2023年瑤族舞曲教案五篇

2023年瑤族舞曲教案五篇

瑤族舞曲教案1

教學(xué)目標:

1、能對民族音樂感興趣,情愿了解民族音樂的相關(guān)風(fēng)土人情與文化背景。

2、能積極主動地參加音樂創(chuàng)編與表現(xiàn)活動,從中體驗瑤族邊寨的歡快場境。

教具預(yù)備:電腦機房,課件、學(xué)生自備自己能演奏的樂器、打擊樂器

教學(xué)過程:

在觀賞中引導(dǎo)學(xué)生感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力,使學(xué)生對我國的民族音樂產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

一、引入教學(xué):

1、瑤族風(fēng)情

課件展現(xiàn):瑤寨風(fēng)景、瑤族服飾、瑤族婚俗、瑤族長鼓舞

師:剛剛同學(xué)們已經(jīng)了解了一些有關(guān)瑤族的風(fēng)土人情,瑤族是一個古老的`山地民族,他們以大山為依靠,趕山、吃飯、逐山而行,世代流淌繁衍,是我國少數(shù)民族中遷徙最頻繁的一個民族?，幾逯饕幼≡趶V西、湖南、廣東、云南等130個縣?，幾逵?0多種稱謂,主要以頭飾區(qū)分劃分支系。訂婚儀式上,瑤族婦女往男方來賓臉上抹泥巴,以圖吉利,他們經(jīng)常跳長鼓舞進展自娛自樂。這節(jié)課我們一起來觀賞《瑤族舞曲》,共同感受和體驗瑤族邊寨的歡快生活吧!

2、演唱主題音樂。

學(xué)生跟音樂演唱

3、觀賞民族管弦樂曲《瑤族舞曲》。

思索題:1)全曲分為幾局部?

2)留意聽剛剛演唱的主題旋律依次在哪一局部消失?

3)聽完全曲有什么感受?

學(xué)生答復(fù)提出的問題。

教師小結(jié):《瑤族舞曲》是彭修文依據(jù)劉鐵山、茅沅同名管弦樂改編的民族管弦樂曲,它呈現(xiàn)了瑤族人民歡慶節(jié)日的動人場面。全曲分為三局部,屬于帶引子的復(fù)三部曲式。課件展現(xiàn):

復(fù)三部曲式構(gòu)造圖:

ABA

引子||:a:||||:b:||cdcab尾聲

第一局部:引子、主題音樂一、主題音樂二

其次局部:主題音樂三、主題音樂四

第三局部:主題音樂一、主題音樂二

四、實踐與創(chuàng)作

1、給學(xué)生供應(yīng)大鼓、碰鈴、木魚、響板、镲等打擊樂器,學(xué)生為《瑤族舞曲》的主題旋律即興配打擊樂器伴奏,分成四大組,每一組配一段。在配打擊樂器伴奏的時候肯定要注

意這一局部所要表達的音樂心情。

2、會演奏樂器的同學(xué)依據(jù)自己所演奏的樂器音色,商議

好選一段主題音樂進展練習(xí),教師也參加到學(xué)生當中進展演奏。教師可以選引子局部和第一局部的其次主題用琵琶演奏。

(在教學(xué)中教師要依據(jù)各班的不憐憫況進展指導(dǎo)

第一組:引子其次組:第一局部第一主題第三組:第一局部其次主題

第四組:其次局部主題

再現(xiàn)局部在教師的指導(dǎo)下配打擊樂器伴奏。

3、合奏《瑤族舞曲》的主題旋律

師:同學(xué)們,長鼓舞是瑤族常跳的一種自娛性的舞蹈,今日我們也隨著《瑤族舞曲》一起走進歡快的瑤家山寨,去共同共享他們的歡樂吧!

(按復(fù)三部曲式構(gòu)造演奏《瑤族舞曲》,在演奏的過程中應(yīng)當留意旋律的速度和力度,不會演奏樂器或沒有拿到打擊樂器的同學(xué),可以用手拉成一個圈或者是即興創(chuàng)編一些簡潔的舞蹈動作進展表演。)

六、課堂小結(jié):

同學(xué)們,我們的祖國幅員寬闊,是一個多民族的國家,我國各民族都有自己獨特的樂器(像瑤族的長鼓、蒙古族的馬頭琴等),人們借助這些民族樂器和民族器樂曲(像我們今日觀賞的《瑤族舞曲》)來表現(xiàn)各族人民在社會主義大家庭里的幸福生活。這些

民族樂器和它們的各種表演形式有著豐富的表現(xiàn)力,在表現(xiàn)我國各民族人民的生活、勞動和豐富多彩的民族音樂文化中能起到其他樂器所不能到達的效果,在五年級里我們將開頭介紹這些民族樂器和器樂曲,讓同學(xué)們進一步了解我們的民族音樂文化。

