2023骨干教師個人工作計劃七篇

第第頁2023骨干教師個人工作計劃七篇骨干老師個人工作計劃【篇1】在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與認(rèn)同，我有幸被評選為年度語文教學(xué)骨干老師，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力氣。一、預(yù)期目標(biāo)：作為校級骨干老師，本學(xué)期我要專心貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，制造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓語文教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。二、詳細(xì)目標(biāo)：1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，樂觀閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，樂觀寫好讀后感。2、增加科研意識和科研能力，樂觀開展科研工作，寫好__年區(qū)立項課題的結(jié)題報告。3、上好校展示課，做好相關(guān)教育教學(xué)講座。4、制造品牌意識，形成個人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年老師，有明顯成效。三、詳細(xì)措施：(1)本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。(2)十月底上一節(jié)語文展示課，開展與本學(xué)科老師的手拉手活動，要有實效，樂觀進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。(3)平日要更細(xì)心的關(guān)心帶教新老師，互相聽課，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。(4)在教學(xué)中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。(5)在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。(6)采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。(7)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的樂觀性。面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。(8)連續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。骨干老師個人工作計劃【篇2】很榮幸自己能參與縣教育局和進(jìn)修學(xué)校組織的骨干老師培訓(xùn)班，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)和推舉，為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素質(zhì)。一、專心履行好自身職責(zé)，并樂觀主動的投入工作。作為一名骨干老師，對于自己現(xiàn)在所承擔(dān)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。首先，我將連續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，要以極大的熱忱投入工作，并在不斷摸索中不斷磨煉自己，并以巨大的熱忱投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的激勵方式分散人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使自己在崗位上展示自己的才能。再次，擅長接受每個人供應(yīng)的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。再次，準(zhǔn)時與領(lǐng)導(dǎo)和老師們商討、交流工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：1、主動關(guān)心國內(nèi)外小學(xué)教育信息和專業(yè)理論。2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，樂觀參與課題的研究。其次，在實踐中成長：1、樂觀參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百種語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。3、探究適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自己的教學(xué)，準(zhǔn)時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。5、在活動中學(xué)習(xí)觀察小學(xué)生的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高老師的觀察、記錄技能。6、專心做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。三、重視師德修養(yǎng)首先，關(guān)心和喜愛每一個小學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時刻提示自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。最終，為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。四、詳細(xì)實施內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)綱要的內(nèi)容，領(lǐng)會《綱要》中的精神。2、學(xué)習(xí)老師觀察技能。3、書寫有關(guān)閱讀筆記并撰寫研究論文。4、專心讀書，并寫出讀書筆記5、學(xué)習(xí)制作多媒體課件來幫助教學(xué)。以上是我的自我成長計劃，期望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)以及在自己的努力下，有所收獲有所成長。骨干老師個人工作計劃【篇3】一、指導(dǎo)思想依據(jù)以“教研促教，教研興?！