我的拿手好戲是書法小學(xué)作文大全

我的拿手好戲是書法小學(xué)作文大全

跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方十八般武藝，樣樣是好戲。小時(shí)候，經(jīng)?？粗职謱憰ǎ谑?，就有了一個(gè)大膽的想法，我的拿手好戲就是書法。下面整理我的拿手好戲是書法小學(xué)作文大全，歡迎閱讀。

我的拿手好戲是書法小學(xué)作文大全1

生活中處處有藝術(shù)：彈琴，書法，素描我也喜歡其中一門藝術(shù)：書法。因?yàn)閷W(xué)書法能寫得一手好字，還能鍛煉你的耐性，使你的氣質(zhì)變得優(yōu)雅。

記得在我的幼兒時(shí)代，我寫的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，幼兒園里的教師都看不懂我寫的字。記得有一次，我無意中看到“入木三分〞的成語故事。說的是，大書法家王羲之如何刻苦練習(xí)書法。我很受啟發(fā)，暗下決心，立志學(xué)好書法。將來也要像王羲之一樣筆下生花。

剛開場(chǎng)，我先是自己練習(xí)寫自己的名字?？墒遣还芪叶嗯Γ挚倳?huì)不知不覺地“倒下!〞好似使不上勁。于是，我拿出了直尺來寫，無論是什么筆畫都是直勾勾的，不會(huì)再“駝背〞了，我非?？鞓?。可是在一旁的媽媽卻邊說邊笑：“這哪是字!〞我在心里抱怨到：“你這清楚是雞蛋里挑骨頭了，這么筆直的字，還在取笑!〞于是，媽媽拿出了一本字帖，與我寫的字做比照。

天啊!簡(jiǎn)直是天淵之別!媽媽溫和地對(duì)我說：“字不能用直尺寫，每一個(gè)筆畫都要寫到位。要特別注意字體構(gòu)造，該大那么大，該小那么小，末端還可以作回鋒處理，以增強(qiáng)氣勢(shì)。當(dāng)然，最重要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度，要做到認(rèn)真，還要有耐性。〞說完媽媽手把手地教我寫。

經(jīng)過幾個(gè)月的功夫，我的字有了很大的進(jìn)步。字從歪歪扭扭變成端正大方，從軟弱無力變成剛毅有力。得到了教師與同學(xué)們的贊賞。在五年級(jí)時(shí)，我的書法作品還被教師推薦參加學(xué)校的書法比賽。

我愛書法，我在書法的藝術(shù)中漸漸成長(zhǎng)，書法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。

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在人生的道路上，我們將要面臨許多困難，許多坎坷，一旦我們努力地跨過這些坎坷后，你就會(huì)享受到許多樂趣。

我學(xué)書法已經(jīng)五年了，熟能生巧，我輕輕一揮筆，就能寫出一幅好字。但當(dāng)我回想起自己以前學(xué)書法的時(shí)候，學(xué)得可真叫苦啊!可以堅(jiān)持到如今，我自己也不由得驚訝了。

剛學(xué)的時(shí)候，我根本就不知道什么叫做書法，也不知道自己手里拿的是什么筆，只知道這支筆沾了墨，就能寫出很漂亮的字。于是，我開場(chǎng)了自己的艱辛歷程。

剛開場(chǎng)，我們還只是練習(xí)筆畫。但筆畫也真難寫啊，橫要直，豎不能歪，?要尖腳，捺要有力，豎折要像拳頭那樣有一個(gè)尖角。

唉，我每次寫的時(shí)候，不是豎歪，就是撇不夠尖，我也有點(diǎn)泄氣了，到底什么時(shí)候才能寫好呢?這時(shí)，媽媽對(duì)我說了一句話：“孩子，你知道嗎?世上無難事，只怕有心人。每件事情都并不困難，貴在你的堅(jiān)持。〞聽了媽媽的話后，我堅(jiān)持了下去。終于，由于我的努力，書法教師推薦我去進(jìn)步班。

