讀書是教師最好的修行讀后感-讀后感-模板

讀書是教師好的修行讀感讀后感模板讀書是教師最好的修行讀后感（一）王伽鑫《讀書是教師最好的修行一書收錄了作者對50書閱讀后闡發(fā)的感受作者年來堅持每周閱讀一本書并寫一篇讀后感年如一日書是在500多書多讀后感中挑選出來的很多文章當(dāng)初在作的博客里曾經(jīng)閱讀過打開浸著墨香的新書發(fā)現(xiàn)這些似曾相識而今又經(jīng)推敲修訂過的文字者精心架構(gòu)的五個小專輯是教即創(chuàng)造、“教育即生活、學(xué)即社會、理論即支、變即未來，足見作者的用心。這不是一本普通的文集是內(nèi)在有著嚴(yán)密邏輯聯(lián)系的教師閱讀圖譜中者列舉的書，也跟著買了不少，但認(rèn)真閱讀引發(fā)自己新的思考，不多。近日閱讀《讀書是教師最好的修行》時，偶爾還會翻出對應(yīng)的書籍，愈發(fā)感受到常局閱讀的思考之深及論述之廣。作為教師理說應(yīng)該是讀書人是若沒有培養(yǎng)讀書習(xí)慣本不算是讀書人。最近讀《閱讀是教師最好的修行些雖然不是第一次讀到，但仍舊有很多共鳴。正如本書里所說的，閱讀一也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河看完本書后，更是同樣的感受。現(xiàn)摘錄幾點感受與心得：一、了解是教育的前提。沒有了解就沒有有效溝通沒有有效溝通沒有理解沒有理解就有教育。用柔軟的眼睛看待孩子愿意為了子而改變找出任何一種和他深層對話的可能那么你會發(fā)現(xiàn)你身邊的孩子正開始學(xué)微笑那潛藏在內(nèi)心的熱情，也即將會大大地發(fā)光大地發(fā)熱。教師和學(xué)生是一對互相依賴的生命，是互相影響的伙伴，是一對共同成長的朋友。成人只有放下架子懷一顆真誠心能走進(jìn)孩子解孩子理解孩子教師蹲下身子，就像一堵墻，為學(xué)生遮擋風(fēng)雨；教師彎下腰來，就像一座橋，引領(lǐng)學(xué)生走向智慧彼岸；教師挺直腰板兒，就像一把梯子，引導(dǎo)學(xué)生攀登科學(xué)高峰。二、將教師和學(xué)生凝聚在一起的，就是信任！很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好不是能力有問題尚未培養(yǎng)出思想上的韌性孜不倦、不屈不撓克服苦難的精神我們常常將學(xué)生成績的不盡人意歸結(jié)于學(xué)生的無能實這些孩子并不是智商低而是情商一人的成功與否最主要的取決于情商而不是智商商培養(yǎng)應(yīng)該成為學(xué)校教育重要的一部分，然而，目前急功急利的教育忽視了對孩子情商的關(guān)注與培養(yǎng)。三、構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂。只有學(xué)生自愿自覺地參與到學(xué)習(xí)中來能達(dá)到預(yù)期的教育目的論整個學(xué)期的教學(xué)，還是每節(jié)課的學(xué)習(xí)開始之前老師都要給學(xué)生一張清晰“地圖，讓學(xué)生知道自己的起始位置在哪里要達(dá)到的位置那里學(xué)教學(xué)應(yīng)該有宏觀目標(biāo)與規(guī)劃中觀計劃與策略和微觀的課堂設(shè)計與活動。每學(xué)年學(xué)期、每節(jié)課，學(xué)生都應(yīng)該明確知道本學(xué)科對自己的預(yù)期目標(biāo)是什么課堂教學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)為中心的入部分不僅要喚醒學(xué)生已有的相關(guān)知識，讓他們知道自己在什么地方，也應(yīng)該激發(fā)對新知的學(xué)習(xí)欲望，明確自己要去什么地方。四、別讓童年在信息時代消逝。身在教育前線的教師會發(fā)現(xiàn)，兒童正逐漸丟失羞恥心，變得無所畏懼。隨信息化時代的到來鋪蓋地泛成災(zāi)的信息資源占據(jù)了兒童的時間莠齊的知識進(jìn)入他們的大腦，兒童成人化日趨嚴(yán)重。沒有羞恥心和敬畏感、沒有思考力，兒童犯罪屢見不鮮。若干年后，今日的兒童將會成為世界的公民，可想而知那時的世界會是什么樣的。在物欲膨脹、信仰缺失的時代，社會呼吁道德重建、教育轉(zhuǎn)型、尊重個性。讓孩子遠(yuǎn)離輕浮喧囂的環(huán)境，

