卒、救死扶傷、挺身而出的偉大與榮耀；思辨逃避拋卻、貽誤時(shí)機(jī)、敷衍了事的利己主義。成就小我，超越大愛，明理善思，利用鮮活的生活教材，宏揚(yáng)社會(huì)美德，加強(qiáng)生命教育、家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任教育。家長(zhǎng)朋友們：假如您以同學(xué)的身份參加到孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，確定會(huì)有幾下好處：一是孩子學(xué)習(xí)不孤傲好玩味有活力；二是家長(zhǎng)的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加，引領(lǐng)帶動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性；三是提高了孩子自學(xué)和會(huì)學(xué)的能力；四是到達(dá)了與孩子溝通溝通、增進(jìn)感情、和諧親子關(guān)系的愿望。三、期望家校之間建立順暢的溝通模式有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話：”辦好學(xué)校，離不開家長(zhǎng)的協(xié)作;培育優(yōu)秀的孩子，更是離不開老師和家長(zhǎng)之間的互相理解和協(xié)作。，生活中，我們通過(guò)觀看那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)覺(jué)，他們的父母都有一個(gè)共同點(diǎn)：就是與學(xué)校和老師溝通順暢，并且主動(dòng)協(xié)作老師的工作。家長(zhǎng)和老師，作為孩子成長(zhǎng)路上最重要的人，有著相同的責(zé)任和使命。父母的重視程度以及支持力度，決定了孩子的發(fā)展。只要家長(zhǎng)和老師協(xié)調(diào)一致，才干形成教育的合力，發(fā)揮最大的效力。日本教育家多湖輝曾經(jīng)共享過(guò)一個(gè)故事：有位植物學(xué)家的兒子拿著一株不知名的小草請(qǐng)教老師，但是老師不認(rèn)識(shí)。于是，老師就態(tài)度溫和地對(duì)孩子說(shuō)：“你的父親是一個(gè)有名的植物學(xué)家，你可以去請(qǐng)教他，老師也想知道小草的.隱秘?！诙?，孩子又來(lái)找老師了，對(duì)老師說(shuō)："爸爸說(shuō)了,他也不知道小草的隱秘。他還說(shuō)，老師您肯定知道，只是一時(shí)遺忘了。，孩子說(shuō)完后，順手把爸爸寫的一封信交給了老師。老師打開信，信里細(xì)致地寫明了小草的名稱和特性。這封信最終還附有一句話：期望這個(gè)問(wèn)題由老師您來(lái)回答，想必更為妥當(dāng)。這位家長(zhǎng)的做法特殊高超，他降低了自己的身份支持老師，匡助老師塑造在孩子心目中的形象，讓老師的形象在孩子心中高大起來(lái)，從而能夠更加敬重、信任老師。其實(shí)這也是在支持孩子，讓老師滿懷激情地投入到對(duì)自己孩子的教育中去。家長(zhǎng)和老師始終站在同一立場(chǎng)，在這樣的環(huán)境下，孩子的成長(zhǎng)方向會(huì)更加明確。請(qǐng)各位家長(zhǎng)記?。航逃⒆拥穆飞?，需要您和老師肩并肩!不管何時(shí)，老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。有人說(shuō)，家長(zhǎng)和老師相遇，是一場(chǎng)愛與信任的邂逅，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，是一樣的;渴望孩子成才的心，是一樣的。老師興許是這個(gè)世界上除了家長(zhǎng)之外，最愛孩子的人。疫情當(dāng)前，有的孩子心理上會(huì)浮現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象，直接影響到學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)尋常應(yīng)留意觀看孩子的動(dòng)向，如發(fā)覺(jué)孩子精神狀態(tài)不好，吃飯睡覺(jué)不香、留意力不集中等異樣表現(xiàn)，要準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系，Word文檔下載后（可任意編輯）以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。老師也可以通過(guò)視頻等方式進(jìn)行"遠(yuǎn)程家訪，，策劃一些在線班會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)、觀摩，讓家長(zhǎng)更深入地參加到孩子的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式。