進(jìn)步班里的學(xué)生每個(gè)都是書法高手，我和他們一比，相差了一大截。盡管我非常努力刻苦，但始終還是追不上他們。我的自信心受到了打擊，對(duì)書法的喜歡漸漸消失了。這時(shí)，媽媽又對(duì)我說：“孩子，不要著急，不要慌，我相信你只要努力、堅(jiān)持苦練，肯定會(huì)趕上他們的。〞聽了媽媽的話，我又堅(jiān)持了下去，并且更加努力練習(xí)書法。我就不相信，我不能比他們寫得更棒!

漸漸的，我就這么一直努力下去，最終，我寫的字得到了教師的不斷表揚(yáng)，我也超越了他們。一分耕耘就有一分收獲，我的努力終于得到了回報(bào)!

在以后的人生路上，我會(huì)時(shí)刻記住媽媽的話，不斷努力，不斷堅(jiān)持，不斷超越!

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小時(shí)候，爺爺經(jīng)常帶我去觀看書法家寫書法，每次看到書法家們寫的字龍飛鳳舞、翰墨飄香，我就特別羨慕，特別佩服，也想長(zhǎng)大能成為鼎鼎有名的書法家。這個(gè)愿望要怎么實(shí)現(xiàn)呢?我靈機(jī)一動(dòng)，爺爺是國(guó)家一級(jí)書法家，不正是現(xiàn)成的名師嗎?于是，我對(duì)爺爺說：“爺爺，我拜您為師!〞爺爺一口容許。

一開場(chǎng)，我連毛筆都不會(huì)拿，爺爺就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過來，無名指和小指從下面靠近筆。我很快就學(xué)會(huì)握筆了。爺爺先教我筆劃，從點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，到提、折、鉤，一共學(xué)了38個(gè)筆劃。練習(xí)了一個(gè)多月，爺爺讓我寫偏旁部首。我雖然會(huì)寫，但幾個(gè)筆劃組合在一起卻非常難看。練了好屢次，還是老樣子。我扔下筆，惱怒地說：“不學(xué)了!〞爺爺語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“學(xué)本領(lǐng)就要能吃苦、懂堅(jiān)持，功夫總是不負(fù)有心人。〞在爺爺?shù)墓膭?lì)下，我撿回自己的筆，按照爺爺?shù)闹笇?dǎo)，一遍又一遍地繼續(xù)練

半年過去了，我不僅學(xué)會(huì)了用毛筆寫筆劃、部首，還學(xué)會(huì)寫完好的字。我信心十足地參加了學(xué)校舉辦的書法比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。我把這個(gè)好消息告訴了爺爺，爺爺開心得哈哈大笑。

我終于學(xué)會(huì)了寫毛筆書法，但爺爺說：“想要功夫深，還得繼續(xù)不斷地努力。〞我決心再也不放棄，練就過硬的本領(lǐng)。

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記得有一年，我突然對(duì)書法很感興趣，于是，這一年暑假，媽媽帶我參加了一個(gè)書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。

因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以教師就教我們學(xué)寫“一〞。教師在黑板上寫了一個(gè)剛毅有力的“一〞，哇!還真漂亮?！霸瓉頃ㄟ@么簡(jiǎn)單!〞我自言自語著，胸有成竹地?fù)]毫就寫。啊，怎么成小河流水---彎彎的了?我又看看教師寫的，它怎么就那么直呢?我又寫了幾遍，還是一樣。教師過來檢查，看見我的字，溫順地說：“你的字寫得彎彎曲曲的，再寫寫!〞在教師一遍又一遍溫順地“鼓勵(lì)〞下，我的手酸的抬都太不起來了。