家庭和學(xué)校應(yīng)該有所作為。五、讓孩子愛上學(xué)習(xí)。老師們常常奇怪為什么自己反復(fù)講的東西學(xué)生總是記不住是這大腦的自我系統(tǒng)在作怪得到學(xué)生自我系統(tǒng)的關(guān)無老師講得怎么賣力知識如何重要，老師所講的根本沒有進(jìn)入他們的認(rèn)知系統(tǒng)。由可見，激發(fā)動機(jī)、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系和充滿情趣的授課方式比學(xué)科和教材內(nèi)容重要。讀的過程，實際上是在兩個方向不斷探索的過程個向是向內(nèi)不斷索自己的內(nèi)心試正確地認(rèn)識自己一方向是向外，不斷探索與自己生活、工作相關(guān)的領(lǐng)域，建構(gòu)起自己對世界的認(rèn)識。教的專業(yè)發(fā)展離不開大量的閱讀實讀該吃飯穿衣一樣為們生活的方式個讀書的民族，幸福指數(shù)高，社會問題少。古云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。當(dāng)然，我們讀書的目的不是為了黃金屋和顏”書籍確實能給我們生活所需要的物質(zhì)和內(nèi)在的精神享受也是說閱能夠讓我們活得更好理學(xué)研究和大量的事實還證明了閱讀是一劑醫(yī)治心靈的靈丹妙藥此之外立考的能力離不開批判性閱讀讀是最重要的課程，閱讀不是科目而是生活的基石所和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動讀科書上的東西，未來的人生只能走進(jìn)死胡同。閱的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不為過，政府、社會、學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合大力鼓勵、倡導(dǎo)讀書運(yùn)動，形成親子閱讀、師生共讀、全民閱讀的環(huán)境。相信那時很多青少年和成年所出現(xiàn)的問題都會大大減少。想起了那“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。我要給自閱讀的時間，讓閱讀成為生活的一部分，這個閱讀是深度的，而非微信、網(wǎng)絡(luò)、報紙的閱讀，那些閱讀是淺層的信息的瀏覽，充其量增加了許多莫名的煩惱。只有深層的閱讀，讓靈魂完全與哲人對話，精神交融，而非功利性的閱讀，這樣的閱讀是精神的滋養(yǎng)與洗禮，讓自己不斷的獲得丟棄再獲得再丟棄的過程。讓們都來讀書吧！讀書是教師最好的修行讀后感（二）作為一名從教二十多年的教師知讀書甚少其是教育教學(xué)方面的書籍更是很少涉獵。今年暑假，在學(xué)校要求下，耐下性子開始閱讀常生龍先生的《讀書是教師最好的修行》一書，不想無心之舉卻收獲頗豐。下面僅就我感觸最深的兩點談一談。一、怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)雖然素質(zhì)教育已提倡了多年是考試制度仍讓我對分?jǐn)?shù)看得很重于試經(jīng)常出現(xiàn)的題目我會反復(fù)講多練，即這樣仍然有不少學(xué)生記不住，考試丟分因此常常責(zé)怪學(xué)生不認(rèn)真，不用心。