钡乃枷耄罁?jù)__中學(xué)新學(xué)期工作計劃安排，本著大力倡導(dǎo)“課程改革興校，課堂改革強(qiáng)校”的思想，專心貫徹落實新課程改革的精神，堅持以課堂改革和新課程改革為中心，以老師的校本培訓(xùn)為主線，著力全面提高老師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，深化推動評課方式改革，使我校的教育教學(xué)工作和教育科研步入一個新臺階，開創(chuàng)一個新局面。二、主要工作目標(biāo)(一)組織好老師培訓(xùn)工作，提高老師業(yè)務(wù)水平。(二)組織并開展好各項教育教學(xué)研討活動，為老師們搭建教學(xué)交流、技藝切磋、展示自我的平臺。(三)以課題研究為依托，促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展，進(jìn)一步推動高效課堂改革。(四)協(xié)作學(xué)校各處室開展好對師生的各項服務(wù)工作。三、詳細(xì)工作安排及措施(一)組織好老師培訓(xùn)工作，提高老師業(yè)務(wù)水平。1、這學(xué)期老師培養(yǎng)在原來的基礎(chǔ)上，計劃采取走“走出去”和“請進(jìn)來”相結(jié)合的方式對老師們進(jìn)行培訓(xùn)。著力培養(yǎng)青年骨干老師，學(xué)校將選拔一部分青年老師作為重點培養(yǎng)對象，為他們搭建熬煉、提高、成長的舞臺。首先，學(xué)校適時地安排他們“走出去”，在經(jīng)費(fèi)和時間都允許的`情況下計劃安排各學(xué)科各處室至少一人到近幾年高考取得較好成果的貴陽一中、遵義南白中學(xué)、都勻一中等知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，通過觀摩學(xué)習(xí)，跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)他們的管理模式、教學(xué)教研、培優(yōu)補(bǔ)差、高考研究等方面的閱歷，外派學(xué)習(xí)的老師回校后對老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，再結(jié)合學(xué)校實際做出一些必要的改革。其次，除了“走出去”學(xué)習(xí)外，還計劃“請進(jìn)來”對我們老師進(jìn)行培訓(xùn)。在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，計劃邀請_大、_師大、_學(xué)院等高校的一些知名專家學(xué)者到學(xué)校做專題講座，幫忙老師們開拓視野，提升自我。另外，充分利用名師工作室學(xué)員這一資源，爭取名師工作室到我校開展對口幫扶活動，并爭取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當(dāng)中，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念。2、除了“走出去、請進(jìn)來”學(xué)習(xí)外校的勝利閱歷外，還要立足本校，充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源對老師們進(jìn)行培訓(xùn)。因此，本學(xué)期將加大“校本培訓(xùn)”的力度。(1)學(xué)校將邀請人事部門或?qū)W校德高望重的老老師對新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓(xùn)，讓他們找準(zhǔn)位置，潛心教書、明確方向，樹立目標(biāo)。(2)以教研組為單位，開展高考專題講座。由學(xué)校聘請學(xué)校各學(xué)科教學(xué)閱歷豐富的老老師針對本學(xué)科老師進(jìn)行高考專題培訓(xùn)，介紹他們多年來的教學(xué)閱歷，講座要求各教研組在開學(xué)兩周內(nèi)把計劃、課題、主講老師報教科處登記，主講老師要精心預(yù)備講稿，課件并交教研組特長審核，講座結(jié)束后全組老師要寫反思，心得和計劃，以確保講座的質(zhì)量和效果。(3)開展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動。學(xué)校將安排一名老老師帶兩名中青年老師，中青年老師必需帶一名新老師。幫帶必需要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有評比，并將評比結(jié)果作為年終評優(yōu)評先的重要依據(jù)，以此來督促幫扶工作落到實處。(4)各教研組每周至少開展一次教研活動，通過教研來提升老師的業(yè)務(wù)水平。每次教研活動必需要有主題，確保教研活動的質(zhì)量，嚴(yán)防教研活動流于形。(5)利用學(xué)校安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，督促全體老師進(jìn)行教材教法的研究，協(xié)作教務(wù)處做好集體備課工作，要求每次集體備課必需要有初稿、討論稿、修改稿、定稿、公開課實踐、反思等材料以確保集體備課的質(zhì)量。(6)學(xué)校將邀請人事部門或?qū)W校德高望重的老老師對新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓(xùn)，讓他們找準(zhǔn)位置，潛心教書、明確方向，樹立目標(biāo)。并開展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動。學(xué)校將安排一名老老師帶兩名中青年老師，中青年老師必需帶一名新老師。幫帶必需要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有評比，并將評比結(jié)果作為年終評優(yōu)評先的重要依據(jù)，以此來督促幫扶工作落到實處。3、連續(xù)開展好“中繼教”培訓(xùn)，組織并督促教職工專心完成“__省干部在線”和“大數(shù)據(jù)”學(xué)習(xí)，全面提高全校老師的理論和水平。(二)組織并開展好各項教育教學(xué)研討活動，為老師們搭建教學(xué)交流、技藝切磋、展示自我的平臺。1、以各教研組為單位，本學(xué)期計劃開展“三課”活動來促進(jìn)教學(xué)工作，指新老師上好“匯報課”、青年老師上好“優(yōu)質(zhì)課”、學(xué)科帶頭人至少上一節(jié)“示范課”。各教研組開學(xué)要有計劃，有方案，每堂課必需要有教案，評課記錄、心得、教學(xué)反思等資料以確保活動的順利進(jìn)行。2、組織好英語、生物、歷史學(xué)科老師參與__優(yōu)質(zhì)課比賽，要求參賽者專心備課，教研組集中集體智慧精心打磨，爭取能在全州優(yōu)質(zhì)課比賽中取得好成果。