九年級(jí)5月語文質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題

．．．．．．．．．．．．．．．．．九．．．．．．．．．．．．．．．．．注：案律寫答卡上否無。一積與用（分）1、下列詞語字音和字形全對(duì)的一組是（）（分A.頎q）B.zhù）立C.xié）瀆D.梓z）

褒bo)棧zhàn)橋?yàn)l（īng）臨雋（àn）永

瑕疵c）卷帙（ì繁衍（n）收(liǎn)

膾kuài)炙人鞠躬盡萃cuì根深底（ǐ）固海市蜃（shn樓2、下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）（3）A.立海邊，我不禁望洋興：“多美的大海??！浩渺闊大而幽微蘊(yùn)藉?！盉.傅雷家書》是經(jīng)典的教子之作，有人模仿這種書信體，寫出文章卻味同嚼，沒有深意。C.日，一部關(guān)于美食的紀(jì)錄片——《舌尖上的中國(guó)》介紹了廣人知的川菜，受到觀眾的喜愛，這好印證了“物以稀為”說。D.別十年，今又萍水相，喜感慨溢于言表。3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（）A.發(fā)并構(gòu)想好特色產(chǎn)業(yè)，讓十堰進(jìn)入經(jīng)濟(jì)快車。B.良的學(xué)習(xí)態(tài)度，很大程度上決定著學(xué)生成績(jī)否提高。C.“光體育”活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)要大力提倡。D.一度在松花江消失的珍稀魚類再次出現(xiàn)，這當(dāng)?shù)貪O民興奮不已。4、下面表述正確的一項(xiàng)是（）3）A.“”是一種敬辭。我們?cè)谙騽e人介紹自己的母時(shí)，可用“令尊”和“令堂”樣的稱呼。B.智生辰綱的梁山好漢有晁蓋、宋江、吳用、孫勝等人。C.我現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名物形象，其中藤野先生、閏土、乙己都是其小說集吶喊》中的人物。

D.人常用“唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說”概唐、宋、元、明、清這幾個(gè)時(shí)期出的文學(xué)成就。5、下列句子順序安排最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）3分）①歸結(jié)起來，有種態(tài)度是正好相反的。②前者錯(cuò)誤的，注定會(huì)失??；后者是正的，必然會(huì)勝利③人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可采取種種不同的態(tài)度。④一種是極疏導(dǎo)使之順利發(fā)。⑤一種是堵塞事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展道路。A.③④①②

B.③①⑤④②①④②③D.②⑤④③6、最適合作下面新聞標(biāo)題的一項(xiàng)是（）（分）近日，湖北第二范學(xué)院在該校圖書館前舉行大書籍薦購(gòu)活動(dòng)，總價(jià)400萬的圖書，讓師生自做主，推薦想讀、愛讀的書，記后由該校圖書館統(tǒng)一進(jìn)購(gòu)。該校圖書館圖書副館長(zhǎng)胡福文介紹，該校今年備出資400萬，準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)書一萬冊(cè)，師生推的書籍將在15到20天上架。此外，圖書館正在完善子書籍系統(tǒng)。館長(zhǎng)夏仕平說，后學(xué)生還可以在學(xué)校圖書館主進(jìn)行網(wǎng)上書籍推薦。A.大生自列書單學(xué)校掏400萬買單湖北第二師范學(xué)院豐富學(xué)校圖書C.湖第二師范學(xué)院完善電子書籍系統(tǒng)7、填空。（分）