讀了《怎樣讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)》一篇，我才明白原來是大腦的自我系統(tǒng)在作怪得到學(xué)生自我系統(tǒng)關(guān)注無論老師講的怎么賣力知如何重要老的講解卻根本無法進(jìn)入他的認(rèn)知系統(tǒng)。因此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，而良好的師生關(guān)系和充滿情趣的講課方式比教材內(nèi)容更重要。二、如何構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂習(xí)慣于教師講授為主的教學(xué)方式的我想轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為中心的教學(xué)模式然多方嘗試，但效果一直不理想。閱讀了常先生《如何構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂》一文后，我有所頓悟首要讓學(xué)生對每節(jié)課充期待次將課堂上的話語權(quán)讓位給學(xué)生重生能力的提高者坐在教室里的每學(xué)生都充分的互動交流教師要善于把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂參與的氛圍和課堂文化上來學(xué)生與手頭的學(xué)習(xí)內(nèi)容活動進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的形成。常生龍先生的這本書將精髓提煉華并入了自己的思考與實踐讓閱讀與工作的有機(jī)結(jié)合。我會繼續(xù)認(rèn)真研讀，用其中的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。（供稿：中學(xué)部吳淑蓮）讀書是教師最好的修行讀后感（三）

勞金玲《讀書是教師最好的修行這本早在去年學(xué)校就給我們發(fā)下了拿到書的那一刻，心情很是雀躍學(xué)校如此重視教師的讀書生活且還人手一本真是讓我由衷的為能在這樣一個集體內(nèi)工作而感到幸福。當(dāng)捧起書一讀題目就會感慨是師最好的修行行二字把讀書的境界提高了，把讀書的目標(biāo)確定了。讀書是必要的，是長期的人思考的本的作者常生龍先生就是一個愛讀書的人，多讀書的人，為此作者根據(jù)多年的閱讀經(jīng)驗，精選了余教育類著作，闡述從中得到的諸多收獲，形成了自己的體系——教學(xué)即創(chuàng)造”“教育即生活“學(xué)校即社會”理即支點變革即未來。這本書帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略閱讀之美，汲取教育智慧。當(dāng)我讀到那些名師為教育事業(yè)以身作則斷創(chuàng)新的時候，便會浮想聯(lián)翩。例如贊同于永正的《做一名學(xué)生喜歡的教—我的為師之道告我們，要想學(xué)生喜歡我們訣竅一：自己先變成孩子，在孩子面前不能太像老師。如果太像老師，師生間必有距離。()我也是這樣做的，但太不像老師，有時又不能確立老師的威嚴(yán)，為此我在想，我應(yīng)該是哪方面還沒做到位吧！訣竅二：遵循教育的規(guī)律。小學(xué)生的主要任務(wù)就是把字認(rèn)好，寫好，把詞語掌握好，把課文讀好。是?。∽裱逃囊?guī)律，學(xué)生學(xué)得容易，自然會學(xué)得更有信心。訣竅三：要時刻以身示范。于永正老師愛好廣泛，并能將音樂、美術(shù)、書法、戲劇等知識融入到課堂教學(xué)中去學(xué)敬佩和愛戴一點是多少老師能做到運(yùn)好呢？所有，我們要多讀書，多學(xué)藝，讓自己更充實，更能干才行。翻動著一篇篇精彩的文章薈萃，喜歡的內(nèi)容真的很多很多，但我最想的說的是《第號教室的文化場號教室的教師雷夫.