專業(yè)負(fù)責(zé)人說專業(yè)

機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)

建設(shè)與改革匯報(bào)湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院——王燦匯報(bào)提要1整體思路與機(jī)制建設(shè)2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)3今后實(shí)施改革的設(shè)想整體思路以實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)“雙化”為目標(biāo)，深化校企合作機(jī)制和工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，提升專業(yè)人才競爭力以優(yōu)化雙師型師資隊(duì)伍為抓手，深化專業(yè)和課程改革，提升專業(yè)建設(shè)水平以職教新干線為平臺(tái)，充實(shí)和優(yōu)化數(shù)字化教學(xué)資源，實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)化校外實(shí)習(xí)教學(xué)化1整體思路與機(jī)制建設(shè)專業(yè)實(shí)行“一平臺(tái)、二對(duì)接、三合作”的校企合作長效機(jī)制一平臺(tái)—系企融合的合作平臺(tái)二對(duì)接—校園文化與企業(yè)文化、學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的對(duì)接三合作——專業(yè)建設(shè)與教學(xué)、產(chǎn)品生產(chǎn)與技術(shù)、人員培訓(xùn)與互聘三方面合作。機(jī)制建設(shè)

校企合作理事會(huì)凱誠精密機(jī)械有限公司鑫泰機(jī)械制造有限公司中青自動(dòng)洗車設(shè)備有限公司生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地三一重工眾泰汽車等34家企業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)基地新茂機(jī)械廠學(xué)校1整體思路與機(jī)制建設(shè)校園文化學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)文化學(xué)生就業(yè)教學(xué)與研究合作生產(chǎn)與技術(shù)合作人員培訓(xùn)與互聘合作動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制----“盯、研、變”盯：緊盯裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)研：校企雙方共同探討調(diào)整方向機(jī)制建設(shè)變：調(diào)整教學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容1整體思路與機(jī)制建設(shè)產(chǎn)業(yè)行業(yè)背景國家：發(fā)展先進(jìn)裝備制造業(yè)省府：做大做強(qiáng)裝備制造業(yè)行業(yè)：打造省首個(gè)萬億產(chǎn)業(yè)機(jī)械裝配、調(diào)試、維修技能型人才緊缺人才培養(yǎng)數(shù)量、質(zhì)量難以滿足裝備制造業(yè)需求

政策背景人才需求專業(yè)背景專業(yè)定位2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)裝備制造業(yè)需要大量的技能型人才專業(yè)定位人才培養(yǎng)目標(biāo)從事機(jī)械產(chǎn)品裝配、檢測，設(shè)備安裝、調(diào)式、維護(hù)維修及售后服務(wù)面向湖南省裝備制造業(yè)企業(yè)良好的職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)精神和健全的體魄2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)服務(wù)面向機(jī)械機(jī)修鉗工機(jī)械產(chǎn)品裝配工藝員機(jī)械產(chǎn)品裝配工產(chǎn)品售后服務(wù)技工人才培養(yǎng)規(guī)格思想道德素質(zhì)1.具有積極向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；2.具有社會(huì)主義的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣，具有很強(qiáng)的法制意識(shí)和觀念；3.具有誠信意識(shí)，具有團(tuán)隊(duì)合作精神；4.具有強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心和自豪感。人文素質(zhì)1.具有一定的人文科學(xué)素養(yǎng)；2.具有一定的音樂、美術(shù)、藝術(shù)鑒賞力和高雅的品味，具有創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)，善于與人交往。健康素質(zhì)1.具有強(qiáng)健的體魄，健康的心理素質(zhì)，能正確地認(rèn)識(shí)自我；2.具有良好的與人溝通的能力；3.具有健全的人格、良好的環(huán)境適應(yīng)能力；4.具有優(yōu)良的品質(zhì)與性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志與堅(jiān)忍不拔的毅力。2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)專業(yè)素質(zhì)1.具有良好的職業(yè)素養(yǎng)2.具有職業(yè)安全意識(shí)、經(jīng)濟(jì)效益意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；3.掌握正確的機(jī)械裝配、安裝調(diào)試方法和基本技能，具有裝配、安裝、調(diào)試常用機(jī)械設(shè)備的實(shí)際操作能力.人才培養(yǎng)模式改革初步形成“系企融合、實(shí)境教學(xué)、精細(xì)培養(yǎng)”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式生產(chǎn)場地教學(xué)仿真教室教學(xué)一體化教學(xué)

實(shí)境教學(xué)系部與企業(yè)融合載體與產(chǎn)品融合教學(xué)與生產(chǎn)融合系企融合ISO質(zhì)量管理體系人才精細(xì)化培養(yǎng)體系多元化教學(xué)評(píng)價(jià)體系精細(xì)培養(yǎng)2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)系企融合完成新茂機(jī)械廠的管理機(jī)制改造，突出“雙主體”的優(yōu)勢自辦企業(yè)完善

校中廠建設(shè)

