小班數(shù)學(xué)教案四篇-2

第頁共頁小班數(shù)學(xué)教案四篇【必備】小班數(shù)學(xué)教案四篇小班數(shù)學(xué)教案篇1一、活動目的：1、通過日常生活中“起床”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字5。2、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，知道數(shù)學(xué)在日常生活中的用途。二、活動準(zhǔn)備：1、5的圓卡和數(shù)字卡假設(shè)干。2、幼兒用彩筆和練習(xí)紙假設(shè)干。三、活動過程：1、幫助我們的小娃娃。1〕穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…。？〔小朋友一起點(diǎn)數(shù)〕2〕扣紐扣：我們來數(shù)數(shù)，扣了幾顆〔4顆〕再加上1顆是幾顆？3〕梳辮子：我們幫娃娃扮人，邊梳邊數(shù)1、2、3、4〔復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)〕的形成。4〕系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經(jīng)穿了幾個？〔4個。再添上1個是幾個？〕5〕老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數(shù)。2、認(rèn)識數(shù)字：51〕5件衣服、5?？圩印?根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點(diǎn)表示？2〕觀察、討論：“5”像什么？3、老師請幼兒涂色：今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色。4、延伸：鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關(guān)的物品并作統(tǒng)計記錄。小班數(shù)學(xué)教案篇2活動目的：1．復(fù)習(xí)穩(wěn)固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。2．進(jìn)步參與活動的積極性和快樂。活動準(zhǔn)備：1．圖形一幅、紙制小路〔上有鏤刻不同形狀、不同大小的圖形〕2．小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個活動過程：一、以故事形式引出主題故事：小白兔的新房。引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形出示“魔術(shù)箱”師：小朋友，你們看，今天魔術(shù)師要為小朋友們表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)看喲！從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：〔媽咪媽咪轟〕變，你們看，老師變出的是什么圖形？幼：圓形師：它是什么樣的呢？〔幼答復(fù)〕依次變出正方形、三角形并提問。師：小朋友真聰明，全部都答對了三、游戲：鋪路1.另外一名老師扮演小白兔打給老師道謝，并要求幫助?！侧?〕老師接，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子，剛剛我想來跟你道謝時，發(fā)現(xiàn)家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師能不能再幫我把這條路鋪好呢？”師：小朋友們，你們都聽到了小白兔的話了，那么我們一起幫助我把這條路鋪好嗎？2.擺出各種形狀不同的幾何圖形師：小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把所有坑全填平！〔老師邊講角邊示范〕3.幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀，大小尋找相應(yīng)的'材料。四、完畢局部讓幼兒扮小兔并沿著鋪好的路跳著去探望受傷的小白兔。小班數(shù)學(xué)教案篇3活動目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固比擬5以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。2、初步嘗試運(yùn)用添減的方法，使不一樣的數(shù)量變得一樣多，開展幼兒思維的靈敏性。活動準(zhǔn)備：1、老師教具：圖片、大象、熊。2、幼兒操作材料：〔雪花片假設(shè)干，墊板每人一塊〕重難點(diǎn)分析^p：重點(diǎn)：穩(wěn)固比擬5以內(nèi)的多、少、一樣多難點(diǎn)：使不一樣的數(shù)量變得一樣多。活動過程：一、游戲?qū)霂煟航裉煳艺埿∨笥褌儊硗鎮(zhèn)€游戲?？墒窃谕嬗螒虻臅r候，老師有些小小的要求要請〔我請一組女孩子，一組男孩子，女孩站在這邊，男孩站那邊，其他小朋友要仔細(xì)看哦，可是如今有難處了，我不知道男孩多，還是女孩子多，怎么辦呢？那如今請小朋友們幫我想一想方法好嗎？應(yīng)該怎樣才能知道男孩多，還是女孩多呢？幼兒：男孩子多或女孩子多二、出示一籃子大象和熊師：如今老師這里又有難處了，我不知道大象多還是熊寶寶多，誰能幫助我用剛剛那個方法來幫大象，小熊手拉手排排隊呢？幼兒：積極參與，答復(fù)。并上來操作。師：小朋友真棒！那如今我們知道誰多、誰少了嗎？三、幼兒第一次操作〔比一比，知道多或少〕師：1、如今請小朋友幫助雪花片寶寶，給他們排一排，比一比，哪一種顏色的雪花片多，哪一種雪花片少。2、考前須知：可是在給這些雪花片排隊比擬多少時，不要要搬凳子，輕輕走到桌子旁。找到一分雪花片，給它們排排隊，比一比。做好走到座位旁好。3、老師總結(jié)：小朋友們，你們是用什么方法排隊的呢？幼兒：發(fā)表自己的方法。四、出示圖片寶寶師：如今這些圖形寶寶，也不知道誰多誰少了？我請一個小朋友幫我用剛剛的方法，來幫它們手拉手排排隊，看一看誰多誰少，可是圖形寶寶發(fā)現(xiàn)她自己太少，請小朋友想個方法，幫它們變得一樣多？