各學(xué)科都要安排閱歷豐富老老師或近幾年取得優(yōu)秀教學(xué)成果的中青年老師上一堂示范課，課后全員必需有反思和總結(jié)，以此來確保比賽的質(zhì)量，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的。3、計劃以教研組為單位和周邊的兄弟學(xué)校多開展一些“同課異構(gòu)”“高考研討”“送課幫扶”等教學(xué)方面的交流活動，通過相互切磋，相互交流來促進(jìn)我們的教學(xué)工作。4、計劃充分利用名師工作室學(xué)員這一資源，爭取名師工作室到我校開展對口幫扶活動，并爭取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當(dāng)中，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念。5、組織老師參與各級各類教學(xué)論文、優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計等競賽活動，依據(jù)教育局工作安排，舉辦好縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。6、安排好老師下鄉(xiāng)支教，送課下鄉(xiāng)等活動。(三)以課題研究為依托，促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展，進(jìn)一步推動高效課堂改革。1、關(guān)注已立項課題的開展情況，跟蹤監(jiān)督課題的研究進(jìn)度，確保已立項課題順利結(jié)題。2、爭取課題申報機(jī)會，爭取各學(xué)科都能有與教育教學(xué)相關(guān)的課題立項。3、教科處組織和安排好課題培訓(xùn)，計劃請州教科所、縣教育局教研室專家及學(xué)校在課題研究方面有閱歷的老師對老師們進(jìn)行課題研究方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。4、組織學(xué)生樂觀參與_省科技創(chuàng)新大賽以及在學(xué)生中廣泛開展研究性學(xué)習(xí)活動，并為學(xué)生供應(yīng)各項幫忙和指導(dǎo)。(四)協(xié)作學(xué)校各處室開展好對師生的各項服務(wù)工作。1、協(xié)作政教處做好班主任培訓(xùn)工作。2、協(xié)作教務(wù)處做好高考信息收集、高考培訓(xùn)、專題講座等方面的工作。(五)做好年終各類資料的收集、整理、歸檔，迎接上級部門的年終檢查、考核工作。骨干老師個人工作計劃【篇4】一、目標(biāo)(一)總目標(biāo)通過高校培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、實踐研究、反思總結(jié)等方式，使自己在師德修養(yǎng)、教育科研、示范指導(dǎo)等方面得到進(jìn)一步的提升，使自己成為專家型、研究型老師奠定基矗。(二)分目標(biāo)1.每學(xué)期至少讀一本經(jīng)典教育名著(包括：經(jīng)典理論著作;勵志類著作;學(xué)科教學(xué)著作)，進(jìn)行讀書筆記;每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文并在報刊上發(fā)表及參評省級論文評選。2.完成課題組課題《名老師工作室下老師專業(yè)化成長的研究》的子課題。3.每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。參與所在地區(qū)音樂教學(xué)講師團(tuán)工作，樂觀參與送課下鄉(xiāng)并與所在地區(qū)音樂老師樂觀開展學(xué)科交流活動。4.幫忙工作室導(dǎo)師維護(hù)運(yùn)行“工作室”信息化建設(shè)，樂觀在線開展互動式探討，為本區(qū)老師供應(yīng)學(xué)科教學(xué)信息、教學(xué)資源和教育教學(xué)閱歷。二、思路1.學(xué)習(xí)與提高個人加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)、哲學(xué)思想、音樂及相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)理論和行動實踐方法。個人還樹立劇烈的成長意識，樂觀參與各級各項業(yè)務(wù)活動，使其在活動中成長，在活動中發(fā)揮自己作用。學(xué)習(xí)將采用既集中又獨(dú)立的形式進(jìn)行。2.對話與引領(lǐng)(1)建立區(qū)域音樂老師溝通機(jī)制，加強(qiáng)對區(qū)域音樂老師的業(yè)務(wù)服務(wù)輻射與問題探討。充分發(fā)揮骨干老師專業(yè)引領(lǐng)作用。首先是建設(shè)好個人信息化溝通平臺，搭建與廣闊師生的對話陣地，發(fā)布并交流教育教學(xué)閱歷，解答一線音樂老師提出的問題。其次是下到基層學(xué)校開展教育教學(xué)研討活動，通過實際活動，引領(lǐng)區(qū)域音樂教學(xué)邁向新臺階。(2)建立工作室與區(qū)域外廣闊師生的交流學(xué)習(xí)互動平臺，拓寬視野、擴(kuò)大影響力，進(jìn)一步促進(jìn)自身的各方面的能力與學(xué)問的提升。3.課題的趨向音樂教育活動主要是課堂教學(xué)和課外實踐活動組成。針對課堂教學(xué)的研究相對于課外實踐的探討要多得多。音樂課外活動由于受到諸多外界因素的影響，其局限在合唱指揮、器樂合奏、舞蹈創(chuàng)編和音樂劇編排這四大塊也非常明顯。也更是教育體制和現(xiàn)代社會功利思想影響，音樂老師的自我價值的體現(xiàn)往往是在課堂外的音樂實踐活動中實現(xiàn)出來的。如何加強(qiáng)音樂老師在音樂課外活動中的領(lǐng)導(dǎo)力是我始終思考的問題。三、研修措施(一)理論學(xué)習(xí)1.自主學(xué)習(xí)有的放矢。擬定個人閱讀學(xué)習(xí)計劃，閱讀有關(guān)專業(yè)理論書籍，深化理解新課標(biāo)，專心研究案例，做好筆記并定期在個人博客發(fā)表學(xué)習(xí)感言，交流心得體會，參考同伴互助的方式實現(xiàn)骨干老師成員間的共同成長。為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使自己盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動自己的專業(yè)成長。2.專家講座。樂觀參與系統(tǒng)學(xué)科前沿理論與課程改革理論培訓(xùn)講座。3.考察交流。區(qū)域名校以及工作室成員所在學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)。