班主任是班級(jí)群里的群主，我們家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)與班主任互通情報(bào)、互遞信息、互相啟示、互相補(bǔ)充，使教育形成“合力'和“向心力疫情再嚴(yán)重，總能戰(zhàn)勝它!可孩子成果落后，影響的是將來(lái)和前程！四、期望家長(zhǎng)科學(xué)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)我們家長(zhǎng)要切忌拔苗助長(zhǎng)、急功近利。孩子第一次長(zhǎng)期在家里看書、線上學(xué)習(xí)。新的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法不見得每一個(gè)孩子都適應(yīng)。期望家長(zhǎng)當(dāng)好孩子同學(xué)和朋友的角色。不要一看到孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)、方法不對(duì)路、成效不理想就轉(zhuǎn)換了角色，拿出家長(zhǎng)的架式和權(quán)威訓(xùn)斥、苛求孩子。這樣做會(huì)適得其反、欲速則不達(dá)，反而會(huì)破壞了家庭教育的和諧氣氛。一切以鼓勵(lì)、溝通、引導(dǎo)和以身作則為主。恩格斯說(shuō)：“一個(gè)聰明的民族，從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西比平常要多得多?！移谕诓《舅僚暗慕袢?，家長(zhǎng)朋友們要把不利轉(zhuǎn)化為有利，陪伴孩子一起讀書學(xué)習(xí)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則病毒滅。五、期望家長(zhǎng)向孩子傳遞正能量疫情來(lái)襲，孩子們還要居家一個(gè)月，那怎樣能更好地利用這段時(shí)間，讓孩子從這場(chǎng)“災(zāi)難中獲得更多的正能量呢?家長(zhǎng)的言傳身教至關(guān)重要。1、你影響著孩子的將來(lái)。病毒會(huì)傳染，讓一個(gè)個(gè)人經(jīng)受魔難，品格會(huì)傳承，讓一代代人更加頑強(qiáng)。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)是自己孩子的老師，每一個(gè)人要成為自己孩子的典范。在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子們會(huì)變得更敏感，他們會(huì)努力捕捉每一個(gè)信號(hào)，解讀每一個(gè)表情，洞察每一個(gè)景象。你外出買菜，為家人冒著風(fēng)險(xiǎn)；你閉門不出，為生活守候期望;你服務(wù)社區(qū)，為社會(huì)奉獻(xiàn)力量。你的一舉一動(dòng)、一言一行、一顰一笑，都在向孩子們言傳身教。每一個(gè)孩子，在家長(zhǎng)的陪伴下耳聞目睹、經(jīng)受成長(zhǎng)。打開電視，與病患共情，你悄悄流下的淚水，會(huì)化為孩子心中的悲憫;推開窗戶，向瘟疫挑戰(zhàn)，你緊緊握住的拳頭，會(huì)化為孩子人生的力量。你迷惘，孩子們可能更迷惘。你的驚疑，或者給孩子們?cè)斐衫_；你的畏怯，或者給孩子們帶來(lái)恐慌。你沉浸其中的埋怨，會(huì)成為孩子們成長(zhǎng)之中的魔咒;你無(wú)法自拔的消極，會(huì)成為孩子們面對(duì)生活的絕望。你的思維，可能就是孩子將來(lái)的思維；你的胸懷，可能就是孩子將來(lái)的胸懷;你的看法，可能就是孩子將來(lái)的看法;你的方式，可能就是孩子將來(lái)的方式。你怎樣，孩子怎樣，將來(lái)就會(huì)怎樣。樂(lè)觀豁達(dá)會(huì)傳承，頑強(qiáng)不拔會(huì)傳承，與人為善會(huì)傳承，幽默幽默會(huì)傳承。-給孩子最好的教育就是，用自己的行動(dòng)去表達(dá)什么是正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，用自己的人生去詮釋什么是道德、良知、信仰。期望您播下真善美的火種，把孩子的心點(diǎn)亮。2、教育就發(fā)生在家里疫情期間，讓每一個(gè)孩子體味到，窗外風(fēng)起云涌，家是為你遮風(fēng)擋雨的港灣，家是世界上最暖和的地方。教育就發(fā)生在家里。讓孩子們和你一起鋪床、洗衣、摘菜，體味生活的瑣碎，以及瑣碎里的勤勞、細(xì)致;讓孩子們和你一起共享、感動(dòng)、悲憫，感受世事的變化，以及變化里的沉著、和善。告知孩子，有些家庭不能團(tuán)聚，孩子們的爸爸媽媽在防控一線，正因?yàn)樗麄兊牟恍父冻?，才有我們此刻的安詳；有些家庭遭受不幸，他們需要愛，需要我們提供更多的匡助，去暖和他們的心房。許多年后，當(dāng)孩子回想這一幕，在危機(jī)四伏的日子里，一家人抱團(tuán)取暖，互相愛護(hù)，相濡以沫，一起體味愛，一起商