1、引導(dǎo)幼兒想方法：添上圖片寶寶小朋友想一想，還有什么方法呢？2、如今老師這里有一個方法，請小朋友卡仔細(xì)了呢，把它拿掉一個圓形寶寶，變得一樣多。五、幼兒第二次操作。1、請小朋友幫雪花片變得一樣多，用剛剛的方法，不要搬凳子，做好拿到自己位子旁坐下來，老師等下要去看一看誰做得對。2、老師來回巡視六、總結(jié)：小朋友們做得都很好，如今我們拿著我們的作品，給其他小朋友看一看去吧！小班數(shù)學(xué)教案篇4活動目的：1、理解長短的概念，學(xué)習(xí)比擬物體的長短，并用語言進(jìn)展描繪。2、能用一端對齊法對物體進(jìn)展比擬，并按照物體的長短特征進(jìn)展分類。3、很快融入游戲氣氛參與活動，體驗游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根〔一樣長〕，吸管兩根〔有長短〕，彩帶三條〔紅長、綠短、黃最短〕。2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個〔袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2〕。3、音樂《紅綢舞》。4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池?；顒舆^程：一、小魔術(shù)導(dǎo)入，激起興趣、感知長短。〔一〕老師變魔術(shù)。1、師：今天老師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。把兩根一樣的紙條變成一長一短。2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。小結(jié)：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。3、告訴幼兒“變”的機(jī)密?！捕秤變鹤兡g(shù)。1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。2、說一說，哪根長哪根短。二、操作活動，進(jìn)一步加深對長短的理解?！惨弧硟蓚€物體進(jìn)展長短比擬、分類。1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)展比擬。說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)展比擬?！部蓹M著也可豎著斜著比〕3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號袋，短的送進(jìn)2號袋。4、檢驗。師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)展檢查?！捕硣L試用一端對齊法對三個物體進(jìn)展長短比擬、分類。幼兒從籃子里取出三根彩帶。1、選一條自己喜歡的彩帶。2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。三、游戲：彩帶飄起來。播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。課堂實錄：一、小魔術(shù)導(dǎo)入師：今天老師帶來了一個小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細(xì)嘍。師：〔出示彩色紙〕這是一張黃色〔幼兒說〕的紙。我要把它變成四根一樣的紙條。〔取兩根〕師：看好了，我要變了……師：如今它們一樣嗎？幼：不一樣。師：哪兒不一樣？幼：這個小了?！彩种钢痰囊桓秤祝鹤兌塘恕煟赫姘?！是啊，有一根變短了。這一根呢？幼：沒有變。幼：變長了。師：其實啊，這一根沒有變，跟它比起來長一些。我們就叫它長紙條，短的這個呢，就叫短紙條。跟老師一起說——師幼：長紙條、短紙條，長紙條、短紙條。師：想知道這個魔術(shù)怎么變的嗎？幼：想。師：看仔細(xì)了！這個手指悄悄地把上面的紙往下一壓，再趕緊捏住就行了。你們也來變變吧！師：輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變，再指導(dǎo)個別孩子。師：你們都成了小小魔術(shù)師嘍！把紙條舉起來說說哪根長哪根短。幼兒看著自己的紙條口中念念有詞——這個長，這個短。師：把紙條放回籃子，來活動活動我們的手指。老師邊帶幼兒活動手指邊說：我們的手指也有長短，捏捏最長的……二、操作活動〔一〕兩根吸管比。師：請你們從自己的小籃子里拿出兩根吸管，看誰最快！師：看看它們一樣嗎？假如不一樣，哪里不同呢？幼：有個長、有個短。師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)它們一個長一個短的呀？幼兒茫然。師：是用……〔暗示幼兒說用眼睛看的〕一幼兒：我是用眼睛看的。師：是啊，我們的小眼睛真能干。師：除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？幼：我這樣比的?！菜褍筛芸吭谝黄稹硯煟哼@個方法真不錯。師介紹一端對齊法。師：你們也試試。幼兒操作。師提示幼兒說說長吸管、短吸管。師：如今請你們幫助把送吸管回家。將長吸管送進(jìn)1號袋，短吸管送進(jìn)2號袋。師：送得很快啊，表揚(yáng)一下。師：我們一起來檢查一下。師拿1號袋檢查。師：誰來檢查2號袋？另一個袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)展檢查。〔二〕三根彩帶比師：籃子里還有什么呀？幼：是彩帶。師：選出一條你喜歡的。師：用剛剛的方法來比一比看看拿的是長的、短的還是最短的。幼兒操作。師：每個人手上只有一條，把其它兩個放進(jìn)籃子。師：把長的舉起來。幼兒都舉對了。師：很棒。長的放下，舉最短的。幾個幼兒看到別人舉起黃的，也跟著舉了起來。師：想想哦。最短的放下，舉——短的。師：接下來請長的站到紅圈里。短的站到綠圈里。最短的站到黃圈里。三、彩帶舞音樂：紅綢舞。師：我們一起來跳個彩帶舞吧！師帶幼兒隨樂翩翩起舞。課后反思：整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在才能上還是有差異的，大局部幼兒能很好地進(jìn)展比擬，但在表達(dá)方面上就有所欠缺，局部幼兒不能表達(dá)出自