D.學(xué)生在學(xué)校圖書館主頁(yè)進(jìn)行網(wǎng)上書籍推薦（），各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。2），志在里。（）《浣溪沙》中將自然現(xiàn)象與的感受巧妙結(jié)合的詩(shī)句是，。（）《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)人之間深情厚誼的詩(shī)句是，。8、綜合實(shí)踐。（分）據(jù)媒體報(bào)道，莫獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，有關(guān)莫作品是否該入選中學(xué)教材的話題引起熱議。針對(duì)言熱潮中的這些“新鮮事兒”很多讀者向晨報(bào)表達(dá)了自己的意：三言兩語：為什不把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生？學(xué)生喜喜歡某作家的作品，完全讓他們“我的閱讀我做”。如何讓教材更實(shí)用更有價(jià)，更貼近學(xué)生，在聽取專家意見同時(shí)，何不在聽聽生的心聲？梁格：語文作為語教科書，承擔(dān)的使命是多重，既有工具性的“讀寫聽說”能力的培養(yǎng)，也有文性的“靈魂塑造”。近年來每一次語文教材入選篇目的調(diào)整都會(huì)產(chǎn)生激烈的爭(zhēng)，可這次莫言的作品沒必要爭(zhēng)畢竟是諾貝爾獎(jiǎng)??！韓端成：語文課具有很強(qiáng)的人文性、綜合性、放性和實(shí)踐性，語文教材既是語教材，也是人文程、歷史教程、思維教程和實(shí)教程。文以載道，道亦載文，只我們明確了語文教編寫的基本原則，也就省去了語文教學(xué)隨意性的擔(dān)憂”，用哪個(gè)版本的教材，學(xué)幾篇文章，就不會(huì)再是問題。

（）用一句話概括讀者熱議的內(nèi)。16字內(nèi)）2分）。（）對(duì)上述爭(zhēng)議，你同意莫言作進(jìn)入中學(xué)教材嗎？請(qǐng)談?wù)勀憧捶ā?分。二現(xiàn)文讀在分（）敘閱讀分父

子半夜，201舍的聚會(huì)散了。應(yīng)邀來的位女同學(xué)，各人頰上帶了半醉的紅，相挽而去。桌上地下盡是殘羹剩汁，果殼糖紙。同的幾位，歪倒在床上，沉浸在醉的酣暢里。獨(dú)有陳喜，神思恍惚，坐立不寧。轉(zhuǎn)了幾圈，他走宿舍門，立在樓廊眺望夜色里得十分空曠的校園，心里納悶：“怎么回事，爹不回？”上午，他從僻遠(yuǎn)鄉(xiāng)下趕回學(xué)校，老爹與他同路挑一擔(dān)自做的掃把來城里賣。下午，老爹賣完掃，趕來學(xué)校，將所得的60元錢給雙喜。因晚了，只好歇一晚，明日再趕路回家。宿舍的同學(xué)都到齊了，商議著上聚會(huì)一次，把班上的幾位女同也請(qǐng)來了。雙喜雖口里贊同，但一想到爹，心里是尷尬：爹那身粗布衣裳，一雙是老繭的大手，黑的面容，更有那鄉(xiāng)下漢子的粗談吐，讓女同學(xué)見了，怎好意思沒奈何，買來張電票，把爹支出去了。愉快的聚中間，他生怕老爹突然走回來，他難堪。可是，此刻聚會(huì)散，電影也早該演完了，還不爹回來？莫非他老人家賭氣回鄉(xiāng)下去了？想到這兒，雙喜里打起鼓來了，連忙下去探尋偏西的月兒被云層遮住了，校園內(nèi)道路幽暗，少行人。轉(zhuǎn)了幾處，向校傳達(dá)室冷飲店和俱樂部幾個(gè)還亮著燈的所打聽，都沒有結(jié)，只得悶悶走了回來。到宿舍近，偶然朝東端一望，只見垃圾附近的一棵樹下，點(diǎn)紅光一閃一閃，似有人在抽。陳雙喜疾步走過，那黑影站起來，拍拍屁股，了兩聲?！鞍?，爹，您怎坐在這兒？”“這里不好嗎？們的聚會(huì)結(jié)束了？”老爹只淡淡地應(yīng)一句，擲掉煙頭，彎腰拿起一東西，遞給雙喜。“剛才給你們屋子做了個(gè)掃把，你拿回去?！痹瓉?，老爹下來到兒子宿舍里，看到那臟亂不的樣子，想找個(gè)掃將屋子清掃一番，可找了半天沒找到一只掃把，原來那只只剩把柄了，就后悔自沒有帶一只來。晚上看完電影，又想起掃把的事來了。于是便木工房討了木棒、索之類，不一會(huì)兒工夫便做成一個(gè)新掃把。走到宿舍門口，見子和同學(xué)們正在喝聚會(huì)，熱鬧非凡，便默默地走了。在校園轉(zhuǎn)了幾圈后，索性坐大