斯奎斯就是一個令人敬佩的教師讓每個進(jìn)這間教室的學(xué)生都能找到這間教室魂兒，信”能到老師的信并能堅持把每一件事都做好的學(xué)生不多。但56號室里的學(xué)生們做到了。是的，因為雷艾斯奎斯是個言行一致善、仁慈的老師創(chuàng)造了適合的班級管理文化。讓每個學(xué)生都懂得了禮儀和尊重利虛擬的經(jīng)濟(jì)制度讓子們懂“懲規(guī)則”和成無捷徑的道理在夫.艾斯奎斯的教學(xué)活動中，有兩項活動特別值得推介。一是閱讀，二是遠(yuǎn)足。閱讀，我們能效仿和學(xué)習(xí)。但遠(yuǎn)足，對于國內(nèi)的老師來說，這是一種冒險，并不能如愿以償。但希望有那么一天，我們能走向大自然，走向我們向往的地方去看看這個世界。閱讀這本書可以感受到作者的重更可以感受到閱讀的魅力常生龍先生將一本本書中的精髓提煉、升華，并融入自己的思考與實踐，讓閱讀與工作、與夢想有機(jī)結(jié)合。他擦亮?xí)械恼鋵?，告訴我們讀書是就是最好的修—擁有閱讀的能力，才能做最好的自己。我們的工作很忙，但若能像擠海綿那樣擠一擠，看書的時間還是會有了。不要忘了，多讀書帶給我們的諸多感受，名國學(xué)大師季羨林先生有一句名言：天下第一好事讀這一代宗師苦讀詩書至登峰造極時的感悟天下讀書人感慨良多為此我們還是相信龍常生先生說的，讀書是教師最好的修行，讓我們多多讀書吧！《做最好的自己》讀書心得今年局深入開展做面發(fā)展的藥監(jiān)衛(wèi)”主題實踐活動深化學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，要求全局人員每人精讀幾本書此活動之機(jī)我非常有幸地閱讀了李開復(fù)做最好的自己》這本書。作者李開復(fù)從探索成功的奧秘、完善價值觀、端正人生態(tài)度、尋求最基本的行為方式等方面，深入淺出地闡述了我們每個人都能取得成功的真諦和路徑。讀過這本書后，我對成功有了新的認(rèn)識。人所處的位置是不相同的，社會給每個人提供了不同的生活環(huán)境，只要正確找準(zhǔn)自己位置努力去做，不盲目的比較管出類拔萃，還是默默無聞，那都是一個成功者。幾點感悟同大家分享：

首先做個快樂的自己作講到擁積極樂觀的態(tài)度樂觀面對人生”一個快樂的自己就要思想純真要太的雜念多的心機(jī)多的心理負(fù)擔(dān)學(xué)放松自己，做到我是我，一個簡單而現(xiàn)的”快樂其實很簡單，只需我們生活中保持樂觀向上，工作中保持一種快樂工作積極向上的心態(tài)那么快樂就在我們的身邊樣就會使我們變得更加開闊、樂觀達(dá)能正讓我們的生命鮮活靈動起來永遠(yuǎn)追求那種充滿激情的人生境界。人生短短幾十載，我們何不敞開胸懷去面對一切，做一個快樂的自己，并把這份快樂傳達(dá)給身邊的每一個人。其次做個優(yōu)秀的自己一優(yōu)秀的自己就要有良好的品行、不凡的氣質(zhì)強(qiáng)能力。這些都是通過自身的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。學(xué)無止境，讀書可以拓寬人生境界。一個人的思想境界是不懈學(xué)習(xí)在斷學(xué)習(xí)反省自己提自己的結(jié)果。在現(xiàn)實生活中，我們要將正確的價值觀和人生態(tài)度應(yīng)用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等最基本的行為方式中去，時時保持工作和生活的充實“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實做事，按照這樣的邏輯順序?qū)ふ彝ㄍ晒Φ牡缆?，我們才有可能真正成為一個優(yōu)秀的自己。最后一成功的自己擇成功的道路是多樣的功給每個人提供了不同的途徑，只要綜合考慮各種因素的利弊擇一條最理想最適合自己的道路不是功成名就，還是身敗名裂，那都是一個成功者。