瑤族舞曲教案2

音樂活動：瑤族舞曲

大二班魏少*

設(shè)計意圖：

瑤族是一個歷史悠久、文化絢爛的古老民族，再過幾天就是農(nóng)歷十月十六日瑤族的盤王節(jié)，這天瑤族人民盛裝裝扮，載歌載舞，除了娛神娛祖之外，還要走親訪友，開展消遣社交活動，因此設(shè)計此活動，讓幼兒了解瑤族的民俗風(fēng)情，感受樂曲的美，并嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，音樂活動：瑤族舞曲。

活動目標：

1、帶著幼兒連續(xù)觀賞樂曲，并嘗試隨音樂進展打擊樂器演奏；

2、引導(dǎo)幼兒用分組合作的方式表現(xiàn)

的節(jié)奏型，并在演奏過程中留意整體協(xié)調(diào)。

3、要求幼兒抑制過度興奮，不因急于表達熱鬧的心情而造成過分劇烈的演奏，能與同伴的演奏保持協(xié)調(diào)，進一步體驗活動的開心。

活動預(yù)備：

1、幼兒已觀賞過A段音樂，聽過該曲，并對該曲的構(gòu)造有初步的了解。

2、錄音機、音樂磁帶。

3、鼓、手鈴、木魚、沙錘等。

活動過程：

一、教師帶著幼兒聽A段音樂復(fù)習(xí)身體動作。

師：請小朋友找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？為什么？

二、觀賞其次、第三段音樂，幼兒教案《音樂活動：瑤族舞曲》。

師：讓我們一起來觀賞其次第三段音樂吧。

找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多？

第三段音樂給我們的感覺是怎樣的？

三、幼兒跟隨教師的示范仿照練習(xí)以下朗讀和動作。

1、教師示范

2、兒在教師的指揮下從慢速開頭練習(xí)：教師說鵝，并跺腳，幼兒說其余字詞并拍手。

3、幼兒分組練習(xí)。

4、幼兒在心里說有關(guān)字詞，傾聽教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動作，從慢速度開頭，教師逐步參加哼唱伴奏。

5、跟隨音樂做身體節(jié)奏動作組合練習(xí)。

四、跟隨音樂完整地做身體動作（A、B、A段）。

五、在教師的帶著下，幼兒探究樂曲的打擊樂配器方案。

六、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒做徒手練習(xí)。

七、在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒用樂器演奏。

八、全體幼兒跟隨音樂完整演奏。

音樂活動：瑤族舞曲

瑤族舞曲教案3

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲美麗的旋律，并能用拍手，搖手腕等身體動作表現(xiàn)。

2、把握節(jié)奏型，指導(dǎo)幼兒用兩種音色來表現(xiàn)這個節(jié)奏型。

3、教會幼兒在合作演奏節(jié)奏型的過程中，留意相互協(xié)作，并依據(jù)強弱規(guī)律，留意整體音響協(xié)調(diào)。

重點幼兒感受樂曲美麗的旋律，并能用拍手，搖手腕等身體動作表現(xiàn)。

難點把握節(jié)奏型，指導(dǎo)幼兒用兩種音色來表現(xiàn)這個節(jié)奏型。

活動預(yù)備

音樂。

大鼓一面，小鈴，鈴鼓，圓舞板。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

幼兒傾聽歌曲。

2、幼兒學(xué)習(xí)A段身體動作。

在教師的帶著下，隨音樂做動作。

鼓舞幼兒帶著大家隨音樂做動作，做動作時留意提示幼兒拍出樂曲的強弱規(guī)律。

3、分聲部練習(xí)。

將幼兒分成兩半，教師指揮兩局部幼兒拍不同的節(jié)奏型。

幼兒交換練習(xí)。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同節(jié)奏型選配樂器。

教師依據(jù)爭論主題，隨音樂指揮練習(xí)。

參加大鼓演奏。

5、集體隨音樂練習(xí)演奏。

要求依據(jù)強弱規(guī)律，各聲部相互協(xié)作，協(xié)調(diào)全都。

瑤族舞曲教案4

一、活動目的：

1、運用多媒體讓幼兒觀賞樂曲，感受美麗歡快熱忱的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒制造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

二、活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

2、物質(zhì)預(yù)備：多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

三、活動過程：

1、律動進場《*的世界》。

2、直接引題：“我國有很多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》?！?/p>

3、完整觀賞樂曲。

第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺？有幾段？

第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什么感覺？

小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺是一樣的，都是緩慢美麗的節(jié)奏，其次段是歡快熱鬧的節(jié)奏。

4、音樂觀賞與美術(shù)觀賞相結(jié)合。

（1）曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)？（動作、線條、顏色、繪畫）

（2）出示色塊圖，讓幼兒講講圖上有哪些顏色？快的節(jié)奏可以用些什么顏色？慢的節(jié)奏可以用些什么顏色？

師小結(jié)：紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱忱，同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏；藍色、白色、粉色讓人感覺嚴厲，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

（3）出示多媒體課件。今日，教師帶來了4幅畫，現(xiàn)在請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么？