樹下抽起煙來。子的心事，他自然明白。但也得自己這副模樣很不體面，因而不怪罪兒子。這會(huì)，見雙喜有些不愿拿掃把，心便不痛快了。攥著掃把的那只粗的大手微微抖動(dòng)著“放心吧，孩子這掃把丟不了你的臉！”第二天201宿舍，除了陳雙喜，其余幾位睡到日當(dāng)正午才醒。睜開朦的雙眼，都驚喜地發(fā)現(xiàn)，里狼藉不堪的宿舍，現(xiàn)在卻整得井井有條，地光桌潔，門角處還添了把嶄新的掃呢！9、請(qǐng)概括小說的故事情節(jié)。3分）10、中的“老爹”是和陳雙喜各是怎樣性格的？4分11、何理解文中畫線句“放心吧，孩子，這掃丟不了你的臉”的含義？3）12、列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）3分）A.“黑影站起來，拍拍屁股，咳了兩聲”表明親想給兒子打個(gè)招呼，卻又不知說什么好的窘理。B.“西的月兒被云層遮住了，校園內(nèi)道路幽暗少有行人?！杯h(huán)境描寫暗示時(shí)間經(jīng)很晚，烘托了雙喜找不到父親的焦慮。C.小運(yùn)用了對(duì)比的手法塑造“老爹”的形象。D.一屋不掃，何以掃天下?！眱鹤蛹捌渫瑢W(xué)們?nèi)鄙俚那∏∈歉傅拿赖隆?3、老爹”留下的只是60元和掃把嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉?分）（）明閱讀分讓林進(jìn)市（）市森林是指在城市及其周邊喬木為主體，達(dá)到一定的規(guī)和覆蓋度，對(duì)周圍的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生要影響，具有明顯的生態(tài)價(jià)值人文景觀價(jià)值的各種生物綜合體（）了美化環(huán)境外，城市森林還非常明顯的生態(tài)環(huán)境效益。市森林對(duì)包括PM2.5在內(nèi)大的顆粒具明顯的防控作用。（）市森林可以改變低空氣流，有防止風(fēng)沙、涵養(yǎng)水源、保水土的作用。由于森林樹干、枝葉阻擋和摩擦消耗，進(jìn)入林區(qū)后速會(huì)明顯減弱。據(jù)資料介紹，夏濃密樹冠最多可減風(fēng)速。風(fēng)在入林200米以，風(fēng)速變化不大；林之后，大約要