我們在追尋成功的時候，要以勇氣指導(dǎo)自己追尋理想、以自信培養(yǎng)興趣以省指導(dǎo)有效行、以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)、以同理心指導(dǎo)人際交流、以寬廣的胸懷促進(jìn)團(tuán)隊合作與相互溝通們要善于接受不同的思想和意見于取別人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的缺陷，善于從各種不同的思潮中汲取力量。我們要有“勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”，真正體現(xiàn)自我的價值。結(jié)合當(dāng)前思想工作實際照李開復(fù)先生提出的不斷超越自我的理念覺要做最好的自己，重要是做到以下三點：做最好的自己勤于思考積極上只勤于思考才能發(fā)現(xiàn)自身的不足長避短；只有勤于思考才沖破原有的縛，超越自我為一名藥監(jiān)戰(zhàn)線的同志，我們的工作如藥品抽樣、醫(yī)療器械監(jiān)督檢查等都有著極強(qiáng)的專業(yè)性，這更要求我們勤于學(xué)習(xí)、善于思考，為提高藥械執(zhí)法能力和提升服務(wù)水平做出自己的努力。做最好的自己，敢于進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新，是民族進(jìn)步之魂，是城市活力之源。我們作為政府的行政執(zhí)法人員，要有刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取的銳氣，做各項業(yè)務(wù)工作的行家里手；要有敢于求實、刻苦實干的勇氣，結(jié)合當(dāng)前開展大談系列活動，轉(zhuǎn)變思想觀念，積極進(jìn)取，敢于爭先率先領(lǐng)先，不遺余力地推進(jìn)藥械監(jiān)管工作機(jī)制和方式的創(chuàng)新。做最好的自己，勇于奉獻(xiàn)、不計名利。藥監(jiān)工作既辛苦又清苦，我們的接觸面比較窄，組建的時間也不長大分部門比較們沒有什么優(yōu)越感我既然選擇了這份職業(yè)，就要努力做到干一行、鉆一行、愛一行；不怨天尤人，不隨波逐流；不比收入比貢獻(xiàn)，不比權(quán)力比奉獻(xiàn)；堅定理想信念，注重修身養(yǎng)德，時刻反躬自省，自重、自省、自警、自勵。我們每個人都可以做一個最好的自己可以做到優(yōu)秀們不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心

靈的選擇不其他但做最好的自己我們就會變成一個更美好更大度更成功的人。作者：劉永建來源：區(qū)藥監(jiān)局蘇的世界后感（一）讀完了喬斯賈的蘇菲的世界》這本書，很難說它是一部小說還是一部教科書，必須承認(rèn)引導(dǎo)我繼續(xù)向下讀的力于蘇菲和席德身份命運(yùn)安排的興趣遠(yuǎn)大于對哲學(xué)的興趣學(xué)本身對于不太愛動腦考且大部分時間糾結(jié)于生活本身的我來說其實并不是一種興趣很時候想要讀一讀哲學(xué)業(yè)連入門書都算不上西方哲學(xué)史著強(qiáng)迫自己讀完后，腦子里還是沒有框架是，在這次閱讀后，在對于主角命運(yùn)身份的興趣了然后卻知不覺間收到了艾伯特導(dǎo)師關(guān)于哲學(xué)的教導(dǎo)著蘇菲一起思考和學(xué)習(xí)腦中竟然隱隱地有了一個不算清晰的框架。倒是意外的收獲。讀書成果在書外能夠幫助自己的也是讀書過程中的思考和讀書后的感悟看蘇菲最終沖破上（伯特上校設(shè)的世界而解開那艘停泊的小船之時隱隱有了那一份嘆息。