中學生心理健康問題分析與教育策略分析_第1頁
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經典word整理文檔，僅參考，轉Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！中學生心理健康問題分析與教育策略分析中學生在教育者的心目中歷來被重視，中學生的成長過程中，教育者傾其心血，人們對中學生投入的最多，期望也最大。社會、學校與家庭長期以來，只關心中學生成長的熱點大多集中在孩子的飲食，身體，學業(yè)成績以及升學就業(yè)等問題上，而忽略了與每個中學生發(fā)展息息相關的心理健康教育問題，如何正確認識、處理中學生存在的心理問題，已經成為當今的熱點話題。當今中學生的心理健康問題已十分嚴重，隨著就業(yè)、升學等壓力，中學生出現(xiàn)了許多心理的問題，主要有以下幾點。1學習帶來的心理壓力大，對挫折承受力差中學生的心理問題首要是學習方面的問題，目前，由于長期以來受應試教育的影響，學校和家長仍然把學生的成績看得很重，學生能否考上高中，大學成為衡量學生是否成才的標準，學校的教育目標就是升學率，教師和學生談論最多的也是學生成績的問題，探討學習的問題，很少會關注學生的心理問題，去傾聽學生的心聲，研究學生的內心世界，忽視了學生心理方面的教育。學習成了學生的全部任務，學生學業(yè)負擔過重，競爭激烈，加上家長，學校的期待，使學生承受很大的心理壓力。成績好的學生怕成績下落，會產生焦慮心理；成績差的同學容易產生自卑心理，厭學心理，導致學生曠課，逃學等問題。這些問題直接影響了學生的學習和生活，影響到他們的心理健康。2人際關系不協(xié)調由于初中學習成績好，常受到老師和家長贊揚，加上是獨生子，在家多為“太子”“千金”，自我中心意識強，人際交往能力弱，不善于處理與同學、老師、父母的關系，顯得人際關系不協(xié)調。有學生向教師傾述：“我真不知道怎樣與人建立好朋友關系”。一些學生的日常安排就是“家—學?！?，家是吃飯和睡覺的地方，學校是學習的地方”，最愛做的事就是“關在屋子里聽音樂”，自閉的心態(tài)使這些學生完全忽略了人際關系，以至于終于有一天發(fā)現(xiàn)自己“不能和別人多談”，“我總是加入不到同學們的談話中”，“我感到孤獨、寂寞”，到最后“沒有人

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