Unit 4 Section A 1a-1c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)Unit4SectionA的1a-1c部分。這節(jié)課，咱們要圍繞“旅行”這個(gè)主題展開(kāi)，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。首先，我會(huì)通過(guò)圖片和視頻導(dǎo)入，激發(fā)大家的興趣。然后，咱們一起邊唱邊學(xué)，把新單詞和句型融入到歌曲中，這樣記憶起來(lái)會(huì)更加深刻。接下來(lái)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中練習(xí)對(duì)話。最后，我會(huì)給大家布置一些課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。希望通過(guò)這節(jié)課，大家能收獲滿滿！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)參與真實(shí)的語(yǔ)言交流活動(dòng)，提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，特別是口頭表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來(lái)多元文化的社會(huì)環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握與旅行相關(guān)的核心詞匯和句型，如“goonatrip”，“haveagoodtime”，“makeplans”等。

2.難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠自然地運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和描述。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)部分旅行相關(guān)詞匯的用法不熟悉，導(dǎo)致在應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能缺乏信心，無(wú)法流利地表達(dá)自己的想法。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片、視頻和情境模擬，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)實(shí)踐能力。

3.采用逐步提問(wèn)法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，增強(qiáng)他們的自信心。

4.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，包括課后作業(yè)和課堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：與旅行相關(guān)的圖片庫(kù)、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、角色扮演道具、教學(xué)卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.展示世界各地的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景點(diǎn)。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方旅行？在旅行中有什么難忘的經(jīng)歷？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享旅行故事，激發(fā)他們對(duì)旅行的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)會(huì)描述旅行經(jīng)歷。

2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，并解釋重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

3.通過(guò)PPT展示旅行相關(guān)的情景，讓學(xué)生了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣。

4.播放一段英語(yǔ)旅行視頻，讓學(xué)生感受真實(shí)的旅行氛圍。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫缺失的單詞或短語(yǔ)。

2.進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的旅行經(jīng)歷。

3.分角色朗讀課文，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為旅行對(duì)我們的生活有什么意義？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬旅行過(guò)程中的對(duì)話。

2.教師參與游戲，與學(xué)生互動(dòng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑。

六、解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.提出問(wèn)題：“如果你們有機(jī)會(huì)去國(guó)外旅行，你們會(huì)去哪里？為什么？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于旅行的短文。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，能夠熟練掌握與旅行相關(guān)的核心詞匯，如“goonatrip”、“haveagoodtime”、“makeplans”等。這些詞匯的掌握不僅有助于學(xué)生在日常對(duì)話中運(yùn)用，也為他們未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如“I'mgoingto...”和“We'replanningto...”，來(lái)描述自己的旅行計(jì)劃或經(jīng)歷。這表明學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)方面有了明顯的進(jìn)步。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力材料和視頻，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)中的旅行相關(guān)內(nèi)容，提高了他們的聽(tīng)力理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)能力：在角色扮演和小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，這說(shuō)明他們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。

5.跨文化理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的旅行習(xí)慣，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)，對(duì)多元文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，愿意主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐。

7.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.問(wèn)題解決能力：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題，并提出解決方案，提高了他們的問(wèn)題解決能力。

9.創(chuàng)新思維：在拓展活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的旅行計(jì)劃，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

10.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.**情景對(duì)話題**

-題型描述：給出一個(gè)旅行場(chǎng)景，要求學(xué)生根據(jù)情景選擇合適的回答。

-示例：

-A:Areyouplanningtogoonatripthissummer?

-B:Yes,I'mthinkingaboutvisitingtheGreatWall.

-答案：B

2.**信息匹配題**

-題型描述：提供一組旅行目的地和相應(yīng)的描述，要求學(xué)生將目的地與描述正確匹配。

-示例：

-Destinations:1.TheEiffelTower,2.TheGrandCanyon,3.TheGreatBarrierReef

-Descriptions:1.AfamouslandmarkinParis,2.AvastcanyonintheUS,3.AcolorfulcoralreefinAustralia

-答案：1-3,2-2,3-1

3.**句子完成題**

-題型描述：給出一個(gè)不完整的句子，要求學(xué)生根據(jù)上下文完成句子。

-示例：

-I'mgoingtovisitthebeachthisweekendbecauseit'ssupposedtobeasunnydayandIwanttorelax.

-答案：and

4.**寫作題**

-題型描述：要求學(xué)生根據(jù)給定的主題寫一段短文，描述自己的旅行經(jīng)歷。

-示例：

-Writeashortpassageaboutyourlastsummervacation.Includewhereyouwent,whatyoudid,andwhatyoulearnedfromthetrip.

-答案示例：

-Lastsummer,Iwenttothecountrysidewithmyfamily.Westayedatacozycabinnearalake.Everymorning,wewentforahikeinthemountainsandenjoyedthefreshair.Intheafternoon,wewouldswiminthelakeandrelaxbytheshore.Ilearnedalotaboutnatureandhowtoappreciatethesimplethingsinlifeduringthattrip.

5.**角色扮演題**

-題型描述：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬旅行過(guò)程中的對(duì)話。

-示例：

-RoleA:Atravelagent

-RoleB:Atraveler

-答案示例：

-TravelAgent:Goodmorning!HowcanIhelpyou?

-Traveler:Hi,I'mlookingforapackagedealtoHawaii.Canyourecommendagoodresort?

-TravelAgent:Absolutely!TheParadiseIslandResortisagreatchoice.Itoffersbeautifulbeachesandlotsofactivities.Wouldyouliketobookitnow?板書(shū)設(shè)計(jì)①

-課文主題：Unit4SectionA1a-1c-TravelPlans

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-goonatrip

-haveagoodtime

-makeplans

-travelagent

-exciting

②

-詞匯：

-travel-旅行

-plan-計(jì)劃

-vacation-假期

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