我們喜歡仰望星空也歡置身然，因為當(dāng)追索宇宙奧妙驗然之趣的時候，那個于熙熙攘攘的人世間奔波行走的個體仿佛不復(fù)存在的雞毛蒜皮喜怒哀樂也不再糾結(jié)于心，時間得以延長，空間得以拓展，渺小的個體只是浩瀚宇宙中的微不足道的小小塵埃，甚至連塵埃也算不上，個體進(jìn)入了虛空和忘我，無憂無喜，無價值無意義大自然的力量和變化個的所有行為甚至一點影響性也沒有歷史的巨輪之下個的力量連一粒沙子也不算僅是時間軸線的一個點長度無面積很多人愿意進(jìn)入這種無我的境界，因為在這種境界之下，個人雖然渺小，但仿佛融于宇宙當(dāng)中，伴隨著宇宙的分分合合，自然的滄海桑田驗的是汲于世俗紅塵的所不能體驗的宏大與心安是種從未有過的平和，個體也是從未有過的無畏無懼，再多的煩心與擔(dān)憂仿佛都不值一提。但這種感覺在大多數(shù)人的一生中所占的時間都是短暫的從宙自然中抽身而出次落到大地上跌紅塵的時候落的感覺也隨之而來甚一部分人沒有體驗過上面的宏大與心安便直接投入到日?，嵭肌Ｎ覟槭裁炊鴣?？我為何要奮斗？比起很多成功的人來，我為什么默默無聞？人事繁瑣陷工作與生活何才能去追逐真正的理想？而理想又到底是什么……問完了這一切身米油鹽笑怒罵真正正地去生活戚貧賤，汲汲富貴順探索一下夢想有的渾渾噩噩的兢兢業(yè)業(yè)而不論怎樣人所做的一切，總愿意給自己加個注腳，找尋些許的意義和安慰。夢想是安慰，價值是安慰，感情是安慰，但安慰總歸是安慰，當(dāng)午夜夢回，不免又要陷入迷茫與孤寂可的人兒啊這條條來赤條條走的一趟，這或奔波疲累或燈紅酒綠的一趟，到底為了啥？哲學(xué)家說來來來不不急然你會腳踏大地也愛仰望星空那我給你找個解釋，順便給我自己個解釋?！坝钪鎻暮味鴣?，何物成就宇宙你從哪里來，最終歸向哪里，你得清楚，這樣，你就清楚了你的所作所為會對這虛空的世界有何影響也找到你的起源和最終的歸宿得你今日所為之意義；你我今日的探索既已也要及于這世間萬物何就是你我如此獨(dú)特生病死非你我獨(dú)享，而你我之獨(dú)特終在何處？你說你存在，你說你感知世間萬物，你怎么證明你存在，你感知的萬物是否就是存在，而你的存在，是否獨(dú)一無二？你周圍無數(shù)的同類如結(jié)成這一個社會萬千的同類既然都如你一般存在你我怎

樣成就一個讓你我更感舒適的社會，從而不再體驗生之苦，來來來，我提問，你思考，我啟發(fā)，你找尋，讓我們共尋生之意義；……”既然有了這么多的問題和思考，我們怎樣來看，我們的方法是什么？“當(dāng)你思考這些問題的瞬間，時仿佛凝固，而這無數(shù)個凝固的瞬間，成就了歷史的軌跡；可是，時間這流動的長河，又怎能任你去將其凝固，你是否還是前一秒的你呢？我在動是的周圍也在動是動？我是不動本就不動的是動？你看，災(zāi)難多可怕，那潘多拉的盒子一打開，瘟疫就殘害了生靈；瘟疫嗎，我們有殉難者，可是，當(dāng)它再次來臨，我突然發(fā)現(xiàn)，這魔盒傾泄的災(zāi)難仿佛不再可怕。這互生互長互克互傷的世界呵陽五行，潮起潮落，月圓月缺佛都是那么和諧？疑問，再疑問，再疑問，是的，你只需提問?！蔽蚁?，這可能就是哲學(xué)。蘇菲的世界讀后感（二）《蘇菲的世界你以單純地把當(dāng)做一部有趣的小說時你也可以把它當(dāng)做一部有關(guān)西方哲學(xué)歷史的入門介紹書論是從那一個方面它有它的獨(dú)到之處對于徘徊在哲學(xué)大門之外而不得其法的人們來說本書確實提供了一個非常好的臺階你白哲學(xué)其實并非高深至無法企及的地步。首先從一個小說的層面來說菲的世界》中的故事，是以一種十分新奇的非傳統(tǒng)的方式進(jìn)行展開的。小說的主要人物只有三——菲、席德和艾伯特畢竟這小說的主要目的不是為了塑造一個宏偉的世界或是展現(xiàn)奇詭的情節(jié)，故事的精彩與否并非十分重要。然而從另一方面來說正是這種述的方式使小說有了別開生面的趣味性文中不同主角的對話分別帶有著不同年齡的感色彩也使得其中的敘述與介紹變得不再枯燥而多了一種日常生活的清新感。