(二)實踐研修1.課堂教學(xué)藝術(shù)行動研修。本人在深圳跟隨省名老師邱怡工作室開展課堂觀摩研討。以課堂實踐為基點，分主題探究課堂教學(xué)中需解決的難點問題。深化課堂教學(xué)中聽課，特殊?????是通過同課異構(gòu)，成員之間的互聽、互評，對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深化研討、糾正與反思;通過“計劃—行動—考察—反思—改進(jìn)”的行動研究，改進(jìn)教學(xué)，形成理性認(rèn)識，促使自己在課堂教學(xué)形成個人風(fēng)格。2.課題研究。本人樂觀參與工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。定期跟蹤課題實施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。3.撰寫博客。個人每周發(fā)布不少于1篇的博客文章(教學(xué)調(diào)查、教學(xué)閱歷、教學(xué)反思、教學(xué)札記、學(xué)科問題解決方法、教學(xué)困惑、學(xué)科教學(xué)資源等)，通過博客擴(kuò)大影響。4.區(qū)域輻射。本人通過相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之后，結(jié)合自己的學(xué)校教學(xué)實際，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，開發(fā)優(yōu)秀課例、教學(xué)設(shè)計、開設(shè)講座、閱歷報告、教學(xué)反思、課題成果應(yīng)用推廣等，承擔(dān)本學(xué)校、本地區(qū)青年老師的學(xué)科培訓(xùn)，為區(qū)域內(nèi)青年老師就教育教學(xué)中的熱點難點問題開專題講座，努力成為區(qū)域?qū)W科教學(xué)骨干，在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生肯定的影響，并起肯定示范輻射作用。骨干老師個人工作計劃【篇5】一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動本校老師素質(zhì)的全面提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、計劃目標(biāo)及措施(一)德育工作方面1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，喜愛學(xué)生，教書育人，樹立社會主義榮辱觀，堅持工作在教育教學(xué)第一線，樂觀投身教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。2、用陽光的心態(tài)投身教育事業(yè)，不斷提升老師自我職業(yè)道德水平，做好與同行老師合作、溝通、交流、與共享的意識與能力，提升自己的老師職業(yè)幸福感。(二)教學(xué)工作方面1、在教學(xué)方面我雖然有一點閱歷，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天，還是需要充電的，樂觀和身邊老師學(xué)習(xí)、切磋成為我充電源泉。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)八(5、6)班語文教學(xué)，除了每周上好自己的10節(jié)語文課以外，我還和語文組內(nèi)老師結(jié)對子，互相聽評課，做到教學(xué)相長。每雙周星期二，在組內(nèi)都要組織各類教研活動，如：上示范課、上研討課、集體備課、專題學(xué)習(xí)等，遇到大家感覺難得實施的課題，在組內(nèi)集體備課后，我自己身先士卒，挑起重任。2、不斷提高自己的科研能力，平常多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的書籍、資料，留意收集、整理，堅持寫好教案及課后反思。樂觀參與學(xué)校組織的各類競賽和教研活動，樂觀協(xié)作教導(dǎo)處做好“送課下鄉(xiāng)”活動，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。(三)指導(dǎo)青年老師1、樂觀承擔(dān)培養(yǎng)青年老師的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)商議決定指導(dǎo)1名青年老師人選，建立骨干老師培養(yǎng)小組，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。每學(xué)期在學(xué)校或縣內(nèi)教研活動中評課不少于20課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于1課時。2、樂觀參與縣進(jìn)修學(xué)?；蜓杏?xùn)機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)研討、老師培訓(xùn)、對外交流等各類活動，承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。(四)科研工作方面1、加強(qiáng)對先進(jìn)教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，努力成為學(xué)?？?，樂觀參與各級類組織的教育教學(xué)論文評比，主動爭取在縣、市、省級上發(fā)表論文數(shù)篇。2、樂觀向上級部門申請課題研究，把理論與實踐相結(jié)合，努力把自己從實踐型老師轉(zhuǎn)換成科研型老師?？傊?，要成為一名優(yōu)秀的骨干老師并非一朝一夕的事情，我會以這次評選為契機(jī)，時時到處以骨干標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，努力學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇，在實踐中積累閱歷，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄力氣。骨干老師個人工作計劃【篇6】作為某骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。(一)預(yù)期目標(biāo)。1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，樂觀的參與學(xué)校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。