放學(xué)后，教師布置了四張書法作業(yè)，哇，四張呀!無奈，我只是毛毛躁躁地應(yīng)付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說我寫得像泥鰍，有的說我寫得像蜘蛛在爬，有的說我寫得字像“扭扭捏捏〞的女孩子，一點(diǎn)不像男孩子寫的。說得我心里酸溜溜的。教師改到我的作業(yè)，也沒了昨天的溫順，很是生氣，進(jìn)步嗓門：“你這個(gè)學(xué)生是怎么回事?一個(gè)〞一〞總寫得歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的嗎?〞我臉上火辣辣的，慚愧得無地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我暗下決心，我要多練、多寫書法，到時(shí)候讓你們對(duì)我“刮目相看〞。

艱辛的日子總會(huì)過去。日復(fù)一日，我很快掌握了書法字的間架構(gòu)造和筆法，每個(gè)字寫得字型端莊，既有形還略帶神，書法程度有了很大進(jìn)步。我的書法作業(yè)常常受到教師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們也對(duì)我嘖嘖稱贊，向我投來羨慕的目光。最后，還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員呢，我心里甜滋滋的。

書法是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)文化及藝術(shù)。學(xué)書法的滋味，使我記憶猶新，我難以忘懷這段我成長(zhǎng)道路上的經(jīng)歷。

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我的愛好挺廣泛的，雖然是“樣樣通，樣樣松。〞瞧吧，搶上籃球，我敢運(yùn)上一運(yùn);握緊毛筆，我敢寫上一寫;拳打武術(shù)，我能踢上幾腿;拿捏硬筆，我會(huì)力透紙背。但真正到家的，倒也沒有。配拿手“特長(zhǎng)〞二字的，恐怕就只有書法了。

我學(xué)習(xí)書法三年多。從二年級(jí)的“嘎嘣豆〞，到六年級(jí)的“bigboy〞，書法陪伴我走過大半學(xué)習(xí)光陰。有一回，不小心翻出以往的書法作品，路過的老爸駐足忘返：“不錯(cuò)呀!一冊(cè)比一冊(cè)好!〞。我望著最初拙劣的鉛筆字，不禁回想起最初接觸書法的情形。二年級(jí)的一天，爸媽突然來了一句：“兒子，想不想去學(xué)書法呀?〞剛要點(diǎn)頭，又想起諸多課外補(bǔ)習(xí)，收藏心思，把頭搖得像撥浪鼓。爸爸見狀，語重長(zhǎng)心說：“兒子，書法可以陶冶情操，寫字是讓心安靜的，你這么急躁，說不定你的脾氣會(huì)因此而改變呢!〞我有些猶豫，但仍是搖頭。又一番舌戰(zhàn)后，我終于在爸媽的“威脅利誘〞下繳械妥協(xié)，好戲上演了。

去上課的路上，我還想：書法有何難的?不就是提筆寫字嗎?可真到上課時(shí)我不禁咋舌，上書法太講究了!首先是正確的握筆姿勢(shì)，五指自然并攏，寫字時(shí)，眼離書本需一尺，身離桌子要一拳;手捏筆頭得兩厘米，筆搭虎口不偏離;頭正肩平腳著地，寫個(gè)好字太不容易。真的，兩三節(jié)課下來，當(dāng)我看著自己寫出來的鉛筆字，還是歪斜不正，雜亂無章，就不敢說書法簡(jiǎn)單了。學(xué)了一段時(shí)間，總算對(duì)根本筆畫有了一定的理解和掌握。

我不斷長(zhǎng)大，課桌變得越來越高。桌上堆擺的書本中，隨處都有書法字帖的影子。我的字跡也從開場(chǎng)歪扭的鉛筆字，到中間整齊的水筆字，再到后來端正的毛筆字。其中苦累心酸，不輕言放棄的練習(xí)，磨煉了我的心智，但無論外物怎樣變遷，始終不變的是我對(duì)書法的熱愛。每一次考試，我還憑著優(yōu)美端正