這也像是在一本故事書中有著截然不同的一段又一段新故事，卻巧妙地串連在一起不僅不顯硬反而令人有了一讀到底的興趣這也是它作為一部小說的成功之處另，文中的蘇亦是艾伯特筆下虛擬的人物，卻在故事結(jié)尾逃離而出。無論其是否荒誕至作者給予了部小說一種更高的思——們是否真實是否存在亦或者是人類本身就是虛構(gòu)的產(chǎn)物，著實給讀者的哲學(xué)思考起了個好頭。而在哲學(xué)啟蒙書的角度上來說的世界》也是當(dāng)之無愧的經(jīng)典之作。當(dāng)然，若要正式地了解哲學(xué)歷史，還是通過羅素的《西方哲學(xué)史》更為有效于大多數(shù)只想有所了解而不作深究的讀者來說這部書對于他們的意義要深遠(yuǎn)得多興趣是最好的老師而比起一部枯燥的說明哲學(xué)歷史的文獻(xiàn)部小說顯然更加能夠引起初學(xué)者的興趣小的受眾比起能從文獻(xiàn)看起的學(xué)者來說更是多得多從中只有百分之一或者千分之一的讀者真正對探究哲學(xué)有了深厚而持久的興趣也是不小的數(shù)量了其本身也不是笨拙地把哲學(xué)理論說明一遍而是運(yùn)用了多種形的比喻不符合書中蘇菲年齡不大的人物形象也將各派哲學(xué)的觀點深入淺出地講解出來，或許有些偏頗不實之處，卻也算一種獨(dú)到的見解了?！短K菲的世界》就是這樣的一部—眾化的哲學(xué)史，或者說是劍走偏鋒的故事書。你既能從中學(xué)習(xí)到哲學(xué)的智慧，又能感受到故事的起伏，這樣的書實在是不可多得的。蘇菲的世界讀后感（三）你是誰？世界從哪里來？這是14歲女蘇菲某天放學(xué)回家后收到的一封神秘的信。從這一天開始蘇菲開始了解哲開始思索從古希臘到康德從克果到弗洛伊德等各位哲學(xué)大師所思考的根本問題。這是《蘇菲的世界》里的內(nèi)容的世界》以小說的形式，通過哲學(xué)導(dǎo)師艾伯特向

一名叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)的過程，介紹個哲學(xué)的發(fā)展史。改書自1991年版以來，長期雄據(jù)各國暢銷書排行榜第一名止到95年5月書便以創(chuàng)下120萬銷量的文數(shù)字。一《菲的世界就一部深淺出的人生哲學(xué)史不僅喚起人們內(nèi)心深處對生命的敬仰與贊嘆，對人生終極意義的關(guān)懷與好奇，而且還對人的發(fā)——使生命從混沌走向智慧，由困惑進(jìn)入覺悟之境，掛起了一盞盞明亮的梔燈?！短K菲的世界》作者是挪威世界級作家喬期坦，賈弗。他的作品以《蘇菲的世界》最為著名。我起初以為哲學(xué)是一門不切實際的學(xué)問現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)哲學(xué)是最接近生活的學(xué)是關(guān)于天底下每個人都關(guān)心的一些問題的學(xué)科所要接近的是還沒有科學(xué)方法可以證明的問題，諸如善與惡，美與丑，秩序與自由等。哲學(xué)給予人們的是智慧，是使人在潛移默化中產(chǎn)生改變。哲學(xué)給人以思想上的啟示人產(chǎn)生改變，使人更超越更具智慧學(xué)發(fā)展與科學(xué)是密不可分的與人類文明的跡點滴相印其說是在看哲學(xué)史不說是人類文明的通史縱會眼底在瀚的歷史文發(fā)展中，每一個我不過是道星光，一點水滴，那段深夜里在教堂以小時為單位計算歷史進(jìn)程的對白在熟悉不過反襯著個人生命的短暫不覺珍惜與傷感?！短K菲的世界是慧的世界更夢的世界。它將會喚醒每個人內(nèi)心深處對生命的贊嘆與人生終極意義的關(guān)懷與好奇。美國《聞周刊曾樣評價本書該是一個將學(xué)術(shù)作品通俗化的杰出范例，未曾修習(xí)過哲學(xué)概論的人可以把他作為一本最佳的入門讀物學(xué)習(xí)過此門課程但以忘卻大半的人而言，本書則是溫故而知新的知新的得力之作。由此可見菲的世界》在哲上的意義深遠(yuǎn)而悠長。哲學(xué)是做人的智慧，與每個人息