2、不斷的提高自己的科研能力，平常多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意收集，留意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實自己。3、加強(qiáng)和結(jié)對老師的交流和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。(二)現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了一些閱歷，但離要求還有肯定的距離。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。(三)詳細(xì)措施1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。2、樂觀開展與本學(xué)科老師的手拉手活動，要有實效，樂觀進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。3、平日要多進(jìn)行互相聽課活動，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、在教學(xué)中，做到多反思：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。5在課堂中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。6、扎實落實備課組內(nèi)各項詳細(xì)工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。8、應(yīng)用信息技術(shù)幫助課堂教學(xué)。要敏捷、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。9、連續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。以上是我本學(xué)年的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。骨干老師個人工作計劃【篇7】一、培養(yǎng)目標(biāo)(一)總體目標(biāo)1、塑造盡職履責(zé)典范通過對老師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高老師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新老師形象，使骨干老師隊伍不斷壯大。使在骨干老師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教。2、提高老師教學(xué)能力注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干老師明確把握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)能力。3、提升老師科研水平把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，不斷深化老師以科研促發(fā)展的意識，使老師能樂觀參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)(二)分級目標(biāo)1、縣級以上骨干老師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。把握現(xiàn)代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使老師從教書匠向教育專家過渡。2、校級骨干老師的培養(yǎng)目標(biāo)是：依據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理學(xué)問結(jié)構(gòu)，具有肯定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干老師評選儲備人選。(三)目標(biāo)要求依據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干老師1—2人，市級骨干老師3—5人，縣級骨干老師5人以上，校級骨干老師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干老師隊伍。二、培養(yǎng)措施1、學(xué)習(xí)提高(1)有目的，有針對性地組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干老師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進(jìn)參與課改的主動性，自覺性。(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)──研討──反思──總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭取更多的機(jī)會讓骨干老師受到各層次的培訓(xùn)。(4)樂觀參與觀摩評議及各級各類研究課，對同學(xué)科老師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干老師的課堂教學(xué)水平。(5)每學(xué)期要求骨干老師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。(6)準(zhǔn)時反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實踐中提高。捕獲自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣闊老師資源共享。(7)在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干老師要樂觀參與課題研究，在課題研究中擔(dān)當(dāng)主力，準(zhǔn)時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探究，共同提高，增加自己的科研意識和能力。2、閱歷成果推廣總結(jié)(1)骨干老師在日常教學(xué)中要專心形成并收集好各種試驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔。(2)抓好骨干老師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進(jìn)骨干老師不斷反思、總結(jié)，提高工作實效性。(3)開展好骨干老師的示范展示課活動，專心做好評課，廣泛征求評課意見，形成閱歷成果