凱誠精密機(jī)械有限公司鑫泰機(jī)械制造有限公司中青自動(dòng)洗車設(shè)備有限公司2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)系部與企業(yè)融合教學(xué)與生產(chǎn)兼顧

系企融合教學(xué)與生產(chǎn)融合2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)系企融合載體與產(chǎn)品融合2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)實(shí)境教學(xué)理實(shí)一體化生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)企業(yè)文化2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)課程體系建設(shè)形成了“能力主線、任務(wù)引領(lǐng)、素能并重、動(dòng)態(tài)更新”的模塊化課程體系設(shè)備裝配設(shè)備調(diào)試設(shè)備維修典型工作任務(wù)洗車機(jī)減速器管接頭電樞軸等典型產(chǎn)品載體2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)課程建設(shè)

項(xiàng)目充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的需要，以真實(shí)產(chǎn)品為載體，引入機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的國際化標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課程內(nèi)容。按照學(xué)院優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，建成5門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程。2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)基于素能并重，開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)“專兼結(jié)合、校企互動(dòng)、教做合一”的雙師型教師隊(duì)伍

項(xiàng)目建設(shè)負(fù)責(zé)人：劉茂福省級(jí)專業(yè)帶頭人：李立斌企業(yè)專家?guī)ь^人：彭勛德教學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)三項(xiàng)工作結(jié)合近三年團(tuán)隊(duì)成果：省級(jí)教科研課題5項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，論文79篇，院級(jí)課題22項(xiàng)，技術(shù)合作24項(xiàng)?！凹夹g(shù)推廣與應(yīng)用”團(tuán)“專業(yè)建設(shè)”團(tuán)“課程建設(shè)”團(tuán)2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)條件采用“系企融合”模式建設(shè)“校中廠”，形成“前校后廠”的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)格局。

完善現(xiàn)有一體化教學(xué)場地，形成規(guī)范化的企業(yè)仿真工作環(huán)境。

新增校外實(shí)習(xí)基地，確保在機(jī)械裝配、調(diào)試與維修崗位都有充足的頂崗實(shí)習(xí)的崗位，構(gòu)建“校外實(shí)習(xí)教學(xué)化”的廠中校模式。

“前校后廠、體系完善”的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件

硬件2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)條件2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)課程資源專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程體系操作技能模塊實(shí)訓(xùn)課程(含理實(shí)一體化課程)課外訓(xùn)練專業(yè)基本操作技能金工實(shí)訓(xùn)、機(jī)加工實(shí)訓(xùn)、技術(shù)測量專業(yè)協(xié)會(huì)活動(dòng)校內(nèi)生產(chǎn)性基地產(chǎn)品生產(chǎn)活動(dòng)機(jī)械設(shè)備裝配與維修能力鉗工基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、機(jī)械裝配與維修技術(shù)(一體化)機(jī)械裝配與維修綜合實(shí)訓(xùn)、液壓系統(tǒng)裝配調(diào)試能力液壓系統(tǒng)裝配與調(diào)試(一體化)常用電氣控制系統(tǒng)維護(hù)、維修能力電工實(shí)訓(xùn)、機(jī)床電氣控制與PLC(一體化)綜合技能模塊專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)與考證、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理體系軟件數(shù)字化資源以職教新干線和學(xué)院課程建設(shè)網(wǎng)為平臺(tái)，構(gòu)建共享的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源職教新干線、學(xué)院課程建設(shè)網(wǎng)平臺(tái)師生互動(dòng)平臺(tái)五門上網(wǎng)課程：機(jī)械圖樣識(shí)讀與測繪機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)液壓系統(tǒng)裝配與調(diào)試機(jī)械裝配與維修技術(shù)鉗工基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)三個(gè)培訓(xùn)工種：鉗工車工銑工2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)教學(xué)管理與質(zhì)量評(píng)價(jià)體系學(xué)院信息化管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)專業(yè)人才精細(xì)化培養(yǎng)體系彈性化學(xué)籍管理ISO9001質(zhì)量管理體系多元化考核體系教學(xué)管理制度2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)制度規(guī)范化手段信息化過程精細(xì)化學(xué)制彈性化社會(huì)服務(wù)能力“規(guī)模大、質(zhì)量高、效益好”的專業(yè)社會(huì)服務(wù)體系

，，，，在校學(xué)生在800人左右專業(yè)技能合格率90%以上職業(yè)資格證書獲取率100%就業(yè)率在100%對(duì)口就業(yè)率穩(wěn)定在90%企業(yè)滿意度穩(wěn)定在95%以上學(xué)生規(guī)模與質(zhì)量年社會(huì)培訓(xùn)超過1500人次技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目8～10項(xiàng)年服務(wù)到賬經(jīng)費(fèi)超過40萬元社會(huì)服務(wù)2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)

主要經(jīng)驗(yàn)2主要做法、成效與經(jīng)驗(yàn)“系企融合，專業(yè)+車間”的校企合作方式基于行動(dòng)導(dǎo)向的核心課程教學(xué)改革校企文化對(duì)接模式互利共贏深