A：借助多媒體課件聽第一段音樂。

B：聽其次段音樂，找找哪張畫給人的感覺和其次段音樂給人的感覺差不多，為什么？

5、用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。

小朋友聽了這么好聽的音樂，看了這么美的畫，也想自己動手來畫。你喜愛哪一段，就把這一段的感覺畫下來。畫完了告知小朋友你畫的是哪一段？為什么要這樣畫？

6、幼兒相互觀賞溝通，完畢活動。

活動反思：

《瑤族舞曲》是一首特別聞名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民慶祝節(jié)日時的歌舞場面。體驗歌曲優(yōu)雅名貴的旋律和輕快明快的節(jié)奏，感受歌曲表達的歡快心情，幼兒對音樂活動很感興趣，雖然在演奏中不是很熟識。但是對幼兒來說已經(jīng)是很棒了。通過此次活動，我深切地感受到。要讓幼兒真正喜愛音樂，就必需做到貼近他們的生活興趣和觀賞角度，相互溝通、相互溝通，讓他們真正走進音樂的實踐中去，發(fā)揮他們的動手力量和創(chuàng)作力量，親身體驗音樂給他們帶來的歡快。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡送和寵愛。

瑤族舞曲教案5

活動目標

1、通過觀賞鋼琴曲《瑤族舞曲》，知道舞曲的名稱，熟識舞曲。

2、理解內(nèi)容的根底上感受音樂的音樂形象。

3、能找出樂曲的節(jié)奏型。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

讓幼兒熟識少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂朗讀磁帶《瑤族舞曲》。

活動過程

（一）觀賞樂曲，理解樂曲的內(nèi)容，找出主要音樂形象。

1、教師可以向幼兒交代，我們今日來聽一首鋼琴曲《瑤族舞曲》（教師彈奏樂曲）。

2、提問：小朋友，你剛剛叫什么名字？好聽嗎？從而引起幼兒再觀賞的興趣，教師可提出觀賞音樂的要求：你一邊聽一邊想，音樂中告知我們叔叔阿姨在干什么（教師彈奏樂曲）。聽完樂曲，讓幼兒談感受（估量幼兒會說：叔叔阿姨在跳舞……）

3、對幼兒的想象加以評價，鼓舞幼兒邊聽邊想，同時可以出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……），再次引導(dǎo)邊看圖片變聽音樂，這次可要求幼兒聽聽音樂的速度是否有變化（有快有慢）。

4、組織幼兒分段分段觀賞。彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢的。在想象：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（估量幼兒會說：這段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著美麗的舞蹈）。組織幼兒聽其次段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。再想象：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（估量幼兒會說：叔叔阿姨跳得很快，由于這段音樂是快的）。讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊觀賞邊想象，這時叔叔阿姨干什么？

5、在分段觀賞的根底上再讓幼兒完整觀賞一遍樂曲，教師可配上語言（可以事先預(yù)備好的，也可以是加上幼兒想象敘述的內(nèi)容，教師即興組織的）。如第一段音樂可配上：“在風(fēng)景美麗的瑤族寨，住著很多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天涯，他們完畢了一天開心的勞動，來到了小河邊，唱著悅耳的歌，跳著美麗的舞”。其次段音樂可配上：“聽，他們越唱越歡快，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌唱歌我們生活多美妙。

6、最終，可放錄音（配樂朗讀的錄音），教師可自編一段瑤族舞蹈。把音樂、文學(xué)、美術(shù)、舞蹈有機地揉在一起，在觀賞過程中充分感受美。

（二）引導(dǎo)幼兒在觀賞樂曲過程中熟識它的構(gòu)造。

1、要求幼兒反復(fù)觀賞音樂，開頭的速度怎樣？中間的速度怎樣？最終的速度怎樣？

2、引導(dǎo)幼兒觀賞第三段音樂和哪一段音樂一樣？通過不斷觀賞，讓幼兒知道舞曲是（ABA）三段體的構(gòu)造形式。

3、最終可再完整地觀賞樂曲，并配有圖片、舞蹈、語言，進一步讓幼兒感受到藝術(shù)的美。

（三）引導(dǎo)幼兒不斷地觀賞樂曲找出他的節(jié)奏。

1、可讓幼兒聽第一段音樂，找出它的節(jié)奏型?？梢詢墒址珠_彈，重點引導(dǎo)幼兒聽左手的音樂并可以啟發(fā)幼兒想象這聲音似乎是什么樂器的演奏（長鼓），同時讓幼兒拍手跟音樂打節(jié)奏。

2、用同樣的方法，聽其次段樂曲打節(jié)奏型，教師可以引導(dǎo)幼兒找出兩種節(jié)奏均可以，知要能反映歡快的場面。并讓幼兒拍手跟著音樂打節(jié)奏。

3、最終完整地觀賞樂曲，讓幼兒選擇樂器打節(jié)奏，一邊觀賞音樂，一邊配上節(jié)奏，同時教師