．．．．經(jīng)過5001000米才恢復(fù)過林前的速度。人類利用了森林的這一功，小沙，防治空氣顆粒物染危害。．．．．（干濕沉降將空氣中的顆粒物入森林枯落層。森林地表枯枝落葉腐爛后不斷增多，形成較厚的腐質(zhì)，它就像一塊巨大的海綿，具很強(qiáng)的吸水、吸塵、吸污功能。冠對(duì)雨水有截流作，能減小雨水對(duì)地面的沖擊力雨水所攔截的PM2.5等粒首先會(huì)進(jìn)入枯落層，最變成森林土壤的一部分。（）林對(duì)微細(xì)顆粒具有去除和過作用。這是城市森林防治PM2.5的主途徑。工業(yè)與城市排放的灰、粉塵、廢氣，嚴(yán)重污染著氣，它們通過森林時(shí)，樹木葉片皺、茸毛及從氣孔中泌出的粘性油脂、汁漿等能攔住大量微塵，有明顯的阻擋、過和吸附作用。據(jù)資記載，每平方米的云杉，每天吸滯粉塵8.14，松林為9.86克/平方米，榆樹林為3.39克/方米。平均來看，北方公頃森林一年可以滯塵約32噸林區(qū)大氣中飄塵濃比非森林地區(qū)低10%25%。（）氣負(fù)氧離子可捕捉PM2.5。據(jù)有關(guān)專家研究，室內(nèi)空氣中負(fù)氧離子的濃度達(dá)到每立方厘米2萬時(shí)，空氣中的飄塵量會(huì)減少以上。負(fù)氧離子具主動(dòng)出擊捕捉PM2.5的能，健康的成熟森林就是負(fù)氧離子的主要制造者。（）林不僅是自然界的重要資源一，也是城市中的重要成員對(duì)于生活在城市中的人們來說，穿城市鋼筋水泥的“森林”，走真正的森林，或許只是一種被動(dòng)擇。其實(shí)，我們可以動(dòng)選擇，讓森林走進(jìn)大都市。14、市森林是通過哪些途徑實(shí)現(xiàn)對(duì)包括PM2.5在內(nèi)的顆粒物的防控的？請(qǐng)根據(jù)文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。3）。15、（）段劃線句運(yùn)用了那說明方法？有何作用？3）。16、（）段居句中加點(diǎn)的“據(jù)有關(guān)專家研究”能否刪去？為么？3分）。17、列關(guān)于文章內(nèi)容的說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.3）段加點(diǎn)“這一功能”指“減弱風(fēng)速功能”。B.枝落葉腐爛形成較厚的腐質(zhì)層，具有很強(qiáng)的吸水、吸塵、吸功能。C.康成熟的森林能制造負(fù)氧離子，而空氣負(fù)氧離子可捕捉。D.讓林走進(jìn)城市，人類要退出城市，從而實(shí)現(xiàn)類與森林的和諧共處。三古文讀（分）（）言閱讀（12分）

．．岳樓（節(jié)選．．至若春和景明，瀾不驚，上下天光，一碧萬頃沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭郁郁青青。而或煙一空，皓月千里，浮光躍金靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極登斯樓也，則有心神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古人之心，或異二者之為，何哉不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰先天下之憂而憂，天下之樂而樂”乎。噫！微斯，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五18、釋下列加點(diǎn)的詞語。（3分（）和明（）（2）寵偕忘）3）或異二者之（）19、譯下面的句子。3分）是進(jìn)亦憂，退亦。。20、面關(guān)于文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（）3分A.選第一段寫景明則喜，為下文議論“不以物”伏筆。B.古人胸懷寬廣，不以物喜，不以己悲，憂國(guó)民，所以不同的天氣景色并不影他們的心情。C.“銜遠(yuǎn)山，吞江”“日星隱耀，山岳潛形”“浮光躍金，靜影沉璧”都是對(duì)偶。D.本寫作上最大的特點(diǎn)是敘事、說明、抒情和論緊密結(jié)合。21、系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“先天下之憂而憂，后下之樂而樂”的理解。3分）。（）詞析。分過丁（天祥）辛苦遭逢起一經(jīng)干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死留取丹心照汗青。22、列對(duì)這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）2分）

A.文天祥在詩(shī)中慨自己只是一介書生，不能親上陣殺敵。B.“河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”以形象比喻描寫國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)。C.作借“惶恐灘”“零丁洋”兩個(gè)帶有感情色的地名抒寫當(dāng)時(shí)的心境。D.整詩(shī)寫得慷慨悲壯，正氣凜然，文天祥崇高民族氣節(jié)永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。23、自選角度，賞析“人生自古誰無死？留取心照汗青”。（分）。四作（分）24、面兩題任選一題作文。（）題：愛擁抱著我（）以“超越”為話題，寫一篇文。要求：）選擇第二題，請(qǐng)自題目；2）寫工整，卷面整潔；3字?jǐn)?shù)在750字右。參考答案1、D2、3D4D、B6、7、略8、（1）莫言的品是否該入選中學(xué)教材（）9、喜聚安排校望自的親電影又愿接掃，父親怒發(fā)生變10、老：勞善，儉，子善人意教有方。雙：雖愛虛，但熱父，知能。11、實(shí)質(zhì)是他不給子面子掃所代的儉勤勞品不會(huì)人面。12、A.13、1）揚(yáng)輩的德